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Autor Carlos Skliar |
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La adquisición del lenguaje en niños con y sin diferencias y dificultades lingüÃsticas / Carlos Skliar en Escritos en la infancia, Año III Nº 5 (Agosto 1995)
[artÃculo]
TÃtulo : La adquisición del lenguaje en niños con y sin diferencias y dificultades lingüÃsticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Skliar, Autor Fecha de publicación: 1995 ArtÃculo en la página: p 113-134 Idioma : Español (spa)
in Escritos en la infancia > Año III Nº 5 (Agosto 1995) . - p 113-134[artÃculo] La adquisición del lenguaje en niños con y sin diferencias y dificultades lingüÃsticas [texto impreso] / Carlos Skliar, Autor . - 1995 . - p 113-134.
Idioma : Español (spa)
in Escritos en la infancia > Año III Nº 5 (Agosto 1995) . - p 113-134Discapacidad e ideologÃa de la normalidad / Ana Rosato
TÃtulo : Discapacidad e ideologÃa de la normalidad : Desnaturalizar el déficit Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rosato, Compilador ; MarÃa Alfonsina Angelino, Compilador ; Carlos Skliar, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-248-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DISCAPACIDAD; CAPACIDADES ESPECIALES; EXCLUSIÓN SOCIAL; Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: Este libro expone algunos ejes de análisis en torno a la noción de discapacidad desde distintas perspectivas nativas, tanto desde las teorÃas como desde el sentido común y los usos que del término se hace en los discursos legos, el de las polÃticas y prácticas hacia los discapacitados.
En el centro del cuestionamiento se encuentra la “ideologÃa de la normalidad” que brinda una articulación posible entre exclusión y discapacidad al mismo tiempo que permite ir elaborando una perspectiva que pueda disputar con los discursos hegemónicos. Además, la ideologÃa de la normalidad implicó –imprescindiblemente– intentar desnaturalizar el déficit, puesto que la propia idea de déficit es un efecto de esa ideologÃa.
La intención de este libro es la de pensar la discapacidad como un objeto complejo, escasamente abordado dentro de las ciencias sociales. Analizarla como producción social implica situarla en el marco de un complejo entramado de relaciones sociales desiguales inscriptas en la propia sociedad. Transitar por estos caminos e intentar demostrar que no hay nada de natural en la discapacidad, que no tiene que ver con el orden biológico de cuerpos y mentes sino con un orden social y cultural en donde muchas cosas se construyen como diferentes, ha sido el principio ordenador de estos textos.Nota de contenido:
Prólogo - Carlos Skliar
Introducción - Ana Rosato - MarÃa Alfonsina Angelino
Primera Parte. De alteridades y significados
CapÃtulo 1. La discapacidad no existe, es una invención. De quienes fuimos (somos) siendo en el trabajo y la producción.
CapÃtulo 2. Alteridad y discapacidad: las disputas por los significados.
CapÃtulo 3. La producción social de la discapacidad en las diferentes dimensiones de lo barrial. Plaza accesible/Plaza para discapacitados.
Segunda Parte. De la normalidad como categorÃa a la ideologÃa de la normalidad
CapÃtulo 4. La categorÃa de normalidad: una mirada sobre viejas y nuevas formas de disciplinamiento social
CapÃtulo 5. Demasiado Cuerpo.
CapÃtulo 6. IdeologÃa e ideologÃa de la normalidad.
CapÃtulo 7. La producción de discapacidad en clave de ideologÃa.
Tercera Parte. “De la exclusión al reconocimiento”
CapÃtulo 8. La exclusión como categorÃa de análisis.
CapÃtulo 9. La discapacidad diagnosticada y la certificación del reconocimiento.
CapÃtulo 10. Exclusión y discapacidad: entre la redistribución y el reconocimiento.
Conclusiones. Para seguir siendo y seguir estando. Las nuevas preguntas.Discapacidad e ideologÃa de la normalidad : Desnaturalizar el déficit [texto impreso] / Ana Rosato, Compilador ; MarÃa Alfonsina Angelino, Compilador ; Carlos Skliar, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009 . - 244 p.
ISBN : 978-987-538-248-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DISCAPACIDAD; CAPACIDADES ESPECIALES; EXCLUSIÓN SOCIAL; Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: Este libro expone algunos ejes de análisis en torno a la noción de discapacidad desde distintas perspectivas nativas, tanto desde las teorÃas como desde el sentido común y los usos que del término se hace en los discursos legos, el de las polÃticas y prácticas hacia los discapacitados.
En el centro del cuestionamiento se encuentra la “ideologÃa de la normalidad” que brinda una articulación posible entre exclusión y discapacidad al mismo tiempo que permite ir elaborando una perspectiva que pueda disputar con los discursos hegemónicos. Además, la ideologÃa de la normalidad implicó –imprescindiblemente– intentar desnaturalizar el déficit, puesto que la propia idea de déficit es un efecto de esa ideologÃa.
La intención de este libro es la de pensar la discapacidad como un objeto complejo, escasamente abordado dentro de las ciencias sociales. Analizarla como producción social implica situarla en el marco de un complejo entramado de relaciones sociales desiguales inscriptas en la propia sociedad. Transitar por estos caminos e intentar demostrar que no hay nada de natural en la discapacidad, que no tiene que ver con el orden biológico de cuerpos y mentes sino con un orden social y cultural en donde muchas cosas se construyen como diferentes, ha sido el principio ordenador de estos textos.Nota de contenido:
Prólogo - Carlos Skliar
Introducción - Ana Rosato - MarÃa Alfonsina Angelino
Primera Parte. De alteridades y significados
CapÃtulo 1. La discapacidad no existe, es una invención. De quienes fuimos (somos) siendo en el trabajo y la producción.
CapÃtulo 2. Alteridad y discapacidad: las disputas por los significados.
CapÃtulo 3. La producción social de la discapacidad en las diferentes dimensiones de lo barrial. Plaza accesible/Plaza para discapacitados.
Segunda Parte. De la normalidad como categorÃa a la ideologÃa de la normalidad
CapÃtulo 4. La categorÃa de normalidad: una mirada sobre viejas y nuevas formas de disciplinamiento social
CapÃtulo 5. Demasiado Cuerpo.
CapÃtulo 6. IdeologÃa e ideologÃa de la normalidad.
CapÃtulo 7. La producción de discapacidad en clave de ideologÃa.
Tercera Parte. “De la exclusión al reconocimiento”
CapÃtulo 8. La exclusión como categorÃa de análisis.
CapÃtulo 9. La discapacidad diagnosticada y la certificación del reconocimiento.
CapÃtulo 10. Exclusión y discapacidad: entre la redistribución y el reconocimiento.
Conclusiones. Para seguir siendo y seguir estando. Las nuevas preguntas.Contenido :
- De quienes fuimos (somos) siendo en el trabajo y la producción / MarÃa Alfonsina Angelino
- Alteridad y discapacidad / Maria Eugenia Almeida
- La producción social de la discapacidad en las diferentes dimensiones de lo barrial. Plaza accesible / Plaza para discapacitados / Agustina Spadillero
- La categorÃa de normalidad / Indiana Vallejos
- Demasiado cuerpo / Esteban Kipen
- IdeologÃa e ideologÃa de la normalidad / MarÃa Alfonsina Angelino
- La producción de discapacidad en clave de ideologÃa / Esteban Kipen
- La exclusión como categorÃa de análisis / Betina Zuttión
- La discapacidad diagnosticada y la certificación del reconocimiento / Indiana Vallejos
- Exclusión y discapacidad / Maria Eugenia Almeida
- Para seguir siendo y seguir estando / Ana Rosato
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00871 616.8 ROSd Libro Colección general Colección general Disponible Las promesas incumplidas de la inclusión / Gisela Untoiglich
TÃtulo : Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisela Untoiglich, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Denise Najmanovich, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Facundo Giuliano, Autor ; Carla Biancha Angelucci, Autor ; Andrea dos Santos de Jesus, Autor ; Renata Montrezol Brandstatter, Autor ; Mónica Lungo, Autor ; Marcela Alluz, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9116-24-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSIÓN SOCIAL; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN; Clasificación: 361 Problemas sociales. Bienestar social. Desarrollo económico y social. Planes sociales Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces –implÃcita o explÃcitamente– lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las polÃticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.
El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogÃa desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes [texto impreso] / Gisela Untoiglich, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Denise Najmanovich, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Facundo Giuliano, Autor ; Carla Biancha Angelucci, Autor ; Andrea dos Santos de Jesus, Autor ; Renata Montrezol Brandstatter, Autor ; Mónica Lungo, Autor ; Marcela Alluz, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2020 . - 240 p.
ISBN : 978-987-9116-24-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INCLUSIÓN SOCIAL; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN; Clasificación: 361 Problemas sociales. Bienestar social. Desarrollo económico y social. Planes sociales Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces –implÃcita o explÃcitamente– lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las polÃticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.
El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogÃa desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01497 361 UNTp Libro Colección general Colección general Disponible