La adolescencia normal / Arminda Aberastury

Público ISBD Título : La adolescencia normal : Un enfoque psicoanalítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Arminda Aberastury, Autor ; Mauricio Knobel, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1127-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen: - El adolescente y la libertad - El síndrome de la adolescencia normal - Adolescencia y psicopatía. Duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles - Adolescencia y psicopatía con especial referencia a las defensas - El pensamiento en el adolescente y en el adolescente psicopático - El adolescente y el mundo actual La adolescencia normal : Un enfoque psicoanalítico [texto impreso] / Arminda Aberastury, Autor ; Mauricio Knobel, Autor . - Barcelona [España] : Paidós, 1982 . - 163 p. ISBN : 978-950-12-1127-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen: - El adolescente y la libertad - El síndrome de la adolescencia normal - Adolescencia y psicopatía. Duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles - Adolescencia y psicopatía con especial referencia a las defensas - El pensamiento en el adolescente y en el adolescente psicopático - El adolescente y el mundo actual

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Análisis del carácter / Wilhelm Reich

Público ISBD Título : Análisis del carácter Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilhelm Reich, Autor Mención de edición: 1a ed.; 1a reimp. en español Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 501 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-008-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.2 Psicología individual. Personalidad, individualidad Resumen: La estructura del carácter no es un concepto perfectamente cristalizado en la literatura psicoanalítica. Wilhelm Reich (1897-1957) lleva a cabo con Análisis del carácter un avance sustancial sobre las primeras teorizaciones de Freud, basadas en la psicología del ello, que resaltaban el origen instintivo del carácter. Reich presenta el carácter como una alteración crónica del yo, una estructura rígida cuyo objeto es la protección del yo frente a peligros externos e internos. Este "acorazamiento" del yo se produce como resultado del miedo al castigo y expresa las prohibiciones de la primera educación. La "coraza caracterológica" del paciente se convierte, con Reich, en uno de lo ingredientes básicos del psicoanálisis. Análisis del carácter [texto impreso] / Wilhelm Reich, Autor  . -  1a ed.; 1a reimp. en español . - Barcelona [España] : Paidós, 1980 . - 501 p. ISBN : 978-84-7509-008-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.2 Psicología individual. Personalidad, individualidad Resumen: La estructura del carácter no es un concepto perfectamente cristalizado en la literatura psicoanalítica. Wilhelm Reich (1897-1957) lleva a cabo con Análisis del carácter un avance sustancial sobre las primeras teorizaciones de Freud, basadas en la psicología del ello, que resaltaban el origen instintivo del carácter. Reich presenta el carácter como una alteración crónica del yo, una estructura rígida cuyo objeto es la protección del yo frente a peligros externos e internos. Este "acorazamiento" del yo se produce como resultado del miedo al castigo y expresa las prohibiciones de la primera educación. La "coraza caracterológica" del paciente se convierte, con Reich, en uno de lo ingredientes básicos del psicoanálisis.

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El bebé con discapacidades / Janine Lévy

Público ISBD Título : El bebé con discapacidades : del acogimiento a la integración Tipo de documento: texto impreso Autores: Janine Lévy, Autor ; Jean-Marie Richardet, Prefacio, etc ; Elizabeth Zucman, Prefacio, etc ; José Federico Delos, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 152 p Il.: fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-866-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: DISCAPACIDAD  NIÑO  BEBE  RETRASO MENTAL  MINUSVALIDOS  BEBES  PRIMERA INFANCIA  NIÑO IMPEDIDO  PADRES  INCLUSION SOCIAL  RELACIONES PADRES HIJO  CRIANZA  ACTITUD DE LOS PADRES Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "Este libro describe una experiencia, cuenta una aventura humana: ¿cómo permanecer indiferente, cómo quedar sin respuesta frente a la soledad, a la infinita angustia de los padres que acaban de traer al mundo a un niño con discapacidades? Janine Lévy ha intentado hacer frente a esta situación mediante ciertas nociones esenciales, afirmando que mientras que a los padres hay que apoyarlos y acompañarlos en su dolorosa evolución, sembrada de obstáculos y de incomprensiones, al niño, tan precozmente como sea posible, hay que observarlo, protegerlo y ayudarle a evolucionar. Por supuesto, sin necesidad de sobre estimularlo, ni de convertirlo en objeto de excesiva atención, pues también él, como cualquier otro niño, tiene derecho a gozar de su infancia. Todo esto implica, evidentemente, una estrecha y cálida cooperación entre los padres y un equipo pluridisciplinario, atento y completamente dedicado a su labor." (contratapa). Nota de contenido: Prólogo. 1. Una aventura 2. El día en que todo se tambaleó 3. Es un niño 4. Una evolución 5. Un proyecto de vida: - Las guarderías - El jardín de infancia - Los establecimientos especializados 6. ¡No lo aumentemos!: - ¿Qué podemos hacer? - Lo que sabemos - ¿Se trata de técnicas? - Algunos consejos de sentido común Epílogo: Adquisiciones y riesgos de la acción médico-social precoz en relación con los niños con una discapacidad / E. Zucman Bibliografía. El bebé con discapacidades : del acogimiento a la integración [texto impreso] / Janine Lévy, Autor ; Jean-Marie Richardet, Prefacio, etc ; Elizabeth Zucman, Prefacio, etc ; José Federico Delos, Traductor . - Barcelona [España] : Paidós, 1993 . - 152 p : fotografías. ISBN : 978-84-7509-866-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: DISCAPACIDAD  NIÑO  BEBE  RETRASO MENTAL  MINUSVALIDOS  BEBES  PRIMERA INFANCIA  NIÑO IMPEDIDO  PADRES  INCLUSION SOCIAL  RELACIONES PADRES HIJO  CRIANZA  ACTITUD DE LOS PADRES Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "Este libro describe una experiencia, cuenta una aventura humana: ¿cómo permanecer indiferente, cómo quedar sin respuesta frente a la soledad, a la infinita angustia de los padres que acaban de traer al mundo a un niño con discapacidades? Janine Lévy ha intentado hacer frente a esta situación mediante ciertas nociones esenciales, afirmando que mientras que a los padres hay que apoyarlos y acompañarlos en su dolorosa evolución, sembrada de obstáculos y de incomprensiones, al niño, tan precozmente como sea posible, hay que observarlo, protegerlo y ayudarle a evolucionar. Por supuesto, sin necesidad de sobre estimularlo, ni de convertirlo en objeto de excesiva atención, pues también él, como cualquier otro niño, tiene derecho a gozar de su infancia. Todo esto implica, evidentemente, una estrecha y cálida cooperación entre los padres y un equipo pluridisciplinario, atento y completamente dedicado a su labor." (contratapa). Nota de contenido: Prólogo. 1. Una aventura 2. El día en que todo se tambaleó 3. Es un niño 4. Una evolución 5. Un proyecto de vida: - Las guarderías - El jardín de infancia - Los establecimientos especializados 6. ¡No lo aumentemos!: - ¿Qué podemos hacer? - Lo que sabemos - ¿Se trata de técnicas? - Algunos consejos de sentido común Epílogo: Adquisiciones y riesgos de la acción médico-social precoz en relación con los niños con una discapacidad / E. Zucman Bibliografía.

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¿Cómo educar a nuestros hijos? / Françoise Dolto

Público ISBD Título : ¿Cómo educar a nuestros hijos? : Reflexiones sobre la comprensión y la comunicación entre padres e hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor Mención de edición: 1a.ed., 2a.reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0516-0 Palabras clave: RELACIÓN PADRES-HIJOS  EDUCACIÓN  COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Resumen: La gran sensibilidad de Françoise Dolto hacia los niños se vio reflejada en sus numerosos artículos, conferencias y seminarios. Esta obra es una recopilación de escritos dispersos de la autora sobre la educación dentro de la familia. Los lectores encontrarán aquí respuestas a muchos interrogantes, soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana y familiar desde un punto de vista serio y profesional, en un lenguaje claro y accesible, sin dejar por ello de estar avaladas por el prestigio, el rigor teórico y la experiencia clínica de la autora. Desde el niño que dice mentiras al que se niega a obedecer, o el que empieza a querer hacer valer sus opiniones, todos encuentran en estos textos la atención comprensiva y firme de Françoise Dolto. Como decía Françoise Dolto, muchas veces la angustia y la tensión de los padres puede ser aliviada con unas palabras que les "despierten", para que puedan mejorar la relación con sus hijos y se comuniquen mejor con ellos en un espacio de respeto mutuo. La obra de Françoise Dolto nos recuerda que "educar es suscitar la inteligencia, las fuerzas creativas de un niño o una niña dentro de sus propios límites para que se sienta libre de pensar, sentir y juzgar de manera independiente y con amor". ¿Cómo educar a nuestros hijos? : Reflexiones sobre la comprensión y la comunicación entre padres e hijos [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor  . -  1a.ed., 2a.reimp. . - Barcelona [España] : Paidós, 1998 . - 200 p. ISBN : 978-84-493-0516-0 Palabras clave: RELACIÓN PADRES-HIJOS  EDUCACIÓN  COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Resumen: La gran sensibilidad de Françoise Dolto hacia los niños se vio reflejada en sus numerosos artículos, conferencias y seminarios. Esta obra es una recopilación de escritos dispersos de la autora sobre la educación dentro de la familia. Los lectores encontrarán aquí respuestas a muchos interrogantes, soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana y familiar desde un punto de vista serio y profesional, en un lenguaje claro y accesible, sin dejar por ello de estar avaladas por el prestigio, el rigor teórico y la experiencia clínica de la autora. Desde el niño que dice mentiras al que se niega a obedecer, o el que empieza a querer hacer valer sus opiniones, todos encuentran en estos textos la atención comprensiva y firme de Françoise Dolto. Como decía Françoise Dolto, muchas veces la angustia y la tensión de los padres puede ser aliviada con unas palabras que les "despierten", para que puedan mejorar la relación con sus hijos y se comuniquen mejor con ellos en un espacio de respeto mutuo. La obra de Françoise Dolto nos recuerda que "educar es suscitar la inteligencia, las fuerzas creativas de un niño o una niña dentro de sus propios límites para que se sienta libre de pensar, sentir y juzgar de manera independiente y con amor".

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Comprendiendo a tu hijo discapacitado / Valerie Sinason

Público ISBD Título : Comprendiendo a tu hijo discapacitado Tipo de documento: texto impreso Autores: Valerie Sinason, Autor ; Fernando Cardenal Alcántara, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Clínica Tavistock Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0622-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: NIÑO  RETRASO MENTAL  IMPEDIMENTO MENTAL  NIÑO IMPEDIDO  DISCAPACIDAD FISICA  DISCAPACIDAD INTELECTUAL  TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: "Un discapacitado es, por encima de cualquier otra consideración, un niño, con las mismas esperanzas, los mismos temores y los mismos problemas que tienen todos los niños. Es decir, con su propia personalidad. En muchos países, un niño minusválido tiene hoy muchas más posibilidades de las que otros tuvieron en el pasado. Hoy en día, las familias, las escuelas, los hospitales y las residencias son más conscientes que en el pasado de que estos niños tienen, además de las conocidas necesidades médicas y educativas, necesidades emocionales muy importantes [...] "Este libro no puede ocuparse de todos los tipos de discapacidades que existen. Pero hay cosas y cuestiones importantes que nos interesan a todos. ¿Cuál es el mejor entorno para un niño discapacitado? ¿Cómo medir los cambios y el grado de desarrollo cuando las referencias no son las normales? Y sobre todo, ¿qué se siente cuando se es diferente? "[...] Sinason es psicoterapeuta y especialista en desarrollo infantil en la clínica Tavistock de Londres, uno de los centros de salud infantil más importantes del mundo" (contratapa). Nota de contenido: Advertencias sobre el significado de algunas palabras. Introducción. 1. Embarazo y temor a tener un hijo anormal 2. El hijo minusválido 3. Cuestiones de la vida diaria 4. Algunas capacidades específicas 5. Actuaciones médicas 6. La escuela 7. El hijo de edad adulta 8. Conclusión Bibliografía. Comprendiendo a tu hijo discapacitado [texto impreso] / Valerie Sinason, Autor ; Fernando Cardenal Alcántara, Traductor . - Barcelona [España] : Paidós, 1998 . - 95 p. - (Clínica Tavistock) . ISBN : 978-84-493-0622-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: NIÑO  RETRASO MENTAL  IMPEDIMENTO MENTAL  NIÑO IMPEDIDO  DISCAPACIDAD FISICA  DISCAPACIDAD INTELECTUAL  TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: "Un discapacitado es, por encima de cualquier otra consideración, un niño, con las mismas esperanzas, los mismos temores y los mismos problemas que tienen todos los niños. Es decir, con su propia personalidad. En muchos países, un niño minusválido tiene hoy muchas más posibilidades de las que otros tuvieron en el pasado. Hoy en día, las familias, las escuelas, los hospitales y las residencias son más conscientes que en el pasado de que estos niños tienen, además de las conocidas necesidades médicas y educativas, necesidades emocionales muy importantes [...] "Este libro no puede ocuparse de todos los tipos de discapacidades que existen. Pero hay cosas y cuestiones importantes que nos interesan a todos. ¿Cuál es el mejor entorno para un niño discapacitado? ¿Cómo medir los cambios y el grado de desarrollo cuando las referencias no son las normales? Y sobre todo, ¿qué se siente cuando se es diferente? "[...] Sinason es psicoterapeuta y especialista en desarrollo infantil en la clínica Tavistock de Londres, uno de los centros de salud infantil más importantes del mundo" (contratapa). Nota de contenido: Advertencias sobre el significado de algunas palabras. Introducción. 1. Embarazo y temor a tener un hijo anormal 2. El hijo minusválido 3. Cuestiones de la vida diaria 4. Algunas capacidades específicas 5. Actuaciones médicas 6. La escuela 7. El hijo de edad adulta 8. Conclusión Bibliografía.

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00506	616.8 SINc	Libro	Colección general	Colección general	Disponible

Conozca a su niño / Donald Woods Winnicott

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Conversando con los padres / Donald Woods Winnicott

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Desarrollo del niño en contexto / Horacio Lejarraga

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Diario de un bebé / Daniel N. Stern

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El cuerpo tiene sus razones / Therese Bertherat

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El hogar, nuestro punto de partida / Donald Woods Winnicott

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El psicoanalisis y la crianza del niño / Anna Freud

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El saber del bebé / T. Berry Brazelton

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El síndrome de Asperger / Tony Attwood

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