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El niño con alto potencial intelectual (API). Comprensión de sus particularidades corporales y observación de su perfil psicomotor / Séverine Alonso Bekier en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, Nº 45 (2020)
[artículo]
Título : El niño con alto potencial intelectual (API). Comprensión de sus particularidades corporales y observación de su perfil psicomotor : ¿cómo acompañar los trastornos potencialmente observados? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Séverine Alonso Bekier, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: pp. 6-23 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: NIÑOS APRENDIZAJE POTENCIALIDAD DISINCRONIA PERFIL PSICOMOTOR API ALTO POTENCIAL INTELECTUAL ACI ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES SUPERDOTADO NEUROCIENCIA NEUROBIOLOGIA TRASTORNOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "Siempre, el niño 'fuera de la norma' ha llamado la atención debido a su lenguaje, su reflexión, sus aprendizajes. Pero cómo denominar a esos niños especiales, dotados, superdotados, precoces, cebras, filocognitivos… intentaremos vincular cómo el cuerpo influye el aprendizaje apoyándonos sobre los conocimientos históricos y los aportes de las neurociencias. Así pues, este artículo propone una presentación actualizada de estos niños con alto potencial intelectual. Esto nos permitirá hablar de sus especificidades, su perfil psicomotor y el lugar que el psicomotricista puede ocupar con estos niños" (Fuente: artículo).
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > Nº 45 (2020) . - pp. 6-23[artículo] El niño con alto potencial intelectual (API). Comprensión de sus particularidades corporales y observación de su perfil psicomotor : ¿cómo acompañar los trastornos potencialmente observados? [documento electrónico] / Séverine Alonso Bekier, Autor . - 2020 . - pp. 6-23.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > Nº 45 (2020) . - pp. 6-23
Palabras clave: NIÑOS APRENDIZAJE POTENCIALIDAD DISINCRONIA PERFIL PSICOMOTOR API ALTO POTENCIAL INTELECTUAL ACI ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES SUPERDOTADO NEUROCIENCIA NEUROBIOLOGIA TRASTORNOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "Siempre, el niño 'fuera de la norma' ha llamado la atención debido a su lenguaje, su reflexión, sus aprendizajes. Pero cómo denominar a esos niños especiales, dotados, superdotados, precoces, cebras, filocognitivos… intentaremos vincular cómo el cuerpo influye el aprendizaje apoyándonos sobre los conocimientos históricos y los aportes de las neurociencias. Así pues, este artículo propone una presentación actualizada de estos niños con alto potencial intelectual. Esto nos permitirá hablar de sus especificidades, su perfil psicomotor y el lugar que el psicomotricista puede ocupar con estos niños" (Fuente: artículo). Cuando el cerebro no puede procesar la información: Trastorno del procesamiento sensorial en El Cisne, Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016)
[artículo]
Título : Cuando el cerebro no puede procesar la información: Trastorno del procesamiento sensorial Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 10 - 13 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TRASTORNOS TPS Resumen: Nacemos con la capacidad de procesar el extraordinario número de estímulos que nos llegan segundo a segundo, identificando y descartando aquellos irrelevantes y actuando en consecuencia respecto de los otros que demandan una respuesta de nuestra parte. Sin embargo, entre el 5 y el 16 % de los niños en edad escolar carece de esa habilidad, lo que implica una serie de problemas, entre los cuales los de conducta, los relacionales y los referidos al aprendizaje se hallan afectados. Estos trastornos ganan terreno en la consideración científica, aunque existen también quienes descreen de ellos.
in El Cisne > Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016) . - p. 10 - 13[artículo] Cuando el cerebro no puede procesar la información: Trastorno del procesamiento sensorial [texto impreso] . - 2016 . - p. 10 - 13.
Idioma : Español (spa)
in El Cisne > Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016) . - p. 10 - 13
Palabras clave: TRASTORNOS TPS Resumen: Nacemos con la capacidad de procesar el extraordinario número de estímulos que nos llegan segundo a segundo, identificando y descartando aquellos irrelevantes y actuando en consecuencia respecto de los otros que demandan una respuesta de nuestra parte. Sin embargo, entre el 5 y el 16 % de los niños en edad escolar carece de esa habilidad, lo que implica una serie de problemas, entre los cuales los de conducta, los relacionales y los referidos al aprendizaje se hallan afectados. Estos trastornos ganan terreno en la consideración científica, aunque existen también quienes descreen de ellos. Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño / Arnold Gesell
Título : Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño : evaluación y manejo del desarrollo neuropsicológico normal y anormal del niño pequeño y el preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gesell, Autor ; Catherine Amatruda, Autor Editorial: México [México] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 543 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-853-260-7 Nota general: Edición actualizada y ampliada por Hilda Knobloch y Benjamín Pasamanick Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS DIAGNOSTICO DESARROLLO PREMATUROS EPILEPSIA ADOPCIÓN DEFICIENCIA MENTAL TRASTORNOS COMUNICACIÓN TRASTORNOS VISUALES AUTISMO TEA PSICOSIS INFANTIL NUTRICIÓN Nota de contenido: Anexo: 7 hojas con cuadros de pacientes y su evolución. Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño : evaluación y manejo del desarrollo neuropsicológico normal y anormal del niño pequeño y el preescolar [texto impreso] / Arnold Gesell, Autor ; Catherine Amatruda, Autor . - México [México] : Paidós, 1994 . - 543 p.
ISBN : 978-968-853-260-7
Edición actualizada y ampliada por Hilda Knobloch y Benjamín Pasamanick
Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS DIAGNOSTICO DESARROLLO PREMATUROS EPILEPSIA ADOPCIÓN DEFICIENCIA MENTAL TRASTORNOS COMUNICACIÓN TRASTORNOS VISUALES AUTISMO TEA PSICOSIS INFANTIL NUTRICIÓN Nota de contenido: Anexo: 7 hojas con cuadros de pacientes y su evolución. Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00073 155.4 GESd Libro Colección general Colección general Disponible 00356 155.4 GESd anexo Test Colección general Colección general Disponible Dificultades del aprendizaje / María Antonieta Rebollo
Título : Dificultades del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonieta Rebollo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 125 p Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS Dificultades del aprendizaje [texto impreso] / María Antonieta Rebollo, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 1980 . - 125 p.
Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00093 155.4 REBd Libro Colección general Colección general Disponible Dificultades del aprendizaje / María Antonieta Rebollo
Título : Dificultades del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonieta Rebollo, Autor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-24-2 Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS DISLEXIA SÍNDROME DISEJECUTIVO DISCALCULIA DISFASIA TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN TDA TDAH Dificultades del aprendizaje [texto impreso] / María Antonieta Rebollo, Autor . - 2a.ed . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 2004 . - 315 p.
ISBN : 978-9974-568-24-2
Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS DISLEXIA SÍNDROME DISEJECUTIVO DISCALCULIA DISFASIA TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN TDA TDAH Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00127 155.4 REBd 2a.ed: Libro Colección general Colección general Disponible Fronteras entre neuropediatría y psicología / Natalio Fejerman
PermalinkLa hora de juego lingüística / Ana María Soprano
PermalinkDesarrollo del niño en contexto / Horacio Lejarraga
PermalinkDistimia: ¿nada más que una depresión leve? en El Cisne, Año XXVI, Nº 309 (Mayo 2016)
PermalinkEl niño retardado y su madre / Maud Mannoni
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