Alta y baja frecuencia en nuestra pràctica analítica actual / Marina Altmann en Revista Uruguaya de Psicoanálisis, Nº 95 (Abril 2002)

Público ISBD [artículo]  inRevista Uruguaya de Psicoanálisis > Nº 95 (Abril 2002) . - p 152-192 Título : Alta y baja frecuencia en nuestra pràctica analítica actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Altmann, Autor ; Alejandro Garbarino, Autor ; Ana María de Barbieri, Autor ; Beatriz de León, Autor ; Mireya Frioni, Autor ; Julio Lamónaca, Autor ; Raquel Morató, Autor ; Ema Ponce de León, Autor ; Evelyn Tellería, Autor ; Ricardo Bernardi, Autor ; Analía Corti, Colaborador Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p 152-192 Idioma : Español (spa) [artículo] Alta y baja frecuencia en nuestra pràctica analítica actual [texto impreso] / Marina Altmann, Autor ; Alejandro Garbarino, Autor ; Ana María de Barbieri, Autor ; Beatriz de León, Autor ; Mireya Frioni, Autor ; Julio Lamónaca, Autor ; Raquel Morató, Autor ; Ema Ponce de León, Autor ; Evelyn Tellería, Autor ; Ricardo Bernardi, Autor ; Analía Corti, Colaborador . - 2002 . - p 152-192. Idioma : Español (spa) in Revista Uruguaya de Psicoanálisis > Nº 95 (Abril 2002) . - p 152-192

Cuidando el potencial del futuro / Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay)

Público ISBD Título : Cuidando el potencial del futuro : el desarrollo de niños preescolares en familias pobres del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay), Autor ; Laura Schwartzmann, Editor científico ; Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Oscar Roba, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; José Luis Díaz Rossello, Prefacio, etc ; Ricardo Bernardi, Prefacio, etc ; Sandra Rosenberg, Colaborador ; Natalia Trenchi, Colaborador ; Patricia de la Cuesta, Colaborador ; Selva Luque, Colaborador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Departamento de Psicologí­a Médica Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 190 p. Il.: tablas Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  FAMILIA  RELACIONES PADRES HIJO  POBREZA  DESARROLLO PSICOMOTOR  DESARROLLO DEL NIÑO  URUGUAY  FACTORES DE RIESGO  CRIANZA  ATENCION EN SALUD  SERVICIOS DE SALUD PUBLICA  MATERNIDAD  MARGINACION SOCIAL Clasificación: 155.423 Preescolares Resumen: "Este libro es el fruto de muchos años de trabajo de un grupo de profesionales investigadores de diversas disciplinas. "El estudio se basó en una muestra de 858 familias y 1.224 niños de menos de 5 años a partir de una encuesta ya realizada por Juan Pablo Terra y col. "Si bien los objetivos de la investigación son 'comprender mejor la naturaleza del daño causado por la pobreza en nuestra niñez (en la evaluación del desarrollo psicomotor, los trastornos emocionales y del comportamiento)' y 'mejorar el conocimiento de los factores de riesgo, intentando construir con ellos perfiles que permitan comprender mejor su naturaleza y modo de acción', los autores aportan mucho más que eso. "En la búsqueda de nuevas hipótesis los autores proponen, con cautela, un perfil de situación de crianza que potencia el riesgo de fracaso en el desarrollo del niño: madre deprimida, padre ausente, familia sin sostén interior y/o violencia doméstica y soporte social inoperante. "Este libro replantea las actividades y la oportunidad de intervención para el mejor desarrollo psicomotor el niño. De sus propuestas se desprende la necesidad de actuar sobre la familia." (Contratapa). Nota de contenido: • Prólogo • Prefacio • Introducción • Capítulo 1: Hipótesis sobre el desarrollo visto desde la perspectiva de la interrelación Niño-Ambiente • Capítulo 2: Los sectores pobres del Uruguay • Capítulo 3: Metodología de la investigación • Capítulo 4: Desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años • Capítulo 5: Los niños de la pobreza: factores de riesgo asociados al desarrollo infantil • Capítulo 6: Conclusiones y nuevas hipótesis. Reflexiones finales • Apartado 1: Algunos resultados y perspectivas en la investigación del desarrollo emocional y el estado nutricional en niños preescolares de los sectores pobres del Uruguay urbano • Apartado 2: El equipo de salud conversa con los padres • Apartado 3: Tablas del desarrollo psicomotor: niños de 2 a 5 años de sectores pobres del Uruguay • Apartado 4: Definición de Variables • Apartado 5: Matriz de correlación • Bibliografía Cuidando el potencial del futuro : el desarrollo de niños preescolares en familias pobres del Uruguay [texto impreso] / Uruguay. Universidad de la República. Facultad de Psicología (Montevideo, Montevideo, Uruguay), Autor ; Laura Schwartzmann, Editor científico ; Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Oscar Roba, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; José Luis Díaz Rossello, Prefacio, etc ; Ricardo Bernardi, Prefacio, etc ; Sandra Rosenberg, Colaborador ; Natalia Trenchi, Colaborador ; Patricia de la Cuesta, Colaborador ; Selva Luque, Colaborador . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Departamento de Psicologí­a Médica, 1996 . - 190 p. : tablas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS  FAMILIA  RELACIONES PADRES HIJO  POBREZA  DESARROLLO PSICOMOTOR  DESARROLLO DEL NIÑO  URUGUAY  FACTORES DE RIESGO  CRIANZA  ATENCION EN SALUD  SERVICIOS DE SALUD PUBLICA  MATERNIDAD  MARGINACION SOCIAL Clasificación: 155.423 Preescolares Resumen: "Este libro es el fruto de muchos años de trabajo de un grupo de profesionales investigadores de diversas disciplinas. "El estudio se basó en una muestra de 858 familias y 1.224 niños de menos de 5 años a partir de una encuesta ya realizada por Juan Pablo Terra y col. "Si bien los objetivos de la investigación son 'comprender mejor la naturaleza del daño causado por la pobreza en nuestra niñez (en la evaluación del desarrollo psicomotor, los trastornos emocionales y del comportamiento)' y 'mejorar el conocimiento de los factores de riesgo, intentando construir con ellos perfiles que permitan comprender mejor su naturaleza y modo de acción', los autores aportan mucho más que eso. "En la búsqueda de nuevas hipótesis los autores proponen, con cautela, un perfil de situación de crianza que potencia el riesgo de fracaso en el desarrollo del niño: madre deprimida, padre ausente, familia sin sostén interior y/o violencia doméstica y soporte social inoperante. "Este libro replantea las actividades y la oportunidad de intervención para el mejor desarrollo psicomotor el niño. De sus propuestas se desprende la necesidad de actuar sobre la familia." (Contratapa). Nota de contenido: • Prólogo • Prefacio • Introducción • Capítulo 1: Hipótesis sobre el desarrollo visto desde la perspectiva de la interrelación Niño-Ambiente • Capítulo 2: Los sectores pobres del Uruguay • Capítulo 3: Metodología de la investigación • Capítulo 4: Desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años • Capítulo 5: Los niños de la pobreza: factores de riesgo asociados al desarrollo infantil • Capítulo 6: Conclusiones y nuevas hipótesis. Reflexiones finales • Apartado 1: Algunos resultados y perspectivas en la investigación del desarrollo emocional y el estado nutricional en niños preescolares de los sectores pobres del Uruguay urbano • Apartado 2: El equipo de salud conversa con los padres • Apartado 3: Tablas del desarrollo psicomotor: niños de 2 a 5 años de sectores pobres del Uruguay • Apartado 4: Definición de Variables • Apartado 5: Matriz de correlación • Bibliografía

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La madre y su bebé / José Luis Dí­az Roselló

Público ISBD Título : La madre y su bebé : Primeras interacciones Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Dí­az Roselló, Autor ; Ví­ctor Guerra, Autor ; Magdalena Strauch, Autor ; Cristina Rodrí­guez Rega, Autor ; Ricardo Bernardi, Autor Mención de edición: 3a.ed. Editorial: Montevideo : Roca Viva Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 153 p Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Nota de contenido: I - Comportamientos maternos proximales: De niña a madre. Comportamientos maternos específicos. Holding y envoltura maternal. Mirada materna. Comportamiento especular. Brazo sostén y brazo estimulador. La piel del bebé. Ritmos y esquema corporal. Fusión-Separación. Reconocimiento corporal. La autonomía. Períodos durante la lactada II - Comportamientos verbales maternos: Voz aniñada. Regresión de enlace. Eco. Llanto. Sensación de desbordamiento y envoltura maternal. Estímulos maternos concordantes.Diálogo vocal imaginario y ventriloquismo. Función de la voz. Canción de cuna. III - El bebé y la actividad oral: Hozar. Succión y vigilia oral. IV - Respuesta materna a comportamientos neonatales: Magnificación. Expresiones faciales maternas. Sintonía afectiva. V - Sincronías madre-hijo: Las sincronías. Importancia de la actividad rítmica. Ritmo básico y ritmo interactivo. De la desorganización a la organización. VI - Algunas fantasías maternas sobre el recién nacido: Interacción real y fantaseada. Rol del padre. Bebé real y bebé fantaseado. VII - Comportamientos neonatales reguladores de la estimulación materna: Dificultad de sostenimiento. Sobreestimulación táctil y vocal. Desencuentro e incremento de tensión. Reacción neonatal. Grito. Período de interacción distendida. Guía de los comportamientos más significativos. VIII - Los inicios de la separación: acople y desacople. De la vigilia a la visual. Esquema de las interacciones comportamentales. Primera Transición. Vínculo proximal-distal. La madre y su bebé : Primeras interacciones [texto impreso] / José Luis Dí­az Roselló, Autor ; Ví­ctor Guerra, Autor ; Magdalena Strauch, Autor ; Cristina Rodrí­guez Rega, Autor ; Ricardo Bernardi, Autor  . -  3a.ed. . - Montevideo : Roca Viva, 1993 . - 153 p. Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Nota de contenido: I - Comportamientos maternos proximales: De niña a madre. Comportamientos maternos específicos. Holding y envoltura maternal. Mirada materna. Comportamiento especular. Brazo sostén y brazo estimulador. La piel del bebé. Ritmos y esquema corporal. Fusión-Separación. Reconocimiento corporal. La autonomía. Períodos durante la lactada II - Comportamientos verbales maternos: Voz aniñada. Regresión de enlace. Eco. Llanto. Sensación de desbordamiento y envoltura maternal. Estímulos maternos concordantes.Diálogo vocal imaginario y ventriloquismo. Función de la voz. Canción de cuna. III - El bebé y la actividad oral: Hozar. Succión y vigilia oral. IV - Respuesta materna a comportamientos neonatales: Magnificación. Expresiones faciales maternas. Sintonía afectiva. V - Sincronías madre-hijo: Las sincronías. Importancia de la actividad rítmica. Ritmo básico y ritmo interactivo. De la desorganización a la organización. VI - Algunas fantasías maternas sobre el recién nacido: Interacción real y fantaseada. Rol del padre. Bebé real y bebé fantaseado. VII - Comportamientos neonatales reguladores de la estimulación materna: Dificultad de sostenimiento. Sobreestimulación táctil y vocal. Desencuentro e incremento de tensión. Reacción neonatal. Grito. Período de interacción distendida. Guía de los comportamientos más significativos. VIII - Los inicios de la separación: acople y desacople. De la vigilia a la visual. Esquema de las interacciones comportamentales. Primera Transición. Vínculo proximal-distal.

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