"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Autor Pilar Arnaiz Sánchez |
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Título : Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi Editorial: Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 299 p Il.: tablas, gráficas Nota general: Tesis Doctoral. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes [documento electrónico] / Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi . - Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado, 2018 . - 299 p : tablas, gráficas.
Tesis Doctoral.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00504 M 378 MILe Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible La Práctica psicomotriz / Pilar Arnaiz Sánchez en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 0 (Noviembre 2000)
[artículo]
Título : La Práctica psicomotriz : una estrategia para aprender y comunicar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pilar Arnaiz Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: p. 5-14 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PRÁCTICA PSICOMOTRIZ NIÑOS ESCUELA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3750288
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 0 (Noviembre 2000) . - p. 5-14[artículo] La Práctica psicomotriz : una estrategia para aprender y comunicar [documento electrónico] / Pilar Arnaiz Sánchez, Autor . - 2000 . - p. 5-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 0 (Noviembre 2000) . - p. 5-14
Palabras clave: PRÁCTICA PSICOMOTRIZ NIÑOS ESCUELA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3750288 La psicomotricidad en la escuela / Pilar Arnaiz Sánchez
Título : La psicomotricidad en la escuela : una práctica preventiva y educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Arnaiz Sánchez, Autor ; Marta Rabadán Martínez, Autor ; Iolanda Vives Peñalver, Autor Editorial: Málaga [España] : Aljibe Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-016-1 La psicomotricidad en la escuela : una práctica preventiva y educativa [texto impreso] / Pilar Arnaiz Sánchez, Autor ; Marta Rabadán Martínez, Autor ; Iolanda Vives Peñalver, Autor . - Málaga [España] : Aljibe, 2001 . - 157 p.
ISBN : 978-84-9700-016-1Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00482 155.412 ARNp Copia impresa Colección general Colección general Disponible Psicomotricidad / Pablo Bottini
Título : Psicomotricidad : prácticas y conceptos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Bottini, Compilador ; Lucila Agnese, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Autor ; Lilian Banderas, Autor ; Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Pablo Bottini, Autor ; Daniel Calmels (1950-), Autor ; Elina Dabas, Autor ; Mónica de Aretio, Autor ; Juan Mila Demarchi, Autor ; Silvia Papagna, Autor ; Claudia Ravera, Autor ; Graciela Scheines, Autor ; Van Gelderen, Autor Editorial: Madrid [España] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-95294-19-2 Nota de contenido:
- Apuntes para una historia de la psicomotricidad. Breve recorrido por los principales referentes, históricos y actuales, de la practica y los conceptos de la psicomotricidad
- El contenido de la psicomotricidad
- Formarse en interdisciplina
- Un dispositivo posible para la formación continua del psicomotricista
- El juego corporal
- El recurso de la narración oral en la sesión de psicomotricidad
- Los trastornos psicomotores desde el pensamiento complejo. Consecuencias conceptuales y clínicas
- El cuerpo como eje transversal en la escuelaPsicomotricidad : prácticas y conceptos [texto impreso] / Pablo Bottini, Compilador ; Lucila Agnese, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Autor ; Lilian Banderas, Autor ; Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Pablo Bottini, Autor ; Daniel Calmels (1950-), Autor ; Elina Dabas, Autor ; Mónica de Aretio, Autor ; Juan Mila Demarchi, Autor ; Silvia Papagna, Autor ; Claudia Ravera, Autor ; Graciela Scheines, Autor ; Van Gelderen, Autor . - Madrid [España] : Miño y Dávila, 2000 . - 249 p.
ISSN : 978-84-95294-19-2
Nota de contenido:
- Apuntes para una historia de la psicomotricidad. Breve recorrido por los principales referentes, históricos y actuales, de la practica y los conceptos de la psicomotricidad
- El contenido de la psicomotricidad
- Formarse en interdisciplina
- Un dispositivo posible para la formación continua del psicomotricista
- El juego corporal
- El recurso de la narración oral en la sesión de psicomotricidad
- Los trastornos psicomotores desde el pensamiento complejo. Consecuencias conceptuales y clínicas
- El cuerpo como eje transversal en la escuelaEjemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00487 155.412 BOTp Libro Colección general Colección general Disponible 00925 155.412 BOTp Libro Colección general Colección general Disponible