"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
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Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
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. Tests y Pruebas
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Título : AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria de la Cruz López, Autor Mención de edición: 3a. ed. rev. ampl Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 32 p. Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Ejemplar ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-968-0 Nota general: El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual [texto impreso] / María Victoria de la Cruz López, Autor . - 3a. ed. rev. ampl . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2009 . - 32 p. : il., tablas + Ejemplar.
ISBN : 978-84-7174-968-0
El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01054 T 155.28 CRUa Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible DTVP-3 / Donald D. Hammil
Título : DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: México, D.F. [México] : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xiv, 134 p Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p) ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-607-448-574-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador [texto impreso] / Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor . - 3a. ed . - México, D.F. [México] : El Manual Moderno, 2016 . - xiv, 134 p : il., tablas + Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p).
ISSN : ISBN 978-607-448-574-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01342 T 155.28 HAMm Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses / Soledad Rodriguez
Título : EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Rodriguez, Autor ; Violeta Arancibia, Autor ; Consuelo Undurraga, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Buenos Aires : Galdoc Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 113 p Material de acompañamiento: valija de materiales: 1 campana de bronce. 1 argolla roja de 12 cm de diámetro. 1 cinta blanca de 50 cm. 1 cuchara de color amarillo. 10 cubos de madera color rojo de 2,5 cm por lado. 4 vitamina C. 1 paño blanco. 1 tubo de 4,5 cm de alto y 4 cm de diámetr Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción: Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Los itemes originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de itemes se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 itemes por edad (75 itemes en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Qué mide: El E.E.D.P es una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 24 meses a través de la evaluación del rendimiento de tares a ciertas situaciones. Identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño atreves de la E.E.D.P. Detectar oportunamente las alteraciones del desarrollo en la destreza y habilidades del niño.EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses [texto impreso] / Soledad Rodriguez, Autor ; Violeta Arancibia, Autor ; Consuelo Undurraga, Autor . - 2a.ed. . - Buenos Aires : Galdoc, 1979 . - 113 p + valija de materiales: 1 campana de bronce. 1 argolla roja de 12 cm de diámetro. 1 cinta blanca de 50 cm. 1 cuchara de color amarillo. 10 cubos de madera color rojo de 2,5 cm por lado. 4 vitamina C. 1 paño blanco. 1 tubo de 4,5 cm de alto y 4 cm de diámetr.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción: Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Los itemes originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de itemes se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 itemes por edad (75 itemes en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Qué mide: El E.E.D.P es una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 24 meses a través de la evaluación del rendimiento de tares a ciertas situaciones. Identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño atreves de la E.E.D.P. Detectar oportunamente las alteraciones del desarrollo en la destreza y habilidades del niño.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01007 T 155.28 RODe Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : EPP : Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar : manual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria de la Cruz López, Autor ; Carmen Mazaira, Autor Mención de edición: 4a ed Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 15 p. Material de acompañamiento: Hoja de anotación colectiva ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-758-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD NIÑO LOCOMOCION EQUILIBRIO COORDINACIÓN CORPORAL ESQUEMA CORPORAL TEST Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: EPP es un instrumento sencillo para realizar una primera evaluación de la aptitud psicomotora en niños de 4 a 6 años de forma individual o colectiva, en pequeños grupos. Aprecia los siguientes aspectos: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal (en el propio sujeto y en los demás).
Aplicación: Individual y colectiva (en pequeños grupos).
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: De 4 a 6 años.EPP : Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar : manual [texto impreso] / María Victoria de la Cruz López, Autor ; Carmen Mazaira, Autor . - 4a ed . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2003 . - 15 p. + Hoja de anotación colectiva.
ISBN : 978-84-7174-758-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD NIÑO LOCOMOCION EQUILIBRIO COORDINACIÓN CORPORAL ESQUEMA CORPORAL TEST Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: EPP es un instrumento sencillo para realizar una primera evaluación de la aptitud psicomotora en niños de 4 a 6 años de forma individual o colectiva, en pequeños grupos. Aprecia los siguientes aspectos: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal (en el propio sujeto y en los demás).
Aplicación: Individual y colectiva (en pequeños grupos).
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: De 4 a 6 años.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00827 T 155.28 CRUe Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible Manual del Reversal test / Ake W. Edfeldt
Título : Manual del Reversal test Tipo de documento: texto impreso Autores: Ake W. Edfeldt, Autor ; Manuel Villegas Besora, Adaptador Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 23 p Il.: tablas, gráficas Material de acompañamiento: 1 hoja de ejemplos ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-1002-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST REVERSAL TEST GUIA NIÑO LECTURA Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción de la prueba:
El objetivo de la prueba es diagnosticar el nivel de madurez para la lectura. Pone énfasis en la evaluación de la capacidad de discriminación perceptiva, establecer simetrías derecha-izquierda, simples o dobles y capacidad para discernir figuras idénticas y no idénticas. Es una prueba grafica no verbal, se aplica a grupos pequeños en una sesión y dura aproximadamente 15 minutos de trabajo efectivo de los examinados. Los niños tendrán que marcar con una equis las figuras que son diferentes, las que son iguales deben ser dejadas tal como están.
Material de aplicación:
a) Cuadernos de aplicación individual
b) Dos lápices de color negro Nro. 2
c) Un borrador
d) Manual de instrucciones
e) Lápices y borradores adicionales
f) Cronometro o reloj con segundero
Normas de aplicación del Test:
• El examinador habrá previamente los nombres de cada niño y la fecha de nacimiento, calculando la edad exacta en meses, en el cuaderno.
• Antes de administrar la prueba se habrá dibujado en la pizarra la página de ejemplos, en el mismo orden. El dibujo del ángulo superior derecho esta tachado.
• Antes de empezar la prueba se reparte el cuaderno a los niños y se pone boca abajo con la prohibición de volverlo antes de que se le indique, o de tocar los lápices.
• Carpetas dispuestas en forma lineal, niños aislados.Manual del Reversal test [texto impreso] / Ake W. Edfeldt, Autor ; Manuel Villegas Besora, Adaptador . - Barcelona : Herder, 1988 . - 23 p : tablas, gráficas + 1 hoja de ejemplos.
ISBN : 978-84-254-1002-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST REVERSAL TEST GUIA NIÑO LECTURA Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción de la prueba:
El objetivo de la prueba es diagnosticar el nivel de madurez para la lectura. Pone énfasis en la evaluación de la capacidad de discriminación perceptiva, establecer simetrías derecha-izquierda, simples o dobles y capacidad para discernir figuras idénticas y no idénticas. Es una prueba grafica no verbal, se aplica a grupos pequeños en una sesión y dura aproximadamente 15 minutos de trabajo efectivo de los examinados. Los niños tendrán que marcar con una equis las figuras que son diferentes, las que son iguales deben ser dejadas tal como están.
Material de aplicación:
a) Cuadernos de aplicación individual
b) Dos lápices de color negro Nro. 2
c) Un borrador
d) Manual de instrucciones
e) Lápices y borradores adicionales
f) Cronometro o reloj con segundero
Normas de aplicación del Test:
• El examinador habrá previamente los nombres de cada niño y la fecha de nacimiento, calculando la edad exacta en meses, en el cuaderno.
• Antes de administrar la prueba se habrá dibujado en la pizarra la página de ejemplos, en el mismo orden. El dibujo del ángulo superior derecho esta tachado.
• Antes de empezar la prueba se reparte el cuaderno a los niños y se pone boca abajo con la prohibición de volverlo antes de que se le indique, o de tocar los lápices.
• Carpetas dispuestas en forma lineal, niños aislados.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00838 T 155.28 EDFm Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible REY / André Rey
Título : REY : test de copia y de reproducción de memoria de figuras geométricas complejas : manual Tipo de documento: texto impreso Autores: André Rey, Autor ; María Victoria de la Cruz López, Adaptador ; A. Cordero, Prefacio, etc Mención de edición: 9a. ed Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 51 p. Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Hoja de anotación + Tarjeta con figuras A y B ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-962-8 Nota general: Título original: Test de copie et reproductione de mémorie de figures géometriques complexes.
Procedencia: Les Editions du Centre de Psychologie Appliquée (París, 1942).
Aplicación: individual.
Ámbito de aplicación: niños, a partir de 4 años, y adultos.
Duración: entre 5 y 10 minutos aproximadamente.
Finalidad: apreciación de posibles trastornos neurológicos relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz. Grado de desarrollo y maduración de la actividad gráfica.
Baremación:
- Figura A: tabla de baremos en centiles de diversas muestras españolas distribuidas en 11 grupos de edad. En el apéndice B se incluye un baremo para adultos en centiles y puntuaciones típicas.
- Figura B: baremos para niños entre 4 y 5 años y medio.Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: TESTS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ MOTRICIDAD NIÑO ADULTO TRASTORNOS DEL SISTEMA NERVIOSO PERCEPCION TESTS DE APTITUDES TESTS GRAFICOS Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El REY es un test que, mediante la evaluación del rendimiento del sujeto al copiar una figura modelo, evalúa la presencia de posibles trastornos neurológicos relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz así como del grado de desarrollo y maduración de la actividad gráfica. Se aplica de forma individual a niños a partir de los 4 años y a adultos" (contratapa). Nota de contenido: Prólogo a la 6a. ed.
Nota a la 8a. ed.
1. Características generales
2. Figura A
3. Figura B
Bibliografía.
Apéndice A: Figura B: ejemplos de corrección y puntuación.
Apéndice B: reproducción de memoria, datos de adultos.REY : test de copia y de reproducción de memoria de figuras geométricas complejas : manual [texto impreso] / André Rey, Autor ; María Victoria de la Cruz López, Adaptador ; A. Cordero, Prefacio, etc . - 9a. ed . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2009 . - 51 p. : il., tablas + Hoja de anotación + Tarjeta con figuras A y B.
ISBN : 978-84-7174-962-8
Título original: Test de copie et reproductione de mémorie de figures géometriques complexes.
Procedencia: Les Editions du Centre de Psychologie Appliquée (París, 1942).
Aplicación: individual.
Ámbito de aplicación: niños, a partir de 4 años, y adultos.
Duración: entre 5 y 10 minutos aproximadamente.
Finalidad: apreciación de posibles trastornos neurológicos relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz. Grado de desarrollo y maduración de la actividad gráfica.
Baremación:
- Figura A: tabla de baremos en centiles de diversas muestras españolas distribuidas en 11 grupos de edad. En el apéndice B se incluye un baremo para adultos en centiles y puntuaciones típicas.
- Figura B: baremos para niños entre 4 y 5 años y medio.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: TESTS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ MOTRICIDAD NIÑO ADULTO TRASTORNOS DEL SISTEMA NERVIOSO PERCEPCION TESTS DE APTITUDES TESTS GRAFICOS Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El REY es un test que, mediante la evaluación del rendimiento del sujeto al copiar una figura modelo, evalúa la presencia de posibles trastornos neurológicos relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz así como del grado de desarrollo y maduración de la actividad gráfica. Se aplica de forma individual a niños a partir de los 4 años y a adultos" (contratapa). Nota de contenido: Prólogo a la 6a. ed.
Nota a la 8a. ed.
1. Características generales
2. Figura A
3. Figura B
Bibliografía.
Apéndice A: Figura B: ejemplos de corrección y puntuación.
Apéndice B: reproducción de memoria, datos de adultos.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01530 T 155.28 REYr Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : TEPSI : Test de Desarrollo Psicomotor : 2-5 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Margarita Haeussler Pérez de Arce, Autor ; Teresa Marchant, Autor ; Luis Bravo Valdivieso, Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed Editorial: Santiago de Chile : Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: S. f Número de páginas: 144 p. Il.: il., tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO PSICOMOTOR NIÑOS PRIMERA INFANCIA EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ TEST COORDINACIÓN LENGUAJE MOTRICIDAD Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El [...] TEPSI, evalúa [el] desarrollo psíquico infantil en tres áreas: Coordinación, Lenguaje y Motricidad mediante la observación de la conducta del niño frente a situaciones propuesta por el examinador [...] Es un test de 'screening' o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa que permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto a desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años en relación a una norma estadística establecida por grupo de edad, y determinar si este rendimiento es normal, o está bajo lo esperado" (p. 20). Nota de contenido: Presentación del instrumento.
Primera parte:
1. Descripción del Instrumento.
2. Estandarización del Instrumento.
3. Propiedades estadísticas del Instrumento.
Segunda parte:
1. Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e interpretación del Test.
2. Manual de administración.
3. Tablas de conversión de puntaje.
Anexos.
Bibliografía.En línea: https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\TEST Y PRUEBAS TEPSI : Test de Desarrollo Psicomotor : 2-5 años [texto impreso] / Isabel Margarita Haeussler Pérez de Arce, Autor ; Teresa Marchant, Autor ; Luis Bravo Valdivieso, Prefacio, etc . - 2a. ed . - Santiago de Chile : Universidad Católica de Chile, S. f . - 144 p. : il., tablas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO PSICOMOTOR NIÑOS PRIMERA INFANCIA EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ TEST COORDINACIÓN LENGUAJE MOTRICIDAD Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El [...] TEPSI, evalúa [el] desarrollo psíquico infantil en tres áreas: Coordinación, Lenguaje y Motricidad mediante la observación de la conducta del niño frente a situaciones propuesta por el examinador [...] Es un test de 'screening' o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa que permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto a desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años en relación a una norma estadística establecida por grupo de edad, y determinar si este rendimiento es normal, o está bajo lo esperado" (p. 20). Nota de contenido: Presentación del instrumento.
Primera parte:
1. Descripción del Instrumento.
2. Estandarización del Instrumento.
3. Propiedades estadísticas del Instrumento.
Segunda parte:
1. Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e interpretación del Test.
2. Manual de administración.
3. Tablas de conversión de puntaje.
Anexos.
Bibliografía.En línea: https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\TEST Y PRUEBAS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00654 T 155.28 HAEt Copia impresa Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible Test guestáltico visomotor B. G. / Lauretta Bender
Título : Test guestáltico visomotor B. G. : usos y aplicaciones clínicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauretta Bender, Autor ; Jaime Bernstein, Autor del material de acompañamiento ; Paul Schilder, Prefacio, etc ; Delia Carnelli, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Evaluación Psicológica num. 10 Número de páginas: 260 p Il.: il., tablas Material de acompañamiento: 9 láminas + 5 protocolos + 1 guía ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6007-6 Nota general: Título original: A visual Motor Gestalt Test and its Clinical Use.
Incluye información sobre experiencias en Uruguay y Argentina (véase el apéndice)Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: TESTS TESTS DE APTITUDES BENDER BG NIÑO AFASIA TESTS CLINICOS GESTALT TESTS DE INTELIGENCIA TRASTORNOS CEREBRALES ESQUIZOFRENIA PSICOSIS MANIACO DEPRESIVA RETRASO MENTAL DISCAPACIDAD INTELECTUAL SIMULACION NEUROSIS Clasificación: 153.93 Tests de inteligencia Resumen: "Este test clínico visomotor, construido en el Bellevue Hospital de Nueva York sobre la base de la psicología de la Gestalt, es uno de los principales instrumentos de la batería clínica contemporánea. Se emplea para explorar el retardo, la regresión, la pérdida de función y los defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños [...], así como para explorar las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiestan fenómenos de regresión [...].
"El B. G. (Bender Gestalt) es un test no-verbal, neutro y fácil de administrar. Consiste en copiar una serie de nueve formas (Gestalten) geométricas de las diez seleccionadas por Wertheimer. El B. G. posee un considerable valor clínico para la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de diversos síndromes clínicos como deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis. Permite una evaluación cuantitativa (signos patognomónicos), y puede emplearse como test proyectivo. La edición castellana que publica [...] esta editorial se brinda en equipo completo, listo para la aplicación (administración y evaluación)" (Contratapa).Nota de contenido: Presentación:
El Test de Bender / J. Bernstein.
Prefacio / P. Schilder.
Parte 1. Antecedentes teóricos.
Parte 2. Consideraciones clínicas.
Apéndice:
La evaluación del Test de Bender / J. Bernstein.Test guestáltico visomotor B. G. : usos y aplicaciones clínicas [texto impreso] / Lauretta Bender, Autor ; Jaime Bernstein, Autor del material de acompañamiento ; Paul Schilder, Prefacio, etc ; Delia Carnelli, Traductor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 2003 . - 260 p : il., tablas + 9 láminas + 5 protocolos + 1 guía. - (Biblioteca de Evaluación Psicológica; 10) .
ISBN : 978-950-12-6007-6
Título original: A visual Motor Gestalt Test and its Clinical Use.
Incluye información sobre experiencias en Uruguay y Argentina (véase el apéndice)
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: TESTS TESTS DE APTITUDES BENDER BG NIÑO AFASIA TESTS CLINICOS GESTALT TESTS DE INTELIGENCIA TRASTORNOS CEREBRALES ESQUIZOFRENIA PSICOSIS MANIACO DEPRESIVA RETRASO MENTAL DISCAPACIDAD INTELECTUAL SIMULACION NEUROSIS Clasificación: 153.93 Tests de inteligencia Resumen: "Este test clínico visomotor, construido en el Bellevue Hospital de Nueva York sobre la base de la psicología de la Gestalt, es uno de los principales instrumentos de la batería clínica contemporánea. Se emplea para explorar el retardo, la regresión, la pérdida de función y los defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños [...], así como para explorar las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiestan fenómenos de regresión [...].
"El B. G. (Bender Gestalt) es un test no-verbal, neutro y fácil de administrar. Consiste en copiar una serie de nueve formas (Gestalten) geométricas de las diez seleccionadas por Wertheimer. El B. G. posee un considerable valor clínico para la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de diversos síndromes clínicos como deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis. Permite una evaluación cuantitativa (signos patognomónicos), y puede emplearse como test proyectivo. La edición castellana que publica [...] esta editorial se brinda en equipo completo, listo para la aplicación (administración y evaluación)" (Contratapa).Nota de contenido: Presentación:
El Test de Bender / J. Bernstein.
Prefacio / P. Schilder.
Parte 1. Antecedentes teóricos.
Parte 2. Consideraciones clínicas.
Apéndice:
La evaluación del Test de Bender / J. Bernstein.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00709 T 153.93 BENt Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible Test de imitación de gestos / Jean Bergès
Título : Test de imitación de gestos : técnicas de exploración del esquema corporal y de las praxias en el niño de 3 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Bergès, Autor ; Irène Lézine, Autor ; Julián de Ajuriaguerra, Prefacio, etc ; Ángeles Izquierdo Kinder, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Toray-Masson Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 146 p. Il.: il., tablas ISBN/ISSN/DL: ISBN 84-311-0178-4 Nota general: Título original: Test d'imitation de gestes. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST GESTO NIÑO ESQUEMA CORPORAL PRAXIAS Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Nota de contenido: Prefacio.
Introducción.
1. Prueba de imitación de gestos estandarizada en una población de niños de 3, 4, 5 y 6 años
2. Relaciones e intercorrelaciones entre las pruebas de imitación de gestos y otras pruebas clásicas para el estudio del conocimiento del propio cuerpo
Anexo: Protocolo de examen y puntuaciones detalladas.
El dibujo de la figura humana. Algunos ejemplos característicos.
Bibliografía.
Índice alfabético de materias.Test de imitación de gestos : técnicas de exploración del esquema corporal y de las praxias en el niño de 3 a 6 años [texto impreso] / Jean Bergès, Autor ; Irène Lézine, Autor ; Julián de Ajuriaguerra, Prefacio, etc ; Ángeles Izquierdo Kinder, Traductor . - Barcelona [España] : Toray-Masson, 1975 . - 146 p. : il., tablas.
ISSN : ISBN 84-311-0178-4
Título original: Test d'imitation de gestes.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST GESTO NIÑO ESQUEMA CORPORAL PRAXIAS Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Nota de contenido: Prefacio.
Introducción.
1. Prueba de imitación de gestos estandarizada en una población de niños de 3, 4, 5 y 6 años
2. Relaciones e intercorrelaciones entre las pruebas de imitación de gestos y otras pruebas clásicas para el estudio del conocimiento del propio cuerpo
Anexo: Protocolo de examen y puntuaciones detalladas.
El dibujo de la figura humana. Algunos ejemplos característicos.
Bibliografía.
Índice alfabético de materias.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00208 T 155.28 BERt Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible