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Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje / Jaime Tallis
Título : Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Tallis, Autor ; Ana María Soprano, Autor Mención de edición: 1a.ed. 4a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 950-602-226-3 Palabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE APRENDIZAJE LENGUAJE INTELIGENCIA MEMORIA EPILEPSIA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL TRASTORNO MOTOR PSICOSIS INFANTIL TEA TRASTORNOS DEL LENGUAJE DISFASIA DISLEXIA DISCALCULIA AFASIA AUTISMO TDAH DISGRAFÍA NEUROPSICOLOGÍA PRAXIAS TESTS DESARROLLO INFANTIL Clasificación: 618.928 Neuropediatría Nota de contenido:
PRIMERA PARTE - MARCO TEÓRICO
Epilepsia y aprendizaje. Rendimiento académico. Funciones cerebrales y epilepsia. Inteligencia. Memoria. Atención. Factores de la enfermedad epiléptica que han sido vinculados con impedimentos neuropsicológicos. Edad de comienzo y duración de la enfermedad. Tipo de crisis y aprendizaje. Etiología y lesiones encefálicas concomitantes. Medicación antiepiléptica y aprendizaje. Epilepsia: aspectos psicológicos y Psiquiátricos. Prejuicios. Aprendizaje. Trastornos motores y aprendizaje. Parálisis cerebral infantil (PCI). Trastornos de las funciones cerebrales. Trastornos sensoriales. PCI y epilepsia. PCI y trastornos emocionales. Ubicación escolar. Prejuicios sociales. Otras afecciones motoras. Lesiones medulares. Afecciones motoras progresivas centrales. Afecciones motoras periféricas progresivas. Torpeza motriz. Retardo mental. Agrupación por síndromes. Nuevos cuadros genéticos. Acerca de la deficiencia mental por factores socioambientales. Psicosis. Deficiencia mental. Enfermedad orgánica. Desnutrición y retardo mental. Disfunción cerebral mínima (síndrome de déficit atencional). Otras enfermedades neurológicas y/o pediátricas. Los trastornos del lenguaje oral. Bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. El desarrollo normal del lenguaje. Patología del lenguaje infantil. Disfasias del desarrollo. Las afasias infantiles. Autismo infantil. Los trastornos del lenguaje lecto-escrito. Dislexias de desarrollo. Clasificación de las dislexias. Dislexia y coordinación motora. Dislexia y lateralidad. Dislexia y lateralidad cruzada. Dislexias de desarrollo y dislexias adquiridas. Perspectivas de las investigaciones neurobiológicas sobre el origen de las dislexias. Teorías sobre la patogenia de las dislexias. Disortografía y disgrafía. Dislexia y disfasia. Dislexia y disfunción cerebral. Conclusiones acerca del concepto de dislexia específica. Discalculias.
SEGUNDA PARTE - EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGÍA
Neuropsicología. Concepto. El examen neuropsicológico en pediatría. Modalidad de trabajo. Técnicas de abordaje. Administración de las pruebas. Evaluación del lenguaje. El lenguaje oral. El lenguaje lecto-escrito. Evaluación de gnosias y praxias. Examen de las gnosias. Examen de las praxias. Selección de pruebas para el diagnóstico neuropsicológico infantil. I. Escalas de desarrollo infantil. II. Escalas de inteligencia general. III. Tests de lenguaje (pruebas normatizadas). IV. Tests de gnosias y praxias. El perfil neuropsicológico. Utilidad del perfil.
TERCERA PARTE - ATLAS DE PERFILES NEUROPSICOLÓGICOSNeuropediatría, neuropsicología y aprendizaje [texto impreso] / Jaime Tallis, Autor ; Ana María Soprano, Autor . - 1a.ed. 4a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2003 . - 255 p.
ISSN : 950-602-226-3
Palabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE APRENDIZAJE LENGUAJE INTELIGENCIA MEMORIA EPILEPSIA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL TRASTORNO MOTOR PSICOSIS INFANTIL TEA TRASTORNOS DEL LENGUAJE DISFASIA DISLEXIA DISCALCULIA AFASIA AUTISMO TDAH DISGRAFÍA NEUROPSICOLOGÍA PRAXIAS TESTS DESARROLLO INFANTIL Clasificación: 618.928 Neuropediatría Nota de contenido:
PRIMERA PARTE - MARCO TEÓRICO
Epilepsia y aprendizaje. Rendimiento académico. Funciones cerebrales y epilepsia. Inteligencia. Memoria. Atención. Factores de la enfermedad epiléptica que han sido vinculados con impedimentos neuropsicológicos. Edad de comienzo y duración de la enfermedad. Tipo de crisis y aprendizaje. Etiología y lesiones encefálicas concomitantes. Medicación antiepiléptica y aprendizaje. Epilepsia: aspectos psicológicos y Psiquiátricos. Prejuicios. Aprendizaje. Trastornos motores y aprendizaje. Parálisis cerebral infantil (PCI). Trastornos de las funciones cerebrales. Trastornos sensoriales. PCI y epilepsia. PCI y trastornos emocionales. Ubicación escolar. Prejuicios sociales. Otras afecciones motoras. Lesiones medulares. Afecciones motoras progresivas centrales. Afecciones motoras periféricas progresivas. Torpeza motriz. Retardo mental. Agrupación por síndromes. Nuevos cuadros genéticos. Acerca de la deficiencia mental por factores socioambientales. Psicosis. Deficiencia mental. Enfermedad orgánica. Desnutrición y retardo mental. Disfunción cerebral mínima (síndrome de déficit atencional). Otras enfermedades neurológicas y/o pediátricas. Los trastornos del lenguaje oral. Bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. El desarrollo normal del lenguaje. Patología del lenguaje infantil. Disfasias del desarrollo. Las afasias infantiles. Autismo infantil. Los trastornos del lenguaje lecto-escrito. Dislexias de desarrollo. Clasificación de las dislexias. Dislexia y coordinación motora. Dislexia y lateralidad. Dislexia y lateralidad cruzada. Dislexias de desarrollo y dislexias adquiridas. Perspectivas de las investigaciones neurobiológicas sobre el origen de las dislexias. Teorías sobre la patogenia de las dislexias. Disortografía y disgrafía. Dislexia y disfasia. Dislexia y disfunción cerebral. Conclusiones acerca del concepto de dislexia específica. Discalculias.
SEGUNDA PARTE - EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGÍA
Neuropsicología. Concepto. El examen neuropsicológico en pediatría. Modalidad de trabajo. Técnicas de abordaje. Administración de las pruebas. Evaluación del lenguaje. El lenguaje oral. El lenguaje lecto-escrito. Evaluación de gnosias y praxias. Examen de las gnosias. Examen de las praxias. Selección de pruebas para el diagnóstico neuropsicológico infantil. I. Escalas de desarrollo infantil. II. Escalas de inteligencia general. III. Tests de lenguaje (pruebas normatizadas). IV. Tests de gnosias y praxias. El perfil neuropsicológico. Utilidad del perfil.
TERCERA PARTE - ATLAS DE PERFILES NEUROPSICOLÓGICOSEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00321 618.928 TALn Libro Colección general Colección general Disponible Aproximación a un enfoque integral del proceso de aprendizaje y sus dificultades en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 7 (Agosto 2002)
[artículo]
Título : Aproximación a un enfoque integral del proceso de aprendizaje y sus dificultades : Memoria de Investigación Tipo de documento: documento electrónico Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 1-208 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Resumen: Esta investigación se llevó a cabo en un Jardín de Infantes y dos Escuelas Públicas situadas en un barrio obrero de Montevideo (Uruguay), que sufre desde hace algún tiempo los efectos de una creciente desocupación. En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3749156
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 7 (Agosto 2002) . - p. 1-208[artículo] Aproximación a un enfoque integral del proceso de aprendizaje y sus dificultades : Memoria de Investigación [documento electrónico] . - 2002 . - p. 1-208.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 7 (Agosto 2002) . - p. 1-208
Palabras clave: APRENDIZAJE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Resumen: Esta investigación se llevó a cabo en un Jardín de Infantes y dos Escuelas Públicas situadas en un barrio obrero de Montevideo (Uruguay), que sufre desde hace algún tiempo los efectos de una creciente desocupación. En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3749156
Título : Educar en la era planetaria : el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edgar Morin, Autor ; Emilio Roger Ciurana, Traductor ; Raúl Domingo Motta, Autor Editorial: Quito : Santillana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-9978-07-818-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE GLOBALIZACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=202217&set=005B69DC4D_2_367&gp= [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Educar en la era planetaria : el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana [documento electrónico] / Edgar Morin, Autor ; Emilio Roger Ciurana, Traductor ; Raúl Domingo Motta, Autor . - Quito : Santillana, 2005 . - 103 p.
ISBN : 978-9978-07-818-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE GLOBALIZACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=202217&set=005B69DC4D_2_367&gp= [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L19 301 MORe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible El cuerpo en la primera infancia / Ana Cerutti
Título : El cuerpo en la primera infancia : espacio de comunicación y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Otros ; Cristina Balestra, Otros Editorial: Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 123 p Nota general: Trabajo realizado en el marco del Programa Nuestros Niños de la Secretaría de Infancia de la Intendencia Municipal de Montevideo. Palabras clave: INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD JUEGO APRENDIZAJE CUERPO COMUNICACIÓN El cuerpo en la primera infancia : espacio de comunicación y aprendizaje [texto impreso] / Ana Cerutti, Otros ; Cristina Balestra, Otros . - Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo, 2007 . - 123 p.
Trabajo realizado en el marco del Programa Nuestros Niños de la Secretaría de Infancia de la Intendencia Municipal de Montevideo.
Palabras clave: INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD JUEGO APRENDIZAJE CUERPO COMUNICACIÓN Contenido :
- Estrategias de intervención psicomotriz en los Centros Comunitarios de Educación Infantil del Programa Nuestros Niños / Ana Cerutti
- Y a la hora de cocinar? / Cristina Balestra
- Re-pensando las estrategias de ingreso por primera vez a un Centro Educativo / Cristina Balestra
- Jugar y crecer / Cristina Balestra
- Las canciones de cuna cuentan mi historia / Aída Rodríguez
- ¿...y el lado B? / Patricia Manzoni
- Las mochilas / Cipriana Laxalte
- Palarata nos permitió / Anabella Blanco
- Y del cuento de cascarudos y lombrices... / Camila Fajardo
- El mundo de los sentidos / Alicia de Armas
- ¿Y desde la cocina? / Alicia Coronel
- Entrando en movimiento / Claire Shaw
- Vamos a jugar, experimentar y aprender juntos... / Laura Cardozo
- Nos visitan los duendes... / Silvia Sueiro
- Una reflexión para el cierre del Seminario / Patricia Manzoni
- Diálogo entre las referencias conceptuales y la práctica / Ana Cerutti
- De ida y vuelta / Ana Cerutti
- Espacio de comunicación / Ana Cerutti
- Trazos son huellas que dejamos... / Laura Batlle
- Formación permanente: Seminarios de formación de la de psicomotricidad / Ana Cerutti
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00119 155.412 CER Libro Colección general Colección general Disponible Escuela para padres
Título : Escuela para padres : La escuela: aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo [Uruguay] : El País Fecha de publicación: 1992 Colección: Enciclopedia de la Familia num. 22 Número de páginas: 95 p Palabras clave: ESCUELA EDUCACIÓN APRENDIZAJE DISLEXIA Escuela para padres : La escuela: aprendizaje [texto impreso] . - Montevideo [Uruguay] : El País, 1992 . - 95 p. - (Enciclopedia de la Familia; 22) .
Palabras clave: ESCUELA EDUCACIÓN APRENDIZAJE DISLEXIA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00011 155.4 ENCea Libro Colección general Colección general Extraviado
Excluido de préstamoLas emociones como facilitadoras del aprendizaje / Miguel Sassano
PermalinkNuevas tecnologías: sus efectos en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje / Fernanda Felice en El Cisne, Año XXVI, Nº 306 (Febrero 2016)
PermalinkEl niño con alto potencial intelectual (API). Comprensión de sus particularidades corporales y observación de su perfil psicomotor / Séverine Alonso Bekier en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, Nº 45 (2020)
PermalinkDeficiência fìsica...esse corpo especial... na água / Cacilda Gonçalves Velasco
PermalinkDiálogo entre las referencias conceptuales y la práctica / Ana Cerutti
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