"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
¡Bienvenida/o!
Tienen derecho exclusivo al préstamo a domicilio las/os socias/os de la AUP.
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Resultado de la búsqueda
9 búsqueda de la palabra clave 'URUGUAY'
Refinar búsqueda Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad
Título : Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay : 13 de mayo de 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Universidad Católica del Uruguay. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Instituto Universitario CEDIIAP. Licenciatura en Psicomotricidad (Uruguay) , Autor ; Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Sociedad Uruguaya de Gerontopsicomotricidad (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay Número de páginas: 20 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEONTOLOGIA ETICA PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA URUGUAY PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente código expresa los valores, normas y principios éticos que regulan el accionar de los/as psicomotricistas orientando sus acciones y pautas de conducta que deberán ser aceptados y respetados por todos los miembros que conforman el colectivo de psicomotricidad en nuestro país" (p. 4). Nota de contenido: Disposiciones generales.
Principios fundamentales.
Perfil del psicomotricista.
Capítulo 1: Ejercicio profesional
Capítulo 2: Supervisión y covisión
Capítulo 3: Desarrollo de la enseñanza
Capítulo 4: Investigación
Capítulo 5: Publicaciones científicas
Capítulo 6: Trabajo en equipo
Capítulo 7: Condiciones de trabajo dignas y honorarios profesionales
Capítulo 8: Resolución de conflictos éticos
Capítulo 9: Comisión de ética profesional
Disposiciones transitorias.
Anexo.En línea: http://www.eutm.fmed.edu.uy/LICENCIATURAS%20MVD/mvdpsicomotricidad/Co%CC%81digo% [...] Formato del recurso electrónico: Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay : 13 de mayo de 2021 [documento electrónico] / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Universidad Católica del Uruguay. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Instituto Universitario CEDIIAP. Licenciatura en Psicomotricidad (Uruguay) , Autor ; Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Sociedad Uruguaya de Gerontopsicomotricidad (Uruguay), Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica : Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay, 2021 . - 20 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DEONTOLOGIA ETICA PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA URUGUAY PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente código expresa los valores, normas y principios éticos que regulan el accionar de los/as psicomotricistas orientando sus acciones y pautas de conducta que deberán ser aceptados y respetados por todos los miembros que conforman el colectivo de psicomotricidad en nuestro país" (p. 4). Nota de contenido: Disposiciones generales.
Principios fundamentales.
Perfil del psicomotricista.
Capítulo 1: Ejercicio profesional
Capítulo 2: Supervisión y covisión
Capítulo 3: Desarrollo de la enseñanza
Capítulo 4: Investigación
Capítulo 5: Publicaciones científicas
Capítulo 6: Trabajo en equipo
Capítulo 7: Condiciones de trabajo dignas y honorarios profesionales
Capítulo 8: Resolución de conflictos éticos
Capítulo 9: Comisión de ética profesional
Disposiciones transitorias.
Anexo.En línea: http://www.eutm.fmed.edu.uy/LICENCIATURAS%20MVD/mvdpsicomotricidad/Co%CC%81digo% [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L43 155.412 UNIc Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Tejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay / Patricia Syrowicz
Título : Tejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Syrowicz, Autor ; Claudia Ravera, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 50 p Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad.
La biblioteca cuenta con una copia digital.Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD URUGUAY HISTORIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Nota de contenido: - Prólogo
- Introducción
- Qué es la Historia
- Pasos de la Psicomotricidad en Uruguay: 1) Las primeras búsquedas; 2) El contexto histórico en el que se institucionalizó esta disciplina; 3) La institucionalización de la formación universitaria en Psicomotricidad; 4) La inserción socio-cultural que tuvo la Psicomotricidad en el medio
- Conclusiones
- Antes de terminar
- Material consultado a lo largo de este trabajo
Tejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay [texto impreso] / Patricia Syrowicz, Autor ; Claudia Ravera, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2005 . - 50 p.
Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad.
La biblioteca cuenta con una copia digital.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD URUGUAY HISTORIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Nota de contenido: - Prólogo
- Introducción
- Qué es la Historia
- Pasos de la Psicomotricidad en Uruguay: 1) Las primeras búsquedas; 2) El contexto histórico en el que se institucionalizó esta disciplina; 3) La institucionalización de la formación universitaria en Psicomotricidad; 4) La inserción socio-cultural que tuvo la Psicomotricidad en el medio
- Conclusiones
- Antes de terminar
- Material consultado a lo largo de este trabajo
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00348 SYRt Documento impreso y encarpetado Cajas de monografías y trabajos de pasaje de curso Monografías Disponible 00787 SYRt Documento impreso y encarpetado Cajas de monografías y trabajos de pasaje de curso Monografías Disponible Prevalencia de dolor y su abordaje terapéutico en niños pasibles de cuidados paliativos asistidos en un centro de referencia de Uruguay / Martín Notejane en Archivos de Pediatría del Uruguay, Vol. 94, nº 1 (junio 2023)
[artículo]
Título : Prevalencia de dolor y su abordaje terapéutico en niños pasibles de cuidados paliativos asistidos en un centro de referencia de Uruguay Tipo de documento: documento electrónico Autores: Martín Notejane, Autor ; Florencia Galarraga, Autor ; Mariana Baggio, Autor ; Martina Mateo, Autor ; Juan Ignacio Morales, Autor ; Camila Porres, Autor ; Martina Rodríguez, Autor ; Florencia Saizar, Autor Fecha de publicación: 2023 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOLOR CUIDADOS PALIATIVOS ANALGESICOS NIÑO URUGUAY Clasificación: 618.92 Pediatría Resumen: "Introducción: el tratamiento del dolor es un derecho humano y constituye un pilar de los cuidados paliativos (CP). Este síntoma en niños suele ser subestimado e insuficientemente tratado.
"Objetivo: conocer la prevalencia del dolor y describir el perfil de uso de fármacos analgésicos, coadyuvantes y procedimientos invasivos en niños asistidos en la Unidad de Cuidados Paliativos Pediátricos del Centro Hospitalario Pereira Rossell (UCPP-CHPR) durante el período 2019-2021.
"Metodología: se realizó un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo mediante revisión de historias clínicas.
"Resultados: se incluyeron 317 niños, 58% de sexo masculino, con una mediana de edad 6,9 años. Eran portadores de enfermedades neurológicas severas no evolutivas 64%, utilizaban prótesis o tecnología médica 51%. Se encontró registro de presencia de dolor en 35%, de tipo crónico 87%, mixto 55% y de fuentes múltiples 54%. Se detectó uso de escala para evaluación del dolor en 61%, la más utilizada fue r-FLACC. En el grupo de niños con dolor se encontró prescripción de analgésicos en 43% (48/111) y de coadyuvantes 87% (97/111), gabapentina en 78. En todos la vía de administración fue la oral/enteral. Se encontró uso off label de fármacos en 79% y polifarmacia en 82%. Se registraron efectos adversos en 10%.
"Conclusión: un tercio de los niños asistidos por la UCPP-CHPR, presentaba registros de presencia dolor. La mayoría de tipo crónico, mixto y de fuentes múltiples. Se encontró amplio uso de escalas validadas para evaluación del dolor y alta prescripción de coadyuvantes en relación a la de analgésicos" (p. 1).En línea: https://adp.sup.org.uy/index.php/adp/article/view/474/271 Formato del recurso electrónico: HTML
in Archivos de Pediatría del Uruguay > Vol. 94, nº 1 (junio 2023)[artículo] Prevalencia de dolor y su abordaje terapéutico en niños pasibles de cuidados paliativos asistidos en un centro de referencia de Uruguay [documento electrónico] / Martín Notejane, Autor ; Florencia Galarraga, Autor ; Mariana Baggio, Autor ; Martina Mateo, Autor ; Juan Ignacio Morales, Autor ; Camila Porres, Autor ; Martina Rodríguez, Autor ; Florencia Saizar, Autor . - 2023.
Idioma : Español (spa)
in Archivos de Pediatría del Uruguay > Vol. 94, nº 1 (junio 2023)
Palabras clave: DOLOR CUIDADOS PALIATIVOS ANALGESICOS NIÑO URUGUAY Clasificación: 618.92 Pediatría Resumen: "Introducción: el tratamiento del dolor es un derecho humano y constituye un pilar de los cuidados paliativos (CP). Este síntoma en niños suele ser subestimado e insuficientemente tratado.
"Objetivo: conocer la prevalencia del dolor y describir el perfil de uso de fármacos analgésicos, coadyuvantes y procedimientos invasivos en niños asistidos en la Unidad de Cuidados Paliativos Pediátricos del Centro Hospitalario Pereira Rossell (UCPP-CHPR) durante el período 2019-2021.
"Metodología: se realizó un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo mediante revisión de historias clínicas.
"Resultados: se incluyeron 317 niños, 58% de sexo masculino, con una mediana de edad 6,9 años. Eran portadores de enfermedades neurológicas severas no evolutivas 64%, utilizaban prótesis o tecnología médica 51%. Se encontró registro de presencia de dolor en 35%, de tipo crónico 87%, mixto 55% y de fuentes múltiples 54%. Se detectó uso de escala para evaluación del dolor en 61%, la más utilizada fue r-FLACC. En el grupo de niños con dolor se encontró prescripción de analgésicos en 43% (48/111) y de coadyuvantes 87% (97/111), gabapentina en 78. En todos la vía de administración fue la oral/enteral. Se encontró uso off label de fármacos en 79% y polifarmacia en 82%. Se registraron efectos adversos en 10%.
"Conclusión: un tercio de los niños asistidos por la UCPP-CHPR, presentaba registros de presencia dolor. La mayoría de tipo crónico, mixto y de fuentes múltiples. Se encontró amplio uso de escalas validadas para evaluación del dolor y alta prescripción de coadyuvantes en relación a la de analgésicos" (p. 1).En línea: https://adp.sup.org.uy/index.php/adp/article/view/474/271 Formato del recurso electrónico: HTML
Título : Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi Editorial: Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 299 p Il.: tablas, gráficas Nota general: Tesis Doctoral. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes [documento electrónico] / Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi . - Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado, 2018 . - 299 p : tablas, gráficas.
Tesis Doctoral.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00504 M 378 MILe Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible
Título : Descripción Casa del Desarrollo de la Niñez - ASSE Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mercedes Pérez Castells, Autor ; Adriana Degásperi, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: ASSE. Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 9 p Dimensiones: Nota general: Documento referido a las unidades asistenciales que concentran dispositivos vinculados a la atención integral en salud de niños, niñas y adolescentes desarrolladas por la Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia de ASSE (Administración de los Servicios de Salud del Estado). Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS BIENESTAR DE LA INFANCIA CENTRO MEDICO INFANCIA ADOLESCENTES SALUD POLITICA DE LA SALUD POLITICA SANITARIA CASA DE DESARROLLO DE LA NIÑEZ ASSE URUGUAY Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Nota de contenido: - ¿Qué son las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ¿Cómo se accede a los dispositivos?
- ¿Cuál es el equipo de profesionales?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Atención Temprana?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Dificultades de Aprendizaje?
- ¿Qué otros dispositivos se encuentran en las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ANEXO: Diagrama de Flujo UAT (Unidad de Atención Temprana). Diagrama de Flujo UDAP (Unidad de Dificultades de Aprendizaje).En línea: https://www.asse.com.uy/contenido/Casas-del-Desarrollo-de-la-Ninez--ASSE-13996 Formato del recurso electrónico: HTML Descripción Casa del Desarrollo de la Niñez - ASSE [documento electrónico] / Mercedes Pérez Castells, Autor ; Adriana Degásperi, Autor . - 2a. ed . - ASSE. Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia, 2022 . - 9 p ; PDF.
Documento referido a las unidades asistenciales que concentran dispositivos vinculados a la atención integral en salud de niños, niñas y adolescentes desarrolladas por la Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia de ASSE (Administración de los Servicios de Salud del Estado).
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIÑOS BIENESTAR DE LA INFANCIA CENTRO MEDICO INFANCIA ADOLESCENTES SALUD POLITICA DE LA SALUD POLITICA SANITARIA CASA DE DESARROLLO DE LA NIÑEZ ASSE URUGUAY Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Nota de contenido: - ¿Qué son las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ¿Cómo se accede a los dispositivos?
- ¿Cuál es el equipo de profesionales?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Atención Temprana?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Dificultades de Aprendizaje?
- ¿Qué otros dispositivos se encuentran en las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ANEXO: Diagrama de Flujo UAT (Unidad de Atención Temprana). Diagrama de Flujo UDAP (Unidad de Dificultades de Aprendizaje).En línea: https://www.asse.com.uy/contenido/Casas-del-Desarrollo-de-la-Ninez--ASSE-13996 Formato del recurso electrónico: HTML Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado AVD1 362 PER Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Políticas educativas, seguimiento de graduados y articulaciones con el mundo del trabajo / Congreso: Seminario Internacional de intercambio de experiencias e investigaciones sobre egreso universitario Políticas educativas, seguimiento de graduados y articulaciones con el mundo del trabajo (6-8 ago. 2013; Udelar. Facultad de Veterinaria, Montevideo, Uruguay)
PermalinkVínculo, marginalidad, salud mental / Víctor Giorgi
PermalinkDocencia en Educación Psicomotriz / Noelle Fostel Raggiotto en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 33 (Febrero 2009)
PermalinkAdolescencias y derechos / María Jesús Centurión en Archivos de Pediatría del Uruguay, Vol. 94, nº 1, S1 (junio 2023)
Permalink