"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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372 : Instituciones de Educación Primaria |
Documentos en la biblioteca con la clasificación 372 (3)
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Título : Educación física y escuela : Revisión y actualización de saberes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Udelar. Instituto Superior de Educación Física (Montevideo), Autor ; Santiago Guido, Autor ; Agustina Craviotto, Autor ; Gastón Meneses, Autor ; Juan Cardozo, Autor ; Alicia Contreras, Autor ; Carla Manzino, Autor ; Javier Noble, Autor ; Mónica Ruga, Autor ; Adriana Suburú, Autor ; José Luis Correa, Autor ; Freddy Hernández, Autor ; Laura Valle Lisboa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1426-8 Nota general: Primeras Jornadas de Actualización ISEF-CEIP (2014-2015) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE ESCUELA EDUCACIÓN PERMANENTE Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: Trabajo conjunto entre el Instituto Superior de Educación Física (isef) y el Consejo de Educación Inicial y Primaria (ceip), que recopila la mayor parte de lo trabajado en las Primeras Jornadas de Actualización, realizadas en el marco de las actividades que ambas instituciones propusieron entre los meses de setiembre de 2014 y febrero de 2015. En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/06/educfisyesc.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Educación física y escuela : Revisión y actualización de saberes [documento electrónico] / Udelar. Instituto Superior de Educación Física (Montevideo), Autor ; Santiago Guido, Autor ; Agustina Craviotto, Autor ; Gastón Meneses, Autor ; Juan Cardozo, Autor ; Alicia Contreras, Autor ; Carla Manzino, Autor ; Javier Noble, Autor ; Mónica Ruga, Autor ; Adriana Suburú, Autor ; José Luis Correa, Autor ; Freddy Hernández, Autor ; Laura Valle Lisboa, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 120 p.
ISBN : 978-9974-0-1426-8
Primeras Jornadas de Actualización ISEF-CEIP (2014-2015)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE ESCUELA EDUCACIÓN PERMANENTE Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: Trabajo conjunto entre el Instituto Superior de Educación Física (isef) y el Consejo de Educación Inicial y Primaria (ceip), que recopila la mayor parte de lo trabajado en las Primeras Jornadas de Actualización, realizadas en el marco de las actividades que ambas instituciones propusieron entre los meses de setiembre de 2014 y febrero de 2015. En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/06/educfisyesc.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L10 372 UDEe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Las ciencias psi en la escuela / Mercedes Pérez Castells
Título : Las ciencias psi en la escuela : Hacia un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Pérez Castells, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; A. Cristina López de Cayaffa, Autor ; Beatríz Lapolla, Autor ; María del Pilar Barrio, Autor ; Ignacio Lucas, Autor ; Nancy Carbajal ; Carmen Pastorino, Director de la investigación Editorial: Revista de la Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1991 Colección: Documentos pedagógicos Número de páginas: 78 p Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Nota de contenido: Reflexiones sobre una escucha analítica - Mercedes Pérez Castells
La diversidad como norma - Ana Cerutti
En los albores del conocer - A.Cristina López de Cayaffa
La institución escolar desde una historia de arbitrariedad sobre cuerpos y almas - Beatiz Lapolla
Una experiencia compartida buscando "lugar" en el campo educativo - María del Pilar Barrio
Vicisitudes y reflexiones de la relación con otros - Ignacio LucasLas ciencias psi en la escuela : Hacia un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Mercedes Pérez Castells, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; A. Cristina López de Cayaffa, Autor ; Beatríz Lapolla, Autor ; María del Pilar Barrio, Autor ; Ignacio Lucas, Autor ; Nancy Carbajal ; Carmen Pastorino, Director de la investigación . - Revista de la Educación del Pueblo, 1991 . - 78 p. - (Documentos pedagógicos) .
Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Nota de contenido: Reflexiones sobre una escucha analítica - Mercedes Pérez Castells
La diversidad como norma - Ana Cerutti
En los albores del conocer - A.Cristina López de Cayaffa
La institución escolar desde una historia de arbitrariedad sobre cuerpos y almas - Beatiz Lapolla
Una experiencia compartida buscando "lugar" en el campo educativo - María del Pilar Barrio
Vicisitudes y reflexiones de la relación con otros - Ignacio LucasEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00004 372 PERc Libro Colección general Colección general Disponible Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura / Emilia Ferreiro
Título : Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador Mención de edición: 6a. ed Editorial: México D.F. : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 354 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-1171-0 Nota general: Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones.Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: "¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüística del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada).Nota de contenido: Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar.Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador . - 6a. ed . - México D.F. : Siglo veintiuno, 1988 . - 354 p : il.
ISBN : 978-968-23-1171-0
Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: "¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüística del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada).Nota de contenido: Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar.Contenido :
- El proceso de lectura / Kenneth S. Goodman
- El papel de las estrategias cognitivas no-acomodativas en ciertas dificultades de comprensión de la lectura / Walter H. McGinitie
- Predictibilidad / Jerome C. Harste
- Dislexia escolar y dislexia experimental / María Angélica Carbonell de Grompone
- El desarrollo de la escritura / Hermine Sinclair
- El desarrollo de la escritura en niños muy pequeños / Yetta Goodman
- Los procesos constructivos de apropiación de la escritura / Emilia Ferreiro
- Construcción de escrituras a través de la interacción grupal / Ana Teberosky
- El desarrollo de la escritura en niños israelíes preescolares / Liliana Tolchinsky
- La lengua escrita en contextos escolares / Courtney B. Cazden
- La influencia de la escuela en el aprendizaje de la lectura / John Downing
- La escritura del lenguaje dominguero / Claire Blanche Benveniste
- La lecto-escritura como práctica cultural / Alonzo B. Anderson
- Los usos escolares de la lengua escrita / Elsie Rockwell
- La lecto-escritura en las interacciones / Claire A. Woods
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01369 372.4 NUE Libro Colección general Colección general Disponible