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Marcas e inscripciones / María Laura Crespin en Barquitos pintados, Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019)  

Público ISBD [artículo]  inBarquitos pintados > Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019) . - pp. 141-153 Título : Marcas e inscripciones : narraciones historizantes en internación temprana Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Laura Crespin, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: pp. 141-153 Nota general: Escrito sobre la base del Trabajo Integrador Final de la Carrera de Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria: “Construir Narraciones: La función de la narración historizada como proceso elaborativo del nacimiento en internación temprana en mujeres que se alojan en la Residencia de Madres del Hospital Provincial”. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MADRE  MADRES  RELACIONES MADRE HIJO  NACIMIENTO  PARTO  NARRACION  FUNCION MATERNA  TRABAJO ELABORATIVO  DUELO  NEONATOLOGIA  RECIEN NACIDO PREMATURO  RECIEN NACIDOS  PSICOANALISIS  UNIDAD NEONATAL  MEDIO HOSPITALARIO Resumen: "[...] presenta la exploración de las dimensiones de análisis implicadas en la inscripción de un nacimiento en internación temprana. Dicho trabajo se articula con una práctica realizada en la Carrera de Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria, en el período 2012-2014. Se sostuvo como hipótesis que es mediante la construcción de un relato historizado/ narración en donde pueden darse las claves de un trabajo elaborativo para una mujer-madre durante la internación temprana de un hijo. Se analizan viñeta clínica y escenas institucionales con el objetivo de explorar los modos de representar, dar a entender a través de una narración historizada, el acontecimiento de un nacimiento en internación temprana. Se articulan conceptualizaciones psicoanalíticas con el fin de abordar la noción de función materna. Se presenta un recorrido conceptual sobre duelo, marca e inscripción a los fines de pensar la escritura y el trabajo elaborativo." (p. 141). En línea: https://barquitospintados.unr.edu.ar/index.php/Barquitos/article/view/44/46 Formato del recurso electrónico: HTML [artículo] Marcas e inscripciones : narraciones historizantes en internación temprana [documento electrónico] / María Laura Crespin, Autor . - 2019 . - pp. 141-153. Escrito sobre la base del Trabajo Integrador Final de la Carrera de Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria: “Construir Narraciones: La función de la narración historizada como proceso elaborativo del nacimiento en internación temprana en mujeres que se alojan en la Residencia de Madres del Hospital Provincial”. Idioma : Español (spa) in Barquitos pintados > Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019) . - pp. 141-153 Palabras clave: MADRE  MADRES  RELACIONES MADRE HIJO  NACIMIENTO  PARTO  NARRACION  FUNCION MATERNA  TRABAJO ELABORATIVO  DUELO  NEONATOLOGIA  RECIEN NACIDO PREMATURO  RECIEN NACIDOS  PSICOANALISIS  UNIDAD NEONATAL  MEDIO HOSPITALARIO Resumen: "[...] presenta la exploración de las dimensiones de análisis implicadas en la inscripción de un nacimiento en internación temprana. Dicho trabajo se articula con una práctica realizada en la Carrera de Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria, en el período 2012-2014. Se sostuvo como hipótesis que es mediante la construcción de un relato historizado/ narración en donde pueden darse las claves de un trabajo elaborativo para una mujer-madre durante la internación temprana de un hijo. Se analizan viñeta clínica y escenas institucionales con el objetivo de explorar los modos de representar, dar a entender a través de una narración historizada, el acontecimiento de un nacimiento en internación temprana. Se articulan conceptualizaciones psicoanalíticas con el fin de abordar la noción de función materna. Se presenta un recorrido conceptual sobre duelo, marca e inscripción a los fines de pensar la escritura y el trabajo elaborativo." (p. 141). En línea: https://barquitospintados.unr.edu.ar/index.php/Barquitos/article/view/44/46 Formato del recurso electrónico: HTML

El psicoanálisis toma la palabra / Gabriela Tallis

Público ISBD en Estimulación temprana e intervención oportuna / Stella Caniza de Paez ; Jaime Tallis Título : El psicoanálisis toma la palabra Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Tallis, Autor Número de páginas: pp. 35-55 Idioma : Español (spa) Palabras clave: RECIEN NACIDOS  BEBES  RELACIONES PADRES HIJO  RELACIONES MADRE HIJO  ESTIMULACIÓN TEMPRANA  MATERNIDAD  MADRES  ROL PARENTAL Resumen: "Desarrollaré en este capítulo una serie de temas que considero un aporte para la estimulación temprana, que aborda las relaciones padres/hijos, privilegiando al bebé y a su primera infancia. El modo en que se construye la estructura familiar, la posibilidad de ocupar las funciones y posiciones parentales, determinarán o no el surgimiento de la subjetividad y filiación de cada recién nacido. Mi propósito es que, a partir de varios autores, podamos interrogarnos sobre el bebé, la madre y su encuentro." (p.35). Nota de contenido: 1. El inicio del problema 2. El problema: ¿los bebés existen? 3. Una posible historia 4. Hablemos de la madre 5. El encuentro 6. ¿Se trata de amor? 7. La mirada, la voz, el cuerpo 8. Lo inesperado 9. Objeciones y conclusiones en Estimulación temprana e intervención oportuna / Stella Caniza de Paez ; Jaime Tallis El psicoanálisis toma la palabra [texto impreso] / Gabriela Tallis, Autor . - [s.d.] . - pp. 35-55. Idioma : Español (spa) Palabras clave: RECIEN NACIDOS  BEBES  RELACIONES PADRES HIJO  RELACIONES MADRE HIJO  ESTIMULACIÓN TEMPRANA  MATERNIDAD  MADRES  ROL PARENTAL Resumen: "Desarrollaré en este capítulo una serie de temas que considero un aporte para la estimulación temprana, que aborda las relaciones padres/hijos, privilegiando al bebé y a su primera infancia. El modo en que se construye la estructura familiar, la posibilidad de ocupar las funciones y posiciones parentales, determinarán o no el surgimiento de la subjetividad y filiación de cada recién nacido. Mi propósito es que, a partir de varios autores, podamos interrogarnos sobre el bebé, la madre y su encuentro." (p.35). Nota de contenido: 1. El inicio del problema 2. El problema: ¿los bebés existen? 3. Una posible historia 4. Hablemos de la madre 5. El encuentro 6. ¿Se trata de amor? 7. La mirada, la voz, el cuerpo 8. Lo inesperado 9. Objeciones y conclusiones

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Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos / Haydée Echeverrí­a

Público ISBD en Estimulación temprana e intervención oportuna / Stella Caniza de Paez ; Jaime Tallis Título : Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos Tipo de documento: texto impreso Autores: Haydée Echeverrí­a, Autor Número de páginas: pp. 57-67 Il.: tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBES  RELACIONES MADRE HIJO  MATERNIDAD  APRENDIZAJE  RECIEN NACIDOS  EVALUACION PSICOLOGICA  MADRES Resumen: "Las técnicas de evaluación de la primera infancia (neonatos y bebés hasta 3 años) constituyen una conquista de la psicología en los recientes últimos cuarenta años. Estas técnicas permiten encarar, en primer lugar, el déficit en el desarrollo psico-motriz y cognitivo-simbólico, como así también la observación clínica de la interacción diádica (madre/hijo), posibilitando de esta manera la intervención precoz en una planificación de estimulación temprana encarada con criterio dinámico. "A través de nuestra tarea asistencial hemos podido observar la estrecha relación que existe entre la modalidad de la díada madre/hijo y su desarrollo psico-motriz, base de los futuros esquemas de aprendizaje." (p. 58). Nota de contenido: 1. Introducción: Perspectiva interdisciplinaria 2. La importancia de la matriz vincular 3. Antecedentes teóricos e importancia de encarar su estudio 4. Comentarios 5. Conclusiones en Estimulación temprana e intervención oportuna / Stella Caniza de Paez ; Jaime Tallis Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos [texto impreso] / Haydée Echeverrí­a, Autor . - [s.d.] . - pp. 57-67 : tablas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBES  RELACIONES MADRE HIJO  MATERNIDAD  APRENDIZAJE  RECIEN NACIDOS  EVALUACION PSICOLOGICA  MADRES Resumen: "Las técnicas de evaluación de la primera infancia (neonatos y bebés hasta 3 años) constituyen una conquista de la psicología en los recientes últimos cuarenta años. Estas técnicas permiten encarar, en primer lugar, el déficit en el desarrollo psico-motriz y cognitivo-simbólico, como así también la observación clínica de la interacción diádica (madre/hijo), posibilitando de esta manera la intervención precoz en una planificación de estimulación temprana encarada con criterio dinámico. "A través de nuestra tarea asistencial hemos podido observar la estrecha relación que existe entre la modalidad de la díada madre/hijo y su desarrollo psico-motriz, base de los futuros esquemas de aprendizaje." (p. 58). Nota de contenido: 1. Introducción: Perspectiva interdisciplinaria 2. La importancia de la matriz vincular 3. Antecedentes teóricos e importancia de encarar su estudio 4. Comentarios 5. Conclusiones

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La importancia de la interacción temprana en las primeras etapas del desarrollo / Claudia Quintela ; Ivanna Kaminski ; Luciana Prunell ; Marcos Garcí­a ; Verónica Rodriguez ; Andrea Barcia

Público ISBD Título : La importancia de la interacción temprana en las primeras etapas del desarrollo : monografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Quintela, Autor ; Ivanna Kaminski, Autor ; Luciana Prunell, Autor ; Marcos Garcí­a, Autor ; Verónica Rodriguez, Autor ; Andrea Barcia, Autor ; Ingrid Henig, Persona entrevistada ; Blanca García Ferrés, Persona entrevistada ; Juan Mila Demarchi, Persona entrevistada ; Mercedes Freire de Garbarino, Persona entrevistada Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: [66 p.] Nota general: Carece de datos sobre la institución a la cual pertenecen las estudiantes. No figura quién fue el/la tutor/a de la monografía. Incluye nota de aprobación. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTERACCIÓN TEMPRANA  ATENCIÓN TEMPRANA  RELACIONES MADRE HIJO  BEBÉS  MADRES Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Nota de contenido: Introducción. Interacción temprana. Atención temprana. Conclusiones. Bibliografía. Anexos: Entrevistas con las/os psicomotricistas I. Henig, B. García Ferrés, J. Mila Demarchi y la psicoterapeuta M. Freire de Garbarino. La importancia de la interacción temprana en las primeras etapas del desarrollo : monografía [texto impreso] / Claudia Quintela, Autor ; Ivanna Kaminski, Autor ; Luciana Prunell, Autor ; Marcos Garcí­a, Autor ; Verónica Rodriguez, Autor ; Andrea Barcia, Autor ; Ingrid Henig, Persona entrevistada ; Blanca García Ferrés, Persona entrevistada ; Juan Mila Demarchi, Persona entrevistada ; Mercedes Freire de Garbarino, Persona entrevistada . - 1997 . - [66 p.]. Carece de datos sobre la institución a la cual pertenecen las estudiantes. No figura quién fue el/la tutor/a de la monografía. Incluye nota de aprobación. Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTERACCIÓN TEMPRANA  ATENCIÓN TEMPRANA  RELACIONES MADRE HIJO  BEBÉS  MADRES Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Nota de contenido: Introducción. Interacción temprana. Atención temprana. Conclusiones. Bibliografía. Anexos: Entrevistas con las/os psicomotricistas I. Henig, B. García Ferrés, J. Mila Demarchi y la psicoterapeuta M. Freire de Garbarino.

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00272	BARi	Documento impreso y encarpetado	Trabajos Finales de Grado y Tesis (Impresos)	Trabajos Finales de Grado y Tesis	Disponible