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Obesidad y desarrollo psicomotor en Educación Infantil / Lorena Belmonte Martín  

Público ISBD Título : Obesidad y desarrollo psicomotor en Educación Infantil : una revisión bibliográfica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lorena Belmonte Martín, Autor ; Enrique García Artero, Consultor del proyecto ; Elena Martínez Rosales, Consultor del proyecto Editorial: Almería [España] : Universidad de Almería. Facultad de Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 33 p Dimensiones: PDF Nota general: Trabajo final de grado en Educación Infantil. Idioma : Español (spa) Palabras clave: OBESIDAD  SOBREPESO  DESARROLLO PSICOMOTOR  NIÑOS  NIÑO  HABILIDADES MOTRICES BASICAS  DESARROLLO DE HABILIDADES  EDUCACION INFANTIL  FACTORES SOCIOCULTURALES  FACTORES SOCIALES  FACTORES CULTURALES Clasificación: 618.92 Pediatría Resumen: "En los últimos años la obesidad y el sobrepeso han presenciado un incremento en edades tempranas debido, en gran parte, a los cambios en el estilo de vida ocasionados por la instauración de una sociedad globalizada. Este hecho hace que las probabilidades de padecer algún tipo de problema a lo largo de esta etapa crítica y fundamental en su desarrollo integral aumenten, pudiendo llegar a afectar incluso al funcionamiento de los patrones de movimiento más básicos y al comportamiento psicomotriz. "Con motivo de la importancia que tiene conseguir un correcto desarrollo psicomotor en la infancia, el presente Trabajo Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal conocer si existe algún tipo de relación entre la obesidad/sobrepeso y el desarrollo psicomotor en el 2º ciclo de Educación Infantil (3-6 años). Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica, consultando las bases de datos de Dialnet, Indaga y Scopus. Se seleccionaron y analizaron un total de 18 estudios acordes a los criterios de inclusión y exclusión. Finalmente, los resultados mostraron que existe una relación negativa entre la obesidad/sobrepeso y algunas áreas del desarrollo psicomotor como fueron la estabilidad, el esquema corporal y la coordinación que, además, se ven influidas por la presencia de otros factores socioambientales. No obstante, son necesarias más investigaciones que traten ambas variables de manera directa en edades preescolares para el establecimiento de planes de intervención docente más eficaces y preventivos. Sólo una asociación positiva fue hallada entre la obesidad infantil y mejor rendimiento en la fuerza estática del tren superior." (p. 1). Nota de contenido: 1. INTRODUCCIÓN 2. MÉTODO 2.1. Estrategia de búsqueda 2.2. Criterios de inclusión y exclusión 2.3. Selección de la bibliografía 3. RESULTADOS 3.1. Idioma 3.2. Años de publicación de los artículos 3.3. Tamaño, género y edad de la muestra 3.4. País del estudio 3.5. Evaluación de la Motricidad 4. DISCUSIÓN 4.1. Obesidad y desarrollo psicomotor general 4.2. Obesidad y Habilidades Motrices Básicas 4.3. Obesidad, desarrollo motor y factores contextuales 4.3.1. Nivel socioeconómico y procedencia geográfica 4.3.2. Nivel de actividad física 4.3.3. Otros factores ambientales 5. CONCLUSIONES 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7. ANEXOS En línea: https://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/16945/BELMONTE%20MARTIN%2c%20L [...] Formato del recurso electrónico: PDF Obesidad y desarrollo psicomotor en Educación Infantil : una revisión bibliográfica [documento electrónico] / Lorena Belmonte Martín, Autor ; Enrique García Artero, Consultor del proyecto ; Elena Martínez Rosales, Consultor del proyecto . - Almería [España] : Universidad de Almería. Facultad de Ciencias de la Educación, 2022 . - 33 p ; PDF. Trabajo final de grado en Educación Infantil. Idioma : Español (spa) Palabras clave: OBESIDAD  SOBREPESO  DESARROLLO PSICOMOTOR  NIÑOS  NIÑO  HABILIDADES MOTRICES BASICAS  DESARROLLO DE HABILIDADES  EDUCACION INFANTIL  FACTORES SOCIOCULTURALES  FACTORES SOCIALES  FACTORES CULTURALES Clasificación: 618.92 Pediatría Resumen: "En los últimos años la obesidad y el sobrepeso han presenciado un incremento en edades tempranas debido, en gran parte, a los cambios en el estilo de vida ocasionados por la instauración de una sociedad globalizada. Este hecho hace que las probabilidades de padecer algún tipo de problema a lo largo de esta etapa crítica y fundamental en su desarrollo integral aumenten, pudiendo llegar a afectar incluso al funcionamiento de los patrones de movimiento más básicos y al comportamiento psicomotriz. "Con motivo de la importancia que tiene conseguir un correcto desarrollo psicomotor en la infancia, el presente Trabajo Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal conocer si existe algún tipo de relación entre la obesidad/sobrepeso y el desarrollo psicomotor en el 2º ciclo de Educación Infantil (3-6 años). Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica, consultando las bases de datos de Dialnet, Indaga y Scopus. Se seleccionaron y analizaron un total de 18 estudios acordes a los criterios de inclusión y exclusión. Finalmente, los resultados mostraron que existe una relación negativa entre la obesidad/sobrepeso y algunas áreas del desarrollo psicomotor como fueron la estabilidad, el esquema corporal y la coordinación que, además, se ven influidas por la presencia de otros factores socioambientales. No obstante, son necesarias más investigaciones que traten ambas variables de manera directa en edades preescolares para el establecimiento de planes de intervención docente más eficaces y preventivos. Sólo una asociación positiva fue hallada entre la obesidad infantil y mejor rendimiento en la fuerza estática del tren superior." (p. 1). Nota de contenido: 1. INTRODUCCIÓN 2. MÉTODO 2.1. Estrategia de búsqueda 2.2. Criterios de inclusión y exclusión 2.3. Selección de la bibliografía 3. RESULTADOS 3.1. Idioma 3.2. Años de publicación de los artículos 3.3. Tamaño, género y edad de la muestra 3.4. País del estudio 3.5. Evaluación de la Motricidad 4. DISCUSIÓN 4.1. Obesidad y desarrollo psicomotor general 4.2. Obesidad y Habilidades Motrices Básicas 4.3. Obesidad, desarrollo motor y factores contextuales 4.3.1. Nivel socioeconómico y procedencia geográfica 4.3.2. Nivel de actividad física 4.3.3. Otros factores ambientales 5. CONCLUSIONES 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7. ANEXOS En línea: https://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/16945/BELMONTE%20MARTIN%2c%20L [...] Formato del recurso electrónico: PDF

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Desafíos de la crianza en la primera infancia y el bienestar de quienes cuidan / Paola Silva ; Fernando Salinas Quiroz en Boletín IINfancia, Nº 20 (Noviembre 2025)

Público ISBD [artículo]  inBoletín IINfancia > Nº 20 (Noviembre 2025) . - pp. 35-41 Título : Desafíos de la crianza en la primera infancia y el bienestar de quienes cuidan Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paola Silva, Autor ; Fernando Salinas Quiroz, Autor Fecha de publicación: 2025 Artículo en la página: pp. 35-41 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CRIANZA  NIÑOS  PRIMERA INFANCIA  CUIDADO DEL NIÑO  AMERICA LATINA  IGUALDAD DE GENERO  BURNOUT PARENTAL  BIENESTAR DE LA INFANCIA  CUIDADO  BIENESTAR DE LA MADRE  RELACIONES PADRES HIJO  VALORES CULTURALES  FACTORES CULTURALES Resumen: "En el presente artículo abordamos algunos de los desafíos contemporáneos que supone la crianza de niñas y niños pequeños para quienes asumen sus cuidados y educación, en el marco de las transformaciones sociales, familiares y culturales que caracterizan a las sociedades latinoamericanas. Desde una perspectiva académica y divulgativa analizamos la persistente feminización de los cuidados; las tensiones derivadas de la conciliación entre trabajo remunerado y la vida familiar, y las implicaciones emocionales y subjetivas de dicha tarea. "En particular, profundizamos en el fenómeno del burnout parental, entendido como el agotamiento físico y emocional de mujeres y hombres ante la exposición crónica al estrés de la crianza. A su vez, examinamos aportes de la teoría del apego y de la economía del cuidado como marcos que nutren la comprensión de la interinfluencia entre cuidar, ser cuidado y cuidarse. Finalmente, reflexionamos sobre la necesidad de políticas públicas corresponsables que reconozcan los cuidados como derecho y como bien social, destacando la importancia de atender el bienestar de quienes cuidan para garantizar el desarrollo pleno de la primera infancia." (p. 35). Nota de contenido: • Introducción • La crianza como proceso social, cultural y subjetivo • Cuidados y sostenibilidad de la vida: una perspectiva filosófica y social • Organización del cuidado en los hogares y desigualdades de género • Burnout parental: cuando cuidar agota • Cuidar, ser cuidado y cuidarse: una mirada integral • Reflexión final [artículo] Desafíos de la crianza en la primera infancia y el bienestar de quienes cuidan [documento electrónico] / Paola Silva, Autor ; Fernando Salinas Quiroz, Autor . - 2025 . - pp. 35-41. Idioma : Español (spa) in Boletín IINfancia > Nº 20 (Noviembre 2025) . - pp. 35-41 Palabras clave: CRIANZA  NIÑOS  PRIMERA INFANCIA  CUIDADO DEL NIÑO  AMERICA LATINA  IGUALDAD DE GENERO  BURNOUT PARENTAL  BIENESTAR DE LA INFANCIA  CUIDADO  BIENESTAR DE LA MADRE  RELACIONES PADRES HIJO  VALORES CULTURALES  FACTORES CULTURALES Resumen: "En el presente artículo abordamos algunos de los desafíos contemporáneos que supone la crianza de niñas y niños pequeños para quienes asumen sus cuidados y educación, en el marco de las transformaciones sociales, familiares y culturales que caracterizan a las sociedades latinoamericanas. Desde una perspectiva académica y divulgativa analizamos la persistente feminización de los cuidados; las tensiones derivadas de la conciliación entre trabajo remunerado y la vida familiar, y las implicaciones emocionales y subjetivas de dicha tarea. "En particular, profundizamos en el fenómeno del burnout parental, entendido como el agotamiento físico y emocional de mujeres y hombres ante la exposición crónica al estrés de la crianza. A su vez, examinamos aportes de la teoría del apego y de la economía del cuidado como marcos que nutren la comprensión de la interinfluencia entre cuidar, ser cuidado y cuidarse. Finalmente, reflexionamos sobre la necesidad de políticas públicas corresponsables que reconozcan los cuidados como derecho y como bien social, destacando la importancia de atender el bienestar de quienes cuidan para garantizar el desarrollo pleno de la primera infancia." (p. 35). Nota de contenido: • Introducción • La crianza como proceso social, cultural y subjetivo • Cuidados y sostenibilidad de la vida: una perspectiva filosófica y social • Organización del cuidado en los hogares y desigualdades de género • Burnout parental: cuando cuidar agota • Cuidar, ser cuidado y cuidarse: una mirada integral • Reflexión final