| TÃtulo : |
Fundamentos del desarrollo psicomotor : manual didáctico |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ana LucÃÂa de Pena, Autor ; Mariana Diez, Autor ; Juan Mila Demarchi, Prefacio, etc ; Carolina Taborda, Prefacio, etc |
| Editorial: |
Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza |
| Fecha de publicación: |
2023 |
| Colección: |
Manuales de Aprendizaje |
| Número de páginas: |
208 p |
| Il.: |
tablas, fotografÃas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-9974-0-2120-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
PSICOMOTRICIDAD ACTIVIDAD MOTRIZ HABILIDAD PSICOMOTRIZ CUERPO HUMANO DESARROLLO HUMANO WALLON.HENRI WINNICOTT.DONALD CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL FUNCIONES PSICOLOGICAS SUPERIORES GNOSIA PRAXIA ESCRITURA DIBUJO JUEGO |
| Clasificación: |
152.3 Movimientos y funciones motrices |
| Resumen: |
"El texto que aquà presentamos está dirigido a estudiantes de Psicomotricidad, a estudiantes de disciplinas afines y al público en general interesado en el desarrollo infantil. EspecÃficamente, fue concebido como un manual conceptual de apoyo al curso Desarrollo Psicomotor de la Licenciatura de Psicomotricidad (Universidad de la República, 2006). Aunque el texto aborda los conceptos principales del temario de ese curso en particular, consideramos que sus posibles aportes exceden sus lÃmites, en tanto las temáticas trabajadas transversalizan la formación de los licenciados y las licenciadas en Psicomotricidad y se retoman en diferentes instancias teóricas y prácticas a lo largo de la formación.
"[...] Este manual se origina desde nuestro interés por lograr un texto que aborde de forma articulada los principales referenciales teóricos del desarrollo infantil, fundamentales para la comprensión de los supuestos que orientan la práctica psicomotriz. Recoge, además, el interés que manifiestan los y las estudiantes de contar con un texto que reúna y organice la multiplicidad de temas y materiales vinculados a esta área del conocimiento que, en términos generales, se encuentran dispersos y son de difÃcil acceso." (Introducción, p.19). |
| Nota de contenido: |
Prólogo. En letra de molde.
Prólogo. De las manos y las palabras.
Introducción.
CapÃtulo 1.
El cuerpo y el movimiento como objeto de estudio de la psicomotricidad.
El cuerpo como noción compleja y como objeto de investigación transdisciplinar.
La distinción conceptual entre organismo y cuerpo.
El hacer como proyección de la dimensión tónico-pósturo-motriz, el movimiento como campo de análisis especÃfico de la psicomotricidad.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 2.
Consideraciones generales acerca del proceso de desarrollo humano.
El enfoque del curso de vida.
Aspectos estructurales e instrumentales del desarrollo.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 3.
Los aportes de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad.
MetodologÃa de investigación walloniana.
El papel de la dimensión tónico-emocional en el desarrollo infantil.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 4.
Los aportes de Donald Winnicott al campo de la psicomotricidad.
Preocupación materna primaria.
Función materna.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 5.
El proceso de constructividad corporal.
El apego.
La exploración.
La comunicación.
El orden simbólico.
El proceso de constructividad corporal.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 6.
Las funciones psicológicas superiores: instrumentos de la inteligencia.
Conceptualización de las funciones psicológicas superiores.
El desarrollo de las funciones psicológicas superiores en contexto.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 7.
La actividad gnosopráxica y su especificidad en psicomotricidad.
Base estructural de las gnosias.
Gnosias.
Somatognosia o esquema corporal.
Desarrollo del esquema corporal.
Praxias.
Desarrollo de las praxias.
Clasificación de las praxias.
La actividad gnosopráxica y su especificidad psicomotriz.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 8.
La escritura como actividad gnosopráxica compleja y comunicativa.
Factores implicados en la evolución de la escritura.
Etapas en el desarrollo de la escritura.
Dificultad especÃfica de la escritura.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 9.
El dibujo infantil: expresión del desarrollo psicomotor.
La evolución de la expresión gráfica.
Etapa del garabateo.
Etapa preesquemática.
Etapa esquemática.
Etapa del realismo.
Etapa pseudonaturalista.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 10.
El juego como actividad estructurante del desarrollo psicomotor.
El desarrollo de la capacidad de jugar.
Los juegos y juguetes prevalentes según las diferentes etapas evolutivas.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
Poema anónimo. |
| En lÃnea: |
https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2024/04/Fundamentos-del-desarro [...] |
| Formato del recurso electrónico: |
PDF |
Fundamentos del desarrollo psicomotor : manual didáctico [documento electrónico] / Ana LucÃÂa de Pena, Autor ; Mariana Diez, Autor ; Juan Mila Demarchi, Prefacio, etc ; Carolina Taborda, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza, 2023 . - 208 p : tablas, fotografÃas. - ( Manuales de Aprendizaje) . ISBN : 978-9974-0-2120-4 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
PSICOMOTRICIDAD ACTIVIDAD MOTRIZ HABILIDAD PSICOMOTRIZ CUERPO HUMANO DESARROLLO HUMANO WALLON.HENRI WINNICOTT.DONALD CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL FUNCIONES PSICOLOGICAS SUPERIORES GNOSIA PRAXIA ESCRITURA DIBUJO JUEGO |
| Clasificación: |
152.3 Movimientos y funciones motrices |
| Resumen: |
"El texto que aquà presentamos está dirigido a estudiantes de Psicomotricidad, a estudiantes de disciplinas afines y al público en general interesado en el desarrollo infantil. EspecÃficamente, fue concebido como un manual conceptual de apoyo al curso Desarrollo Psicomotor de la Licenciatura de Psicomotricidad (Universidad de la República, 2006). Aunque el texto aborda los conceptos principales del temario de ese curso en particular, consideramos que sus posibles aportes exceden sus lÃmites, en tanto las temáticas trabajadas transversalizan la formación de los licenciados y las licenciadas en Psicomotricidad y se retoman en diferentes instancias teóricas y prácticas a lo largo de la formación.
"[...] Este manual se origina desde nuestro interés por lograr un texto que aborde de forma articulada los principales referenciales teóricos del desarrollo infantil, fundamentales para la comprensión de los supuestos que orientan la práctica psicomotriz. Recoge, además, el interés que manifiestan los y las estudiantes de contar con un texto que reúna y organice la multiplicidad de temas y materiales vinculados a esta área del conocimiento que, en términos generales, se encuentran dispersos y son de difÃcil acceso." (Introducción, p.19). |
| Nota de contenido: |
Prólogo. En letra de molde.
Prólogo. De las manos y las palabras.
Introducción.
CapÃtulo 1.
El cuerpo y el movimiento como objeto de estudio de la psicomotricidad.
El cuerpo como noción compleja y como objeto de investigación transdisciplinar.
La distinción conceptual entre organismo y cuerpo.
El hacer como proyección de la dimensión tónico-pósturo-motriz, el movimiento como campo de análisis especÃfico de la psicomotricidad.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 2.
Consideraciones generales acerca del proceso de desarrollo humano.
El enfoque del curso de vida.
Aspectos estructurales e instrumentales del desarrollo.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 3.
Los aportes de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad.
MetodologÃa de investigación walloniana.
El papel de la dimensión tónico-emocional en el desarrollo infantil.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 4.
Los aportes de Donald Winnicott al campo de la psicomotricidad.
Preocupación materna primaria.
Función materna.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 5.
El proceso de constructividad corporal.
El apego.
La exploración.
La comunicación.
El orden simbólico.
El proceso de constructividad corporal.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 6.
Las funciones psicológicas superiores: instrumentos de la inteligencia.
Conceptualización de las funciones psicológicas superiores.
El desarrollo de las funciones psicológicas superiores en contexto.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 7.
La actividad gnosopráxica y su especificidad en psicomotricidad.
Base estructural de las gnosias.
Gnosias.
Somatognosia o esquema corporal.
Desarrollo del esquema corporal.
Praxias.
Desarrollo de las praxias.
Clasificación de las praxias.
La actividad gnosopráxica y su especificidad psicomotriz.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 8.
La escritura como actividad gnosopráxica compleja y comunicativa.
Factores implicados en la evolución de la escritura.
Etapas en el desarrollo de la escritura.
Dificultad especÃfica de la escritura.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 9.
El dibujo infantil: expresión del desarrollo psicomotor.
La evolución de la expresión gráfica.
Etapa del garabateo.
Etapa preesquemática.
Etapa esquemática.
Etapa del realismo.
Etapa pseudonaturalista.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
CapÃtulo 10.
El juego como actividad estructurante del desarrollo psicomotor.
El desarrollo de la capacidad de jugar.
Los juegos y juguetes prevalentes según las diferentes etapas evolutivas.
Referencias bibliográficas.
Lecturas complementarias.
Otros recursos.
Poema anónimo. |
| En lÃnea: |
https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2024/04/Fundamentos-del-desarro [...] |
| Formato del recurso electrónico: |
PDF |
|
Refinar búsquedaUna lectura psicomotriz del fenómeno de la violencia en dos escuelas de contexto crÃtico / Carolina Taborda
