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Autor Gisela Untoiglich |
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Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas actuales / Gisela Untoiglich
Título : Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas actuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisela Untoiglich, Autor Número de páginas: pp 89-106 Idioma : Español (spa) Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas actuales [texto impreso] / Gisela Untoiglich, Autor . - [s.d.] . - pp 89-106.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz / Gisela Untoiglich
Título : En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz : La patologización de las diferencias en la clinica y la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisela Untoiglich, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 288 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-373-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIAGNÓSTICO; CLÍNICA; INFANCIA; NIÑOS; MEDICAMENTOS; DISLEXIA; TDAH; AUTISMO; Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias científicas de pretendidos diagnósticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la época y sus malestares, los diagnósticos, como coartada de una clínica que cada vez se vuelve más burocrática y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusión educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje clínico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con niños que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, así como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivación.
Este libro reúne los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, lingüistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalización y patologización de la infancia. Está dirigido a profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales.Nota de contenido: Parte 1. Procesos de Patologización
I. La maquinaria medicalizadora y patologizadora en la infancia.
María Aparecida Affonso Moysés, Cecilia Collares, Gisela Untoiglich
II. Promesas y Mitos de la ciencia moderna.
Wanderley Geraldi
Parte 2. Procesos diagnósticos en la infancia
III. Construcciones diagnósticas en la infancia.
Gisela Untoiglich
IV. Los diagnósticos como coartada en la clínica con niños.
Gisela Untoiglich
V. Dislexia y TDAH: ¿Dónde están las evidencias?
María Aparecida Affonso Moysés, Cecilia Collares
Parte 3. Patologías psíquicas graves en la primera infancia
VI. La insoportable ignorancia. Notas sobre autismo y patologización.
Marila Terzaghi
VII. El trabajo de constitución subjetiva en la clínica con niños graves y sus padres.
Gisela Untoiglich
Parte 4. Acerca de inclusiones y exclusiones
VIII. Una escuela que aloje la diversidad.
Gisela Untoiglich
IX. De forasteros y humanos: reflexiones desde la psicología sobre la necesidad de la Educación Conjunta para Todos y todas.
Carla Biancha Angelucci
X. Entre prevención y predicción.
Rosa NunesEn la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz : La patologización de las diferencias en la clinica y la educación [texto impreso] / Gisela Untoiglich, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2013 . - 288 p.
ISBN : 978-987-538-373-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIAGNÓSTICO; CLÍNICA; INFANCIA; NIÑOS; MEDICAMENTOS; DISLEXIA; TDAH; AUTISMO; Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias científicas de pretendidos diagnósticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la época y sus malestares, los diagnósticos, como coartada de una clínica que cada vez se vuelve más burocrática y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusión educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje clínico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con niños que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, así como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivación.
Este libro reúne los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, lingüistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalización y patologización de la infancia. Está dirigido a profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales.Nota de contenido: Parte 1. Procesos de Patologización
I. La maquinaria medicalizadora y patologizadora en la infancia.
María Aparecida Affonso Moysés, Cecilia Collares, Gisela Untoiglich
II. Promesas y Mitos de la ciencia moderna.
Wanderley Geraldi
Parte 2. Procesos diagnósticos en la infancia
III. Construcciones diagnósticas en la infancia.
Gisela Untoiglich
IV. Los diagnósticos como coartada en la clínica con niños.
Gisela Untoiglich
V. Dislexia y TDAH: ¿Dónde están las evidencias?
María Aparecida Affonso Moysés, Cecilia Collares
Parte 3. Patologías psíquicas graves en la primera infancia
VI. La insoportable ignorancia. Notas sobre autismo y patologización.
Marila Terzaghi
VII. El trabajo de constitución subjetiva en la clínica con niños graves y sus padres.
Gisela Untoiglich
Parte 4. Acerca de inclusiones y exclusiones
VIII. Una escuela que aloje la diversidad.
Gisela Untoiglich
IX. De forasteros y humanos: reflexiones desde la psicología sobre la necesidad de la Educación Conjunta para Todos y todas.
Carla Biancha Angelucci
X. Entre prevención y predicción.
Rosa NunesEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00867 155.4 UNTe Libro Colección general Colección general Disponible Las promesas incumplidas de la inclusión / Gisela Untoiglich
Título : Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisela Untoiglich, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Denise Najmanovich, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Facundo Giuliano, Autor ; Carla Biancha Angelucci, Autor ; Andrea dos Santos de Jesus, Autor ; Renata Montrezol Brandstatter, Autor ; Mónica Lungo, Autor ; Marcela Alluz, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9116-24-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSIÓN SOCIAL; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN; Clasificación: 361 Problemas sociales. Bienestar social. Desarrollo económico y social. Planes sociales Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces implícita o explícitamente lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las políticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.
El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogía desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes [texto impreso] / Gisela Untoiglich, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Denise Najmanovich, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Facundo Giuliano, Autor ; Carla Biancha Angelucci, Autor ; Andrea dos Santos de Jesus, Autor ; Renata Montrezol Brandstatter, Autor ; Mónica Lungo, Autor ; Marcela Alluz, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2020 . - 240 p.
ISBN : 978-987-9116-24-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INCLUSIÓN SOCIAL; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN; Clasificación: 361 Problemas sociales. Bienestar social. Desarrollo económico y social. Planes sociales Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces implícita o explícitamente lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las políticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.
El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogía desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01497 361 UNTp Libro Colección general Colección general Disponible Patologías actuales en la infancia / Luisa Wettengel
Título : Patologías actuales en la infancia : Bordes y desbordes en clínica y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Luisa Wettengel, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor ; Graciela Szyber, Autor ; María Cristina Rojas, Autor ; Jaime Tallis, Autor ; Liliana Kaufmann, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2012 Colección: Conjunciones num. 18 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-264-0 Clasificación: 616.89 Psiquiatría Resumen: Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional.
Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables.
Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución familia, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.Nota de contenido: Capítulo 1. Patologías actuales en la infancia
Capítulo 2. Trazando surcos: el trabajo de la parentalidad,
Capítulo 3. De la integración a la inclusión, de la inclusión a la escuela para todos
Capítulo 4. Niñez y familia hoy: las problemáticas del desamparo
Capítulo 5. Discusiones teórico-clínicas acerca del TGD, ADD y otras clasificaciones
Capítulo 6. Detección temprana de trastornos del espectro autístico
Capítulo 7. Vulnerabilidad potencial para desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos
Capítulo 8. Territorios de lo común y lo diverso: una experiencia de taller con docentes rurales
Capítulo 9. Augusto, un tirano solitario. Tres perspectivas
Patologías actuales en la infancia : Bordes y desbordes en clínica y educación [texto impreso] / Luisa Wettengel, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor ; Graciela Szyber, Autor ; María Cristina Rojas, Autor ; Jaime Tallis, Autor ; Liliana Kaufmann, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2012 . - 218 p. - (Conjunciones; 18) .
ISBN : 978-987-538-264-0
Clasificación: 616.89 Psiquiatría Resumen: Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional.
Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables.
Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución familia, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.Nota de contenido: Capítulo 1. Patologías actuales en la infancia
Capítulo 2. Trazando surcos: el trabajo de la parentalidad,
Capítulo 3. De la integración a la inclusión, de la inclusión a la escuela para todos
Capítulo 4. Niñez y familia hoy: las problemáticas del desamparo
Capítulo 5. Discusiones teórico-clínicas acerca del TGD, ADD y otras clasificaciones
Capítulo 6. Detección temprana de trastornos del espectro autístico
Capítulo 7. Vulnerabilidad potencial para desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos
Capítulo 8. Territorios de lo común y lo diverso: una experiencia de taller con docentes rurales
Capítulo 9. Augusto, un tirano solitario. Tres perspectivas
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00865 616.89 WETp Libro Colección general Colección general Disponible Versiones actuales del sufrimiento infantil / Gisela Untoiglich
Título : Versiones actuales del sufrimiento infantil : Una investigación psicoanalítica acerca de la desatención y la hiperactividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisela Untoiglich, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-314-2 Idioma : Español (spa) Versiones actuales del sufrimiento infantil : Una investigación psicoanalítica acerca de la desatención y la hiperactividad [texto impreso] / Gisela Untoiglich, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2012 . - 272 p.
ISBN : 978-987-538-314-2
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00858 155.4 UNTv Libro Colección general Colección general Disponible