"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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8 búsqueda de la palabra clave 'MUSICA'
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Abriendo puentes de comunicación Tomo I / Amparo Alonso
Título : Abriendo puentes de comunicación Tomo I : Nueva perspectiva en musicoterapia. Musicoterapia corporal grupal. Método MCG. Una brújula para navegar en lo no verbal del sistema integral de comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Alonso, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-71-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MUSICOTERAPIA MÚSICA EXPRESIÓN MÉTODO MCG MUSICOTERAPIA CORPORAL GRUPAL COMUNICACIÓN NO VERBAL; Clasificación: 153.6 Comunicación. Comunicación no verbal Resumen: MCG, Musicoterapia Corporal Grupal, es una propuesta terapéutica, que ofrece un tiempo, un espacio y una metodología didáctico-terapéutica para que las personas trabajen consigo mismas, facilitando el autoconocimiento, identidad, individuación y relaciones interpersonales saludables.
La organización del ritmo, la emoción de las melodías y la estimulación intelectual de la armonía del arte de la música, junto a las técnicas de armonización psicocorporal y al esclarecimiento de las psicoinformaciones promueven liberación, creatividad, autovaloración, deseo de superación, necesidad de elevación espiritual y de contacto con lo trascendente.
La práctica de MCG facilita la aceptación y la expresión simbólica de las paradojas que nos habitan, como la mesura y la desmesura, catarsis, descarga energética, miedo y valor, duda y certezas, relajación, actividad intensa y meditación, a través de experiencias psicofísicas de equilibrio, consciencia plena, serenidad, racionalidad, trance, contacto con el erotismo vital y la afirmación.
La tarea que se realiza en MCG contribuye a esclarecer la propia producción simbólica, no verbal y actitudinal.
El resultado es un conjunto de experiencias terapéuticas y autoterapéuticas, que promueven disposición al autocuidado, a la salud integral y a la comunicación gratificante.Abriendo puentes de comunicación Tomo I : Nueva perspectiva en musicoterapia. Musicoterapia corporal grupal. Método MCG. Una brújula para navegar en lo no verbal del sistema integral de comunicación [texto impreso] / Amparo Alonso, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, 2019 . - 190 p.
ISBN : 978-9974-682-71-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MUSICOTERAPIA MÚSICA EXPRESIÓN MÉTODO MCG MUSICOTERAPIA CORPORAL GRUPAL COMUNICACIÓN NO VERBAL; Clasificación: 153.6 Comunicación. Comunicación no verbal Resumen: MCG, Musicoterapia Corporal Grupal, es una propuesta terapéutica, que ofrece un tiempo, un espacio y una metodología didáctico-terapéutica para que las personas trabajen consigo mismas, facilitando el autoconocimiento, identidad, individuación y relaciones interpersonales saludables.
La organización del ritmo, la emoción de las melodías y la estimulación intelectual de la armonía del arte de la música, junto a las técnicas de armonización psicocorporal y al esclarecimiento de las psicoinformaciones promueven liberación, creatividad, autovaloración, deseo de superación, necesidad de elevación espiritual y de contacto con lo trascendente.
La práctica de MCG facilita la aceptación y la expresión simbólica de las paradojas que nos habitan, como la mesura y la desmesura, catarsis, descarga energética, miedo y valor, duda y certezas, relajación, actividad intensa y meditación, a través de experiencias psicofísicas de equilibrio, consciencia plena, serenidad, racionalidad, trance, contacto con el erotismo vital y la afirmación.
La tarea que se realiza en MCG contribuye a esclarecer la propia producción simbólica, no verbal y actitudinal.
El resultado es un conjunto de experiencias terapéuticas y autoterapéuticas, que promueven disposición al autocuidado, a la salud integral y a la comunicación gratificante.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01451 153.6 ALOa Libro Colección general Colección general Disponible Teatro para representar en la escuela / Teresa Iturbe
Título : Teatro para representar en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Iturbe, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea, S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 91 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1429-8 Precio: E 10.58 Palabras clave: TEATRO NIÑOS ESCUELA PLÁSTICA MÚSICA EDUCACIÓN FÍSICA LENGUAJE Clasificación: 792 Teatro Resumen: Teresa ITURBE, maestra con muchos años de experiencia, pedagoga y psicóloga especializada en Orientación Educativa, ha escrito libros ampliamente difundidos como "El Departamento de Orientación en un Centro Escolar" y "Pequeñas obras de teatro para representar en Navidad".
La dramatización es una actividad habitual entre los profesionales de la enseñanza por los valores que promueve: cohesión e integración de alumnos de diferentes nacionalidades o religiones, unión para conseguir un fin común, ayuda a alumnos tímidos o con algún problema de relación, participación de las familias, mayor grado de convivencia de todos los estamentos de la comunidad escolar, etc.
La preparación y desarrollo de una obra teatral debe tener un carácter interdisciplinar. Implica a áreas como Lengua, Conocimiento del Medio, Educación Física, Música, Plástica, etc.; además potencia entre los alumnos el papel de la memoria, el valor de la perseverancia, el esfuerzo, el apoyo mutuo, etc.Teatro para representar en la escuela [texto impreso] / Teresa Iturbe, Autor . - Madrid [España] : Narcea, S.A. de Ediciones, 2006 . - 91 p.
ISBN : 978-84-277-1429-8 : E 10.58
Palabras clave: TEATRO NIÑOS ESCUELA PLÁSTICA MÚSICA EDUCACIÓN FÍSICA LENGUAJE Clasificación: 792 Teatro Resumen: Teresa ITURBE, maestra con muchos años de experiencia, pedagoga y psicóloga especializada en Orientación Educativa, ha escrito libros ampliamente difundidos como "El Departamento de Orientación en un Centro Escolar" y "Pequeñas obras de teatro para representar en Navidad".
La dramatización es una actividad habitual entre los profesionales de la enseñanza por los valores que promueve: cohesión e integración de alumnos de diferentes nacionalidades o religiones, unión para conseguir un fin común, ayuda a alumnos tímidos o con algún problema de relación, participación de las familias, mayor grado de convivencia de todos los estamentos de la comunidad escolar, etc.
La preparación y desarrollo de una obra teatral debe tener un carácter interdisciplinar. Implica a áreas como Lengua, Conocimiento del Medio, Educación Física, Música, Plástica, etc.; además potencia entre los alumnos el papel de la memoria, el valor de la perseverancia, el esfuerzo, el apoyo mutuo, etc.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01017 792 ITUt Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
tea.jpegImage Jpeg
tea2.jpegImage Jpeg Aplicación del ritmo para mejorar el control de movimientos básicos en discapacitados intelectuales / José Salvador Blasco Magraner en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 40 (Noviembre 2015)
[artículo]
Título : Aplicación del ritmo para mejorar el control de movimientos básicos en discapacitados intelectuales Tipo de documento: documento electrónico Autores: José Salvador Blasco Magraner, Autor ; Gloria Bernabé Valero, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: P. 61-70 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MÚSICA DISCAPACIDAD NIÑOS En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5439645
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 40 (Noviembre 2015) . - P. 61-70[artículo] Aplicación del ritmo para mejorar el control de movimientos básicos en discapacitados intelectuales [documento electrónico] / José Salvador Blasco Magraner, Autor ; Gloria Bernabé Valero, Autor . - 2015 . - P. 61-70.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 40 (Noviembre 2015) . - P. 61-70
Palabras clave: MÚSICA DISCAPACIDAD NIÑOS En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5439645 Arte educación & comunidad / Carlos Torrado Lois
Título : Arte educación & comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Torrado Lois, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Programa Apex -Cerro Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 162 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1376-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGO NIÑOS TEATRO EDUCACIÓN MÚSICA Clasificación: 301.1 Antropología Arte educación & comunidad [texto impreso] / Carlos Torrado Lois, Compilador . - Montevideo [Uruguay] : Programa Apex -Cerro, 2016 . - 162 p.
ISBN : 978-9974-0-1376-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGO NIÑOS TEATRO EDUCACIÓN MÚSICA Clasificación: 301.1 Antropología Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01067 301.1 ART Libro Colección general Colección general Disponible El Cuerpo cuenta / Daniel Calmels en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 8 (Noviembre 2002)
[artículo]
Título : El Cuerpo cuenta Tipo de documento: documento electrónico Autores: Daniel Calmels (1950-), Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 5-14 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MÚSICA JUEGO CORPORAL JUEGO POESÍA Resumen: En este artículo, el autor reflexiona sobre la dimensión corporal de las canciones y versos que tienen como soporte el cuerpo del niño, y de un modo más concreto las que se realizan con las manos. Se establece una relación entre el niño y el adulto a través de un juego corporal de comunicación, desarrollo y aprendizaje. En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3744044
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 8 (Noviembre 2002) . - p. 5-14[artículo] El Cuerpo cuenta [documento electrónico] / Daniel Calmels (1950-), Autor . - 2002 . - p. 5-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 8 (Noviembre 2002) . - p. 5-14
Palabras clave: MÚSICA JUEGO CORPORAL JUEGO POESÍA Resumen: En este artículo, el autor reflexiona sobre la dimensión corporal de las canciones y versos que tienen como soporte el cuerpo del niño, y de un modo más concreto las que se realizan con las manos. Se establece una relación entre el niño y el adulto a través de un juego corporal de comunicación, desarrollo y aprendizaje. En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3744044 Integración de la musicoterapia / Alejandra Goldfard
PermalinkLas canciones de cuna cuentan mi historia / Aída Rodríguez
PermalinkLa psicomotricidad y el grafismo de María Esther Oliveras / Esther Gómez Serrano
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