"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Autor Sylvia Farnham-Diggory |
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Dificultades de aprendizaje / Sylvia Farnham-Diggory
TÃtulo : Dificultades de aprendizaje : con 35 figuras Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Farnham-Diggory, Autor Mención de edición: 2da. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-173-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: Un gran y preocupante número de niños inteligentes fracasan en el aprendizaje de la lectura y la escritura, asà como en la práctica de sencillas operaciones aritméticas. otros sufren hiperactividad que obstaculiza este aprendizaje. Estos trastornos no sólo constituyen un descorazonador impedimento, sino también una pesada carga para niños, padres y profesores.
Recientemente se han realizado importantes descubrimientos en los campos de la psicologÃa del conocimiento y la neurofisiologÃa, que han contribuido a una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la lectura, pronunciación, dibujo y cálculo. Como resultado de ello, está surgiendo el primer tratamiento sistemático para los trastornos en estas capacidades.Dificultades de aprendizaje : con 35 figuras [texto impreso] / Sylvia Farnham-Diggory, Autor . - 2da. ed. . - Madrid [España] : Morata, 1983 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7112-173-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: Un gran y preocupante número de niños inteligentes fracasan en el aprendizaje de la lectura y la escritura, asà como en la práctica de sencillas operaciones aritméticas. otros sufren hiperactividad que obstaculiza este aprendizaje. Estos trastornos no sólo constituyen un descorazonador impedimento, sino también una pesada carga para niños, padres y profesores.
Recientemente se han realizado importantes descubrimientos en los campos de la psicologÃa del conocimiento y la neurofisiologÃa, que han contribuido a una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la lectura, pronunciación, dibujo y cálculo. Como resultado de ello, está surgiendo el primer tratamiento sistemático para los trastornos en estas capacidades.Ejemplares (1)
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