Construyendo espacios-tiempos / Noelia Basika

Público ISBD Título : Construyendo espacios-tiempos : la adolescencia atravesada por la violencia : propuesta desde un abordaje interdisciplinario en la adolescencia para prevenir la violencia entre pares Tipo de documento: documento electrónico Autores: Noelia Basika, Autor ; Nora Uturbey, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 99 p. Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES  ADOLESCENCIA  AGRESIVIDAD  VIOLENCIA  TRATAMIENTO  INTERDISCIPLINA  INTERDISCIPLINARIEDAD Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen: "[...] aproximación de una intervención psicomotriz en la pre-adolescencia y adolescencia desde un ámbito educativo y desde la promoción en salud con el fin de prevenir la violencia entre pares. El interés reside en construir un espacio y un tiempo en donde cada uno pueda tener su espacio y su tiempo propio el cual sea respetado y valorizado y donde se trabajen aspecto vinculados a la prevención de la violencia entre pares" (p. 4). Nota de contenido: 1. Introducción y Justificación. 2. Adolescencia y pre-adolescencia. 2.1 ¿Qué se entiende por adolescencia y pre-adolescencia? 2.2 Los cambios suscitados en la adolescencia. 3. Violencia entre los/as adolescentes. 3.1 Bases neurológicas de la agresividad y la violencia en la adolescencia. 4. Aproximándonos a una intervención interdisciplinaria. 4.1 Importancia de la elaboración de una intervención interdisciplinaria en la pre-adolescencia y adolescencia. 4.2 Intervención interdisciplinaria. 4.2.1 Marco teórico de la intervención. 4.2.2 Trabajo específico desde la psicomotricidad. 5. Reflexiones Finales. Bibliografía. Anexos. Construyendo espacios-tiempos : la adolescencia atravesada por la violencia : propuesta desde un abordaje interdisciplinario en la adolescencia para prevenir la violencia entre pares [documento electrónico] / Noelia Basika, Autor ; Nora Uturbey, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica, 2014 . - 99 p. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES  ADOLESCENCIA  AGRESIVIDAD  VIOLENCIA  TRATAMIENTO  INTERDISCIPLINA  INTERDISCIPLINARIEDAD Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen: "[...] aproximación de una intervención psicomotriz en la pre-adolescencia y adolescencia desde un ámbito educativo y desde la promoción en salud con el fin de prevenir la violencia entre pares. El interés reside en construir un espacio y un tiempo en donde cada uno pueda tener su espacio y su tiempo propio el cual sea respetado y valorizado y donde se trabajen aspecto vinculados a la prevención de la violencia entre pares" (p. 4). Nota de contenido: 1. Introducción y Justificación. 2. Adolescencia y pre-adolescencia. 2.1 ¿Qué se entiende por adolescencia y pre-adolescencia? 2.2 Los cambios suscitados en la adolescencia. 3. Violencia entre los/as adolescentes. 3.1 Bases neurológicas de la agresividad y la violencia en la adolescencia. 4. Aproximándonos a una intervención interdisciplinaria. 4.1 Importancia de la elaboración de una intervención interdisciplinaria en la pre-adolescencia y adolescencia. 4.2 Intervención interdisciplinaria. 4.2.1 Marco teórico de la intervención. 4.2.2 Trabajo específico desde la psicomotricidad. 5. Reflexiones Finales. Bibliografía. Anexos.

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01093	M BASc	Documento electrónico	Repositorio Digital	Trabajos Finales de Grado y Tesis	Disponible

Investigación sobre el rol del psicomotricista en un centro asistencial de salud / Marí­a Pitamiglio

Público ISBD Título : Investigación sobre el rol del psicomotricista en un centro asistencial de salud Tipo de documento: texto impreso Autores: Marí­a Pitamiglio, Autor ; Liliana Pivel Garicoí¯ts, Autor ; Nora Uturbey, Autor Número de páginas: 40 p aprox Nota general: Trabajo pasaje de curso. Materia Introducción a la Psicomotricidad. Docente Responsable: Dr. Juan Mila Investigación sobre el rol del psicomotricista en un centro asistencial de salud [texto impreso] / Marí­a Pitamiglio, Autor ; Liliana Pivel Garicoí¯ts, Autor ; Nora Uturbey, Autor . - [s.d.] . - 40 p aprox. Trabajo pasaje de curso. Materia Introducción a la Psicomotricidad. Docente Responsable: Dr. Juan Mila

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00350	PITi	Documento impreso y encarpetado	Trabajos Finales de Grado y Tesis (Impresos)	Trabajos Finales de Grado y Tesis	Disponible

Programa Experiencias Oportunas / Nora Uturbey  

Público ISBD Título : Programa Experiencias Oportunas : guía metodológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Uturbey, Compilador ; Raquel Ojeda, Compilador ; Carolina Taborda, Compilador ; Alicia Gil, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 87 p. Il.: tablas Nota general: Incluye prólogo del Directorio del INAU Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑO  PRIMERA INFANCIA  CAIF  PLAN CAIF  MUJER  MADRE  BIENESTAR DE LA INFANCIA  BIENESTAR DE LA MADRE  SALUD MATERNO-INFANTIL  INAU Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "La presente Guía sistematiza la experiencia que desde hace años se lleva adelante en los CAIF [Centros de Atención a la Infancia y la Familia] en lo que llamamos 'Experiencias Oportunas', lo que permite mostrar qué se hace, con qué orientaciones, con qué resultados. Se trata de una propuesta grupal, que incide en el desarrollo integral de niños y niñas, y que fortalece las habilidades parentales de los referentes de crianza. "Es un material imprescindible para la formación y profesionalización de los trabajadores, que en muchos aspectos se verán reflejados en lo que se relata, en otros encontrarán ideas y propuestas para llevar adelante. Lo consideramos un instrumento de vasto alcance, ya que propone orientaciones técnicas específicas de los equipos de los centros, promoviendo el aprendizaje motor, cognitivo y social, expresado a través de los afectos, valorando la cotidianeidad y la espontaneidad" (p. 5). Nota de contenido: Prólogo. Prefacio. I. Introducción II. El contexto actual del programa II. Breve exposición conceptual acerca de Experiencias Oportunas IV. Convenio Interinstitucional MSP-MIDES-ASSE-INAU-PLAN CAIF-INDA-UCC-IM "Por la igualdad de oportunidades desde el inicio de la vida" V. El Programa y su aplicación metodológica VI. Modalidad de Talleres VII. Modalidad de abordaje: Experiencias Oportunas en el Hogar o Intervención domiciliaria VIII. Conformación y roles del equipo de Experiencias Oportunas XI. Presentación de instrumentos revisados Anexos. En línea: https://medios.presidencia.gub.uy/tav_portal/2017/noticias/NO_Y468/Guia.pdf Formato del recurso electrónico: PDF Programa Experiencias Oportunas : guía metodológica [texto impreso] / Nora Uturbey, Compilador ; Raquel Ojeda, Compilador ; Carolina Taborda, Compilador ; Alicia Gil, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, 2017 . - 87 p. : tablas. Incluye prólogo del Directorio del INAU Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑO  PRIMERA INFANCIA  CAIF  PLAN CAIF  MUJER  MADRE  BIENESTAR DE LA INFANCIA  BIENESTAR DE LA MADRE  SALUD MATERNO-INFANTIL  INAU Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "La presente Guía sistematiza la experiencia que desde hace años se lleva adelante en los CAIF [Centros de Atención a la Infancia y la Familia] en lo que llamamos 'Experiencias Oportunas', lo que permite mostrar qué se hace, con qué orientaciones, con qué resultados. Se trata de una propuesta grupal, que incide en el desarrollo integral de niños y niñas, y que fortalece las habilidades parentales de los referentes de crianza. "Es un material imprescindible para la formación y profesionalización de los trabajadores, que en muchos aspectos se verán reflejados en lo que se relata, en otros encontrarán ideas y propuestas para llevar adelante. Lo consideramos un instrumento de vasto alcance, ya que propone orientaciones técnicas específicas de los equipos de los centros, promoviendo el aprendizaje motor, cognitivo y social, expresado a través de los afectos, valorando la cotidianeidad y la espontaneidad" (p. 5). Nota de contenido: Prólogo. Prefacio. I. Introducción II. El contexto actual del programa II. Breve exposición conceptual acerca de Experiencias Oportunas IV. Convenio Interinstitucional MSP-MIDES-ASSE-INAU-PLAN CAIF-INDA-UCC-IM "Por la igualdad de oportunidades desde el inicio de la vida" V. El Programa y su aplicación metodológica VI. Modalidad de Talleres VII. Modalidad de abordaje: Experiencias Oportunas en el Hogar o Intervención domiciliaria VIII. Conformación y roles del equipo de Experiencias Oportunas XI. Presentación de instrumentos revisados Anexos. En línea: https://medios.presidencia.gub.uy/tav_portal/2017/noticias/NO_Y468/Guia.pdf Formato del recurso electrónico: PDF

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