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Autor Jean Piaget |
Documentos disponibles escritos por este autor (14)
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La construcción de lo real en el niño / Jean Piaget
Título : La construcción de lo real en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 347 p Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA NIÑOS La construcción de lo real en el niño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1979 . - 347 p.
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA NIÑOS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00518 155.413 PIAc Libro Colección general Colección general Disponible El desarrollo de la noción de tiempo en el niño / Jean Piaget
Título : El desarrollo de la noción de tiempo en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: México D.F. [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 300 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-156-7 Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA NIÑOS TIEMPO El desarrollo de la noción de tiempo en el niño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - México D.F. [México] : Fondo de Cultura Económica, 1992 . - 300 p.
ISBN : 978-950-557-156-7
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA NIÑOS TIEMPO Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00089 155.4 PIAd Libro Colección general Colección general Disponible El juicio y el razonamiento en el niño / Jean Piaget
Título : El juicio y el razonamiento en el niño : estudio sobre la lógica del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 229 p Nota general: Parte II Palabras clave: LÓGICA RAZONAMIENTO NIÑOS PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El juicio y el razonamiento en el niño : estudio sobre la lógica del niño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - 3a ed . - Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe, 1977 . - 229 p.
Parte II
Palabras clave: LÓGICA RAZONAMIENTO NIÑOS PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00090 155.4 PIAj Libro Colección general Colección general Disponible El nacimiento de la inteligencia en el niño / Jean Piaget
Título : El nacimiento de la inteligencia en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: México D.F. [México] : Grijalbo Fecha de publicación: 1985 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7423-263-9 Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA NIÑOS INTELIGENCIA DESARROLLO COGNITIVO El nacimiento de la inteligencia en el niño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - México D.F. [México] : Grijalbo, 1985.
ISBN : 978-84-7423-263-9
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA NIÑOS INTELIGENCIA DESARROLLO COGNITIVO Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00488 155.413 PIAn Libro Colección general Colección general Disponible La formación del símbolo en el niño / Jean Piaget
Título : La formación del símbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor ; José Gutiérrez, Traductor Mención de edición: 1a ed. en español; 10a reimp. Editorial: México D.F. [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0270-3 Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La mente del niño sigue desde un principio un proceso más o menos determinado y sistemático en su afán de comunicarse con el mundo exterior y llegar a su comprensión. Para ello recurre al símbolo -que, proveniente del exterior, él usa a su manera- y lo obtiene de la imitación, el juego y el sueño, que lo ayudan a captar las imágenes y a representárselas cada vez con mayor claridad.
Jean Piaget, conocido por sus numerosos trabajos sobre la psicología del niño y su evolución, hace en este volumen una investigación minuciosa de los pasos sucesivos de la mente infantil -desde la ausencia de imitación hasta la representación cognoscitiva (las llamadas categorías representativas)- basándose en observaciones directas que ejemplifican sus razonamientos y conclusiones. Éstos, debidamente afirmados con pruebas derivadas de multitud de datos, son utilizados para apoyar su generalización de los pasos dinámicos de la mente: la asimilación y la acomodación. Reconoce, claro está, las diferencias que existen entre los individuos y en todo el libro se hace intrínseco el por qué de tales formas de reaccionar ante el mundo exterior.
Por la importancia de temas que aborda, La formación del símbolo en el niño es un libro que compete no sólo al psicólogo y al psicoanalista, sino a todos los científicos cuya especialidad se relaciona con la educación de los infantes. Piaget desarrolla algunas tesis que lo mismo interesan al médico y al profesor, al padre de familia y al sociólogo; es decir, a quienes saben que la mente humana sólo es posible comprenderla en sus relaciones con el mundo y con los demás.Nota de contenido: PRIMERA PARTE - La génesis de la imitación
I. Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática
II. Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos
III. El sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación
SEGUNDA PARTE - El juego
IV. El nacimiento del juego
V. La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje
VI. La explicación del juego
VII. El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente"
TERCERA PARTE - La representación cognitiva
VIII. El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales
IX. De las categorías prácticas a las categorías representativas
X. Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativaLa formación del símbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; José Gutiérrez, Traductor . - 1a ed. en español; 10a reimp. . - México D.F. [México] : Fondo de Cultura Económica, 1981 . - 401 p.
ISBN : 978-968-16-0270-3
Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La mente del niño sigue desde un principio un proceso más o menos determinado y sistemático en su afán de comunicarse con el mundo exterior y llegar a su comprensión. Para ello recurre al símbolo -que, proveniente del exterior, él usa a su manera- y lo obtiene de la imitación, el juego y el sueño, que lo ayudan a captar las imágenes y a representárselas cada vez con mayor claridad.
Jean Piaget, conocido por sus numerosos trabajos sobre la psicología del niño y su evolución, hace en este volumen una investigación minuciosa de los pasos sucesivos de la mente infantil -desde la ausencia de imitación hasta la representación cognoscitiva (las llamadas categorías representativas)- basándose en observaciones directas que ejemplifican sus razonamientos y conclusiones. Éstos, debidamente afirmados con pruebas derivadas de multitud de datos, son utilizados para apoyar su generalización de los pasos dinámicos de la mente: la asimilación y la acomodación. Reconoce, claro está, las diferencias que existen entre los individuos y en todo el libro se hace intrínseco el por qué de tales formas de reaccionar ante el mundo exterior.
Por la importancia de temas que aborda, La formación del símbolo en el niño es un libro que compete no sólo al psicólogo y al psicoanalista, sino a todos los científicos cuya especialidad se relaciona con la educación de los infantes. Piaget desarrolla algunas tesis que lo mismo interesan al médico y al profesor, al padre de familia y al sociólogo; es decir, a quienes saben que la mente humana sólo es posible comprenderla en sus relaciones con el mundo y con los demás.Nota de contenido: PRIMERA PARTE - La génesis de la imitación
I. Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática
II. Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos
III. El sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación
SEGUNDA PARTE - El juego
IV. El nacimiento del juego
V. La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje
VI. La explicación del juego
VII. El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente"
TERCERA PARTE - La representación cognitiva
VIII. El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales
IX. De las categorías prácticas a las categorías representativas
X. Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativaEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00030 153.42 PIAf Libro Colección general Colección general Disponible Los estadios en la psicología del niño / P. A. Osterrieth
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