"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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La adolescencia normal / Arminda Aberastury
Título : La adolescencia normal : Un enfoque psicoanalítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Arminda Aberastury, Autor ; Mauricio Knobel, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1127-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen:
- El adolescente y la libertad
- El síndrome de la adolescencia normal
- Adolescencia y psicopatía. Duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles
- Adolescencia y psicopatía con especial referencia a las defensas
- El pensamiento en el adolescente y en el adolescente psicopático
- El adolescente y el mundo actualLa adolescencia normal : Un enfoque psicoanalítico [texto impreso] / Arminda Aberastury, Autor ; Mauricio Knobel, Autor . - Barcelona [España] : Paidós, 1982 . - 163 p.
ISBN : 978-950-12-1127-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen:
- El adolescente y la libertad
- El síndrome de la adolescencia normal
- Adolescencia y psicopatía. Duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles
- Adolescencia y psicopatía con especial referencia a las defensas
- El pensamiento en el adolescente y en el adolescente psicopático
- El adolescente y el mundo actualEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01482 155.5 ABEa Libro Colección general Colección general Disponible Análisis del carácter / Wilhelm Reich
Título : Análisis del carácter Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilhelm Reich, Autor Mención de edición: 1a ed.; 1a reimp. en español Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 501 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-008-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.2 Psicología individual. Personalidad, individualidad Resumen: La estructura del carácter no es un concepto perfectamente cristalizado en la literatura psicoanalítica. Wilhelm Reich (1897-1957) lleva a cabo con Análisis del carácter un avance sustancial sobre las primeras teorizaciones de Freud, basadas en la psicología del ello, que resaltaban el origen instintivo del carácter. Reich presenta el carácter como una alteración crónica del yo, una estructura rígida cuyo objeto es la protección del yo frente a peligros externos e internos. Este "acorazamiento" del yo se produce como resultado del miedo al castigo y expresa las prohibiciones de la primera educación. La "coraza caracterológica" del paciente se convierte, con Reich, en uno de lo ingredientes básicos del psicoanálisis. Análisis del carácter [texto impreso] / Wilhelm Reich, Autor . - 1a ed.; 1a reimp. en español . - Barcelona [España] : Paidós, 1980 . - 501 p.
ISBN : 978-84-7509-008-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.2 Psicología individual. Personalidad, individualidad Resumen: La estructura del carácter no es un concepto perfectamente cristalizado en la literatura psicoanalítica. Wilhelm Reich (1897-1957) lleva a cabo con Análisis del carácter un avance sustancial sobre las primeras teorizaciones de Freud, basadas en la psicología del ello, que resaltaban el origen instintivo del carácter. Reich presenta el carácter como una alteración crónica del yo, una estructura rígida cuyo objeto es la protección del yo frente a peligros externos e internos. Este "acorazamiento" del yo se produce como resultado del miedo al castigo y expresa las prohibiciones de la primera educación. La "coraza caracterológica" del paciente se convierte, con Reich, en uno de lo ingredientes básicos del psicoanálisis. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00607 155.2 REIa Libro Colección general Colección general Disponible ¿Cómo educar a nuestros hijos? / Françoise Dolto
Título : ¿Cómo educar a nuestros hijos? : Reflexiones sobre la comprensión y la comunicación entre padres e hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor Mención de edición: 1a.ed., 2a.reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0516-0 Palabras clave: RELACIÓN PADRES-HIJOS EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: La gran sensibilidad de Françoise Dolto hacia los niños se vio reflejada en sus numerosos artículos, conferencias y seminarios. Esta obra es una recopilación de escritos dispersos de la autora sobre la educación dentro de la familia. Los lectores encontrarán aquí respuestas a muchos interrogantes, soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana y familiar desde un punto de vista serio y profesional, en un lenguaje claro y accesible, sin dejar por ello de estar avaladas por el prestigio, el rigor teórico y la experiencia clínica de la autora. Desde el niño que dice mentiras al que se niega a obedecer, o el que empieza a querer hacer valer sus opiniones, todos encuentran en estos textos la atención comprensiva y firme de Françoise Dolto. Como decía Françoise Dolto, muchas veces la angustia y la tensión de los padres puede ser aliviada con unas palabras que les "despierten", para que puedan mejorar la relación con sus hijos y se comuniquen mejor con ellos en un espacio de respeto mutuo. La obra de Françoise Dolto nos recuerda que "educar es suscitar la inteligencia, las fuerzas creativas de un niño o una niña dentro de sus propios límites para que se sienta libre de pensar, sentir y juzgar de manera independiente y con amor". ¿Cómo educar a nuestros hijos? : Reflexiones sobre la comprensión y la comunicación entre padres e hijos [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor . - 1a.ed., 2a.reimp. . - Barcelona [España] : Paidós, 1998 . - 200 p.
ISBN : 978-84-493-0516-0
Palabras clave: RELACIÓN PADRES-HIJOS EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: La gran sensibilidad de Françoise Dolto hacia los niños se vio reflejada en sus numerosos artículos, conferencias y seminarios. Esta obra es una recopilación de escritos dispersos de la autora sobre la educación dentro de la familia. Los lectores encontrarán aquí respuestas a muchos interrogantes, soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana y familiar desde un punto de vista serio y profesional, en un lenguaje claro y accesible, sin dejar por ello de estar avaladas por el prestigio, el rigor teórico y la experiencia clínica de la autora. Desde el niño que dice mentiras al que se niega a obedecer, o el que empieza a querer hacer valer sus opiniones, todos encuentran en estos textos la atención comprensiva y firme de Françoise Dolto. Como decía Françoise Dolto, muchas veces la angustia y la tensión de los padres puede ser aliviada con unas palabras que les "despierten", para que puedan mejorar la relación con sus hijos y se comuniquen mejor con ellos en un espacio de respeto mutuo. La obra de Françoise Dolto nos recuerda que "educar es suscitar la inteligencia, las fuerzas creativas de un niño o una niña dentro de sus propios límites para que se sienta libre de pensar, sentir y juzgar de manera independiente y con amor". Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01030 155.4 DOLco Libro Colección general Colección general Disponible Comprendiendo a tu hijo discapacitado / Valerie Sinason
Título : Comprendiendo a tu hijo discapacitado Tipo de documento: texto impreso Autores: Valerie Sinason, Autor ; Fernando Cardenal Alcántara, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Clínica Tavistock Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0622-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: NIÑO RETRASO MENTAL IMPEDIMENTO MENTAL NIÑO IMPEDIDO DISCAPACIDAD FISICA DISCAPACIDAD INTELECTUAL TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: "Un discapacitado es, por encima de cualquier otra consideración, un niño, con las mismas esperanzas, los mismos temores y los mismos problemas que tienen todos los niños. Es decir, con su propia personalidad. En muchos países, un niño minusválido tiene hoy muchas más posibilidades de las que otros tuvieron en el pasado. Hoy en día, las familias, las escuelas, los hospitales y las residencias son más conscientes que en el pasado de que estos niños tienen, además de las conocidas necesidades médicas y educativas, necesidades emocionales muy importantes [...]
"Este libro no puede ocuparse de todos los tipos de discapacidades que existen. Pero hay cosas y cuestiones importantes que nos interesan a todos. ¿Cuál es el mejor entorno para un niño discapacitado? ¿Cómo medir los cambios y el grado de desarrollo cuando las referencias no son las normales? Y sobre todo, ¿qué se siente cuando se es diferente?
"[...] Sinason es psicoterapeuta y especialista en desarrollo infantil en la clínica Tavistock de Londres, uno de los centros de salud infantil más importantes del mundo" (contratapa).Nota de contenido: Advertencias sobre el significado de algunas palabras.
Introducción.
1. Embarazo y temor a tener un hijo anormal
2. El hijo minusválido
3. Cuestiones de la vida diaria
4. Algunas capacidades específicas
5. Actuaciones médicas
6. La escuela
7. El hijo de edad adulta
8. Conclusión
Bibliografía.Comprendiendo a tu hijo discapacitado [texto impreso] / Valerie Sinason, Autor ; Fernando Cardenal Alcántara, Traductor . - Barcelona [España] : Paidós, 1998 . - 95 p. - (Clínica Tavistock) .
ISBN : 978-84-493-0622-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: NIÑO RETRASO MENTAL IMPEDIMENTO MENTAL NIÑO IMPEDIDO DISCAPACIDAD FISICA DISCAPACIDAD INTELECTUAL TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: "Un discapacitado es, por encima de cualquier otra consideración, un niño, con las mismas esperanzas, los mismos temores y los mismos problemas que tienen todos los niños. Es decir, con su propia personalidad. En muchos países, un niño minusválido tiene hoy muchas más posibilidades de las que otros tuvieron en el pasado. Hoy en día, las familias, las escuelas, los hospitales y las residencias son más conscientes que en el pasado de que estos niños tienen, además de las conocidas necesidades médicas y educativas, necesidades emocionales muy importantes [...]
"Este libro no puede ocuparse de todos los tipos de discapacidades que existen. Pero hay cosas y cuestiones importantes que nos interesan a todos. ¿Cuál es el mejor entorno para un niño discapacitado? ¿Cómo medir los cambios y el grado de desarrollo cuando las referencias no son las normales? Y sobre todo, ¿qué se siente cuando se es diferente?
"[...] Sinason es psicoterapeuta y especialista en desarrollo infantil en la clínica Tavistock de Londres, uno de los centros de salud infantil más importantes del mundo" (contratapa).Nota de contenido: Advertencias sobre el significado de algunas palabras.
Introducción.
1. Embarazo y temor a tener un hijo anormal
2. El hijo minusválido
3. Cuestiones de la vida diaria
4. Algunas capacidades específicas
5. Actuaciones médicas
6. La escuela
7. El hijo de edad adulta
8. Conclusión
Bibliografía.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00506 616.8 SINc Libro Colección general Colección general Disponible Conozca a su niño / Donald Woods Winnicott
Título : Conozca a su niño : psicología de las primeras relaciones entre el niño y su familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald Woods Winnicott, Autor Mención de edición: 2a.reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-921-7 Palabras clave: RELACION PADRES-HIJOS; PSICOLOGÍA INFANTIL Conozca a su niño : psicología de las primeras relaciones entre el niño y su familia [texto impreso] / Donald Woods Winnicott, Autor . - 2a.reimp. . - Barcelona [España] : Paidós, 1994 . - 216 p.
ISBN : 978-84-7509-921-7
Palabras clave: RELACION PADRES-HIJOS; PSICOLOGÍA INFANTIL Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00199 155.4 WINco Libro Colección general Colección general Disponible Conversando con los padres / Donald Woods Winnicott
PermalinkDesarrollo del niño en contexto / Horacio Lejarraga
PermalinkDiario de un bebé / Daniel N. Stern
PermalinkEl bebé con discapacidades / Janine Lévy
PermalinkEl cuerpo / Michel Bernard
PermalinkEl cuerpo tiene sus razones / Therese Bertherat
PermalinkEl hogar, nuestro punto de partida / Donald Woods Winnicott
PermalinkEl psicoanalisis y la crianza del niño / Anna Freud
PermalinkEl saber del bebé / T. Berry Brazelton
PermalinkEl síndrome de Asperger / Tony Attwood
PermalinkEl tacto / Ashley Montagu
PermalinkEl vínculo afectivo / John Bowlby
PermalinkLa elaboración del sentido / Jerome Bruner
PermalinkEscala para la evaluación del comportamiento neonatal / T. Berry Brazelton
PermalinkLa eutonia / Gerda Alexander
PermalinkPermalinkLa imagen inconsciente del cuerpo / Françoise Dolto
PermalinkLas etapas de la infancia / Françoise Dolto
PermalinkLas primeras emociones / Stanley Greenspan
PermalinkLas terapias en psiquiatría infantil y en psicopedagogía / Juan Manzano
PermalinkLos bebés y sus madres / Donald Woods Winnicott
PermalinkLos procesos de maduración y el ambiente facilitador / Donald Woods Winnicott
Permalink¿Niños agresivos o niños agredidos? / Françoise Dolto
PermalinkObras Completas de Melanie Klein, 4. Relato del Psicoanálisis de un niño / Melanie Klein
PermalinkObservación de bebés / M. Pérez-Sánchez
PermalinkParticipar en contextos de aprendizaje y desarrollo / Lourdes Molina
PermalinkPaso a paso / Sarah Newman
PermalinkLa relación más temprana / T. Berry Brazelton
PermalinkTeoría y práctica de la psicomotricidad / Jean Marie Tasset
PermalinkVivir con un niño autístico / Alfred Brauner
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