"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Manual del Reversal test / Ake W. Edfeldt
Título : Manual del Reversal test Tipo de documento: texto impreso Autores: Ake W. Edfeldt, Autor ; Manuel Villegas Besora, Adaptador Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 23 p Il.: tablas, gráficas Material de acompañamiento: 1 hoja de ejemplos ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-1002-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST REVERSAL TEST GUIA NIÑO LECTURA Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción de la prueba:
El objetivo de la prueba es diagnosticar el nivel de madurez para la lectura. Pone énfasis en la evaluación de la capacidad de discriminación perceptiva, establecer simetrías derecha-izquierda, simples o dobles y capacidad para discernir figuras idénticas y no idénticas. Es una prueba grafica no verbal, se aplica a grupos pequeños en una sesión y dura aproximadamente 15 minutos de trabajo efectivo de los examinados. Los niños tendrán que marcar con una equis las figuras que son diferentes, las que son iguales deben ser dejadas tal como están.
Material de aplicación:
a) Cuadernos de aplicación individual
b) Dos lápices de color negro Nro. 2
c) Un borrador
d) Manual de instrucciones
e) Lápices y borradores adicionales
f) Cronometro o reloj con segundero
Normas de aplicación del Test:
• El examinador habrá previamente los nombres de cada niño y la fecha de nacimiento, calculando la edad exacta en meses, en el cuaderno.
• Antes de administrar la prueba se habrá dibujado en la pizarra la página de ejemplos, en el mismo orden. El dibujo del ángulo superior derecho esta tachado.
• Antes de empezar la prueba se reparte el cuaderno a los niños y se pone boca abajo con la prohibición de volverlo antes de que se le indique, o de tocar los lápices.
• Carpetas dispuestas en forma lineal, niños aislados.Manual del Reversal test [texto impreso] / Ake W. Edfeldt, Autor ; Manuel Villegas Besora, Adaptador . - Barcelona : Herder, 1988 . - 23 p : tablas, gráficas + 1 hoja de ejemplos.
ISBN : 978-84-254-1002-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST REVERSAL TEST GUIA NIÑO LECTURA Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción de la prueba:
El objetivo de la prueba es diagnosticar el nivel de madurez para la lectura. Pone énfasis en la evaluación de la capacidad de discriminación perceptiva, establecer simetrías derecha-izquierda, simples o dobles y capacidad para discernir figuras idénticas y no idénticas. Es una prueba grafica no verbal, se aplica a grupos pequeños en una sesión y dura aproximadamente 15 minutos de trabajo efectivo de los examinados. Los niños tendrán que marcar con una equis las figuras que son diferentes, las que son iguales deben ser dejadas tal como están.
Material de aplicación:
a) Cuadernos de aplicación individual
b) Dos lápices de color negro Nro. 2
c) Un borrador
d) Manual de instrucciones
e) Lápices y borradores adicionales
f) Cronometro o reloj con segundero
Normas de aplicación del Test:
• El examinador habrá previamente los nombres de cada niño y la fecha de nacimiento, calculando la edad exacta en meses, en el cuaderno.
• Antes de administrar la prueba se habrá dibujado en la pizarra la página de ejemplos, en el mismo orden. El dibujo del ángulo superior derecho esta tachado.
• Antes de empezar la prueba se reparte el cuaderno a los niños y se pone boca abajo con la prohibición de volverlo antes de que se le indique, o de tocar los lápices.
• Carpetas dispuestas en forma lineal, niños aislados.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00838 T 155.28 EDFm Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible Test de imitación de gestos / Jean Bergès
Título : Test de imitación de gestos : técnicas de exploración del esquema corporal y de las praxias en el niño de 3 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Bergès, Autor ; Irène Lézine, Autor ; Julián de Ajuriaguerra, Prefacio, etc ; Ángeles Izquierdo Kinder, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Toray-Masson Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 146 p. Il.: il., tablas ISBN/ISSN/DL: ISBN 84-311-0178-4 Nota general: Título original: Test d'imitation de gestes. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST GESTO NIÑO ESQUEMA CORPORAL PRAXIAS Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Nota de contenido: Prefacio.
Introducción.
1. Prueba de imitación de gestos estandarizada en una población de niños de 3, 4, 5 y 6 años
2. Relaciones e intercorrelaciones entre las pruebas de imitación de gestos y otras pruebas clásicas para el estudio del conocimiento del propio cuerpo
Anexo: Protocolo de examen y puntuaciones detalladas.
El dibujo de la figura humana. Algunos ejemplos característicos.
Bibliografía.
Índice alfabético de materias.Test de imitación de gestos : técnicas de exploración del esquema corporal y de las praxias en el niño de 3 a 6 años [texto impreso] / Jean Bergès, Autor ; Irène Lézine, Autor ; Julián de Ajuriaguerra, Prefacio, etc ; Ángeles Izquierdo Kinder, Traductor . - Barcelona [España] : Toray-Masson, 1975 . - 146 p. : il., tablas.
ISSN : ISBN 84-311-0178-4
Título original: Test d'imitation de gestes.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST GESTO NIÑO ESQUEMA CORPORAL PRAXIAS Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Nota de contenido: Prefacio.
Introducción.
1. Prueba de imitación de gestos estandarizada en una población de niños de 3, 4, 5 y 6 años
2. Relaciones e intercorrelaciones entre las pruebas de imitación de gestos y otras pruebas clásicas para el estudio del conocimiento del propio cuerpo
Anexo: Protocolo de examen y puntuaciones detalladas.
El dibujo de la figura humana. Algunos ejemplos característicos.
Bibliografía.
Índice alfabético de materias.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00208 T 155.28 BERt Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : TEPSI : Test de Desarrollo Psicomotor : 2-5 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Margarita Haeussler Pérez de Arce, Autor ; Teresa Marchant, Autor ; Luis Bravo Valdivieso, Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed Editorial: Santiago de Chile : Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: S. f Número de páginas: 144 p. Il.: il., tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO PSICOMOTOR NIÑOS PRIMERA INFANCIA EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ TEST COORDINACIÓN LENGUAJE MOTRICIDAD Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El [...] TEPSI, evalúa [el] desarrollo psíquico infantil en tres áreas: Coordinación, Lenguaje y Motricidad mediante la observación de la conducta del niño frente a situaciones propuesta por el examinador [...] Es un test de 'screening' o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa que permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto a desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años en relación a una norma estadística establecida por grupo de edad, y determinar si este rendimiento es normal, o está bajo lo esperado" (p. 20). Nota de contenido: Presentación del instrumento.
Primera parte:
1. Descripción del Instrumento.
2. Estandarización del Instrumento.
3. Propiedades estadísticas del Instrumento.
Segunda parte:
1. Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e interpretación del Test.
2. Manual de administración.
3. Tablas de conversión de puntaje.
Anexos.
Bibliografía.En línea: https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\TEST Y PRUEBAS TEPSI : Test de Desarrollo Psicomotor : 2-5 años [texto impreso] / Isabel Margarita Haeussler Pérez de Arce, Autor ; Teresa Marchant, Autor ; Luis Bravo Valdivieso, Prefacio, etc . - 2a. ed . - Santiago de Chile : Universidad Católica de Chile, S. f . - 144 p. : il., tablas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO PSICOMOTOR NIÑOS PRIMERA INFANCIA EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ TEST COORDINACIÓN LENGUAJE MOTRICIDAD Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "El [...] TEPSI, evalúa [el] desarrollo psíquico infantil en tres áreas: Coordinación, Lenguaje y Motricidad mediante la observación de la conducta del niño frente a situaciones propuesta por el examinador [...] Es un test de 'screening' o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa que permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto a desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años en relación a una norma estadística establecida por grupo de edad, y determinar si este rendimiento es normal, o está bajo lo esperado" (p. 20). Nota de contenido: Presentación del instrumento.
Primera parte:
1. Descripción del Instrumento.
2. Estandarización del Instrumento.
3. Propiedades estadísticas del Instrumento.
Segunda parte:
1. Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e interpretación del Test.
2. Manual de administración.
3. Tablas de conversión de puntaje.
Anexos.
Bibliografía.En línea: https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\TEST Y PRUEBAS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00654 T 155.28 HAEt Copia impresa Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible DTVP-3 / Donald D. Hammil
Título : DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: México, D.F. [México] : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xiv, 134 p Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p) ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-607-448-574-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador [texto impreso] / Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor . - 3a. ed . - México, D.F. [México] : El Manual Moderno, 2016 . - xiv, 134 p : il., tablas + Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p).
ISSN : ISBN 978-607-448-574-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01342 T 155.28 HAMm Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria de la Cruz López, Autor Mención de edición: 3a. ed. rev. ampl Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 32 p. Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Ejemplar ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-968-0 Nota general: El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual [texto impreso] / María Victoria de la Cruz López, Autor . - 3a. ed. rev. ampl . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2009 . - 32 p. : il., tablas + Ejemplar.
ISBN : 978-84-7174-968-0
El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01054 T 155.28 CRUa Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible PermalinkEl dibujo del niño inadaptado / Henry Aubin
PermalinkEl dibujo de la figura humana en los niños / Elizabeth Münsterberg Koppitz
PermalinkEl dibujo de la figura humana en los niños / Elizabeth Münsterberg Koppitz
PermalinkMedida de la inteligencia / Lewis Terman
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