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Cuidando el potencial del futuro / Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay)

Público ISBD Título : Cuidando el potencial del futuro : el desarrollo de niños preescolares en familias pobres del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay), Autor ; Laura Schwartzmann, Editor científico ; Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Oscar Roba, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; José Luis Díaz Rossello, Prefacio, etc ; Ricardo Bernardi, Prefacio, etc ; Sandra Rosenberg, Colaborador ; Natalia Trenchi, Colaborador ; Patricia de la Cuesta, Colaborador ; Selva Luque, Colaborador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Departamento de Psicologí­a Médica Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 190 p. Il.: tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  FAMILIA  RELACIONES PADRES HIJO  POBREZA  DESARROLLO PSICOMOTOR  DESARROLLO DEL NIÑO  URUGUAY  FACTORES DE RIESGO  CRIANZA  ATENCION EN SALUD  SERVICIOS DE SALUD PUBLICA  MATERNIDAD  MARGINACION SOCIAL Clasificación: 155.423 Preescolares Resumen: "Este libro es el fruto de muchos años de trabajo de un grupo de profesionales investigadores de diversas disciplinas. "El estudio se basó en una muestra de 858 familias y 1.224 niños de menos de 5 años a partir de una encuesta ya realizada por Juan Pablo Terra y col. "Si bien los objetivos de la investigación son 'comprender mejor la naturaleza del daño causado por la pobreza en nuestra niñez (en la evaluación del desarrollo psicomotor, los trastornos emocionales y del comportamiento)' y 'mejorar el conocimiento de los factores de riesgo, intentando construir con ellos perfiles que permitan comprender mejor su naturaleza y modo de acción', los autores aportan mucho más que eso. "En la búsqueda de nuevas hipótesis los autores proponen, con cautela, un perfil de situación de crianza que potencia el riesgo de fracaso en el desarrollo del niño: madre deprimida, padre ausente, familia sin sostén interior y/o violencia doméstica y soporte social inoperante. "Este libro replantea las actividades y la oportunidad de intervención para el mejor desarrollo psicomotor el niño. De sus propuestas se desprende la necesidad de actuar sobre la familia." (Contratapa). Nota de contenido: • Prólogo • Prefacio • Introducción • Capítulo 1: Hipótesis sobre el desarrollo visto desde la perspectiva de la interrelación Niño-Ambiente • Capítulo 2: Los sectores pobres del Uruguay • Capítulo 3: Metodología de la investigación • Capítulo 4: Desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años • Capítulo 5: Los niños de la pobreza: factores de riesgo asociados al desarrollo infantil • Capítulo 6: Conclusiones y nuevas hipótesis. Reflexiones finales • Apartado 1: Algunos resultados y perspectivas en la investigación del desarrollo emocional y el estado nutricional en niños preescolares de los sectores pobres del Uruguay urbano • Apartado 2: El equipo de salud conversa con los padres • Apartado 3: Tablas del desarrollo psicomotor: niños de 2 a 5 años de sectores pobres del Uruguay • Apartado 4: Definición de Variables • Apartado 5: Matriz de correlación • Bibliografía Cuidando el potencial del futuro : el desarrollo de niños preescolares en familias pobres del Uruguay [texto impreso] / Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay), Autor ; Laura Schwartzmann, Editor científico ; Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Oscar Roba, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; José Luis Díaz Rossello, Prefacio, etc ; Ricardo Bernardi, Prefacio, etc ; Sandra Rosenberg, Colaborador ; Natalia Trenchi, Colaborador ; Patricia de la Cuesta, Colaborador ; Selva Luque, Colaborador . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Departamento de Psicologí­a Médica, 1996 . - 190 p. : tablas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  FAMILIA  RELACIONES PADRES HIJO  POBREZA  DESARROLLO PSICOMOTOR  DESARROLLO DEL NIÑO  URUGUAY  FACTORES DE RIESGO  CRIANZA  ATENCION EN SALUD  SERVICIOS DE SALUD PUBLICA  MATERNIDAD  MARGINACION SOCIAL Clasificación: 155.423 Preescolares Resumen: "Este libro es el fruto de muchos años de trabajo de un grupo de profesionales investigadores de diversas disciplinas. "El estudio se basó en una muestra de 858 familias y 1.224 niños de menos de 5 años a partir de una encuesta ya realizada por Juan Pablo Terra y col. "Si bien los objetivos de la investigación son 'comprender mejor la naturaleza del daño causado por la pobreza en nuestra niñez (en la evaluación del desarrollo psicomotor, los trastornos emocionales y del comportamiento)' y 'mejorar el conocimiento de los factores de riesgo, intentando construir con ellos perfiles que permitan comprender mejor su naturaleza y modo de acción', los autores aportan mucho más que eso. "En la búsqueda de nuevas hipótesis los autores proponen, con cautela, un perfil de situación de crianza que potencia el riesgo de fracaso en el desarrollo del niño: madre deprimida, padre ausente, familia sin sostén interior y/o violencia doméstica y soporte social inoperante. "Este libro replantea las actividades y la oportunidad de intervención para el mejor desarrollo psicomotor el niño. De sus propuestas se desprende la necesidad de actuar sobre la familia." (Contratapa). Nota de contenido: • Prólogo • Prefacio • Introducción • Capítulo 1: Hipótesis sobre el desarrollo visto desde la perspectiva de la interrelación Niño-Ambiente • Capítulo 2: Los sectores pobres del Uruguay • Capítulo 3: Metodología de la investigación • Capítulo 4: Desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años • Capítulo 5: Los niños de la pobreza: factores de riesgo asociados al desarrollo infantil • Capítulo 6: Conclusiones y nuevas hipótesis. Reflexiones finales • Apartado 1: Algunos resultados y perspectivas en la investigación del desarrollo emocional y el estado nutricional en niños preescolares de los sectores pobres del Uruguay urbano • Apartado 2: El equipo de salud conversa con los padres • Apartado 3: Tablas del desarrollo psicomotor: niños de 2 a 5 años de sectores pobres del Uruguay • Apartado 4: Definición de Variables • Apartado 5: Matriz de correlación • Bibliografía

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00525	155.423 GRUc c.1	Libro	Colección general	Colección general	Disponible
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El test guestáltico visomotor para niños / Elizabeth Münsterberg Koppitz

Público ISBD Título : El test guestáltico visomotor para niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor Mención de edición: 15a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 267 p Il.: tablas, il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-500-025-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: TESTS  EVALUACION  NIÑOS  BENDER  TEST DE BENDER  MADUREZ  TESTS DE INTELIGENCIA  TESTS GRAFICOS  TRASTORNOS CEREBRALES  TESTS DE APTITUDES  MADUREZ EMOCIONAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "La autora presenta [...] una exploración sistemática del Test Guestáltico Visomotor como prueba perceptual y proyectiva. El Test de Bender consiste en nueve figuras que son presentadas una por vez, para ser copiadas por el sujeto en una hoja en blanco. "El objetivo de este volumen es el de brindar distintas maneras de analizar los protocolos del Bender producido por niños pequeños de 5 a 10 años, de modo que el examinador pueda evaluar su madurez perceptual, posible deterioro neurológico y ajuste emocional en base a un solo protocolo. "Dirigido a psicólogos y psicopedagogos, que trabajan con niños en escuelas, clínicas y en la práctica privada. Ofrece la ventaja de recabar una máximo de información con un mínimo de esfuerzo y tiempo. "El Test de Bender es muy apropiado para una interpretación múltiple de diferentes dimensiones de la personalidad." (contratapa). Nota de contenido: Prefacio. 1. Introducción 2. La escala de maduración del Bender infantil 3. Relación del Test de Bender con la inteligencia y el desempeño escolar 4. El Bender como test para el diagnóstico de lesión cerebral 5. El Test de Bender y la deficiencia mental en niños pequeños 6. El Test de Bender y perturbaciones emocionales en niños pequeños 7. Aplicación de los resultados de esta investigación sobre el Bender infantil Apéndice. Bibliografía. El test guestáltico visomotor para niños [texto impreso] / Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor  . -  15a. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe, 1999 . - 267 p : tablas, il. ISBN : 978-950-500-025-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: TESTS  EVALUACION  NIÑOS  BENDER  TEST DE BENDER  MADUREZ  TESTS DE INTELIGENCIA  TESTS GRAFICOS  TRASTORNOS CEREBRALES  TESTS DE APTITUDES  MADUREZ EMOCIONAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "La autora presenta [...] una exploración sistemática del Test Guestáltico Visomotor como prueba perceptual y proyectiva. El Test de Bender consiste en nueve figuras que son presentadas una por vez, para ser copiadas por el sujeto en una hoja en blanco. "El objetivo de este volumen es el de brindar distintas maneras de analizar los protocolos del Bender producido por niños pequeños de 5 a 10 años, de modo que el examinador pueda evaluar su madurez perceptual, posible deterioro neurológico y ajuste emocional en base a un solo protocolo. "Dirigido a psicólogos y psicopedagogos, que trabajan con niños en escuelas, clínicas y en la práctica privada. Ofrece la ventaja de recabar una máximo de información con un mínimo de esfuerzo y tiempo. "El Test de Bender es muy apropiado para una interpretación múltiple de diferentes dimensiones de la personalidad." (contratapa). Nota de contenido: Prefacio. 1. Introducción 2. La escala de maduración del Bender infantil 3. Relación del Test de Bender con la inteligencia y el desempeño escolar 4. El Bender como test para el diagnóstico de lesión cerebral 5. El Test de Bender y la deficiencia mental en niños pequeños 6. El Test de Bender y perturbaciones emocionales en niños pequeños 7. Aplicación de los resultados de esta investigación sobre el Bender infantil Apéndice. Bibliografía.

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00679	155.412 KOPt	Test	Tests y Pruebas	Tests y Pruebas	Disponible
00921	155.412 KOPt c.2	Test	Tests y Pruebas	Tests y Pruebas	Disponible

Muéstrame y enséñame tu juego que quiero jugar / Tatiana Da Silva

Público ISBD Título : Muéstrame y enséñame tu juego que quiero jugar : una perspectiva de intervención psicomotriz en niños y niñas portadores de cáncer Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tatiana Da Silva, Autor ; Elisa Sanguinetti, Consultor del proyecto ; Leda Berneche, Persona entrevistada ; Clara Peña, Persona entrevistada ; Mayra Hugo, Persona entrevistada ; Laura Sales, Persona entrevistada ; Natalia Parodi, Persona entrevistada Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 103 p Dimensiones: PDF Nota general: Trabajo final de grado para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  CANCER  TRATAMIENTO  URUGUAY  HOGARES PROTEGIDOS Clasificación: 610 Medicina Resumen: "Tiene como principal objetivo contribuir al acompañamiento del proceso de tratamiento médico por el que pasan estos niños, involucrando aspectos desde una mirada psicomotriz que favorezcan y potencien la calidad de vida de estos niños. "Este trabajo esta focalizado en los niños que se encuentran hospedados en el Hogar La Campana, perteneciente a la Fundación Peluffo Giguens. "Está encaminado desde un lugar que involucra a nuestra tarea como Psicomotricistas, cuando las funciones entran en disfuncionamiento y el ser se construye y sigue creciendo." (p. 4). Nota de contenido: - Planteamiento del problema ¿Por qué y para qué plantear una posible mirada y abordaje de un Psicomotricista en este contexto? Justificación del planteamiento - Fundamentación Teórica Capítulo 1: Niños con Cáncer 1.1 El niño 1.2 ¿Qué es el Cáncer? 1.3 El niño con Cáncer Capítulo 2: Atención al Niño con cáncer 2.1 Diagnóstico de la enfermedad 2.2 Tratamiento de la enfermedad 2.3 Efectos secundarios al tratamiento y a la misma enfermedad Capítulo 3: Aproximándonos desde Psicomotricidad: 3.1 Proceso Salud-Enfermedad 3.2 Una mirada 3.3 La escucha empática y las resonancias tónico emocional Marco Empírico de la Investigación. Metodología, fases y diseño de la Investigación: I- Objetivo General. Objetivo Especifico II- Descripción del contexto de observación III- Material y métodos IV- Recopilación de las notas del campo V- Variables que influyeron en las observaciones VI- Análisis de los datos según contenidos y categorías A) Nivel de desarrollo adquirido B) Dinámica familiar C) Concepción de muerte VII- Diseño de protocolo de intervención VIII- Pensando en alternativas de acción IX- Guía metodológica X- Líneas de Acción, monitoreo y evaluación de esta propuesta Reflexión Final. Bibliografía. Anexo. Muéstrame y enséñame tu juego que quiero jugar : una perspectiva de intervención psicomotriz en niños y niñas portadores de cáncer [documento electrónico] / Tatiana Da Silva, Autor ; Elisa Sanguinetti, Consultor del proyecto ; Leda Berneche, Persona entrevistada ; Clara Peña, Persona entrevistada ; Mayra Hugo, Persona entrevistada ; Laura Sales, Persona entrevistada ; Natalia Parodi, Persona entrevistada . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica, 2013 . - 103 p ; PDF. Trabajo final de grado para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  CANCER  TRATAMIENTO  URUGUAY  HOGARES PROTEGIDOS Clasificación: 610 Medicina Resumen: "Tiene como principal objetivo contribuir al acompañamiento del proceso de tratamiento médico por el que pasan estos niños, involucrando aspectos desde una mirada psicomotriz que favorezcan y potencien la calidad de vida de estos niños. "Este trabajo esta focalizado en los niños que se encuentran hospedados en el Hogar La Campana, perteneciente a la Fundación Peluffo Giguens. "Está encaminado desde un lugar que involucra a nuestra tarea como Psicomotricistas, cuando las funciones entran en disfuncionamiento y el ser se construye y sigue creciendo." (p. 4). Nota de contenido: - Planteamiento del problema ¿Por qué y para qué plantear una posible mirada y abordaje de un Psicomotricista en este contexto? Justificación del planteamiento - Fundamentación Teórica Capítulo 1: Niños con Cáncer 1.1 El niño 1.2 ¿Qué es el Cáncer? 1.3 El niño con Cáncer Capítulo 2: Atención al Niño con cáncer 2.1 Diagnóstico de la enfermedad 2.2 Tratamiento de la enfermedad 2.3 Efectos secundarios al tratamiento y a la misma enfermedad Capítulo 3: Aproximándonos desde Psicomotricidad: 3.1 Proceso Salud-Enfermedad 3.2 Una mirada 3.3 La escucha empática y las resonancias tónico emocional Marco Empírico de la Investigación. Metodología, fases y diseño de la Investigación: I- Objetivo General. Objetivo Especifico II- Descripción del contexto de observación III- Material y métodos IV- Recopilación de las notas del campo V- Variables que influyeron en las observaciones VI- Análisis de los datos según contenidos y categorías A) Nivel de desarrollo adquirido B) Dinámica familiar C) Concepción de muerte VII- Diseño de protocolo de intervención VIII- Pensando en alternativas de acción IX- Guía metodológica X- Líneas de Acción, monitoreo y evaluación de esta propuesta Reflexión Final. Bibliografía. Anexo.

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01405	616.9 DASm	Documento electrónico	Repositorio Digital	Trabajos Finales de Grado y Tesis	Disponible

El psicoanálisis en la clínica de bebés y niños pequeños / Elsa Coriat

Público ISBD Título : El psicoanálisis en la clínica de bebés y niños pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Coriat, Autor ; Alfredo Jerusalinsky, Prefacio, etc Editorial: La Plata [Argentina] : De la Campana Fecha de publicación: 2006 Colección: Cultura y Psicoanálisis Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9125-02-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOANALISIS  NIÑOS  BEBÉS  PRIMERA INFANCIA Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Resumen: "El campo del psicoanálisis con niños, pero sobre todo el despliegue de una experiencia con los más pequeños, es harto complejo y presenta, por otra parte, una larga historia de descubrimiento y polémicas, ensayos y aproximaciones, éxitos y fracasos. "Este libro se inserta en esa fructífera historia y desarrolla en un estilo ágil, ameno y riguroso los problemas más habituales de la teoría y la práctica con niños, de modo tal que resulta de especial interés no sólo para los psicoanalistas sino también para todos aquellos que, desde diversas perspectivas, se sientan atraídos por la temática que está lúcidamente articulada en estas páginas. "El psicoanálisis se redescubre con cada paciente y en las diversas situaciones clínicas el analista debe arriesgar su acto. De este modo, el interesante terreno de esta práctica no se puede reducir a estereotipos o estándares y, además, es necesario no retroceder ante los difíciles problemas que la clínica con niños presenta. "En este texto el lector encontrará un considerable aporte al tema así como un estímulo originado en el modo creativo con el que la autora trabaja con bebés y niños pequeños." (Rolando Karothy) Nota de contenido: - De la historia - De bebés - De cuando ya no son bebés - De los fundamentos El psicoanálisis en la clínica de bebés y niños pequeños [texto impreso] / Elsa Coriat, Autor ; Alfredo Jerusalinsky, Prefacio, etc . - La Plata [Argentina] : De la Campana, 2006 . - 254 p. - (Cultura y Psicoanálisis) . ISBN : 978-987-9125-02-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOANALISIS  NIÑOS  BEBÉS  PRIMERA INFANCIA Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Resumen: "El campo del psicoanálisis con niños, pero sobre todo el despliegue de una experiencia con los más pequeños, es harto complejo y presenta, por otra parte, una larga historia de descubrimiento y polémicas, ensayos y aproximaciones, éxitos y fracasos. "Este libro se inserta en esa fructífera historia y desarrolla en un estilo ágil, ameno y riguroso los problemas más habituales de la teoría y la práctica con niños, de modo tal que resulta de especial interés no sólo para los psicoanalistas sino también para todos aquellos que, desde diversas perspectivas, se sientan atraídos por la temática que está lúcidamente articulada en estas páginas. "El psicoanálisis se redescubre con cada paciente y en las diversas situaciones clínicas el analista debe arriesgar su acto. De este modo, el interesante terreno de esta práctica no se puede reducir a estereotipos o estándares y, además, es necesario no retroceder ante los difíciles problemas que la clínica con niños presenta. "En este texto el lector encontrará un considerable aporte al tema así como un estímulo originado en el modo creativo con el que la autora trabaja con bebés y niños pequeños." (Rolando Karothy) Nota de contenido: - De la historia - De bebés - De cuando ya no son bebés - De los fundamentos

Contenido :

• Una psicoanalista en París
• Aportes del psicoanálisis a la clínica de bebés
• Tres décadas en estimulación temprana
• Psicoanálisis y clínica de bebés
• El padre, la clínica y los bebés
• El rol del psicoanalista en el equipo de estimulación temprana
• Problemas de los padres, problemas de los psicoanalistas
• Aprendizaje en la madrugada
• El psicoanálisis y los niños con problemas orgánicos
• Chiquitita y la máquina
• Palabras de apertura
• Un pequeño bebé y un montón de profesionales
• El objeto del especialista
• Niños en La Plata
• Las psicosis y los niños
• Psicoanálisis y discapacidad mental
• Holofrases y frases de Lacan
• Proyecto de neurología para psicoanalistas
• Acerca de la inscripción de la estructura
• Hacia una formalización del psicoanálisis de niños

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00055	155.4 CORp	Libro	Colección general	Colección general	Disponible

Marcas en el cuerpo de niños y adolescentes / Beatriz Janin

Público ISBD Título : Marcas en el cuerpo de niños y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Janin, Compilador ; Elsa Kahansky, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2011 Colección: Ensayos y experiencias num. 75 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-258-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  ADOLESCENTES  SOMATIZACIÓN  IDENTIDAD  DISCAPACIDAD MOTRIZ  TATUAJES  MODIFICACIÓN CORPORAL  PIEL Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: Diferentes voces y escrituras confluyen en este libro. Tatuajes, cortes, somatizaciones, dificultades en la motricidad, así como otras cuestiones que involucran al cuerpo, son temas que se despliegan. El cuerpo es cada vez más el lugar en el que se manifiesta el sufrimiento, pero también es aquello que se muestra, un lugar de exhibición y escritura. Algunas cuestiones se presentan habitualmente en la clínica con niños: enuresis, encopresis, patología psicosomática, accidentes a repetición. Diferentes modos en los que el cuerpo queda expuesto. También, en la clínica con adolescentes prevalecen las marcas en el cuerpo. Cortes, tatuajes y agujeros Algunas imágenes e historias muestran cómo muchas cosas han quedado naturalizadas en esta época. Signos , marcas , representaciones que aluden a ¿pictogramas?, ¿primeros modos de representar ? ¿Líneas que van marcando rumbos? ¿Gritos mudos? ¿Será el modo de decirnos, a través de lo visual, de la imagen, aquello para lo que no tienen palabras ? Nota de contenido: - Somatizaciones en los niños - Verito, o una adolescente en busca de su identidad - Implicaciones de la discapacidad motriz en la estructuración del psiquismo - Psicoanálisis de las manifestaciones somáticas en niños y adolescentes - Despertar de una larga pesadilla. Acerca de la tramitación psíquica de la enfermedad corporal - El cuerpo se enferma - Los cuerpos marcados. Transformaciones en la subjetividad adolescente - La utopía de Calígula. De la necesidad de restituir la esperanza Marcas en el cuerpo de niños y adolescentes [texto impreso] / Beatriz Janin, Compilador ; Elsa Kahansky, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2011 . - 128 p. - (Ensayos y experiencias; 75) . ISBN : 978-987-538-258-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  ADOLESCENTES  SOMATIZACIÓN  IDENTIDAD  DISCAPACIDAD MOTRIZ  TATUAJES  MODIFICACIÓN CORPORAL  PIEL Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: Diferentes voces y escrituras confluyen en este libro. Tatuajes, cortes, somatizaciones, dificultades en la motricidad, así como otras cuestiones que involucran al cuerpo, son temas que se despliegan. El cuerpo es cada vez más el lugar en el que se manifiesta el sufrimiento, pero también es aquello que se muestra, un lugar de exhibición y escritura. Algunas cuestiones se presentan habitualmente en la clínica con niños: enuresis, encopresis, patología psicosomática, accidentes a repetición. Diferentes modos en los que el cuerpo queda expuesto. También, en la clínica con adolescentes prevalecen las marcas en el cuerpo. Cortes, tatuajes y agujeros Algunas imágenes e historias muestran cómo muchas cosas han quedado naturalizadas en esta época. Signos , marcas , representaciones que aluden a ¿pictogramas?, ¿primeros modos de representar ? ¿Líneas que van marcando rumbos? ¿Gritos mudos? ¿Será el modo de decirnos, a través de lo visual, de la imagen, aquello para lo que no tienen palabras ? Nota de contenido: - Somatizaciones en los niños - Verito, o una adolescente en busca de su identidad - Implicaciones de la discapacidad motriz en la estructuración del psiquismo - Psicoanálisis de las manifestaciones somáticas en niños y adolescentes - Despertar de una larga pesadilla. Acerca de la tramitación psíquica de la enfermedad corporal - El cuerpo se enferma - Los cuerpos marcados. Transformaciones en la subjetividad adolescente - La utopía de Calígula. De la necesidad de restituir la esperanza

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00866	150.195 JANm	Libro	Colección general	Colección general	Disponible

El dibujo de la figura humana en los niños / Elizabeth Münsterberg Koppitz

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Tejo y aprendo / Florencia Layes ; Cecilia Saralegui ; Samantha Sokol  

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Estados autísticos en los niños / Frances Tustin

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Francesco Tonucci: “La relación con nuestros niños debe volver a ser la de “te quiero tanto que te dejo salir, y cuando vuelvas me cuentas” / Francesco Tonucci  

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La Ludoteca tiene aguante / Denise Silbermann en Barquitos pintados, Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019)  

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