"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Título : Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Fondateur ; Juan Mila Demarchi, Director de publicación ; Miguel Sassano, Director de publicación Editorial: Asociación de Psicomotricistas del Estado Español Fecha de publicación: 2000- Otro editor: Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad ISBN/ISSN/DL: 1577-0788 Nota general: Esta revista está en acceso abierto en internet previo registro personal gratuito.
Está editada por la Asociación de Psicomotricistas del Estado Español, la Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad y la Universidad de Morón (Argentina).
Sassano participa como Director Asociado.
Pueden publicar artículos todas/os las/os profesionales e instituciones relacionados a la psicomotricidad o campos afines, tanto de España como de América Latina.Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN PSICOLOGÍA DEPORTES Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://www.iberopsicomotricidadum.com/ Formato del recurso electrónico: [publicación periódica] Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales [documento electrónico] / Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Fondateur ; Juan Mila Demarchi, Director de publicación ; Miguel Sassano, Director de publicación . - Asociación de Psicomotricistas del Estado Español : Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad, 2000-.
ISSN : 1577-0788
Esta revista está en acceso abierto en internet previo registro personal gratuito.
Está editada por la Asociación de Psicomotricistas del Estado Español, la Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad y la Universidad de Morón (Argentina).
Sassano participa como Director Asociado.
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Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN PSICOLOGÍA DEPORTES Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://www.iberopsicomotricidadum.com/ Formato del recurso electrónico:
Título : Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi Editorial: Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 299 p Il.: tablas, gráficas Nota general: Tesis Doctoral. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes [documento electrónico] / Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi . - Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado, 2018 . - 299 p : tablas, gráficas.
Tesis Doctoral.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00504 M 378 MILe Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad
Título : Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay : 13 de mayo de 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Universidad Católica del Uruguay. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Instituto Universitario CEDIIAP. Licenciatura en Psicomotricidad (Uruguay) , Autor ; Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Sociedad Uruguaya de Gerontopsicomotricidad (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay Número de páginas: 20 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEONTOLOGIA ETICA PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA URUGUAY PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente código expresa los valores, normas y principios éticos que regulan el accionar de los/as psicomotricistas orientando sus acciones y pautas de conducta que deberán ser aceptados y respetados por todos los miembros que conforman el colectivo de psicomotricidad en nuestro país" (p. 4). Nota de contenido: Disposiciones generales.
Principios fundamentales.
Perfil del psicomotricista.
Capítulo 1: Ejercicio profesional
Capítulo 2: Supervisión y covisión
Capítulo 3: Desarrollo de la enseñanza
Capítulo 4: Investigación
Capítulo 5: Publicaciones científicas
Capítulo 6: Trabajo en equipo
Capítulo 7: Condiciones de trabajo dignas y honorarios profesionales
Capítulo 8: Resolución de conflictos éticos
Capítulo 9: Comisión de ética profesional
Disposiciones transitorias.
Anexo.En línea: http://www.eutm.fmed.edu.uy/LICENCIATURAS%20MVD/mvdpsicomotricidad/Co%CC%81digo% [...] Formato del recurso electrónico: Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay : 13 de mayo de 2021 [documento electrónico] / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Universidad Católica del Uruguay. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Instituto Universitario CEDIIAP. Licenciatura en Psicomotricidad (Uruguay) , Autor ; Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Sociedad Uruguaya de Gerontopsicomotricidad (Uruguay), Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica : Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay, 2021 . - 20 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DEONTOLOGIA ETICA PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA URUGUAY PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente código expresa los valores, normas y principios éticos que regulan el accionar de los/as psicomotricistas orientando sus acciones y pautas de conducta que deberán ser aceptados y respetados por todos los miembros que conforman el colectivo de psicomotricidad en nuestro país" (p. 4). Nota de contenido: Disposiciones generales.
Principios fundamentales.
Perfil del psicomotricista.
Capítulo 1: Ejercicio profesional
Capítulo 2: Supervisión y covisión
Capítulo 3: Desarrollo de la enseñanza
Capítulo 4: Investigación
Capítulo 5: Publicaciones científicas
Capítulo 6: Trabajo en equipo
Capítulo 7: Condiciones de trabajo dignas y honorarios profesionales
Capítulo 8: Resolución de conflictos éticos
Capítulo 9: Comisión de ética profesional
Disposiciones transitorias.
Anexo.En línea: http://www.eutm.fmed.edu.uy/LICENCIATURAS%20MVD/mvdpsicomotricidad/Co%CC%81digo% [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L43 155.412 UNIc Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Reflexiones acerca del presente y futuro de la psicomotricidad / Claudia Marcela Carta en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, Nº 45 (2020)
[artículo]
Título : Reflexiones acerca del presente y futuro de la psicomotricidad : hacia una mirada prospectiva de nuestra disciplina Tipo de documento: documento electrónico Autores: Claudia Marcela Carta, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: pp. 66-80 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD INVESTIGACIÓN EVIDENCIA ADULTO ADULTO MAYOR VEJEZ ANCIANO GERONTOLOGÍA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente artículo propone una reflexión sobre la importancia de la investigación en Psicomotricidad con relación a otras prácticas basadas en la evidencia. Se reconoce a la psicomotricidad como una práctica cualitativa, aun así, el aporte de métodos cuantitativos, puede brindarle elementos al momento de posicionarla como una práctica más cercana a la evidencia.
Además, la Psicomotricidad con una larga trayectoria en la infancia, es interpelada por la demanda en el campo adulto, lo cual se convierte en otro de los caminos a continuar desarrollando, en tanto da sus primeros pasos, y crece en lo últimos años.
El envejecimiento poblacional y la intervención en el campo del envejecimiento, nos invitan a pensar en la necesidad de profundizar esfuerzos tendientes a la construcción de un instrumento que permita valorar la situación inicial del adulto mayor, su evolución y de cuenta de la evidencia científica de sus intervenciones. Esto nos permitiría realizar un aporte a la psicomotricidad en la intervención en el campo del adulto mayor. Se compartirán reflexiones en torno al crecimiento de la profesión en la actualidad, planteando posibles caminos haciendo uso de una mirada prospectiva que en lo posible dé cuenta de evidencia científica que no solo proporcione producción del conocimiento, sino también su comunicación" (pp. 66-67).
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > Nº 45 (2020) . - pp. 66-80[artículo] Reflexiones acerca del presente y futuro de la psicomotricidad : hacia una mirada prospectiva de nuestra disciplina [documento electrónico] / Claudia Marcela Carta, Autor . - 2020 . - pp. 66-80.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > Nº 45 (2020) . - pp. 66-80
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD INVESTIGACIÓN EVIDENCIA ADULTO ADULTO MAYOR VEJEZ ANCIANO GERONTOLOGÍA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente artículo propone una reflexión sobre la importancia de la investigación en Psicomotricidad con relación a otras prácticas basadas en la evidencia. Se reconoce a la psicomotricidad como una práctica cualitativa, aun así, el aporte de métodos cuantitativos, puede brindarle elementos al momento de posicionarla como una práctica más cercana a la evidencia.
Además, la Psicomotricidad con una larga trayectoria en la infancia, es interpelada por la demanda en el campo adulto, lo cual se convierte en otro de los caminos a continuar desarrollando, en tanto da sus primeros pasos, y crece en lo últimos años.
El envejecimiento poblacional y la intervención en el campo del envejecimiento, nos invitan a pensar en la necesidad de profundizar esfuerzos tendientes a la construcción de un instrumento que permita valorar la situación inicial del adulto mayor, su evolución y de cuenta de la evidencia científica de sus intervenciones. Esto nos permitiría realizar un aporte a la psicomotricidad en la intervención en el campo del adulto mayor. Se compartirán reflexiones en torno al crecimiento de la profesión en la actualidad, planteando posibles caminos haciendo uso de una mirada prospectiva que en lo posible dé cuenta de evidencia científica que no solo proporcione producción del conocimiento, sino también su comunicación" (pp. 66-67).Tejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay / Patricia Syrowicz
Título : Tejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Syrowicz, Autor ; Claudia Ravera, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 50 p Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad.
La biblioteca cuenta con una copia digital.Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD URUGUAY HISTORIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Nota de contenido: - Prólogo
- Introducción
- Qué es la Historia
- Pasos de la Psicomotricidad en Uruguay: 1) Las primeras búsquedas; 2) El contexto histórico en el que se institucionalizó esta disciplina; 3) La institucionalización de la formación universitaria en Psicomotricidad; 4) La inserción socio-cultural que tuvo la Psicomotricidad en el medio
- Conclusiones
- Antes de terminar
- Material consultado a lo largo de este trabajo
Tejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay [texto impreso] / Patricia Syrowicz, Autor ; Claudia Ravera, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2005 . - 50 p.
Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad.
La biblioteca cuenta con una copia digital.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD URUGUAY HISTORIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Nota de contenido: - Prólogo
- Introducción
- Qué es la Historia
- Pasos de la Psicomotricidad en Uruguay: 1) Las primeras búsquedas; 2) El contexto histórico en el que se institucionalizó esta disciplina; 3) La institucionalización de la formación universitaria en Psicomotricidad; 4) La inserción socio-cultural que tuvo la Psicomotricidad en el medio
- Conclusiones
- Antes de terminar
- Material consultado a lo largo de este trabajo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00348 SYRt Documento impreso y encarpetado Cajas de monografías y trabajos de pasaje de curso Monografías Disponible 00787 SYRt Documento impreso y encarpetado Cajas de monografías y trabajos de pasaje de curso Monografías Disponible Teoría y práctica de la psicomotricidad / Jean Marie Tasset
PermalinkEstudio y génesis de la psicomotricidad / Vitor da Fonseca
PermalinkLa Psicomotricidad, un recurso para la mejora del grafismo en la educación infantil / Miriam Segura Maix en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 42 (Noviembre 2017)
PermalinkCuerpo, tiempo y espacio / Miguel Sassano
PermalinkPsicomotricidad. Qué, por qué y para qué en la educación inicial / Myrtha Hebe Chokler en Psicomotricidad, Año 3 Nº 29 (Octubre 2000)
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