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Construyendo espacios-tiempos / Noelia Basika

Público ISBD Título : Construyendo espacios-tiempos : la adolescencia atravesada por la violencia : propuesta desde un abordaje interdisciplinario en la adolescencia para prevenir la violencia entre pares Tipo de documento: documento electrónico Autores: Noelia Basika, Autor ; Nora Uturbey, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 99 p. Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES  ADOLESCENCIA  AGRESIVIDAD  VIOLENCIA  TRATAMIENTO  INTERDISCIPLINA  INTERDISCIPLINARIEDAD Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen: "[...] aproximación de una intervención psicomotriz en la pre-adolescencia y adolescencia desde un ámbito educativo y desde la promoción en salud con el fin de prevenir la violencia entre pares. El interés reside en construir un espacio y un tiempo en donde cada uno pueda tener su espacio y su tiempo propio el cual sea respetado y valorizado y donde se trabajen aspecto vinculados a la prevención de la violencia entre pares" (p. 4). Nota de contenido: 1. Introducción y Justificación. 2. Adolescencia y pre-adolescencia. 2.1 ¿Qué se entiende por adolescencia y pre-adolescencia? 2.2 Los cambios suscitados en la adolescencia. 3. Violencia entre los/as adolescentes. 3.1 Bases neurológicas de la agresividad y la violencia en la adolescencia. 4. Aproximándonos a una intervención interdisciplinaria. 4.1 Importancia de la elaboración de una intervención interdisciplinaria en la pre-adolescencia y adolescencia. 4.2 Intervención interdisciplinaria. 4.2.1 Marco teórico de la intervención. 4.2.2 Trabajo específico desde la psicomotricidad. 5. Reflexiones Finales. Bibliografía. Anexos. Construyendo espacios-tiempos : la adolescencia atravesada por la violencia : propuesta desde un abordaje interdisciplinario en la adolescencia para prevenir la violencia entre pares [documento electrónico] / Noelia Basika, Autor ; Nora Uturbey, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnologí­a Médica, 2014 . - 99 p. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES  ADOLESCENCIA  AGRESIVIDAD  VIOLENCIA  TRATAMIENTO  INTERDISCIPLINA  INTERDISCIPLINARIEDAD Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Resumen: "[...] aproximación de una intervención psicomotriz en la pre-adolescencia y adolescencia desde un ámbito educativo y desde la promoción en salud con el fin de prevenir la violencia entre pares. El interés reside en construir un espacio y un tiempo en donde cada uno pueda tener su espacio y su tiempo propio el cual sea respetado y valorizado y donde se trabajen aspecto vinculados a la prevención de la violencia entre pares" (p. 4). Nota de contenido: 1. Introducción y Justificación. 2. Adolescencia y pre-adolescencia. 2.1 ¿Qué se entiende por adolescencia y pre-adolescencia? 2.2 Los cambios suscitados en la adolescencia. 3. Violencia entre los/as adolescentes. 3.1 Bases neurológicas de la agresividad y la violencia en la adolescencia. 4. Aproximándonos a una intervención interdisciplinaria. 4.1 Importancia de la elaboración de una intervención interdisciplinaria en la pre-adolescencia y adolescencia. 4.2 Intervención interdisciplinaria. 4.2.1 Marco teórico de la intervención. 4.2.2 Trabajo específico desde la psicomotricidad. 5. Reflexiones Finales. Bibliografía. Anexos.

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01093	M BASc	Documento electrónico	Repositorio Digital	Trabajos Finales de Grado y Tesis	Disponible

Me miró mal / Carolina Del Fresno en Barquitos pintados, Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019)  

Público ISBD [artículo]  inBarquitos pintados > Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019) . - pp. 59-73 Título : Me miró mal : agresividad y violencia entre niñas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carolina Del Fresno, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: pp. 59-73 Nota general: Artículo escrito sobre la base del Trabajo Final Integrador de la Carrera de Especialización en Psicología Clínica Institucional y Comunitaria “Violencia y Agresividad. La difícil tarea de ser niña hoy” (autoría: Del Fresno). Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑAS  VIOLENCIA  AGRESIVIDAD  PERSPECTIVA DE GENERO  TERRITORIO Resumen: "El presente artículo se propone visibilizar las particulares prácticas de niñez (Fernández, 2014) de un grupo de niñas indagando sobre una cierta forma de violencia y agresividad que las caracteriza y su vínculo con las condiciones socio–territoriales del barrio en el que conviven, desde una perspectiva de género. Este ensayo es el resultado de una experiencia de trabajo con un grupo de niñas de 10 a 14 años en el marco de un dispositivo sociocomunitario perteneciente al estado municipal. Luego de una elaboración en torno a los conceptos de territorio, agresividad y género como categoría transversal, como herramientas para analizar la práctica, se introducen las nociones de ternura y sororidad como posibles mecanismos restitutivos." (p. 59). En línea: https://barquitospintados.unr.edu.ar/index.php/Barquitos/article/view/38/40 Formato del recurso electrónico: HTML [artículo] Me miró mal : agresividad y violencia entre niñas [documento electrónico] / Carolina Del Fresno, Autor . - 2019 . - pp. 59-73. Artículo escrito sobre la base del Trabajo Final Integrador de la Carrera de Especialización en Psicología Clínica Institucional y Comunitaria “Violencia y Agresividad. La difícil tarea de ser niña hoy” (autoría: Del Fresno). Idioma : Español (spa) in Barquitos pintados > Vol. 3, nº 3 (diciembre 2019) . - pp. 59-73 Palabras clave: NIÑAS  VIOLENCIA  AGRESIVIDAD  PERSPECTIVA DE GENERO  TERRITORIO Resumen: "El presente artículo se propone visibilizar las particulares prácticas de niñez (Fernández, 2014) de un grupo de niñas indagando sobre una cierta forma de violencia y agresividad que las caracteriza y su vínculo con las condiciones socio–territoriales del barrio en el que conviven, desde una perspectiva de género. Este ensayo es el resultado de una experiencia de trabajo con un grupo de niñas de 10 a 14 años en el marco de un dispositivo sociocomunitario perteneciente al estado municipal. Luego de una elaboración en torno a los conceptos de territorio, agresividad y género como categoría transversal, como herramientas para analizar la práctica, se introducen las nociones de ternura y sororidad como posibles mecanismos restitutivos." (p. 59). En línea: https://barquitospintados.unr.edu.ar/index.php/Barquitos/article/view/38/40 Formato del recurso electrónico: HTML

Efectos de la violencia sobre los niños / Joy Osofsky

Público ISBD Título : Efectos de la violencia sobre los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Joy Osofsky, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Comité Organizador de las Jornadas Cientí­ficas Cambios y Perspectivas en la Salud Mental del Niño y del Adolescente Número de páginas: 80 p Palabras clave: VIOLENCIA  NIÑOS  VIOLENCIA DOMÉSTICA Efectos de la violencia sobre los niños [texto impreso] / Joy Osofsky, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Comité Organizador de las Jornadas Cientí­ficas Cambios y Perspectivas en la Salud Mental del Niño y del Adolescente, [s.d.] . - 80 p. Palabras clave: VIOLENCIA  NIÑOS  VIOLENCIA DOMÉSTICA

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¿Hacia una infancia virtual? / Esteban Levin

Público ISBD Título : ¿Hacia una infancia virtual? : la imagen corporal sin cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Mención de edición: 1a.ed., 1a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-527-4 Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS  TELEVISIÓN  PANTALLA  JUEGO  JUGUETE  VIOLENCIA  VIDEOJUEGOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: El mundo y la cultura de los niños han cambiado y se multiplicaron las expectativas y exigencias en torno a ellos. ¿Podremos repensar la infancia a partir de la propia experiencia infantil? Para un niño, ¿cuál es la frontera entre realidad y apariencia, real y simulado? ¿Lo afecta la violencia del universo imaginario? ¿Cómo se estructuran su pensamiento y sensibilidad frente a las pantallas que no dejan de mirarlo? ¿Existen los juguetes para no jugar? ¿Cuál es la función del jugar corporal, de las ficciones y las representaciones infantiles? ¿Qué transformaciones produce la realidad informática, tecnológica y visual? ¿Cómo se conforman el diálogo y la transmisión generacional? ¿Es posible acceder a la escénica experiencia de la niñez a través de la imagen? Este libro aborda estos interrogantes para develarlos e intentar recuperar lo infantil de la infancia, para donarlo al otro. No se trata de recordarla, sino de mantener vivo el saber infantil, que nos dejó el germen de lo que vendrá. Sin él, la infancia como tal no tendría sentido. Nota de contenido: Capítulo 1. El mundo del juguete: del objeto real al espacio virtual -Historia e historicidad del juguete -La tendencia actual -Apogeo técnico del objeto -El espejo televisivo: demanda y marketing para niños -Ideología, poder e infancia -El ojo-pantalla frente a lo infantil -La experiencia infantil a través del caleidoscopio Capítulo 2. Imágenes, pensamientos y escenas de la niñez inter-activa -El pensamiento “inter-activo” -La cultura eléctrica de la infancia -Los niños en los videojuegos -Juguetes para no jugar -Del caballo de madera a la imagen digital -El maravilloso gesto del “objeto sin”: la experiencia de la ausencia -La incógnita de la muñeca rusa Capítulo 3. La infancia maquinal -La pedagogía en el negocio del juguete -El niño informatizado -La memoria maquinal -Los bebés robots -El niño zapping -El actual juego de la familia -Los juegos de la muerte -El universo digital y virtual en la infancia. ¿Dónde está la imagen? Capítulo 4. El sufrimiento de los niños en escena -La herencia televisiva: Marcos “te ve” -La intimidad de la escena: el acontecimiento -¿Quién distrae al niño considerado “síndrome disatencional”? -La angustia en la imagen del cuerpo frente al saber contemporáneo -Los golpes sin miedo de Fernando -La invención del hijo en el encuentro de un padre Capítulo 5. La fragmentación del diálogo generacional -Antinomias de la pantalla -Memoria y velocidad -Los hombres de ciencia y la ciencia de los niños -La separación de la imagen y el esquema corporal en la actualidad -La posición social del cuerpo infantil -El escenario de la niñez Capítulo 6. La imagen corporal sin cuerpo: el trágico destino -La imagen y el miedo -El deseo de jugar con los miedos -El encierro de los juegos en red -El destino inapelable -La legalidad alterada Capítulo 7. La agresión de lo imaginario: malestares infantiles en la época actual -El inteligente fracaso escolar -Los síntomas y el malestar como respuesta de la infancia -El mito ideal del niño feliz -¿Es posible colonizar la infancia? -Violencia e infancia: ¿los niños pueden pensar sin pensar? -El pacto secreto de la niñez ¿Hacia una infancia virtual? : la imagen corporal sin cuerpo [texto impreso] / Esteban Levin, Autor  . -  1a.ed., 1a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2007 . - 160 p. ISBN : 978-950-602-527-4 Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS  TELEVISIÓN  PANTALLA  JUEGO  JUGUETE  VIOLENCIA  VIDEOJUEGOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: El mundo y la cultura de los niños han cambiado y se multiplicaron las expectativas y exigencias en torno a ellos. ¿Podremos repensar la infancia a partir de la propia experiencia infantil? Para un niño, ¿cuál es la frontera entre realidad y apariencia, real y simulado? ¿Lo afecta la violencia del universo imaginario? ¿Cómo se estructuran su pensamiento y sensibilidad frente a las pantallas que no dejan de mirarlo? ¿Existen los juguetes para no jugar? ¿Cuál es la función del jugar corporal, de las ficciones y las representaciones infantiles? ¿Qué transformaciones produce la realidad informática, tecnológica y visual? ¿Cómo se conforman el diálogo y la transmisión generacional? ¿Es posible acceder a la escénica experiencia de la niñez a través de la imagen? Este libro aborda estos interrogantes para develarlos e intentar recuperar lo infantil de la infancia, para donarlo al otro. No se trata de recordarla, sino de mantener vivo el saber infantil, que nos dejó el germen de lo que vendrá. Sin él, la infancia como tal no tendría sentido. Nota de contenido: Capítulo 1. El mundo del juguete: del objeto real al espacio virtual -Historia e historicidad del juguete -La tendencia actual -Apogeo técnico del objeto -El espejo televisivo: demanda y marketing para niños -Ideología, poder e infancia -El ojo-pantalla frente a lo infantil -La experiencia infantil a través del caleidoscopio Capítulo 2. Imágenes, pensamientos y escenas de la niñez inter-activa -El pensamiento “inter-activo” -La cultura eléctrica de la infancia -Los niños en los videojuegos -Juguetes para no jugar -Del caballo de madera a la imagen digital -El maravilloso gesto del “objeto sin”: la experiencia de la ausencia -La incógnita de la muñeca rusa Capítulo 3. La infancia maquinal -La pedagogía en el negocio del juguete -El niño informatizado -La memoria maquinal -Los bebés robots -El niño zapping -El actual juego de la familia -Los juegos de la muerte -El universo digital y virtual en la infancia. ¿Dónde está la imagen? Capítulo 4. El sufrimiento de los niños en escena -La herencia televisiva: Marcos “te ve” -La intimidad de la escena: el acontecimiento -¿Quién distrae al niño considerado “síndrome disatencional”? -La angustia en la imagen del cuerpo frente al saber contemporáneo -Los golpes sin miedo de Fernando -La invención del hijo en el encuentro de un padre Capítulo 5. La fragmentación del diálogo generacional -Antinomias de la pantalla -Memoria y velocidad -Los hombres de ciencia y la ciencia de los niños -La separación de la imagen y el esquema corporal en la actualidad -La posición social del cuerpo infantil -El escenario de la niñez Capítulo 6. La imagen corporal sin cuerpo: el trágico destino -La imagen y el miedo -El deseo de jugar con los miedos -El encierro de los juegos en red -El destino inapelable -La legalidad alterada Capítulo 7. La agresión de lo imaginario: malestares infantiles en la época actual -El inteligente fracaso escolar -Los síntomas y el malestar como respuesta de la infancia -El mito ideal del niño feliz -¿Es posible colonizar la infancia? -Violencia e infancia: ¿los niños pueden pensar sin pensar? -El pacto secreto de la niñez

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Agresividad y violencia. Aportes de la psicomotricidad para la niñez y la adolesciencia en riesgo / Miguel Sassano en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 3 (Agosto 2001)  

Público ISBD [artículo]  inRevista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 3 (Agosto 2001) . - P. 33-56 Título : Agresividad y violencia. Aportes de la psicomotricidad para la niñez y la adolesciencia en riesgo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miguel Sassano, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: P. 33-56 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AGRESIVIDAD  VIOLENCIA  NIÑOS  ADOLESCENTES  TERAPIA PSICOMOTRIZ En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3747999 [artículo] Agresividad y violencia. Aportes de la psicomotricidad para la niñez y la adolesciencia en riesgo [documento electrónico] / Miguel Sassano, Autor . - 2001 . - P. 33-56. Idioma : Español (spa) in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 3 (Agosto 2001) . - P. 33-56 Palabras clave: AGRESIVIDAD  VIOLENCIA  NIÑOS  ADOLESCENTES  TERAPIA PSICOMOTRIZ En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3747999

Sus huellas en mi cuerpo / Luciana Rocha Cocco

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Cambio y desarrollo / Encuentro Internacional de Psiquiatrí­a de lactantes, niños y adolescentes y profesiones afines (24-28 de noviembre de 1993; Punta del Este, Uruguay)

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Deprivación y delincuencia / Donald Woods Winnicott

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Fronteras entre neuropediatría y psicología / Natalio Fejerman

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Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio / Marcelo N. Viñar

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