"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Cuestiones de infancia / Janin, Beatriz . Vol. 21 Núm. 1Fecha de aparición: 01/08/2019 |
[número]
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Vol. 21 Núm. 1 - 2019 = Complejidades y consecuencias del diagnóstico de Trastorno del espectro autista [documento electrónico] . - 2019. Idioma : Español (spa) |
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Artículos
Añadir el resultado a su cestaEl TEA y la invasión de diagnósticos invalidantes / Beatriz Janin en Cuestiones de infancia, Vol. 21 Núm. 1 (2019)
[artículo]
Título : El TEA y la invasión de diagnósticos invalidantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beatriz Janin, Autor Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO; LENGUAJE; DIAGNÓSTICO Resumen: Niños con diferentes dificultades en su constitución subjetiva son catalogados rápidamente como Trastorno de Espectro Autista, con métodos en los que no se considera su historia ni sus modos de conexión. Esto trae serias consecuencias: deja de ser un interlocutor con el que se pueden hacer intercambios simbólicos y se lo considera discapacitado de por vida. Devolver a estos niños una mirada esperanzada y ayudarlos a desplegar sus posibilidades es nuestra propuesta. En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/662 [...]
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019)[artículo] El TEA y la invasión de diagnósticos invalidantes [documento electrónico] / Beatriz Janin, Autor . - 2019.
Idioma : Español (spa)
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019)
Palabras clave: AUTISMO; LENGUAJE; DIAGNÓSTICO Resumen: Niños con diferentes dificultades en su constitución subjetiva son catalogados rápidamente como Trastorno de Espectro Autista, con métodos en los que no se considera su historia ni sus modos de conexión. Esto trae serias consecuencias: deja de ser un interlocutor con el que se pueden hacer intercambios simbólicos y se lo considera discapacitado de por vida. Devolver a estos niños una mirada esperanzada y ayudarlos a desplegar sus posibilidades es nuestra propuesta. En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/662 [...] Cuando el mapa no es el territorio / Ariana Lebovic en Cuestiones de infancia, Vol. 21 Núm. 1 (2019)
[artículo]
Título : Cuando el mapa no es el territorio : De la patologización a la subjetivación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ariana Lebovic, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: 16 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIAGNÓSTICOS; MAPA; TERRITORIO; JUEGO; SUEÑO; TRANSFERENCIA; INCLUSIÓN; NIÑOS Resumen: El trabajo se inicia cuestionando el uso de los manuales de clasificación como modos de diagnosticar la infancia hoy y la preocupación por la cantidad de niños sobre diagnosticados dentro del espectro autista como si fuera una epidemia social.
Se trata de recuperar el valor de lo singular de cada niño a través del juego, el dibujo y la escucha en transferencia, herramientas fundamentales de acceso a la singularidad infantil, y una posición ética dentro de la clínica freudiana que hace del síntoma un mensaje a descifrar o una palabra a construir. En tiempos donde no hay tiempo para la infancia ni para los procesos diagnósticos es fundamental una clínica que en lugar de coagular a los niños en casilleros diagnósticos, apueste al despliegue de la subjetividad a través de intervenciones subjetivantes.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/700 [...]
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019) . - 16 p[artículo] Cuando el mapa no es el territorio : De la patologización a la subjetivación [documento electrónico] / Ariana Lebovic, Autor . - 2019 . - 16 p.
Idioma : Español (spa)
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019) . - 16 p
Palabras clave: DIAGNÓSTICOS; MAPA; TERRITORIO; JUEGO; SUEÑO; TRANSFERENCIA; INCLUSIÓN; NIÑOS Resumen: El trabajo se inicia cuestionando el uso de los manuales de clasificación como modos de diagnosticar la infancia hoy y la preocupación por la cantidad de niños sobre diagnosticados dentro del espectro autista como si fuera una epidemia social.
Se trata de recuperar el valor de lo singular de cada niño a través del juego, el dibujo y la escucha en transferencia, herramientas fundamentales de acceso a la singularidad infantil, y una posición ética dentro de la clínica freudiana que hace del síntoma un mensaje a descifrar o una palabra a construir. En tiempos donde no hay tiempo para la infancia ni para los procesos diagnósticos es fundamental una clínica que en lugar de coagular a los niños en casilleros diagnósticos, apueste al despliegue de la subjetividad a través de intervenciones subjetivantes.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/700 [...]
[artículo]
Título : El caracol viajero : Relato de un recorrido humanizante Tipo de documento: documento electrónico Autores: Verónica Taboada, Autor Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Resumen: El texto relata la experiencia de trabajo en una institución pública del interior del país. Expone el caso de un niño de 9 años con un diagnóstico de TGD y Síndrome de Down realizado por médico neurólogo y se presenta con un certificado de TEA. Toma risperidona.
Marcos transita su escolaridad desde hace varios años en una Institución Especial y se incorpora a un Servicio nuevo creado ese año, de Severos Trastornos de la Personalidad, llamada sala Caracol, que trabaja como novedad con pareja terapéutica, maestra especial y psicóloga.
Al llegar a la Institución, el niño: deambula, realiza movimientos estereotipados, se relaciona mejor con los objetos que con sus pares, se aísla, no controla esfínteres, no habla y no juega, sólo manipula un objeto.
Se detallan las intervenciones subjetivantes realizadas tanto con el niño, con su madre y en el abordaje Institucional, dando cuenta de la evolución del trabajo realizado.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/702 [...]
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019)[artículo] El caracol viajero : Relato de un recorrido humanizante [documento electrónico] / Verónica Taboada, Autor . - 2019.
Idioma : Español (spa)
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019)
Resumen: El texto relata la experiencia de trabajo en una institución pública del interior del país. Expone el caso de un niño de 9 años con un diagnóstico de TGD y Síndrome de Down realizado por médico neurólogo y se presenta con un certificado de TEA. Toma risperidona.
Marcos transita su escolaridad desde hace varios años en una Institución Especial y se incorpora a un Servicio nuevo creado ese año, de Severos Trastornos de la Personalidad, llamada sala Caracol, que trabaja como novedad con pareja terapéutica, maestra especial y psicóloga.
Al llegar a la Institución, el niño: deambula, realiza movimientos estereotipados, se relaciona mejor con los objetos que con sus pares, se aísla, no controla esfínteres, no habla y no juega, sólo manipula un objeto.
Se detallan las intervenciones subjetivantes realizadas tanto con el niño, con su madre y en el abordaje Institucional, dando cuenta de la evolución del trabajo realizado.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/702 [...] Intervenciones, transformaciones y objetivos en el abordaje de un niño con patología genética y psíquica grave / Gabriel Donzino en Cuestiones de infancia, Vol. 21 Núm. 1 (2019)
[artículo]
Título : Intervenciones, transformaciones y objetivos en el abordaje de un niño con patología genética y psíquica grave : Puntualizaciones teóricas acerca del caso Marcos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gabriel Donzino, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: 13 p Idioma : Español (spa) Resumen: Se realiza un comentario al caso de Marcos, puntualizando teóricamente las intervenciones, transformaciones y objetivos en el abordaje de un niño con patología genética y psíquica grave.
En cuanto a las intervenciones y objetivos se analizan: la transformación de la zona oral degradada a agujero hacia la creación de una boca que siente, al articular la mirada y la comida a través del sostén del Otro; el corrimiento desde un cuerpo que drena, a la instauración de un cuerpo tubo contenedor, que posibilitó la retención y expulsión del alimento mediante la construcción de ritmos; la creación de las envolturas psíquicas y el cuerpo piel, y las intervenciones con la madre.
Respecto de las transformaciones logradas se resaltan: el pasaje de la estereotipia al jugar, del empujón al juego de “la mancha” que genera lazo social (pasa de ser el niño del que hay que cuidarse a un compañero para jugar), y del balanceo al baile.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/703 [...]
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019) . - 13 p[artículo] Intervenciones, transformaciones y objetivos en el abordaje de un niño con patología genética y psíquica grave : Puntualizaciones teóricas acerca del caso Marcos [documento electrónico] / Gabriel Donzino, Autor . - 2019 . - 13 p.
Idioma : Español (spa)
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019) . - 13 p
Resumen: Se realiza un comentario al caso de Marcos, puntualizando teóricamente las intervenciones, transformaciones y objetivos en el abordaje de un niño con patología genética y psíquica grave.
En cuanto a las intervenciones y objetivos se analizan: la transformación de la zona oral degradada a agujero hacia la creación de una boca que siente, al articular la mirada y la comida a través del sostén del Otro; el corrimiento desde un cuerpo que drena, a la instauración de un cuerpo tubo contenedor, que posibilitó la retención y expulsión del alimento mediante la construcción de ritmos; la creación de las envolturas psíquicas y el cuerpo piel, y las intervenciones con la madre.
Respecto de las transformaciones logradas se resaltan: el pasaje de la estereotipia al jugar, del empujón al juego de “la mancha” que genera lazo social (pasa de ser el niño del que hay que cuidarse a un compañero para jugar), y del balanceo al baile.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/703 [...] Cuando lo íntimo se muestra a los institucional / Moira Ale en Cuestiones de infancia, Vol. 21 Núm. 1 (2019)
[artículo]
Título : Cuando lo íntimo se muestra a los institucional : Conductas autolesivas en adolescentes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Moira Ale, Autor ; María Eugenia Urraza, Autor ; María Paula Sterren, Autor ; Luisina Noguez, Autor ; Celina Noguez, Autor Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELA; ADOLESCENTES; CONDUCTAS AUTOLESIVAS Resumen: El presente trabajo se propone desde un marco teórico psicoanalítico pensar posibles intervenciones en el ámbito educativo, donde emergen situaciones con adolescentes que presentan conductas autolesivas. Se considera la incidencia de lo epocal tanto sobre la constitución subjetiva, como en la determinación de las prácticas escolares.
Este se desprende de un trabajo previo realizado en base a viñetas clínicas de adolescentes en el cual se concluyó que las conductas autolesivas correspondían a un intento fallido de elaborar el sufrimiento allí donde se producía un acto, corte-grieta que le permitían al sujeto exteriorizar las dificultades que obstaculizaban su trabajo psíquico.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/704 [...]
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019)[artículo] Cuando lo íntimo se muestra a los institucional : Conductas autolesivas en adolescentes [documento electrónico] / Moira Ale, Autor ; María Eugenia Urraza, Autor ; María Paula Sterren, Autor ; Luisina Noguez, Autor ; Celina Noguez, Autor . - 2019.
Idioma : Español (spa)
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019)
Palabras clave: ESCUELA; ADOLESCENTES; CONDUCTAS AUTOLESIVAS Resumen: El presente trabajo se propone desde un marco teórico psicoanalítico pensar posibles intervenciones en el ámbito educativo, donde emergen situaciones con adolescentes que presentan conductas autolesivas. Se considera la incidencia de lo epocal tanto sobre la constitución subjetiva, como en la determinación de las prácticas escolares.
Este se desprende de un trabajo previo realizado en base a viñetas clínicas de adolescentes en el cual se concluyó que las conductas autolesivas correspondían a un intento fallido de elaborar el sufrimiento allí donde se producía un acto, corte-grieta que le permitían al sujeto exteriorizar las dificultades que obstaculizaban su trabajo psíquico.En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/704 [...]
[artículo]
Título : Intervenciones estructurantes : Construcción e historización ante vivencias tempranas. El dibujo y la escritura en la significación de enfermedades que amenazan la vida Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariana Morosi, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: 31 p Idioma : Español (spa) Resumen: Se presenta el proceso terapéutico realizado con una niña de 8 años, quien transitó por un tratamiento oncológico a la edad de 3 años atravesando vivencias potencialmente traumáticas asociadas a hospitalizaciones prolongadas y procedimientos médicos invasivos y dolorosos. Se realizan articulaciones teórico clínicas en lo referido a los posibles efectos en la estructuración psíquica del padecimiento de enfermedades amenazantes para la vida en edades tempranas, profundizando en los efectos terapéuticos del uso de intervenciones estructurantes, como la construcción y la historización a través del dibujo y la escritura. Se destaca la eficacia terapéutica de dichas intervenciones como aporte a la Psico-oncología pediátrica, campo de problemáticas complejo que demanda continuamente al terapeuta creatividad y amplitud en sus herramientas clínicas de intervención. En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/705 [...]
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019) . - 31 p[artículo] Intervenciones estructurantes : Construcción e historización ante vivencias tempranas. El dibujo y la escritura en la significación de enfermedades que amenazan la vida [documento electrónico] / Mariana Morosi, Autor . - 2019 . - 31 p.
Idioma : Español (spa)
in Cuestiones de infancia > Vol. 21 Núm. 1 (2019) . - 31 p
Resumen: Se presenta el proceso terapéutico realizado con una niña de 8 años, quien transitó por un tratamiento oncológico a la edad de 3 años atravesando vivencias potencialmente traumáticas asociadas a hospitalizaciones prolongadas y procedimientos médicos invasivos y dolorosos. Se realizan articulaciones teórico clínicas en lo referido a los posibles efectos en la estructuración psíquica del padecimiento de enfermedades amenazantes para la vida en edades tempranas, profundizando en los efectos terapéuticos del uso de intervenciones estructurantes, como la construcción y la historización a través del dibujo y la escritura. Se destaca la eficacia terapéutica de dichas intervenciones como aporte a la Psico-oncología pediátrica, campo de problemáticas complejo que demanda continuamente al terapeuta creatividad y amplitud en sus herramientas clínicas de intervención. En línea: https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/infancia/article/view/705 [...]