"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
¡Bienvenida/o!
Tienen derecho exclusivo al préstamo a domicilio las/os socias/os de la AUP.
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Información de la editorial
Siglo veintiuno
localizada en :
México D.F.
|
Documentos disponibles de esta editorial (3)
Refinar búsqueda
La concepción psicoanalÃtica del afecto / André Green
TÃtulo : La concepción psicoanalÃtica del afecto Tipo de documento: texto impreso Autores: André Green, Autor ; Diana Litovsky de Eiguer, Traductor ; Eiguer, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México D.F. : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 292 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: André Green se propone atribuir al afecto una posición teórica especÃficamente psicoanalÃtica, que revela finalmente su situación frente al inconsciente. Mientras que el afecto es un elemento que se integra en el discurso, ya que, salido de la pulsión, es determinante en su concatenación. Esta concepción pone en duda la teorÃa del inconsciente estructurado como un lenguaje. Reintegra el espacio del cuerpo, del que el afecto es el representante en el inconsciente.
Toda esta interrogación sobre la posición meta-psicológica del afecto lleva a reconsiderar el papel y la significación de la fantasÃa inconsciente y a poner en tela de juicio su naturaleza representativa.Nota de contenido: El afecto a través de los textos psicoanalÃticos. El afecto en la obra de Freud. Evolución de la concepción de afecto. Evolución de la teorÃa de la angustia. Visión de conjunto de la literatura psicoanalÃtica sobre el afecto después de Freud. ClÃnica psicoanalÃtica: estructura y proceso. El afecto de las estructuras clÃnicas. El afecto , el proceso psicoanalÃtico y el complejo de Edipo. El afecto, el lenguaje y el discurso. La alucinación negativa. El afecto y las dos tópicas. Bosquejo de un modelo teórico: el proceso. La concepción psicoanalÃtica del afecto [texto impreso] / André Green, Autor ; Diana Litovsky de Eiguer, Traductor ; Eiguer, Traductor . - 1a ed. . - México D.F. : Siglo veintiuno, 1975 . - 292 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: André Green se propone atribuir al afecto una posición teórica especÃficamente psicoanalÃtica, que revela finalmente su situación frente al inconsciente. Mientras que el afecto es un elemento que se integra en el discurso, ya que, salido de la pulsión, es determinante en su concatenación. Esta concepción pone en duda la teorÃa del inconsciente estructurado como un lenguaje. Reintegra el espacio del cuerpo, del que el afecto es el representante en el inconsciente.
Toda esta interrogación sobre la posición meta-psicológica del afecto lleva a reconsiderar el papel y la significación de la fantasÃa inconsciente y a poner en tela de juicio su naturaleza representativa.Nota de contenido: El afecto a través de los textos psicoanalÃticos. El afecto en la obra de Freud. Evolución de la concepción de afecto. Evolución de la teorÃa de la angustia. Visión de conjunto de la literatura psicoanalÃtica sobre el afecto después de Freud. ClÃnica psicoanalÃtica: estructura y proceso. El afecto de las estructuras clÃnicas. El afecto , el proceso psicoanalÃtico y el complejo de Edipo. El afecto, el lenguaje y el discurso. La alucinación negativa. El afecto y las dos tópicas. Bosquejo de un modelo teórico: el proceso. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00680 150.195 GREc Libro Colección general Colección general Disponible El libro negro de la psicopatologÃa contemporánea / Silvia Fendrik
TÃtulo : El libro negro de la psicopatologÃa contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Fendrik, Autor ; Alfredo Jerusalinsky, Autor Editorial: México D.F. : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 379 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-03-0323-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.89 Psiquiatría El libro negro de la psicopatologÃa contemporánea [texto impreso] / Silvia Fendrik, Autor ; Alfredo Jerusalinsky, Autor . - México D.F. : Siglo veintiuno, 2011 . - 379 p.
ISBN : 978-607-03-0323-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.89 Psiquiatría Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00851 616.89 FENl Libro Colección general Colección general Disponible Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura / Emilia Ferreiro
TÃtulo : Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador Mención de edición: 6a. ed Editorial: México D.F. : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 354 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-1171-0 Nota general: Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones.Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: "¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüÃstica del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada).Nota de contenido: Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar.Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador . - 6a. ed . - México D.F. : Siglo veintiuno, 1988 . - 354 p : il.
ISBN : 978-968-23-1171-0
Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: "¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüÃstica del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada).Nota de contenido: Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar.Contenido :
- El proceso de lectura / Kenneth S. Goodman
- El papel de las estrategias cognitivas no-acomodativas en ciertas dificultades de comprensión de la lectura / Walter H. McGinitie
- Predictibilidad / Jerome C. Harste
- Dislexia escolar y dislexia experimental / MarÃa Angélica Carbonell de Grompone
- El desarrollo de la escritura / Hermine Sinclair
- El desarrollo de la escritura en niños muy pequeños / Yetta Goodman
- Los procesos constructivos de apropiación de la escritura / Emilia Ferreiro
- Construcción de escrituras a través de la interacción grupal / Ana Teberosky
- El desarrollo de la escritura en niños israelÃes preescolares / Liliana Tolchinsky
- La lengua escrita en contextos escolares / Courtney B. Cazden
- La influencia de la escuela en el aprendizaje de la lectura / John Downing
- La escritura del lenguaje dominguero / Claire Blanche Benveniste
- La lecto-escritura como práctica cultural / Alonzo B. Anderson
- Los usos escolares de la lengua escrita / Elsie Rockwell
- La lecto-escritura en las interacciones / Claire A. Woods
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01369 372.4 NUE Libro Colección general Colección general Disponible