"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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'ADOLESCENCIA' 
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| Título : |
Adolescencia, un territorio para habitar... : introducción a la adolescencia en situación de expulsión social desde una mirada psicomotriz |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Lucía Recagno, Autor ; Débora Gribov, Consultor del proyecto |
| Editorial: |
Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Número de páginas: |
162 p |
| Dimensiones: |
PDF |
| Nota general: |
Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad
|
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ADOLESCENCIA ADOLESCENTES EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIO SOCIAL CORPOREIDAD |
| Clasificación: |
155.412 Psicomotricidad |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1: La adolescencia como territorio. Delimitando el territorio y describiendo algunos de sus relieves
I – Comenzando a delimitar el territorio: las circunstancias que le dieron lugar y las primeras descripciones de sus relieves.
a) Configuración de un nuevo territorio: el surgimiento de la adolescencia en el pensamiento occidental
b) Delineando contornos: La adolescencia moderna como etapa de tránsito hacia la adultez
c) Intentando hallar límites “precisos”… ¿Cuándo empieza y cuando termina?
II – Explorando el territorio: Los relieves de la adolescencia en tiempos pos-modernos.
a) La pos-modernidad: la modernidad que no pudo ser
b) Relieves de una adolescencia pos-moderna: La permanencia
Bibliografía (present., intro. y cap. 1)
Capítulo 2: Comenzando a habitar el territorio. Corporeidad y adolescencia, desde una mirada psicomotriz
I – Construcción de corporeidad
a) ¿Qué es la corporeidad?
b) El proceso de construcción de corporeidad: devenir sujeto, devenir cuerpo
II – Construyendo corporeidad en la adolescencia
a) Los caminos de la corporeidad en la adolescencia: Identidad y proyecto de vida – continuidad existencial, esquema e imagen corporal
b) Corporeidad adolescente en tiempos pos-modernos: nuevas formas de inscripción
Bibliografía (cap. 2)
Capítulo 3: Territorios habitados desde la expulsión. ¿Cómo se habita la adolescencia en situación de expulsión social?
I – Territorios de expulsión
a) Describiendo los relieves de este territorio: la subjetividad de los expulsados
II – Habitando la adolescencia en situación de expulsión social
a) La corporeidad de los adolescentes expulsados
Bibliografía (cap. 3)
Capítulo 4: El relato de un camino recorrido. Los adolescentes del Proyecto Langosta
I – Contextualizando la experiencia
a) El Proyecto Langosta - Proyecto Estudiantil de Extensión Universitaria
b) Características de la práctica
II – Territorios de expulsión en Casavalle
a) Relieves de la adolescencia Casavalle
III – ¿Cómo se habita la adolescencia?
a) ¿A qué se encuentra anclada la continuidad existencial?
b) ¿A qué se liga la construcción identitaria?
IV - ¿Qué corporeidad se construye?: Metáforas de la corporeidad
a) ¿Hay infancia disponible?
b) La sobrecarga de lo orgánico
Bibliografía (cap. 4)
Capítulo 5: Conclusiones y Reflexiones
Anexos
I – Acerca de Extensión Universitaria
II – Avales y Certificados Proyecto Langosta
III – Entrevista directora Escuela N° 319 |
Adolescencia, un territorio para habitar... : introducción a la adolescencia en situación de expulsión social desde una mirada psicomotriz [documento electrónico] / Lucía Recagno, Autor ; Débora Gribov, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2012 . - 162 p ; PDF. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad
Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
ADOLESCENCIA ADOLESCENTES EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIO SOCIAL CORPOREIDAD |
| Clasificación: |
155.412 Psicomotricidad |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1: La adolescencia como territorio. Delimitando el territorio y describiendo algunos de sus relieves
I – Comenzando a delimitar el territorio: las circunstancias que le dieron lugar y las primeras descripciones de sus relieves.
a) Configuración de un nuevo territorio: el surgimiento de la adolescencia en el pensamiento occidental
b) Delineando contornos: La adolescencia moderna como etapa de tránsito hacia la adultez
c) Intentando hallar límites “precisos”… ¿Cuándo empieza y cuando termina?
II – Explorando el territorio: Los relieves de la adolescencia en tiempos pos-modernos.
a) La pos-modernidad: la modernidad que no pudo ser
b) Relieves de una adolescencia pos-moderna: La permanencia
Bibliografía (present., intro. y cap. 1)
Capítulo 2: Comenzando a habitar el territorio. Corporeidad y adolescencia, desde una mirada psicomotriz
I – Construcción de corporeidad
a) ¿Qué es la corporeidad?
b) El proceso de construcción de corporeidad: devenir sujeto, devenir cuerpo
II – Construyendo corporeidad en la adolescencia
a) Los caminos de la corporeidad en la adolescencia: Identidad y proyecto de vida – continuidad existencial, esquema e imagen corporal
b) Corporeidad adolescente en tiempos pos-modernos: nuevas formas de inscripción
Bibliografía (cap. 2)
Capítulo 3: Territorios habitados desde la expulsión. ¿Cómo se habita la adolescencia en situación de expulsión social?
I – Territorios de expulsión
a) Describiendo los relieves de este territorio: la subjetividad de los expulsados
II – Habitando la adolescencia en situación de expulsión social
a) La corporeidad de los adolescentes expulsados
Bibliografía (cap. 3)
Capítulo 4: El relato de un camino recorrido. Los adolescentes del Proyecto Langosta
I – Contextualizando la experiencia
a) El Proyecto Langosta - Proyecto Estudiantil de Extensión Universitaria
b) Características de la práctica
II – Territorios de expulsión en Casavalle
a) Relieves de la adolescencia Casavalle
III – ¿Cómo se habita la adolescencia?
a) ¿A qué se encuentra anclada la continuidad existencial?
b) ¿A qué se liga la construcción identitaria?
IV - ¿Qué corporeidad se construye?: Metáforas de la corporeidad
a) ¿Hay infancia disponible?
b) La sobrecarga de lo orgánico
Bibliografía (cap. 4)
Capítulo 5: Conclusiones y Reflexiones
Anexos
I – Acerca de Extensión Universitaria
II – Avales y Certificados Proyecto Langosta
III – Entrevista directora Escuela N° 319 |
|
Ejemplares (1)
|
| 01085 | M RECa | Documento electrónico | Repositorio Digital | Trabajos Finales de Grado y Tesis | Disponible |
| Título : |
Construyendo espacios-tiempos : la adolescencia atravesada por la violencia : propuesta desde un abordaje interdisciplinario en la adolescencia para prevenir la violencia entre pares |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Noelia Basika, Autor ; Nora Uturbey, Autor |
| Editorial: |
Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Número de páginas: |
99 p. |
| Nota general: |
Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ADOLESCENTES ADOLESCENCIA AGRESIVIDAD VIOLENCIA TRATAMIENTO INTERDISCIPLINA INTERDISCIPLINARIEDAD |
| Clasificación: |
155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años |
| Resumen: |
"[...] aproximación de una intervención psicomotriz en la pre-adolescencia y adolescencia desde un ámbito educativo y desde la promoción en salud con el fin de prevenir la violencia entre pares. El interés reside en construir un espacio y un tiempo en donde cada uno pueda tener su espacio y su tiempo propio el cual sea respetado y valorizado y donde se trabajen aspecto vinculados a la prevención de la violencia entre pares" (p. 4). |
| Nota de contenido: |
1. Introducción y Justificación.
2. Adolescencia y pre-adolescencia.
2.1 ¿Qué se entiende por adolescencia y pre-adolescencia?
2.2 Los cambios suscitados en la adolescencia.
3. Violencia entre los/as adolescentes.
3.1 Bases neurológicas de la agresividad y la violencia en la adolescencia.
4. Aproximándonos a una intervención interdisciplinaria.
4.1 Importancia de la elaboración de una intervención interdisciplinaria en la pre-adolescencia y adolescencia.
4.2 Intervención interdisciplinaria.
4.2.1 Marco teórico de la intervención.
4.2.2 Trabajo específico desde la psicomotricidad.
5. Reflexiones Finales.
Bibliografía.
Anexos. |
Construyendo espacios-tiempos : la adolescencia atravesada por la violencia : propuesta desde un abordaje interdisciplinario en la adolescencia para prevenir la violencia entre pares [documento electrónico] / Noelia Basika, Autor ; Nora Uturbey, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2014 . - 99 p. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
ADOLESCENTES ADOLESCENCIA AGRESIVIDAD VIOLENCIA TRATAMIENTO INTERDISCIPLINA INTERDISCIPLINARIEDAD |
| Clasificación: |
155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años |
| Resumen: |
"[...] aproximación de una intervención psicomotriz en la pre-adolescencia y adolescencia desde un ámbito educativo y desde la promoción en salud con el fin de prevenir la violencia entre pares. El interés reside en construir un espacio y un tiempo en donde cada uno pueda tener su espacio y su tiempo propio el cual sea respetado y valorizado y donde se trabajen aspecto vinculados a la prevención de la violencia entre pares" (p. 4). |
| Nota de contenido: |
1. Introducción y Justificación.
2. Adolescencia y pre-adolescencia.
2.1 ¿Qué se entiende por adolescencia y pre-adolescencia?
2.2 Los cambios suscitados en la adolescencia.
3. Violencia entre los/as adolescentes.
3.1 Bases neurológicas de la agresividad y la violencia en la adolescencia.
4. Aproximándonos a una intervención interdisciplinaria.
4.1 Importancia de la elaboración de una intervención interdisciplinaria en la pre-adolescencia y adolescencia.
4.2 Intervención interdisciplinaria.
4.2.1 Marco teórico de la intervención.
4.2.2 Trabajo específico desde la psicomotricidad.
5. Reflexiones Finales.
Bibliografía.
Anexos. |
|
Ejemplares (1)
|
| 01093 | M BASc | Documento electrónico | Repositorio Digital | Trabajos Finales de Grado y Tesis | Disponible |
Ejemplares (1)
|
| 00049 | 155.4 BERd | Copia impresa | Colección general | Colección general | Disponible |
Ejemplares (1)
|
| 01527 | M CANi | Documento electrónico | Repositorio Digital | Trabajos Finales de Grado y Tesis | Disponible |
Identificação e identidade : a Adolescência e o Fundamentalismo Psicomotor [texto impreso] / Daniel Vieira Silva, Autor . - [s.d.] . - pp. 158-169. Idioma : Portugués ( por) |
Ejemplares
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Cuando nadie se lo espera amanecen los lunes. El campo intergeneracional en psicomotricidad / María Dolores García Olalla en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 39 (Noviembre 2014)
