"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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'GRAFOMOTRICIDAD' 
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Título : Tejo y aprendo : diseño de producto para favorecer la grafomotricidad en niños y niñas de 4 a 7 años a través de técnicas de tejido Tipo de documento: documento electrónico Autores: Florencia Layes, Autor ; Cecilia Saralegui, Autor ; Samantha Sokol, Autor ; Eduardo Sganga, Consultor del proyecto ; Manuela Clavelli, Consultor del proyecto ; Juan Mila Demarchi, Persona entrevistada ; Gabriela Paolillo, Persona entrevistada ; Valentina Sarachu, Persona entrevistada ; Leticia Ruocco, Persona entrevistada ; Lucía Viñas, Persona entrevistada Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Escuela Universitaria Centro de Diseño Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 188 p. Il.: fotografías Nota general: Tesis de grado para la obtención de la Licenciatura de Diseño Industrial.
Tutor: Sganga. Co-tutora: Clavelli.
Disponible en el repositorio Colibrí (Udelar).
Incluye entrevistas con las/os psicomotricistas J. Mila Demarchi, G. Paolillo, V. Sarachu, L. Ruocco y L. Viñas.Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD DISEÑO INDUSTRIAL DISEÑO TEXTIL NIÑO NIÑOS JUGUETE JUGUETES GESTO GRAFICO TEJIDO Clasificación: 370 Educación Resumen: "Se propone mediante el presente proyecto generar un aporte desde el diseño textil a la tarea de los psicomotricistas en el ámbito de la educación del gesto gráfico. Con dicho fin, se investiga acerca de los beneficios para el desarrollo psicomotor que la actividad de tejer conlleva. Se emprende entonces el diseño de un producto lúdico involucrando técnicas de tejido, destinado a favorecer el desenvolvimiento grafomotor de infantes entre los cuatro y los siete años de edad; que pueda servirle a estos profesionales como herramienta para la intervención en los talleres de grafomotricidad.
"En primer lugar, se plasma la profundización teórica de los tres ejes temáticos de este trabajo: la psicomotricidad, la grafomotricidad y el tejido. En segunda instancia, se encuentra el estudio de situación realizado. Seguidamente, se describe el proceso de diseño de un producto que busca cumplir con los objetivos planteados inicialmente. Para finalizar, se presentan las conclusiones generales del proyecto." (p. 5).Nota de contenido: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
1.1 Introducción
1.2 Motivación
1.3 Justificación del Tema y Antecedentes
1.4 Objetivo General
1.5 Objetivos particulares
1.6 Metodología
MARCO TEÓRICO:
2.1. Psicomotricidad
2.1.1 Definición
2.1.2 Ámbitos de Trabajo
2.1.3 El Abordaje Psicomotriz
2.2 Grafomotricidad
2.2.1 Definición
2.2.2 Desarrollo Grafomotor
2.2.3 Expresiones del Gesto Gráfico: Dibujo y Escritura
2.2.4 Dificultades en el Desarrollo del Gesto Gráfico
2.2.5 Abordaje Psicomotriz del Gesto Gráfico
2.2.6 Talleres de Grafomotricidad
2.3 Tejido
2.3.1 Definición de Textil y Tejido
2.3.2 Breve Historia del Tejido: Desde sus Orígenes Hasta la Actualidad
2.3.3 Técnicas de Tejido
2.3.4 Beneficios de la Práctica del Tejido
2.3.5 El Tejido Como Herramienta Dentro de la Terapia Expresiva
2.3.6 Pedagogía Waldorf: Ejemplo del Uso del Tejido en la Educación
2.4 Conclusiones de la Investigación Teórica
DESARROLLO DEL PROBLEMA:
ANÁLISIS DE SITUACIÓN.
4.1 Relevamiento de Productos para Niños que Implican Tejer
4.2 Entrevistas a Psicomotricistas que Trabajan la Grafomotricidad en Niños
4.3 Público Objetivo
4.4 Definición de Requisitos
DESARROLLO DEL PROYECTO.
5.1 Planteo de Soluciones
5.2 Valoración Selectiva
5.3 Definición del Producto
5.4 Elaboración de Prototipos
5.5 Descripción del Producto Final
5.6 Evaluación del Producto: Observaciones y Correcciones
CONCLUSIONES FINALES.
REFERENCIAS.
BIBLIOGRAFÍA.
APÉNDICE:
9.1 Fichas de Productos Existentes en el Mercado
9.2 Cuestionario Base para Entrevistas a Psicomotricistas
9.3 Guía de Actividades
9.4 Evaluaciones del Producto Final.En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/37737 Formato del recurso electrónico: Tejo y aprendo : diseño de producto para favorecer la grafomotricidad en niños y niñas de 4 a 7 años a través de técnicas de tejido [documento electrónico] / Florencia Layes, Autor ; Cecilia Saralegui, Autor ; Samantha Sokol, Autor ; Eduardo Sganga, Consultor del proyecto ; Manuela Clavelli, Consultor del proyecto ; Juan Mila Demarchi, Persona entrevistada ; Gabriela Paolillo, Persona entrevistada ; Valentina Sarachu, Persona entrevistada ; Leticia Ruocco, Persona entrevistada ; Lucía Viñas, Persona entrevistada . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Escuela Universitaria Centro de Diseño, 2022 . - 188 p. : fotografías.
Tesis de grado para la obtención de la Licenciatura de Diseño Industrial.
Tutor: Sganga. Co-tutora: Clavelli.
Disponible en el repositorio Colibrí (Udelar).
Incluye entrevistas con las/os psicomotricistas J. Mila Demarchi, G. Paolillo, V. Sarachu, L. Ruocco y L. Viñas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD DISEÑO INDUSTRIAL DISEÑO TEXTIL NIÑO NIÑOS JUGUETE JUGUETES GESTO GRAFICO TEJIDO Clasificación: 370 Educación Resumen: "Se propone mediante el presente proyecto generar un aporte desde el diseño textil a la tarea de los psicomotricistas en el ámbito de la educación del gesto gráfico. Con dicho fin, se investiga acerca de los beneficios para el desarrollo psicomotor que la actividad de tejer conlleva. Se emprende entonces el diseño de un producto lúdico involucrando técnicas de tejido, destinado a favorecer el desenvolvimiento grafomotor de infantes entre los cuatro y los siete años de edad; que pueda servirle a estos profesionales como herramienta para la intervención en los talleres de grafomotricidad.
"En primer lugar, se plasma la profundización teórica de los tres ejes temáticos de este trabajo: la psicomotricidad, la grafomotricidad y el tejido. En segunda instancia, se encuentra el estudio de situación realizado. Seguidamente, se describe el proceso de diseño de un producto que busca cumplir con los objetivos planteados inicialmente. Para finalizar, se presentan las conclusiones generales del proyecto." (p. 5).Nota de contenido: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
1.1 Introducción
1.2 Motivación
1.3 Justificación del Tema y Antecedentes
1.4 Objetivo General
1.5 Objetivos particulares
1.6 Metodología
MARCO TEÓRICO:
2.1. Psicomotricidad
2.1.1 Definición
2.1.2 Ámbitos de Trabajo
2.1.3 El Abordaje Psicomotriz
2.2 Grafomotricidad
2.2.1 Definición
2.2.2 Desarrollo Grafomotor
2.2.3 Expresiones del Gesto Gráfico: Dibujo y Escritura
2.2.4 Dificultades en el Desarrollo del Gesto Gráfico
2.2.5 Abordaje Psicomotriz del Gesto Gráfico
2.2.6 Talleres de Grafomotricidad
2.3 Tejido
2.3.1 Definición de Textil y Tejido
2.3.2 Breve Historia del Tejido: Desde sus Orígenes Hasta la Actualidad
2.3.3 Técnicas de Tejido
2.3.4 Beneficios de la Práctica del Tejido
2.3.5 El Tejido Como Herramienta Dentro de la Terapia Expresiva
2.3.6 Pedagogía Waldorf: Ejemplo del Uso del Tejido en la Educación
2.4 Conclusiones de la Investigación Teórica
DESARROLLO DEL PROBLEMA:
ANÁLISIS DE SITUACIÓN.
4.1 Relevamiento de Productos para Niños que Implican Tejer
4.2 Entrevistas a Psicomotricistas que Trabajan la Grafomotricidad en Niños
4.3 Público Objetivo
4.4 Definición de Requisitos
DESARROLLO DEL PROYECTO.
5.1 Planteo de Soluciones
5.2 Valoración Selectiva
5.3 Definición del Producto
5.4 Elaboración de Prototipos
5.5 Descripción del Producto Final
5.6 Evaluación del Producto: Observaciones y Correcciones
CONCLUSIONES FINALES.
REFERENCIAS.
BIBLIOGRAFÍA.
APÉNDICE:
9.1 Fichas de Productos Existentes en el Mercado
9.2 Cuestionario Base para Entrevistas a Psicomotricistas
9.3 Guía de Actividades
9.4 Evaluaciones del Producto Final.En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/37737 Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00501 370.155 LAYt Documento electrónico Repositorio Digital Trabajos Finales de Grado y Tesis Disponible
Título : Grafomotricidad, imagen y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio García Núnez, Autor Editorial: Madrid [España] : Fundación Citap Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 191 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-617-9053-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD ESCRITURA IMAGEN SIMBOLOS NIÑO MANDALA GARABATO FIGURA HUMANA APRENDIZAJE SIMBOLO Clasificación: 370 Educación Resumen: "Este libro [...] tiene su tronco principal en el publicado por primera vez en el año 1987 y con el nombre de Educar para escribir. Desde esa fecha y tras sucesivas ediciones, fui incorporando algunos capítulos nuevos, especialmente el dedicado al Garabato.
"Permanece el estudio evolutivo de la grafomotricidad, así como la fundamentación metodológica de la intervención grafomotora, tanto para el uso específico del significante del aprendizaje de la escritura en el espacio infantil de 3 a 6 años, como para las dificultades y los trastornos de la integración de las grafías, merced a su diagnóstico (Test de Habilidades Grafomotoras de este autor y su recientemente editado en versión bilingüe castellano-italiana)" (Contratapa).Nota de contenido: Introducción: Un largo camino hacia la escritura / David González de León.
Capítulo 1. Acerca de la escritura.
Capítulo 2. Acerca del mundo de las imágenes y los símbolos en el niño.
Capítulo 3. El garabato en el niño.
Capítulo 4. La estimulación del garabato.
Capítulo 5. Algunos aspectos relacionados con el dibujo de la figura humana y la simbolización gráfica.
Capítulo 6. Acerca del aprendizaje precoz en la escritura.
Capítulo 7. La grafomotricidad en la escritura.
Bibliografía.Grafomotricidad, imagen y escritura [texto impreso] / Juan Antonio García Núnez, Autor . - Madrid [España] : Fundación Citap, 2017 . - 191 p. : il.
ISBN : 978-84-617-9053-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD ESCRITURA IMAGEN SIMBOLOS NIÑO MANDALA GARABATO FIGURA HUMANA APRENDIZAJE SIMBOLO Clasificación: 370 Educación Resumen: "Este libro [...] tiene su tronco principal en el publicado por primera vez en el año 1987 y con el nombre de Educar para escribir. Desde esa fecha y tras sucesivas ediciones, fui incorporando algunos capítulos nuevos, especialmente el dedicado al Garabato.
"Permanece el estudio evolutivo de la grafomotricidad, así como la fundamentación metodológica de la intervención grafomotora, tanto para el uso específico del significante del aprendizaje de la escritura en el espacio infantil de 3 a 6 años, como para las dificultades y los trastornos de la integración de las grafías, merced a su diagnóstico (Test de Habilidades Grafomotoras de este autor y su recientemente editado en versión bilingüe castellano-italiana)" (Contratapa).Nota de contenido: Introducción: Un largo camino hacia la escritura / David González de León.
Capítulo 1. Acerca de la escritura.
Capítulo 2. Acerca del mundo de las imágenes y los símbolos en el niño.
Capítulo 3. El garabato en el niño.
Capítulo 4. La estimulación del garabato.
Capítulo 5. Algunos aspectos relacionados con el dibujo de la figura humana y la simbolización gráfica.
Capítulo 6. Acerca del aprendizaje precoz en la escritura.
Capítulo 7. La grafomotricidad en la escritura.
Bibliografía.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00498 370.155 GARg Libro Colección general Colección general Disponible Actividades prácticas para trabajar la grafomotricidad en niñas y niños de educación infantil / Marcelo Valdés Arriagada en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 32 (Noviembre 2008)
Título : Actividades prácticas para trabajar la grafomotricidad en niñas y niños de educación infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcelo Valdés Arriagada, Autor ; Patricia Desimone, Autor ; María José Cartés Valdés, Autor ; Fabiola Ibañes Cornejo, Autor ; Elsa Muñoz Andrade, Autor ; Edith Rojas Pérez, Autor ; Karolina Segura de la Cuadra, Autor ; Niddy Villagra Rojas, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 75-98 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD ESCRITURA GRAFÍA Resumen: "[...] propone una serie de actividades diseñadas por un equipo de educadoras y educadores de la ciudad de Talca (Chile). La propuesta tiene como objetivo propiciar en forma gradual en niñas y niños el desarrollo de los procesos motores que interviene en la grafomotricidad, de acuerdo a las políticas de la reforma de la educación parvularia. Para cada sugerencia de actividad fueron seleccionados aprendizajes esperados de las bases curriculares, del segundo ciclo, de los ámbitos Formación Personal y Social, Comunicación, Relación con el medio Natural y Cultural, los que fueron especificados y complementados con otros aprendizajes. La gran mayoría de las actividades son adaptaciones de juegos tradicionales de Chile" (Fuente: dialnet.unirioja.es). En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3581841
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 32 (Noviembre 2008) . - pp. 75-98[artículo] Actividades prácticas para trabajar la grafomotricidad en niñas y niños de educación infantil [documento electrónico] / Marcelo Valdés Arriagada, Autor ; Patricia Desimone, Autor ; María José Cartés Valdés, Autor ; Fabiola Ibañes Cornejo, Autor ; Elsa Muñoz Andrade, Autor ; Edith Rojas Pérez, Autor ; Karolina Segura de la Cuadra, Autor ; Niddy Villagra Rojas, Autor . - 2008 . - pp. 75-98.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 32 (Noviembre 2008) . - pp. 75-98
Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD ESCRITURA GRAFÍA Resumen: "[...] propone una serie de actividades diseñadas por un equipo de educadoras y educadores de la ciudad de Talca (Chile). La propuesta tiene como objetivo propiciar en forma gradual en niñas y niños el desarrollo de los procesos motores que interviene en la grafomotricidad, de acuerdo a las políticas de la reforma de la educación parvularia. Para cada sugerencia de actividad fueron seleccionados aprendizajes esperados de las bases curriculares, del segundo ciclo, de los ámbitos Formación Personal y Social, Comunicación, Relación con el medio Natural y Cultural, los que fueron especificados y complementados con otros aprendizajes. La gran mayoría de las actividades son adaptaciones de juegos tradicionales de Chile" (Fuente: dialnet.unirioja.es). En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3581841
Título : La Grafomotricidad : el movimiento de la escritura Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 82-102 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD GRAFOPSICOMOTRICIDAD GRAFÍA ESCRITURA LENGUAJE ESCRITO En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3745264
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 6 (Mayo 2002) . - p. 82-102[artículo] La Grafomotricidad : el movimiento de la escritura [documento electrónico] / Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor . - 2002 . - p. 82-102.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 6 (Mayo 2002) . - p. 82-102
Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD GRAFOPSICOMOTRICIDAD GRAFÍA ESCRITURA LENGUAJE ESCRITO En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3745264
Título : La hiperactividad y el trabajo en el taller de grafomotricidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Mendizábal, Autor Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 50 p Nota general: Monografía Final. Generación '96. Tutor: Lic. Sandra Ravazzani Palabras clave: ESCRITURA LENGUAJE CUERPO NIÑO GRAFOMOTRICIDAD TDAH TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD La hiperactividad y el trabajo en el taller de grafomotricidad [texto impreso] / Mariano Mendizábal, Autor . - 2003 . - 50 p.
Monografía Final. Generación '96. Tutor: Lic. Sandra Ravazzani
Palabras clave: ESCRITURA LENGUAJE CUERPO NIÑO GRAFOMOTRICIDAD TDAH TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00096 MENh Documento impreso y encarpetado Trabajos Finales de Grado y Tesis (Impresos) Trabajos Finales de Grado y Tesis Disponible Permalink
PermalinkAlgunas reflexiones desde la psicomotricidad, acerca de las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura en niños que crecen en situación de pobreza / Verónica Méndez
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