"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Autor María Emilia Vioti Piccardo |
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Aportes de la psicomotricidad en el abordaje con pobreza / María Emilia Vioti Piccardo
Título : Aportes de la psicomotricidad en el abordaje con pobreza Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Emilia Vioti Piccardo, Autor Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 47 p Nota general: Trabajo de pasaje de curso - Licenciatura en Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Palabras clave: POBREZA; SALUD; NIÑEZ; RESILIENCIA; Resumen: Este trabajo monográfico está compuesto por cuatro capítulos. En el primero se abordará el concepto de pobreza, profundizando sobre marginalidad, indigencia y vulnerabilidad. Se considerarán también algunos de los antecedentes históricos de la pobreza en el Uruguay. Asimismo tendremos en cuenta como una de las estrategias más utilizadas para abordar la pobreza,- apostando a la primera infancia y a la familia mediante los programas de intervención en edades tempranas- los aportes del Plan CAIF.
En el segundo capítulo se profundizará acerca del desarrollo psicomotor, factores de riesgo, resiliencia, y su relación con la pobreza. Se planteará el rol del psicomotricista en A.P.S.
En el capítulo tres se abordará el lugar del cuerpo en el camino de estos niños hacia el aprendizaje, teniendo en consideración la multiplicidad de variables que inciden en la situación de pobreza y que nos llevan a la complejidad y multicausalidad de esta problemática.
En el capítulo cuatro se pondrá énfasis en la importancia de la comunicación en la familia, del lenguaje, de las prácticas de crianza, mitos, narraciones y creencias.
Esta monografía trasciende el hecho de indagar acerca de la psicomotricidad en relación a la pobreza, buscando ahondar en el acercamiento hacia posibles respuestas a tan complejo problema, interpelándome en el accionar cotidiano, no solo como futura profesional sino también como sujeto social.Nota de contenido:
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: La complejidad de la pobreza
1.1 Conceptos de pobreza
1.1.1 Marginalidad:
1.1.2 Precario-vulnerable:
1.1.3 Indigencia:
1.2 Evaluación de la pobreza en Uruguay
1.3 ¿Por qué nace el Plan CAIF y cómo está constituido?
CAPÍTULO 2: La psicomotricidad y su función en Atención Primaria en Salud
2.1 Concepto de Psicomotricidad
2.1.1 Desarrollo y desarrollo psicomotor
2.2 Factores de riesgo y resiliencia.
2.1.2 Motivación, juego y empatía tónica.
2.3 Rol del psicomotricista en A.P. S. dentro del programa CAIF:
CAPÍTULO 3: Del cuerpo a la representación...camino al aprendizaje.
3.1 Cuerpo, vínculo, autonomía y aprendizaje.
CAPÍTULO 4: La comunicación en la familia.
4.1 La comunicación.
4.2 Familia.
4.3 ¿Por qué pensar sobre los mitos en la familia como parte del desarrollo?Aportes de la psicomotricidad en el abordaje con pobreza [documento electrónico] / María Emilia Vioti Piccardo, Autor . - 2000 . - 47 p.
Trabajo de pasaje de curso - Licenciatura en Psicomotricidad
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POBREZA; SALUD; NIÑEZ; RESILIENCIA; Resumen: Este trabajo monográfico está compuesto por cuatro capítulos. En el primero se abordará el concepto de pobreza, profundizando sobre marginalidad, indigencia y vulnerabilidad. Se considerarán también algunos de los antecedentes históricos de la pobreza en el Uruguay. Asimismo tendremos en cuenta como una de las estrategias más utilizadas para abordar la pobreza,- apostando a la primera infancia y a la familia mediante los programas de intervención en edades tempranas- los aportes del Plan CAIF.
En el segundo capítulo se profundizará acerca del desarrollo psicomotor, factores de riesgo, resiliencia, y su relación con la pobreza. Se planteará el rol del psicomotricista en A.P.S.
En el capítulo tres se abordará el lugar del cuerpo en el camino de estos niños hacia el aprendizaje, teniendo en consideración la multiplicidad de variables que inciden en la situación de pobreza y que nos llevan a la complejidad y multicausalidad de esta problemática.
En el capítulo cuatro se pondrá énfasis en la importancia de la comunicación en la familia, del lenguaje, de las prácticas de crianza, mitos, narraciones y creencias.
Esta monografía trasciende el hecho de indagar acerca de la psicomotricidad en relación a la pobreza, buscando ahondar en el acercamiento hacia posibles respuestas a tan complejo problema, interpelándome en el accionar cotidiano, no solo como futura profesional sino también como sujeto social.Nota de contenido:
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: La complejidad de la pobreza
1.1 Conceptos de pobreza
1.1.1 Marginalidad:
1.1.2 Precario-vulnerable:
1.1.3 Indigencia:
1.2 Evaluación de la pobreza en Uruguay
1.3 ¿Por qué nace el Plan CAIF y cómo está constituido?
CAPÍTULO 2: La psicomotricidad y su función en Atención Primaria en Salud
2.1 Concepto de Psicomotricidad
2.1.1 Desarrollo y desarrollo psicomotor
2.2 Factores de riesgo y resiliencia.
2.1.2 Motivación, juego y empatía tónica.
2.3 Rol del psicomotricista en A.P. S. dentro del programa CAIF:
CAPÍTULO 3: Del cuerpo a la representación...camino al aprendizaje.
3.1 Cuerpo, vínculo, autonomía y aprendizaje.
CAPÍTULO 4: La comunicación en la familia.
4.1 La comunicación.
4.2 Familia.
4.3 ¿Por qué pensar sobre los mitos en la familia como parte del desarrollo?Ejemplares (1)
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