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La sexualidad atrapada de la señorita maestra / Alicia Fernández Bentancor
Título : La sexualidad atrapada de la señorita maestra : Una lectura psicopedagógica del ser mujer, la corporeidad y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández Bentancor, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-263-1 Palabras clave: SEXUALIDAD PSICOLOGÍA EDUCACIONAL MUJER CUERPO Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: En la presente obra, la autora vuelve a plantearse el análisis del vínculo enseñante-aprendiente, enfocándolo esta vez desde la enseñante (maestra, madre) y poniendo el acento en las dañinas consecuencias que, para el trabajo de construcción de su subjetividad y para la posibilidad de enseñar, tiene el esconder, omitir o desmentir las diferencias de géneros sexuales. En su experiencia como psicopedagoga, la autora comprueba la alta proporción de varones que presentan problemas de aprendizaje, hecho que no puede dejar de asociarse con la presencia prioritariamente femenina entre los docentes en el marco de un sistema educativo que sanciona las diferencias sexuales y de todo orden, que exige a las enseñantes esconder su sexualidad y anular su corporeidad, que sitúa a la maestra en un lugar paradojal de señorita virgen y madre y que equipara pasividad, dedicación, prolijidad, con femineidad, por un lado y, por otro, actividad, agresividad, rapidez y desprolijidad con masculinidad.
Frente a esa sexualidad desmentida, atrapada, omitida, encapsulada, la propuesta de salud pasa por reconocer la diferencia como diferencia y no como carencia, no omitirse, legalizar el modo de producción de saber y conocer característico de las mujeres, el hacer visible de su producción invisible, y pública su producción doméstica, en definitiva: autorizarse a ser mujer.
Con el estudio de la subjetividad de la maestra y su posicionamiento frente a las diferencias de género sexual se incluye un nivel de análisis que será útil no sólo para los docentes, sino también para repensar la etiología del problema del aprendizaje y del fracaso escolar favoreciendo la construcción de pautas de prevención. Además, toda mujer encontrará en este texto elementos para resignificar y reconstruir su posicionamiento ante sí misma y ante los demás.La sexualidad atrapada de la señorita maestra : Una lectura psicopedagógica del ser mujer, la corporeidad y el aprendizaje [texto impreso] / Alicia Fernández Bentancor, Autor . - 5a ed . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1998 . - 223 p.
ISBN : 978-950-602-263-1
Palabras clave: SEXUALIDAD PSICOLOGÍA EDUCACIONAL MUJER CUERPO Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: En la presente obra, la autora vuelve a plantearse el análisis del vínculo enseñante-aprendiente, enfocándolo esta vez desde la enseñante (maestra, madre) y poniendo el acento en las dañinas consecuencias que, para el trabajo de construcción de su subjetividad y para la posibilidad de enseñar, tiene el esconder, omitir o desmentir las diferencias de géneros sexuales. En su experiencia como psicopedagoga, la autora comprueba la alta proporción de varones que presentan problemas de aprendizaje, hecho que no puede dejar de asociarse con la presencia prioritariamente femenina entre los docentes en el marco de un sistema educativo que sanciona las diferencias sexuales y de todo orden, que exige a las enseñantes esconder su sexualidad y anular su corporeidad, que sitúa a la maestra en un lugar paradojal de señorita virgen y madre y que equipara pasividad, dedicación, prolijidad, con femineidad, por un lado y, por otro, actividad, agresividad, rapidez y desprolijidad con masculinidad.
Frente a esa sexualidad desmentida, atrapada, omitida, encapsulada, la propuesta de salud pasa por reconocer la diferencia como diferencia y no como carencia, no omitirse, legalizar el modo de producción de saber y conocer característico de las mujeres, el hacer visible de su producción invisible, y pública su producción doméstica, en definitiva: autorizarse a ser mujer.
Con el estudio de la subjetividad de la maestra y su posicionamiento frente a las diferencias de género sexual se incluye un nivel de análisis que será útil no sólo para los docentes, sino también para repensar la etiología del problema del aprendizaje y del fracaso escolar favoreciendo la construcción de pautas de prevención. Además, toda mujer encontrará en este texto elementos para resignificar y reconstruir su posicionamiento ante sí misma y ante los demás.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00038 155.333 FERs Libro Colección general Colección general Disponible La sexualidad atrapada de la señorita maestra / Alicia Fernández Bentancor
Título : La sexualidad atrapada de la señorita maestra : una lectura psicopedagógica del ser mujer, la corporeidad y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández Bentancor, Autor Mención de edición: 1a ed. 7a. reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-263-1 Palabras clave: SEXUALIDAD PSICOLOGÍA EDUCACIONAL MUJER CUERPO Resumen: En la presente obra, la autora vuelve a plantearse el análisis del vínculo enseñante-aprendiente, enfocándolo esta vez desde la enseñante (maestra, madre) y poniendo el acento en las dañinas consecuencias que, para el trabajo de construcción de su subjetividad y para la posibilidad de enseñar, tiene el esconder, omitir o desmentir las diferencias de géneros sexuales. En su experiencia como psicopedagoga, la autora comprueba la alta proporción de varones que presentan problemas de aprendizaje, hecho que no puede dejar de asociarse con la presencia prioritariamente femenina entre los docentes en el marco de un sistema educativo que sanciona las diferencias sexuales y de todo orden, que exige a las enseñantes esconder su sexualidad y anular su corporeidad, que sitúa a la maestra en un lugar paradojal de señorita virgen y madre y que equipara pasividad, dedicación, prolijidad, con femineidad, por un lado y, por otro, actividad, agresividad, rapidez y desprolijidad con masculinidad.
Frente a esa sexualidad desmentida, atrapada, omitida, encapsulada, la propuesta de salud pasa por reconocer la diferencia como diferencia y no como carencia, no omitirse, legalizar el modo de producción de saber y conocer característico de las mujeres, el hacer visible de su producción invisible, y pública su producción doméstica, en definitiva: autorizarse a ser mujer.
Con el estudio de la subjetividad de la maestra y su posicionamiento frente a las diferencias de género sexual se incluye un nivel de análisis que será útil no sólo para los docentes, sino también para repensar la etiología del problema del aprendizaje y del fracaso escolar favoreciendo la construcción de pautas de prevención. Además, toda mujer encontrará en este texto elementos para resignificar y reconstruir su posicionamiento ante sí misma y ante los demás.La sexualidad atrapada de la señorita maestra : una lectura psicopedagógica del ser mujer, la corporeidad y el aprendizaje [texto impreso] / Alicia Fernández Bentancor, Autor . - 1a ed. 7a. reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2008 . - 223 p.
ISBN : 978-950-602-263-1
Palabras clave: SEXUALIDAD PSICOLOGÍA EDUCACIONAL MUJER CUERPO Resumen: En la presente obra, la autora vuelve a plantearse el análisis del vínculo enseñante-aprendiente, enfocándolo esta vez desde la enseñante (maestra, madre) y poniendo el acento en las dañinas consecuencias que, para el trabajo de construcción de su subjetividad y para la posibilidad de enseñar, tiene el esconder, omitir o desmentir las diferencias de géneros sexuales. En su experiencia como psicopedagoga, la autora comprueba la alta proporción de varones que presentan problemas de aprendizaje, hecho que no puede dejar de asociarse con la presencia prioritariamente femenina entre los docentes en el marco de un sistema educativo que sanciona las diferencias sexuales y de todo orden, que exige a las enseñantes esconder su sexualidad y anular su corporeidad, que sitúa a la maestra en un lugar paradojal de señorita virgen y madre y que equipara pasividad, dedicación, prolijidad, con femineidad, por un lado y, por otro, actividad, agresividad, rapidez y desprolijidad con masculinidad.
Frente a esa sexualidad desmentida, atrapada, omitida, encapsulada, la propuesta de salud pasa por reconocer la diferencia como diferencia y no como carencia, no omitirse, legalizar el modo de producción de saber y conocer característico de las mujeres, el hacer visible de su producción invisible, y pública su producción doméstica, en definitiva: autorizarse a ser mujer.
Con el estudio de la subjetividad de la maestra y su posicionamiento frente a las diferencias de género sexual se incluye un nivel de análisis que será útil no sólo para los docentes, sino también para repensar la etiología del problema del aprendizaje y del fracaso escolar favoreciendo la construcción de pautas de prevención. Además, toda mujer encontrará en este texto elementos para resignificar y reconstruir su posicionamiento ante sí misma y ante los demás.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00303 155.333 FERs 2008 Libro Colección general Colección general Disponible