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Pedagogía familiar / Marí­a del Luján González Tornarí­a

Público ISBD Título : Pedagogía familiar : aportes desde la teoría y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marí­a del Luján González Tornarí­a, Autor ; Lieve Vandemeulebroecke, Autor ; Hilde Colpin, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2001 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-32-272-1 Palabras clave: FAMILIA  EDUCACIÓN  MALTRATO INFANTIL  POBREZA  RELACIÓN PADRES-HIJOS  VIOLENCIA  DESARROLLO  ESCUELA  PATERNIDAD  MATERNIDAD Resumen: Los conceptos y prácticas acerca de la familia y la educación, así como la investigación educativa y las teorías que la sustentan han variado en forma fundamental en las últimas décadas. Esta publicación pretende poner a disposición de docentes, psicólogos, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en temas de familia los conceptos, prácticas y tendencias actuales. Se abordan temas tales como la complejidad del ejercicio de la paternidad y de la educación de los hijos, concibiendo esta tarea vital como una relación bidireccional, dinámica, que entraña una responsabilidad permanente de parte de los padres. Desde la perspectiva que brinda el marco ecológico, se estudia el impacto del divorcio, el maltrato y la pobreza en el desarrollo de los niños. Se dedica un espacio especial al significado que tiene el cuidado de los niños fuera de la familia, a la relación que esta establece con la institución educativa y a las condiciones que favorecen dicha relación Pedagogía familiar : aportes desde la teoría y la investigación [texto impreso] / Marí­a del Luján González Tornarí­a, Autor ; Lieve Vandemeulebroecke, Autor ; Hilde Colpin, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Trilce : Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay, 2001 . - 254 p. ISBN : 978-9974-32-272-1 Palabras clave: FAMILIA  EDUCACIÓN  MALTRATO INFANTIL  POBREZA  RELACIÓN PADRES-HIJOS  VIOLENCIA  DESARROLLO  ESCUELA  PATERNIDAD  MATERNIDAD Resumen: Los conceptos y prácticas acerca de la familia y la educación, así como la investigación educativa y las teorías que la sustentan han variado en forma fundamental en las últimas décadas. Esta publicación pretende poner a disposición de docentes, psicólogos, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en temas de familia los conceptos, prácticas y tendencias actuales. Se abordan temas tales como la complejidad del ejercicio de la paternidad y de la educación de los hijos, concibiendo esta tarea vital como una relación bidireccional, dinámica, que entraña una responsabilidad permanente de parte de los padres. Desde la perspectiva que brinda el marco ecológico, se estudia el impacto del divorcio, el maltrato y la pobreza en el desarrollo de los niños. Se dedica un espacio especial al significado que tiene el cuidado de los niños fuera de la familia, a la relación que esta establece con la institución educativa y a las condiciones que favorecen dicha relación

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Cuidando el potencial del futuro / Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay)

Público ISBD Título : Cuidando el potencial del futuro : el desarrollo de niños preescolares en familias pobres del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay), Autor ; Laura Schwartzmann, Editor científico ; Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Oscar Roba, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; José Luis Díaz Rossello, Prefacio, etc ; Ricardo Bernardi, Prefacio, etc ; Sandra Rosenberg, Colaborador ; Natalia Trenchi, Colaborador ; Patricia de la Cuesta, Colaborador ; Selva Luque, Colaborador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Departamento de Psicologí­a Médica Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 190 p. Il.: tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  FAMILIA  RELACIONES PADRES HIJO  POBREZA  DESARROLLO PSICOMOTOR  DESARROLLO DEL NIÑO  URUGUAY  FACTORES DE RIESGO  CRIANZA  ATENCION EN SALUD  SERVICIOS DE SALUD PUBLICA  MATERNIDAD  MARGINACION SOCIAL Clasificación: 155.423 Preescolares Resumen: "Este libro es el fruto de muchos años de trabajo de un grupo de profesionales investigadores de diversas disciplinas. "El estudio se basó en una muestra de 858 familias y 1.224 niños de menos de 5 años a partir de una encuesta ya realizada por Juan Pablo Terra y col. "Si bien los objetivos de la investigación son 'comprender mejor la naturaleza del daño causado por la pobreza en nuestra niñez (en la evaluación del desarrollo psicomotor, los trastornos emocionales y del comportamiento)' y 'mejorar el conocimiento de los factores de riesgo, intentando construir con ellos perfiles que permitan comprender mejor su naturaleza y modo de acción', los autores aportan mucho más que eso. "En la búsqueda de nuevas hipótesis los autores proponen, con cautela, un perfil de situación de crianza que potencia el riesgo de fracaso en el desarrollo del niño: madre deprimida, padre ausente, familia sin sostén interior y/o violencia doméstica y soporte social inoperante. "Este libro replantea las actividades y la oportunidad de intervención para el mejor desarrollo psicomotor el niño. De sus propuestas se desprende la necesidad de actuar sobre la familia." (Contratapa). Nota de contenido: • Prólogo • Prefacio • Introducción • Capítulo 1: Hipótesis sobre el desarrollo visto desde la perspectiva de la interrelación Niño-Ambiente • Capítulo 2: Los sectores pobres del Uruguay • Capítulo 3: Metodología de la investigación • Capítulo 4: Desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años • Capítulo 5: Los niños de la pobreza: factores de riesgo asociados al desarrollo infantil • Capítulo 6: Conclusiones y nuevas hipótesis. Reflexiones finales • Apartado 1: Algunos resultados y perspectivas en la investigación del desarrollo emocional y el estado nutricional en niños preescolares de los sectores pobres del Uruguay urbano • Apartado 2: El equipo de salud conversa con los padres • Apartado 3: Tablas del desarrollo psicomotor: niños de 2 a 5 años de sectores pobres del Uruguay • Apartado 4: Definición de Variables • Apartado 5: Matriz de correlación • Bibliografía Cuidando el potencial del futuro : el desarrollo de niños preescolares en familias pobres del Uruguay [texto impreso] / Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay), Autor ; Laura Schwartzmann, Editor científico ; Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Oscar Roba, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; José Luis Díaz Rossello, Prefacio, etc ; Ricardo Bernardi, Prefacio, etc ; Sandra Rosenberg, Colaborador ; Natalia Trenchi, Colaborador ; Patricia de la Cuesta, Colaborador ; Selva Luque, Colaborador . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Departamento de Psicologí­a Médica, 1996 . - 190 p. : tablas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  FAMILIA  RELACIONES PADRES HIJO  POBREZA  DESARROLLO PSICOMOTOR  DESARROLLO DEL NIÑO  URUGUAY  FACTORES DE RIESGO  CRIANZA  ATENCION EN SALUD  SERVICIOS DE SALUD PUBLICA  MATERNIDAD  MARGINACION SOCIAL Clasificación: 155.423 Preescolares Resumen: "Este libro es el fruto de muchos años de trabajo de un grupo de profesionales investigadores de diversas disciplinas. "El estudio se basó en una muestra de 858 familias y 1.224 niños de menos de 5 años a partir de una encuesta ya realizada por Juan Pablo Terra y col. "Si bien los objetivos de la investigación son 'comprender mejor la naturaleza del daño causado por la pobreza en nuestra niñez (en la evaluación del desarrollo psicomotor, los trastornos emocionales y del comportamiento)' y 'mejorar el conocimiento de los factores de riesgo, intentando construir con ellos perfiles que permitan comprender mejor su naturaleza y modo de acción', los autores aportan mucho más que eso. "En la búsqueda de nuevas hipótesis los autores proponen, con cautela, un perfil de situación de crianza que potencia el riesgo de fracaso en el desarrollo del niño: madre deprimida, padre ausente, familia sin sostén interior y/o violencia doméstica y soporte social inoperante. "Este libro replantea las actividades y la oportunidad de intervención para el mejor desarrollo psicomotor el niño. De sus propuestas se desprende la necesidad de actuar sobre la familia." (Contratapa). Nota de contenido: • Prólogo • Prefacio • Introducción • Capítulo 1: Hipótesis sobre el desarrollo visto desde la perspectiva de la interrelación Niño-Ambiente • Capítulo 2: Los sectores pobres del Uruguay • Capítulo 3: Metodología de la investigación • Capítulo 4: Desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años • Capítulo 5: Los niños de la pobreza: factores de riesgo asociados al desarrollo infantil • Capítulo 6: Conclusiones y nuevas hipótesis. Reflexiones finales • Apartado 1: Algunos resultados y perspectivas en la investigación del desarrollo emocional y el estado nutricional en niños preescolares de los sectores pobres del Uruguay urbano • Apartado 2: El equipo de salud conversa con los padres • Apartado 3: Tablas del desarrollo psicomotor: niños de 2 a 5 años de sectores pobres del Uruguay • Apartado 4: Definición de Variables • Apartado 5: Matriz de correlación • Bibliografía

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Prácticas interdisciplinarias en infancia / Laura López Papucci en Barquitos pintados, Vol. 2, nº 2 (diciembre 2018)  

Público ISBD [artículo]  inBarquitos pintados > Vol. 2, nº 2 (diciembre 2018) . - pp. 89-96 Título : Prácticas interdisciplinarias en infancia : dispositivos facilitadores Tipo de documento: documento electrónico Autores: Laura López Papucci, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: pp. 89-96 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑO  NIÑOS  HOSPITALES  INTERDISCIPLINA  INTERDISCIPLINARIEDAD  FAMILIA  DISPOSITIVOS  ATENCION EN SALUD  INFANCIA  PROCESO PSICOTERAPEUTICO  EQUIPO MULTIPROFESIONAL Resumen: "Este artículo se propone visibilizar el modo de trabajo particular de la Sala de Internación Pediátrica del Hospital Provincial de Rosario en lo que respecta a los cuidados de la infancia por parte del equipo interdisciplinario. Dicha novedad reside en la inclusión en la atención/cuidado de dispositivos lúdico–clínicos destinados a la elaboración por parte del niño y su familia de los padecimientos por los cuales se internan y aquellos producidos por la internación. Estos dispositivos facilitan el encuentro entre las distintas disciplinas que integran la sala para permitir la construcción conjunta del diagnóstico y el tratamiento del paciente y su familia. Esta facilitación, imprescindible para la atención integral en salud, queda muchas veces invisibilizada o naturalizada para el mismo equipo, por ello intentamos exponerla aquí para su jerarquización." (p. 89). En línea: https://barquitospintados.unr.edu.ar/index.php/Barquitos/article/view/19/50 Formato del recurso electrónico: HTML [artículo] Prácticas interdisciplinarias en infancia : dispositivos facilitadores [documento electrónico] / Laura López Papucci, Autor . - 2018 . - pp. 89-96. Idioma : Español (spa) in Barquitos pintados > Vol. 2, nº 2 (diciembre 2018) . - pp. 89-96 Palabras clave: NIÑO  NIÑOS  HOSPITALES  INTERDISCIPLINA  INTERDISCIPLINARIEDAD  FAMILIA  DISPOSITIVOS  ATENCION EN SALUD  INFANCIA  PROCESO PSICOTERAPEUTICO  EQUIPO MULTIPROFESIONAL Resumen: "Este artículo se propone visibilizar el modo de trabajo particular de la Sala de Internación Pediátrica del Hospital Provincial de Rosario en lo que respecta a los cuidados de la infancia por parte del equipo interdisciplinario. Dicha novedad reside en la inclusión en la atención/cuidado de dispositivos lúdico–clínicos destinados a la elaboración por parte del niño y su familia de los padecimientos por los cuales se internan y aquellos producidos por la internación. Estos dispositivos facilitan el encuentro entre las distintas disciplinas que integran la sala para permitir la construcción conjunta del diagnóstico y el tratamiento del paciente y su familia. Esta facilitación, imprescindible para la atención integral en salud, queda muchas veces invisibilizada o naturalizada para el mismo equipo, por ello intentamos exponerla aquí para su jerarquización." (p. 89). En línea: https://barquitospintados.unr.edu.ar/index.php/Barquitos/article/view/19/50 Formato del recurso electrónico: HTML

Familia y desarrollo en la era de la imagen y la tecnología / Valeria Alonzo Silva

Público ISBD Título : Familia y desarrollo en la era de la imagen y la tecnología Tipo de documento: texto impreso Autores: Valeria Alonzo Silva, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 84 p. Nota general: Monografía final. Tutora: Lic. Débora Gribov Idioma : Español (spa) Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS  FAMILIA  NIÑOS Nota de contenido: 1. Contexto postmoderno 2. Cambios socioculturales y familiares 3. Expectativas y exigencias en el desarrollo psicomotor y el campo educativo 4. Influencia del contexto postmoderno en el desarrollo psicomotor Familia y desarrollo en la era de la imagen y la tecnología [texto impreso] / Valeria Alonzo Silva, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica, 2013 . - 84 p. Monografía final. Tutora: Lic. Débora Gribov Idioma : Español (spa) Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS  FAMILIA  NIÑOS Nota de contenido: 1. Contexto postmoderno 2. Cambios socioculturales y familiares 3. Expectativas y exigencias en el desarrollo psicomotor y el campo educativo 4. Influencia del contexto postmoderno en el desarrollo psicomotor

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La familia en la escritura / Ligia Buschiazzo en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 41 (Noviembre 2016)  

Público ISBD [artículo]  inRevista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 41 (Noviembre 2016) . - P. 57-67 Título : La familia en la escritura : estudio comparativo de los pre-requisitos psicomotores de la escritura y la estimulación familiar y barrial en niños/as de 4 y 5 años de dos escuelas públicas de diferentes contextos socioculturales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ligia Buschiazzo, Autor ; Ana Lucí­a de Pena, Autor ; Virginia Evans, Autor ; Valeria Thompson, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: P. 57-67 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  ESCRITURA  LENGUAJE ESCRITO  ESTIMULACIÓN TEMPRANA  FAMILIA  ESCUELA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5862306 [artículo] La familia en la escritura : estudio comparativo de los pre-requisitos psicomotores de la escritura y la estimulación familiar y barrial en niños/as de 4 y 5 años de dos escuelas públicas de diferentes contextos socioculturales [documento electrónico] / Ligia Buschiazzo, Autor ; Ana Lucí­a de Pena, Autor ; Virginia Evans, Autor ; Valeria Thompson, Autor . - 2016 . - P. 57-67. Idioma : Español (spa) in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 41 (Noviembre 2016) . - P. 57-67 Palabras clave: NIÑOS  ESCRITURA  LENGUAJE ESCRITO  ESTIMULACIÓN TEMPRANA  FAMILIA  ESCUELA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5862306

La familia y el desarrollo del individuo / Donald Woods Winnicott

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Redes sociales, familia y escuela / Elina Dabas

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Enciclopedia sobre el Desarrollo de la Primera Infancia / Abilio (Université de Montréal, Montréal, Canadá)  

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Psicopatología del niño / Daniel Marcelli ; Julián de Ajuriaguerra  

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Vivir con un niño autístico / Alfred Brauner

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