Cómo evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes / Ana Marí­a Soprano

Público ISBD Título : Cómo evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Marí­a Soprano, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Evaluación psicológica num. 21086 Número de páginas: 216 p Il.: tablas ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6087-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMETRIA  TEST PSICOLOGICO  ATENCION  NIÑO  FUNCIONES EJECUTIVAS  EVALUACION  INFANCIA Clasificación: 150 Psicología. Estudio de la conducta humana Resumen: La autora "ofrece en este libro un exhaustivo panorama de los recursos clínicos y psicométricos con los que cuenta el profesional a la hora de evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes. Para facilitar la exposición, divide el gran caudal de baterías y tests de acuerdo con los tipos de atención: focalizada y selectiva, dividida y simultánea, y atención sostenida y vigilancia. Respecto de las funciones ejecutivas, considera la capacidad de inhibición y control de la impulsividad, de planificación y organización, la flexibilidad cognitiva y la fluidez verbal y visual. La obra aborda asimismo las baterías cognitivas generales y los tests de inteligencia, y pone especial énfasis en aquellas pruebas que cuentan con normas regionales de población hispanohablante, en particular, argentinas. Así, este libro se constituye en una guía ineludible, clara y concisa para profesionales -psicólogos, médicos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, docentes comunes y especiales- y para todos aquellos interesados en temas de salud y educación. Parte de la convicción de que la evaluación neuropsicológica no empieza y termina en un test, sino que requiere un profesional calificado, capaz de interpretar dicha evaluación en el contexto físico, emocional, familiar, social y cultural del niño o adolescente" (Fuente: contratapa). Nota de contenido: Prefacio. 1. Atención y funciones ejecutivas. 2. Tests de atención focalizada y selectiva. 3. Tests de atención dividida y simultánea. 4. Tests de atención sostenida y vigilancia. 5. Evaluación de las funciones ejecutivas. 6. Baterías de atención y funciones ejecutivas. 7. Evaluación de la atención y las funciones ejecutivas mediante los tests de inteligencia y baterías cognitivas generales. 8. Evaluación conductual de la atención y de las funciones ejecutivas. 9. Comentarios finales. Anexo: Selección de tests de atención y funciones ejecutivas para niños y adolescentes. Bibliografía. Cómo evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes [texto impreso] / Ana Marí­a Soprano, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 2009 . - 216 p : tablas. - (Evaluación psicológica; 21086) . ISBN : 978-950-12-6087-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMETRIA  TEST PSICOLOGICO  ATENCION  NIÑO  FUNCIONES EJECUTIVAS  EVALUACION  INFANCIA Clasificación: 150 Psicología. Estudio de la conducta humana Resumen: La autora "ofrece en este libro un exhaustivo panorama de los recursos clínicos y psicométricos con los que cuenta el profesional a la hora de evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes. Para facilitar la exposición, divide el gran caudal de baterías y tests de acuerdo con los tipos de atención: focalizada y selectiva, dividida y simultánea, y atención sostenida y vigilancia. Respecto de las funciones ejecutivas, considera la capacidad de inhibición y control de la impulsividad, de planificación y organización, la flexibilidad cognitiva y la fluidez verbal y visual. La obra aborda asimismo las baterías cognitivas generales y los tests de inteligencia, y pone especial énfasis en aquellas pruebas que cuentan con normas regionales de población hispanohablante, en particular, argentinas. Así, este libro se constituye en una guía ineludible, clara y concisa para profesionales -psicólogos, médicos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, docentes comunes y especiales- y para todos aquellos interesados en temas de salud y educación. Parte de la convicción de que la evaluación neuropsicológica no empieza y termina en un test, sino que requiere un profesional calificado, capaz de interpretar dicha evaluación en el contexto físico, emocional, familiar, social y cultural del niño o adolescente" (Fuente: contratapa). Nota de contenido: Prefacio. 1. Atención y funciones ejecutivas. 2. Tests de atención focalizada y selectiva. 3. Tests de atención dividida y simultánea. 4. Tests de atención sostenida y vigilancia. 5. Evaluación de las funciones ejecutivas. 6. Baterías de atención y funciones ejecutivas. 7. Evaluación de la atención y las funciones ejecutivas mediante los tests de inteligencia y baterías cognitivas generales. 8. Evaluación conductual de la atención y de las funciones ejecutivas. 9. Comentarios finales. Anexo: Selección de tests de atención y funciones ejecutivas para niños y adolescentes. Bibliografía.

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