"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Autor Eloisa Marrero Burgos |
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La dimensión psicomotriz en el Tempo cognitivo lento / Jessica Noel Fucks Martins
Título : La dimensión psicomotriz en el Tempo cognitivo lento : Un constructo en expansión Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jessica Noel Fucks Martins, Autor ; Eloisa Marrero Burgos, Autor Editorial: Paysandú [Uruguay] : Universidad de la República. Centro Universitario Regional Litoral Norte. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2018 Nota general: El presente trabajo está enmarcado en la monografía final de grado de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica – Facultad de Medicina, Universidad de la República.
Tutor: Dr. Neuropediatra Pablo Suárez Brandón - Co-tutora: Lic. en Psicomotricidad Mariana Sosa BurgosIdioma : Español (spa) Palabras clave: TEMPO COGNITIVO LENTO; TCL; PARÁMETROS PSICOMOTRICES; INTERDISCIPLINA; PSICOMOTRICIDAD; ABORDAJE PSICOMOTRIZ; TERAPIAS ALTERNATIVAS; Resumen: El presente trabajo refleja de forma concreta, la búsqueda, el análisis, y el estudio de material actualizado e investigaciones sobre un nuevo constructo: Tempo cognitivo lento; en el que confluyen las áreas de Neuropsicología, Psiquiatría, Educación y la Psicomotricidad.
Principalmente se orienta a destacar la diferenciación del Tempo cognitivo lento (TCL) con el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) y a partir de la mirada del psicomotricista, desde la interdisciplina, realizar un abordaje integral del niño y sus posibilidades.
Por otra parte, se plantea la utilización de los Parámetros Psicomotrices, como herramienta de observación y evaluación con la que cuenta el psicomotricista, y terapias alternativas que podrían complementar el tratamiento del TCL.Nota de contenido: Introducción
Capítulo 1 – TCL: Una revisión actualizada.
1.1 Generalidades del TCL
1.2 TCL: en busca de identidad propia
1.3 Recorrido histórico del TCL
1.4 ¿Cómo es la influencia del DSM III-IV-V en la diferenciación entre el TCL y TDAH inatento?
1.5 Diferencias entre TDAH y TCL
1.6 Paso a un nuevo enfoque de investigación
1.7 Causas aparentes del TCL
1.8 Posibles tratamientos para el TCL
1.9 ¿Niños en cámara lenta? ¿Hipoactivos? ¿Cómo influye la dopamina?
1.10 ¿Podemos considerar al TCL como un diagnostico psiquiátrico diferente?
1.11 ¿Podemos hablar de un futuro prometedor?
Capítulo 2 – Observación de los Parámetros Psicomotrices en el TCL
2.1 TCL y Psicomotricidad
2.2 ¿Por qué nos importa utilizar esta herramienta psicomotriz? ¿Qué indicios nos da evaluarlos en un niño que presenta características del TCL?
2.3 El sujeto en relación al movimiento
2.4 El sujeto en relación al espacio y tiempo
2.4.1 Espacio
2.4.2 Tiempo
2.5 El sujeto en relación a los objetos
2.6 El sujeto en relación a los otros
Capítulo 3 – Posibles abordajes en el TCL
3.1 Abordaje interdisciplinario
3.2 Abordaje psicomotriz
3.3 Terapias alternativas
3.3.1 Terapia Rítmica
3.3.2 Mindfulness
Reflexiones finalesLa dimensión psicomotriz en el Tempo cognitivo lento : Un constructo en expansión [documento electrónico] / Jessica Noel Fucks Martins, Autor ; Eloisa Marrero Burgos, Autor . - Paysandú [Uruguay] : Universidad de la República. Centro Universitario Regional Litoral Norte. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2018.
El presente trabajo está enmarcado en la monografía final de grado de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica – Facultad de Medicina, Universidad de la República.
Tutor: Dr. Neuropediatra Pablo Suárez Brandón - Co-tutora: Lic. en Psicomotricidad Mariana Sosa Burgos
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEMPO COGNITIVO LENTO; TCL; PARÁMETROS PSICOMOTRICES; INTERDISCIPLINA; PSICOMOTRICIDAD; ABORDAJE PSICOMOTRIZ; TERAPIAS ALTERNATIVAS; Resumen: El presente trabajo refleja de forma concreta, la búsqueda, el análisis, y el estudio de material actualizado e investigaciones sobre un nuevo constructo: Tempo cognitivo lento; en el que confluyen las áreas de Neuropsicología, Psiquiatría, Educación y la Psicomotricidad.
Principalmente se orienta a destacar la diferenciación del Tempo cognitivo lento (TCL) con el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) y a partir de la mirada del psicomotricista, desde la interdisciplina, realizar un abordaje integral del niño y sus posibilidades.
Por otra parte, se plantea la utilización de los Parámetros Psicomotrices, como herramienta de observación y evaluación con la que cuenta el psicomotricista, y terapias alternativas que podrían complementar el tratamiento del TCL.Nota de contenido: Introducción
Capítulo 1 – TCL: Una revisión actualizada.
1.1 Generalidades del TCL
1.2 TCL: en busca de identidad propia
1.3 Recorrido histórico del TCL
1.4 ¿Cómo es la influencia del DSM III-IV-V en la diferenciación entre el TCL y TDAH inatento?
1.5 Diferencias entre TDAH y TCL
1.6 Paso a un nuevo enfoque de investigación
1.7 Causas aparentes del TCL
1.8 Posibles tratamientos para el TCL
1.9 ¿Niños en cámara lenta? ¿Hipoactivos? ¿Cómo influye la dopamina?
1.10 ¿Podemos considerar al TCL como un diagnostico psiquiátrico diferente?
1.11 ¿Podemos hablar de un futuro prometedor?
Capítulo 2 – Observación de los Parámetros Psicomotrices en el TCL
2.1 TCL y Psicomotricidad
2.2 ¿Por qué nos importa utilizar esta herramienta psicomotriz? ¿Qué indicios nos da evaluarlos en un niño que presenta características del TCL?
2.3 El sujeto en relación al movimiento
2.4 El sujeto en relación al espacio y tiempo
2.4.1 Espacio
2.4.2 Tiempo
2.5 El sujeto en relación a los objetos
2.6 El sujeto en relación a los otros
Capítulo 3 – Posibles abordajes en el TCL
3.1 Abordaje interdisciplinario
3.2 Abordaje psicomotriz
3.3 Terapias alternativas
3.3.1 Terapia Rítmica
3.3.2 Mindfulness
Reflexiones finalesEjemplares (1)
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