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Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos / Haydée Echeverrí­a

Público ISBD en Estimulación temprana e intervención oportuna / Stella Caniza de Paez ; Jaime Tallis Título : Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos Tipo de documento: texto impreso Autores: Haydée Echeverrí­a, Autor Número de páginas: pp. 57-67 Il.: tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBES  RELACIONES MADRE HIJO  MATERNIDAD  APRENDIZAJE  RECIEN NACIDOS  EVALUACION PSICOLOGICA  MADRES Resumen: "Las técnicas de evaluación de la primera infancia (neonatos y bebés hasta 3 años) constituyen una conquista de la psicología en los recientes últimos cuarenta años. Estas técnicas permiten encarar, en primer lugar, el déficit en el desarrollo psico-motriz y cognitivo-simbólico, como así también la observación clínica de la interacción diádica (madre/hijo), posibilitando de esta manera la intervención precoz en una planificación de estimulación temprana encarada con criterio dinámico. "A través de nuestra tarea asistencial hemos podido observar la estrecha relación que existe entre la modalidad de la díada madre/hijo y su desarrollo psico-motriz, base de los futuros esquemas de aprendizaje." (p. 58). Nota de contenido: 1. Introducción: Perspectiva interdisciplinaria 2. La importancia de la matriz vincular 3. Antecedentes teóricos e importancia de encarar su estudio 4. Comentarios 5. Conclusiones en Estimulación temprana e intervención oportuna / Stella Caniza de Paez ; Jaime Tallis Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos [texto impreso] / Haydée Echeverrí­a, Autor . - [s.d.] . - pp. 57-67 : tablas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBES  RELACIONES MADRE HIJO  MATERNIDAD  APRENDIZAJE  RECIEN NACIDOS  EVALUACION PSICOLOGICA  MADRES Resumen: "Las técnicas de evaluación de la primera infancia (neonatos y bebés hasta 3 años) constituyen una conquista de la psicología en los recientes últimos cuarenta años. Estas técnicas permiten encarar, en primer lugar, el déficit en el desarrollo psico-motriz y cognitivo-simbólico, como así también la observación clínica de la interacción diádica (madre/hijo), posibilitando de esta manera la intervención precoz en una planificación de estimulación temprana encarada con criterio dinámico. "A través de nuestra tarea asistencial hemos podido observar la estrecha relación que existe entre la modalidad de la díada madre/hijo y su desarrollo psico-motriz, base de los futuros esquemas de aprendizaje." (p. 58). Nota de contenido: 1. Introducción: Perspectiva interdisciplinaria 2. La importancia de la matriz vincular 3. Antecedentes teóricos e importancia de encarar su estudio 4. Comentarios 5. Conclusiones

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Test Gestáltico Visomotor de Bender / Etel Kacero

Público ISBD Título : Test Gestáltico Visomotor de Bender : una "puesta en espacio" de figuras Tipo de documento: texto impreso Autores: Etel Kacero, Autor ; Nélida Alvarez, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 158 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-160-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION PSICOLOGICA  BENDER  PERCEPCION VISOMOTORA  COORDINACION VISOMOTORA  GRAFISMO  PSICODIAGNOSTICO  COMPLEJIDAD Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "Esta obra trata de poner de relieve otras dimensiones de lectura considerando cómo los rasgos y cualidades visuales de cada una de las figuras actualizan aspectos propios del sujeto, sus investiduras libidinales, sus competencias, sus vínculos con los otros. Para hacer visibles tales aspectos es necesario observar las estrategias de ejecución a la manera de una 'escritura en marcha'. "Mediante el dispositivo de lectura propuesto: los 'ejes' [...] se accede a una mirada desde distintos planos, cuyo entrecruzamiento permitirá construir significaciones específicas." (Contratapa). Nota de contenido: 1. Test gestaltico [sic] visomotor (B. G.) 2. El acceso al grafismo: de la experiencia al acto motor, de la realidad a la representación 3. El Bender desde el paradigma de la complejidad 4. Dispositivo propuesto para la investigación: los ejes 5. Las formas de Bender en el espacio: dimensión plástica 6. Eje espacial 7. Eje temporal 8. Eje kinético 9. Eje estético 10. Eje vincular 11. Eje lógico 12. Estudio de casos Test Gestáltico Visomotor de Bender : una "puesta en espacio" de figuras [texto impreso] / Etel Kacero, Autor ; Nélida Alvarez, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Lugar Editorial, 2013 . - 158 p : il. ISBN : 978-950-892-160-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION PSICOLOGICA  BENDER  PERCEPCION VISOMOTORA  COORDINACION VISOMOTORA  GRAFISMO  PSICODIAGNOSTICO  COMPLEJIDAD Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "Esta obra trata de poner de relieve otras dimensiones de lectura considerando cómo los rasgos y cualidades visuales de cada una de las figuras actualizan aspectos propios del sujeto, sus investiduras libidinales, sus competencias, sus vínculos con los otros. Para hacer visibles tales aspectos es necesario observar las estrategias de ejecución a la manera de una 'escritura en marcha'. "Mediante el dispositivo de lectura propuesto: los 'ejes' [...] se accede a una mirada desde distintos planos, cuyo entrecruzamiento permitirá construir significaciones específicas." (Contratapa). Nota de contenido: 1. Test gestaltico [sic] visomotor (B. G.) 2. El acceso al grafismo: de la experiencia al acto motor, de la realidad a la representación 3. El Bender desde el paradigma de la complejidad 4. Dispositivo propuesto para la investigación: los ejes 5. Las formas de Bender en el espacio: dimensión plástica 6. Eje espacial 7. Eje temporal 8. Eje kinético 9. Eje estético 10. Eje vincular 11. Eje lógico 12. Estudio de casos

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01459	T155.28 BENyka	Libro	Tests y Pruebas	Tests y Pruebas	Disponible

Tests psicológicos / Anne Anastasi

Público ISBD Título : Tests psicológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne Anastasi, Autor ; Celedonio Riesco Hernández, Traductor ; Álvaro De Noriega y de Zulueta, Adaptador Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Aguilar Fecha de publicación: 1974 Colección: Psicología y educación Número de páginas: 680 p Il.: tablas, gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-84-03-23019-4 Nota general: Incluye bibliografía, índice alfabético de autoras/es y de materias Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: EVALUACION PSICOLOGICA  TESTS CLINICOS  PSICODIAGNOSTICO  TESTS DE INTELIGENCIA  TESTS DE APTITUDES  TESTS DE PERSONALIDAD  MEDIDA DE ACTITUDES  TECNICAS PROYECTIVAS  DESARROLLO INTELECTUAL  DETERIORO INTELECTUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El objetivo fundamental de este libro es capacitar al lector para valorar cualquier clase de tests psicológicos, a fin de interpretar correctamente sus resultados. Este objetivo se intenta conseguir de tres formas: 1) a través de la comprensión de los principios de elaboración de los tests; 2) mediante el conocimiento psicológico de la conducta que se mide; 3) por medio de la familiarización con el campo de instrumentos disponibles." (Prefacio, p. XI). Nota de contenido: 1. Fundamentos de los "tests" psicológicos 2. "Tests" de desarrollo intelectual general 3. "Tests" de aptitudes diferenciales 4. "Tests" de personalidad 5. Los "tests" psicológicos en la actualidad Tests psicológicos [texto impreso] / Anne Anastasi, Autor ; Celedonio Riesco Hernández, Traductor ; Álvaro De Noriega y de Zulueta, Adaptador  . -  3a. ed . - Madrid : Aguilar, 1974 . - 680 p : tablas, gráficas. - (Psicología y educación) . ISBN : 978-84-03-23019-4 Incluye bibliografía, índice alfabético de autoras/es y de materias Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: EVALUACION PSICOLOGICA  TESTS CLINICOS  PSICODIAGNOSTICO  TESTS DE INTELIGENCIA  TESTS DE APTITUDES  TESTS DE PERSONALIDAD  MEDIDA DE ACTITUDES  TECNICAS PROYECTIVAS  DESARROLLO INTELECTUAL  DETERIORO INTELECTUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El objetivo fundamental de este libro es capacitar al lector para valorar cualquier clase de tests psicológicos, a fin de interpretar correctamente sus resultados. Este objetivo se intenta conseguir de tres formas: 1) a través de la comprensión de los principios de elaboración de los tests; 2) mediante el conocimiento psicológico de la conducta que se mide; 3) por medio de la familiarización con el campo de instrumentos disponibles." (Prefacio, p. XI). Nota de contenido: 1. Fundamentos de los "tests" psicológicos 2. "Tests" de desarrollo intelectual general 3. "Tests" de aptitudes diferenciales 4. "Tests" de personalidad 5. Los "tests" psicológicos en la actualidad

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00642	T155.28 ANAt	Libro	Tests y Pruebas	Tests y Pruebas	Disponible