"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Autor Melisa Arhancet |
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Un silencio que se hace ruido / Melisa Arhancet
Título : Un silencio que se hace ruido : Niños víctimas de violencia intrafamiliar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Melisa Arhancet, Autor ; Natalia De Armas, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 62 p Nota general: Monografía final. Tutor: Lic. Tatiana da Silva Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo monográfico se enmarca dentro de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica - Facultad de Medicina - Universidad de la República. La realización y aprobación del mismo responde a un requerimiento académico formal establecido por el Plan de Estudios aprobado en el año 2006, para concluir de esta manera la formación en dicho ámbito.
La finalidad de este es comprender cómo el niño se construye como sujeto cuando experimenta - vivencia, vínculos sostenidos por situaciones de violencia intrafamiliar y los posibles abordajes desde la psicomotricidad frente a dicha realidad.
Para dar comienzo al trabajo se considera pertinente definir los términos expresados en el título del mismo y el por qué de éste. La Real Academia Española (2014) considera al silencio como la “abstención de hablar”; y al ruido como “sonido inarticulado, por lo general desagradable”. En este escrito el SILENCIO hará referencia a lo oculto, a la violencia, el cuál hará RUIDO en el cuerpo, a través del movimiento, del síntoma.
Teniendo en cuenta la amplitud del tema violencia, se partirá de un caso clínico vivenciado por ambas estudiantes, en el transcurso de la práctica que concierne a la asignatura Diagnóstico y Tratamiento del Ciclo Vital (Psicomotricidad III). A partir de los datos expuestos, se articulan diferentes autores trabajados a lo largo de la carrera, y se toman otros de áreas relacionadas como la psicología, psiquiatría, psicopedagogía y psicoanálisis. Al análisis realizado se anexan entrevistas con distintos profesionales, a modo de lograr un mayor acercamiento a la temática, tomando un posicionamiento interdisciplinario.
Las citas y referencias bibliográficas de la presente monografía se realizan de acuerdo a lo establecido por la American Psychological Association (APA) en el año 2016.Nota de contenido: Capítulo 1
1.1. Lucas desde la mirada materna
1.2. Un lugar desde donde partir
1.3. ¿De qué hablamos cuando hablamos de violencia?
1.4. Factores que inciden en el maltrato infantil
1.5. Etiología de las conductas agresivas
Capítulo 2
2.1. Cuando el niño llega al mundo, ¿qué mundo le llega al niño?
2.2. Vínculo madre – hijo
2.3. Vínculo padre – hijo
2.4. Cuerpo, eje del mundo
2.5. ¿Qué ocurre cuando el eje se construye en un entorno violento?
Capítulo 3
3.1. Construyendo un saber enriquecido
3.2. ¿Sujeto u objeto?
3.3. El cómo y el para qué del abordaje psicomotriz
Reflexión
Bibliografía
Anexo 1
Anexo 2Un silencio que se hace ruido : Niños víctimas de violencia intrafamiliar [documento electrónico] / Melisa Arhancet, Autor ; Natalia De Armas, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2017 . - 62 p.
Monografía final. Tutor: Lic. Tatiana da Silva
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo monográfico se enmarca dentro de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica - Facultad de Medicina - Universidad de la República. La realización y aprobación del mismo responde a un requerimiento académico formal establecido por el Plan de Estudios aprobado en el año 2006, para concluir de esta manera la formación en dicho ámbito.
La finalidad de este es comprender cómo el niño se construye como sujeto cuando experimenta - vivencia, vínculos sostenidos por situaciones de violencia intrafamiliar y los posibles abordajes desde la psicomotricidad frente a dicha realidad.
Para dar comienzo al trabajo se considera pertinente definir los términos expresados en el título del mismo y el por qué de éste. La Real Academia Española (2014) considera al silencio como la “abstención de hablar”; y al ruido como “sonido inarticulado, por lo general desagradable”. En este escrito el SILENCIO hará referencia a lo oculto, a la violencia, el cuál hará RUIDO en el cuerpo, a través del movimiento, del síntoma.
Teniendo en cuenta la amplitud del tema violencia, se partirá de un caso clínico vivenciado por ambas estudiantes, en el transcurso de la práctica que concierne a la asignatura Diagnóstico y Tratamiento del Ciclo Vital (Psicomotricidad III). A partir de los datos expuestos, se articulan diferentes autores trabajados a lo largo de la carrera, y se toman otros de áreas relacionadas como la psicología, psiquiatría, psicopedagogía y psicoanálisis. Al análisis realizado se anexan entrevistas con distintos profesionales, a modo de lograr un mayor acercamiento a la temática, tomando un posicionamiento interdisciplinario.
Las citas y referencias bibliográficas de la presente monografía se realizan de acuerdo a lo establecido por la American Psychological Association (APA) en el año 2016.Nota de contenido: Capítulo 1
1.1. Lucas desde la mirada materna
1.2. Un lugar desde donde partir
1.3. ¿De qué hablamos cuando hablamos de violencia?
1.4. Factores que inciden en el maltrato infantil
1.5. Etiología de las conductas agresivas
Capítulo 2
2.1. Cuando el niño llega al mundo, ¿qué mundo le llega al niño?
2.2. Vínculo madre – hijo
2.3. Vínculo padre – hijo
2.4. Cuerpo, eje del mundo
2.5. ¿Qué ocurre cuando el eje se construye en un entorno violento?
Capítulo 3
3.1. Construyendo un saber enriquecido
3.2. ¿Sujeto u objeto?
3.3. El cómo y el para qué del abordaje psicomotriz
Reflexión
Bibliografía
Anexo 1
Anexo 2Ejemplares (1)
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