"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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| Título : |
Muéstrame y enséñame tu juego que quiero jugar : una perspectiva de intervención psicomotriz en niños y niñas portadores de cáncer |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Tatiana Da Silva, Autor ; Elisa Sanguinetti, Consultor del proyecto ; Leda Berneche, Persona entrevistada ; Clara Peña, Persona entrevistada ; Mayra Hugo, Persona entrevistada ; Laura Sales, Persona entrevistada ; Natalia Parodi, Persona entrevistada |
| Editorial: |
Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Número de páginas: |
103 p |
| Dimensiones: |
PDF |
| Nota general: |
Trabajo final de grado para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
NIÑOS CANCER TRATAMIENTO URUGUAY HOGARES PROTEGIDOS |
| Clasificación: |
610 Medicina |
| Resumen: |
"Tiene como principal objetivo contribuir al acompañamiento del proceso de tratamiento médico por el que pasan estos niños, involucrando aspectos desde una mirada psicomotriz que favorezcan y potencien la calidad de vida de estos niños.
"Este trabajo esta focalizado en los niños que se encuentran hospedados en el Hogar La Campana, perteneciente a la Fundación Peluffo Giguens.
"Está encaminado desde un lugar que involucra a nuestra tarea como Psicomotricistas, cuando las funciones entran en disfuncionamiento y el ser se construye y sigue creciendo." (p. 4). |
| Nota de contenido: |
- Planteamiento del problema
¿Por qué y para qué plantear una posible mirada y abordaje de un Psicomotricista en este contexto?
Justificación del planteamiento
- Fundamentación Teórica
Capítulo 1: Niños con Cáncer
1.1 El niño
1.2 ¿Qué es el Cáncer?
1.3 El niño con Cáncer
Capítulo 2: Atención al Niño con cáncer
2.1 Diagnóstico de la enfermedad
2.2 Tratamiento de la enfermedad
2.3 Efectos secundarios al tratamiento y a la misma enfermedad
Capítulo 3:
Aproximándonos desde Psicomotricidad:
3.1 Proceso Salud-Enfermedad
3.2 Una mirada
3.3 La escucha empática y las resonancias tónico emocional
Marco Empírico de la Investigación.
Metodología, fases y diseño de la Investigación:
I- Objetivo General. Objetivo Especifico
II- Descripción del contexto de observación
III- Material y métodos
IV- Recopilación de las notas del campo
V- Variables que influyeron en las observaciones
VI- Análisis de los datos según contenidos y categorías
A) Nivel de desarrollo adquirido
B) Dinámica familiar
C) Concepción de muerte
VII- Diseño de protocolo de intervención
VIII- Pensando en alternativas de acción
IX- Guía metodológica
X- Líneas de Acción, monitoreo y evaluación de esta propuesta
Reflexión Final.
Bibliografía.
Anexo. |
Muéstrame y enséñame tu juego que quiero jugar : una perspectiva de intervención psicomotriz en niños y niñas portadores de cáncer [documento electrónico] / Tatiana Da Silva, Autor ; Elisa Sanguinetti, Consultor del proyecto ; Leda Berneche, Persona entrevistada ; Clara Peña, Persona entrevistada ; Mayra Hugo, Persona entrevistada ; Laura Sales, Persona entrevistada ; Natalia Parodi, Persona entrevistada . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2013 . - 103 p ; PDF. Trabajo final de grado para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
NIÑOS CANCER TRATAMIENTO URUGUAY HOGARES PROTEGIDOS |
| Clasificación: |
610 Medicina |
| Resumen: |
"Tiene como principal objetivo contribuir al acompañamiento del proceso de tratamiento médico por el que pasan estos niños, involucrando aspectos desde una mirada psicomotriz que favorezcan y potencien la calidad de vida de estos niños.
"Este trabajo esta focalizado en los niños que se encuentran hospedados en el Hogar La Campana, perteneciente a la Fundación Peluffo Giguens.
"Está encaminado desde un lugar que involucra a nuestra tarea como Psicomotricistas, cuando las funciones entran en disfuncionamiento y el ser se construye y sigue creciendo." (p. 4). |
| Nota de contenido: |
- Planteamiento del problema
¿Por qué y para qué plantear una posible mirada y abordaje de un Psicomotricista en este contexto?
Justificación del planteamiento
- Fundamentación Teórica
Capítulo 1: Niños con Cáncer
1.1 El niño
1.2 ¿Qué es el Cáncer?
1.3 El niño con Cáncer
Capítulo 2: Atención al Niño con cáncer
2.1 Diagnóstico de la enfermedad
2.2 Tratamiento de la enfermedad
2.3 Efectos secundarios al tratamiento y a la misma enfermedad
Capítulo 3:
Aproximándonos desde Psicomotricidad:
3.1 Proceso Salud-Enfermedad
3.2 Una mirada
3.3 La escucha empática y las resonancias tónico emocional
Marco Empírico de la Investigación.
Metodología, fases y diseño de la Investigación:
I- Objetivo General. Objetivo Especifico
II- Descripción del contexto de observación
III- Material y métodos
IV- Recopilación de las notas del campo
V- Variables que influyeron en las observaciones
VI- Análisis de los datos según contenidos y categorías
A) Nivel de desarrollo adquirido
B) Dinámica familiar
C) Concepción de muerte
VII- Diseño de protocolo de intervención
VIII- Pensando en alternativas de acción
IX- Guía metodológica
X- Líneas de Acción, monitoreo y evaluación de esta propuesta
Reflexión Final.
Bibliografía.
Anexo. |
|
Ejemplares (1)
|
| 01405 | 616.9 DASm | Documento electrónico | Repositorio Digital | Trabajos Finales de Grado y Tesis | Disponible |
Acerca de un final de un tratamiento psicomotor [texto impreso] / Claudia Sykuler, Autor . - [s.d.] . - pp. 62-68. Idioma : Español ( spa) |
Ejemplares
| Título : |
Autismos : ¿espectros o diversidad? : familias, maestros y profesionales ante el desafío de repensar etiquetas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Juan Vasen, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Noveduc |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Conjunciones num. 36 |
| Número de páginas: |
200 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-415-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
AUTISMO TEA SÍNDROME DEL ESPECTRO AUTISTA SÍNDROME DE ASPERGER TRATAMIENTO GENÉTICA PADRES PSICOANALISIS RELACIONES PADRES HIJO RELACION PROFESOR ALUMNO EDUCACION |
| Clasificación: |
616.898 Autismo |
| Resumen: |
"Cada vez va quedando más claro que no hace falta ser autista para estar dentro del espectro autista. Dentro del TEA hay chicos que hablan y otros que no, algunos no sonríen a los otros, pero no todos; hay chicos con estigmas físicos y otros que no, hay chicos con enfermedades genéticas comprobadas y otros no, hay chicos que escriben libros y otros que no, hay chicos con una memoria prodigiosa y otros que no, hay chicos que logran un vínculo con sus padres y otros que no, hay quienes tienen movimientos estereotipados y otros no, hay quienes se apegan excesivamente a un objeto pero otros no.
"Ante tanta diversidad no es ni será posible encontrar una determinación genética única porque se trata de trastornos graves y complejos en los procesos de subjetivación. Es decir, de las formas en que un recién llegado al mundo se apropia de lo que este tiene para ofrecerle y es a la vez apropiado por su familia. No tenemos certezas causales.
"El lenguaje humano no está en ningún gen. La humanización del genoma hace que los bebés humanos nazcan programados para ser re-programados. De ahí nuestra potencialidad maravillosa y también nuestra fragilidad consecuente" (contratapa). |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
1. Epidemia en el aire
2. Chicos de hoy: entre el poeta y el autómata
3. El riesgo de los acercamientos incoloros
4. La transgresión del mandato genético
5. Un tratamiento demasiado generalizado y espectralizado del concepto de desarrollo
6. "No nos hables más de los trenes": el Síndrome de Asperger
7. La misteriosa desaparición de las psicosis infantiles
8. El giro educativo cognitivo-correctivo
9. Los padres: la heladera convertida en bandera
10. Intervenciones psicoanalíticas: una palabra conseguida
11. Introduciendo el "narzoocismo": la metáfora animal
12. Epílogo: del diagnóstico a la contraseña |
Autismos : ¿espectros o diversidad? : familias, maestros y profesionales ante el desafío de repensar etiquetas [texto impreso] / Juan Vasen, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2015 . - 200 p. - ( Conjunciones; 36) . ISBN : 978-987-538-415-6 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
AUTISMO TEA SÍNDROME DEL ESPECTRO AUTISTA SÍNDROME DE ASPERGER TRATAMIENTO GENÉTICA PADRES PSICOANALISIS RELACIONES PADRES HIJO RELACION PROFESOR ALUMNO EDUCACION |
| Clasificación: |
616.898 Autismo |
| Resumen: |
"Cada vez va quedando más claro que no hace falta ser autista para estar dentro del espectro autista. Dentro del TEA hay chicos que hablan y otros que no, algunos no sonríen a los otros, pero no todos; hay chicos con estigmas físicos y otros que no, hay chicos con enfermedades genéticas comprobadas y otros no, hay chicos que escriben libros y otros que no, hay chicos con una memoria prodigiosa y otros que no, hay chicos que logran un vínculo con sus padres y otros que no, hay quienes tienen movimientos estereotipados y otros no, hay quienes se apegan excesivamente a un objeto pero otros no.
"Ante tanta diversidad no es ni será posible encontrar una determinación genética única porque se trata de trastornos graves y complejos en los procesos de subjetivación. Es decir, de las formas en que un recién llegado al mundo se apropia de lo que este tiene para ofrecerle y es a la vez apropiado por su familia. No tenemos certezas causales.
"El lenguaje humano no está en ningún gen. La humanización del genoma hace que los bebés humanos nazcan programados para ser re-programados. De ahí nuestra potencialidad maravillosa y también nuestra fragilidad consecuente" (contratapa). |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
1. Epidemia en el aire
2. Chicos de hoy: entre el poeta y el autómata
3. El riesgo de los acercamientos incoloros
4. La transgresión del mandato genético
5. Un tratamiento demasiado generalizado y espectralizado del concepto de desarrollo
6. "No nos hables más de los trenes": el Síndrome de Asperger
7. La misteriosa desaparición de las psicosis infantiles
8. El giro educativo cognitivo-correctivo
9. Los padres: la heladera convertida en bandera
10. Intervenciones psicoanalíticas: una palabra conseguida
11. Introduciendo el "narzoocismo": la metáfora animal
12. Epílogo: del diagnóstico a la contraseña |
|
Ejemplares (1)
|
| 00731 | 616.898 VASa | Libro | Colección general | Colección general | Disponible |
Cloe, o el revés de la fortuna [texto impreso] / Carmen Cal, Autor . - [s.d.] . - pp. 49-58. Apuntes para una discusión acerca de la dirección de la cura en el tratamiento psicomotriz con lactantes. Idioma : Español ( spa) |
Ejemplares
Algunas preguntas y sus respuestas sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) [texto impreso] / Roberto M. Paterno, Autor . - [s.d.] . - p 375-397. Idioma : Español ( spa) |
Ejemplares
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Componentes cognitivos y emocionales de la relajación / Alberto Amutio Careaga en Análisis y modificación de conducta, Vol 26, nº 109 (2000)
