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Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje / Jaime Tallis

Público ISBD Título : Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Tallis, Autor ; Ana Marí­a Soprano, Autor Mención de edición: 1a.ed. 4a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 950-602-226-3 Palabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE  APRENDIZAJE  LENGUAJE  INTELIGENCIA  MEMORIA  EPILEPSIA  PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL  TRASTORNO MOTOR  PSICOSIS INFANTIL  TEA  TRASTORNOS DEL LENGUAJE  DISFASIA  DISLEXIA  DISCALCULIA  AFASIA  AUTISMO  TDAH  DISGRAFÍA  NEUROPSICOLOGÍA  PRAXIAS  TESTS  DESARROLLO INFANTIL Clasificación: 618.928 Neuropediatrí­a Nota de contenido: PRIMERA PARTE - MARCO TEÓRICO Epilepsia y aprendizaje. Rendimiento académico. Funciones cerebrales y epilepsia. Inteligencia. Memoria. Atención. Factores de la enfermedad epiléptica que han sido vinculados con impedimentos neuropsicológicos. Edad de comienzo y duración de la enfermedad. Tipo de crisis y aprendizaje. Etiología y lesiones encefálicas concomitantes. Medicación antiepiléptica y aprendizaje. Epilepsia: aspectos psicológicos y Psiquiátricos. Prejuicios. Aprendizaje. Trastornos motores y aprendizaje. Parálisis cerebral infantil (PCI). Trastornos de las funciones cerebrales. Trastornos sensoriales. PCI y epilepsia. PCI y trastornos emocionales. Ubicación escolar. Prejuicios sociales. Otras afecciones motoras. Lesiones medulares. Afecciones motoras progresivas centrales. Afecciones motoras periféricas progresivas. Torpeza motriz. Retardo mental. Agrupación por síndromes. Nuevos cuadros genéticos. Acerca de la deficiencia mental por factores socioambientales. Psicosis. Deficiencia mental. Enfermedad orgánica. Desnutrición y retardo mental. Disfunción cerebral mínima (síndrome de déficit atencional). Otras enfermedades neurológicas y/o pediátricas. Los trastornos del lenguaje oral. Bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. El desarrollo normal del lenguaje. Patología del lenguaje infantil. Disfasias del desarrollo. Las afasias infantiles. Autismo infantil. Los trastornos del lenguaje lecto-escrito. Dislexias de desarrollo. Clasificación de las dislexias. Dislexia y coordinación motora. Dislexia y lateralidad. Dislexia y lateralidad cruzada. Dislexias de desarrollo y dislexias adquiridas. Perspectivas de las investigaciones neurobiológicas sobre el origen de las dislexias. Teorías sobre la patogenia de las dislexias. Disortografía y disgrafía. Dislexia y disfasia. Dislexia y disfunción cerebral. Conclusiones acerca del concepto de dislexia específica. Discalculias. SEGUNDA PARTE - EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGÍA Neuropsicología. Concepto. El examen neuropsicológico en pediatría. Modalidad de trabajo. Técnicas de abordaje. Administración de las pruebas. Evaluación del lenguaje. El lenguaje oral. El lenguaje lecto-escrito. Evaluación de gnosias y praxias. Examen de las gnosias. Examen de las praxias. Selección de pruebas para el diagnóstico neuropsicológico infantil. I. Escalas de desarrollo infantil. II. Escalas de inteligencia general. III. Tests de lenguaje (pruebas normatizadas). IV. Tests de gnosias y praxias. El perfil neuropsicológico. Utilidad del perfil. TERCERA PARTE - ATLAS DE PERFILES NEUROPSICOLÓGICOS Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje [texto impreso] / Jaime Tallis, Autor ; Ana Marí­a Soprano, Autor  . -  1a.ed. 4a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2003 . - 255 p. ISSN : 950-602-226-3 Palabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE  APRENDIZAJE  LENGUAJE  INTELIGENCIA  MEMORIA  EPILEPSIA  PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL  TRASTORNO MOTOR  PSICOSIS INFANTIL  TEA  TRASTORNOS DEL LENGUAJE  DISFASIA  DISLEXIA  DISCALCULIA  AFASIA  AUTISMO  TDAH  DISGRAFÍA  NEUROPSICOLOGÍA  PRAXIAS  TESTS  DESARROLLO INFANTIL Clasificación: 618.928 Neuropediatrí­a Nota de contenido: PRIMERA PARTE - MARCO TEÓRICO Epilepsia y aprendizaje. Rendimiento académico. Funciones cerebrales y epilepsia. Inteligencia. Memoria. Atención. Factores de la enfermedad epiléptica que han sido vinculados con impedimentos neuropsicológicos. Edad de comienzo y duración de la enfermedad. Tipo de crisis y aprendizaje. Etiología y lesiones encefálicas concomitantes. Medicación antiepiléptica y aprendizaje. Epilepsia: aspectos psicológicos y Psiquiátricos. Prejuicios. Aprendizaje. Trastornos motores y aprendizaje. Parálisis cerebral infantil (PCI). Trastornos de las funciones cerebrales. Trastornos sensoriales. PCI y epilepsia. PCI y trastornos emocionales. Ubicación escolar. Prejuicios sociales. Otras afecciones motoras. Lesiones medulares. Afecciones motoras progresivas centrales. Afecciones motoras periféricas progresivas. Torpeza motriz. Retardo mental. Agrupación por síndromes. Nuevos cuadros genéticos. Acerca de la deficiencia mental por factores socioambientales. Psicosis. Deficiencia mental. Enfermedad orgánica. Desnutrición y retardo mental. Disfunción cerebral mínima (síndrome de déficit atencional). Otras enfermedades neurológicas y/o pediátricas. Los trastornos del lenguaje oral. Bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. El desarrollo normal del lenguaje. Patología del lenguaje infantil. Disfasias del desarrollo. Las afasias infantiles. Autismo infantil. Los trastornos del lenguaje lecto-escrito. Dislexias de desarrollo. Clasificación de las dislexias. Dislexia y coordinación motora. Dislexia y lateralidad. Dislexia y lateralidad cruzada. Dislexias de desarrollo y dislexias adquiridas. Perspectivas de las investigaciones neurobiológicas sobre el origen de las dislexias. Teorías sobre la patogenia de las dislexias. Disortografía y disgrafía. Dislexia y disfasia. Dislexia y disfunción cerebral. Conclusiones acerca del concepto de dislexia específica. Discalculias. SEGUNDA PARTE - EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGÍA Neuropsicología. Concepto. El examen neuropsicológico en pediatría. Modalidad de trabajo. Técnicas de abordaje. Administración de las pruebas. Evaluación del lenguaje. El lenguaje oral. El lenguaje lecto-escrito. Evaluación de gnosias y praxias. Examen de las gnosias. Examen de las praxias. Selección de pruebas para el diagnóstico neuropsicológico infantil. I. Escalas de desarrollo infantil. II. Escalas de inteligencia general. III. Tests de lenguaje (pruebas normatizadas). IV. Tests de gnosias y praxias. El perfil neuropsicológico. Utilidad del perfil. TERCERA PARTE - ATLAS DE PERFILES NEUROPSICOLÓGICOS

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Pensamiento y lenguaje / Lev S. Vygotski  

Público ISBD Título : Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Librerí­as Fausto Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 9505163348 Palabras clave: LENGUAJE  NIÑOS  PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia Cap. VII - Pensamiento y palabra En línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas [texto impreso] / Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista . - Buenos Aires [Argentina] : Librerí­as Fausto, 1995 . - 219 p. ISSN : 9505163348 Palabras clave: LENGUAJE  NIÑOS  PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia Cap. VII - Pensamiento y palabra En línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS

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El cuerpo habla / James L. Griffith

Público ISBD Título : El cuerpo habla : diálogos terapéuticos para problemas mente-cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: James L. Griffith, Autor ; Melissa Elliott Griffith, Autor ; Zoraida J. Valcárcel, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1996 Colección: Biblioteca de psicología y psicoanálisis Número de páginas: 319 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-564-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOTERAPIA  LENGUAJE DEL CUERPO  CUERPO HUMANO  LENGUAJE  TRASTORNOS MENTALES  PSICOLOGIA COMPARADA  FARMACOLOGIA Clasificación: 616.891 Terapia. Psicoterapia. Psicoanálisis. Terapia grupal Resumen: "Una hermenéutica en el sentido amplio del término, que se inspira en ideas de Heidegger, guía el novedoso abordaje teórico y práctico propuesto en este libro. El papel de la vivencia, dimensión concreta pero también teórica que en el psicoanálisis de Freud hacía el papel de nexo entre lo somático y lo psíquico, es desempeñado aquí por historias de vida que narran el ser del sujeto pero contienen un saber envuelto en lo que ellas dicen. Son estas historias de vida, junto con las posturas emocionales a ellas ligadas, las que atrapan el cuerpo del sujeto sufriente. Los autores tienen a su alcance toda la riqueza de las técnicas de la deconstrucción de textos para lograr que el enfermo se narre de otra manera. Una narrativa supone una trama, personajes, un escenario, y puede ser reescrita siguiendo esas articulaciones" (solapa). Nota de contenido: Introducción. 1. Problemas mente-cuerpo: los costos de las soluciones fallidas 2. Comprender los problemas mente-cuerpo 3. Aparición de los síntomas 4. Lenguaje y posturas emocionales 5. Un decir que cura 6. Cuando contar la historia personal no basta 7. Reescritura de relatos vinculantes 8. Búsqueda de competencias en destrezas del lenguaje 9. Una terapia completa 10. Farmacología etológica 11. Uso del lenguaje en el tratamiento de enfermedades clínicas Referencias bibiliográficas. El cuerpo habla : diálogos terapéuticos para problemas mente-cuerpo [texto impreso] / James L. Griffith, Autor ; Melissa Elliott Griffith, Autor ; Zoraida J. Valcárcel, Traductor . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 1996 . - 319 p.. - (Biblioteca de psicología y psicoanálisis) . ISBN : 978-950-518-564-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOTERAPIA  LENGUAJE DEL CUERPO  CUERPO HUMANO  LENGUAJE  TRASTORNOS MENTALES  PSICOLOGIA COMPARADA  FARMACOLOGIA Clasificación: 616.891 Terapia. Psicoterapia. Psicoanálisis. Terapia grupal Resumen: "Una hermenéutica en el sentido amplio del término, que se inspira en ideas de Heidegger, guía el novedoso abordaje teórico y práctico propuesto en este libro. El papel de la vivencia, dimensión concreta pero también teórica que en el psicoanálisis de Freud hacía el papel de nexo entre lo somático y lo psíquico, es desempeñado aquí por historias de vida que narran el ser del sujeto pero contienen un saber envuelto en lo que ellas dicen. Son estas historias de vida, junto con las posturas emocionales a ellas ligadas, las que atrapan el cuerpo del sujeto sufriente. Los autores tienen a su alcance toda la riqueza de las técnicas de la deconstrucción de textos para lograr que el enfermo se narre de otra manera. Una narrativa supone una trama, personajes, un escenario, y puede ser reescrita siguiendo esas articulaciones" (solapa). Nota de contenido: Introducción. 1. Problemas mente-cuerpo: los costos de las soluciones fallidas 2. Comprender los problemas mente-cuerpo 3. Aparición de los síntomas 4. Lenguaje y posturas emocionales 5. Un decir que cura 6. Cuando contar la historia personal no basta 7. Reescritura de relatos vinculantes 8. Búsqueda de competencias en destrezas del lenguaje 9. Una terapia completa 10. Farmacología etológica 11. Uso del lenguaje en el tratamiento de enfermedades clínicas Referencias bibiliográficas.

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Fronteras entre neuropediatría y psicología / Natalio Fejerman

Público ISBD Título : Fronteras entre neuropediatría y psicología : conducta - lenguaje - aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalio Fejerman, Autor ; Emilio Fernández Álvarez, Autor ; Emilce Dio Bleichmar, Colaborador ; Juan Narbona, Colaborador Mención de edición: 3a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-138-2 Palabras clave: TRASTORNOS  LENGUAJE  AUTISMO  TEA  NIÑOS  CONDUCTA  PSICOLOGÍA  NEUROPEDIATRÍA  VIOLENCIA  TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Clasificación: 618.928 Neuropediatrí­a Resumen: Este libro reúne los temas más importantes que suelen motivar discusiones y/o coincidencias entre neurólogos, pediatras, psiquiatras, psicólogos, psicopedagogos, psicolingüistas, fonoaudiólogos, kinesiólogos, psicomotricistas y educadores especiales. Nota de contenido: Introducción :La interdisciplina desde la neuropediatría 1. Semiología de los signos neurológicos "menores" 2. Disfunción cerebral mínima 3. Desarrollo del lenguaje y sus perturbaciones 4. Tics en la infancia 5. Patrones de conducta repetitivos 6. Enuresis 7. Encopresis 8. Psicosis y autismo 9. El autismo infantil desde el punto de vista neurológico 10. Histeria y conversión 11. Test de la propanidida en el diagnóstico diferencial de la conversión 12. El niño maltratado 13. Enfermedades neurológicas con manifestaciones psiquiátricas iniciales o predominantes Fronteras entre neuropediatría y psicología : conducta - lenguaje - aprendizaje [texto impreso] / Natalio Fejerman, Autor ; Emilio Fernández Álvarez, Autor ; Emilce Dio Bleichmar, Colaborador ; Juan Narbona, Colaborador  . -  3a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1998 . - 261 p. ISBN : 978-950-602-138-2 Palabras clave: TRASTORNOS  LENGUAJE  AUTISMO  TEA  NIÑOS  CONDUCTA  PSICOLOGÍA  NEUROPEDIATRÍA  VIOLENCIA  TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Clasificación: 618.928 Neuropediatrí­a Resumen: Este libro reúne los temas más importantes que suelen motivar discusiones y/o coincidencias entre neurólogos, pediatras, psiquiatras, psicólogos, psicopedagogos, psicolingüistas, fonoaudiólogos, kinesiólogos, psicomotricistas y educadores especiales. Nota de contenido: Introducción :La interdisciplina desde la neuropediatría 1. Semiología de los signos neurológicos "menores" 2. Disfunción cerebral mínima 3. Desarrollo del lenguaje y sus perturbaciones 4. Tics en la infancia 5. Patrones de conducta repetitivos 6. Enuresis 7. Encopresis 8. Psicosis y autismo 9. El autismo infantil desde el punto de vista neurológico 10. Histeria y conversión 11. Test de la propanidida en el diagnóstico diferencial de la conversión 12. El niño maltratado 13. Enfermedades neurológicas con manifestaciones psiquiátricas iniciales o predominantes

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Nuevas tecnologías: sus efectos en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje / Fernanda Felice en El Cisne, Año XXVI, Nº 306 (Febrero 2016)

Público ISBD [artículo]  inEl Cisne > Año XXVI, Nº 306 (Febrero 2016) . - p. 22 - 23 Título : Nuevas tecnologías: sus efectos en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernanda Felice, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 22 - 23 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS  DESARROLLO DEL LENGUAJE  APRENDIZAJE  LENGUAJE Resumen: En los tiempos que corren, es frecuente escuchar que muchos niños presentan déficit de atención, síntomas que se intenta aliviar con medicamentos, que se supone todo lo curan. Surge entonces preguntarnos: ¿cómo es posible que tantos pequeños manifiesten dificultades para atender y concentrarse en una única actividad? Es crucial contemplar la era tecnológica a la que asistimos y sus efectos en las nuevas infancias. [artículo] Nuevas tecnologías: sus efectos en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje [texto impreso] / Fernanda Felice, Autor . - 2016 . - p. 22 - 23. Idioma : Español (spa) in El Cisne > Año XXVI, Nº 306 (Febrero 2016) . - p. 22 - 23 Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS  DESARROLLO DEL LENGUAJE  APRENDIZAJE  LENGUAJE Resumen: En los tiempos que corren, es frecuente escuchar que muchos niños presentan déficit de atención, síntomas que se intenta aliviar con medicamentos, que se supone todo lo curan. Surge entonces preguntarnos: ¿cómo es posible que tantos pequeños manifiesten dificultades para atender y concentrarse en una única actividad? Es crucial contemplar la era tecnológica a la que asistimos y sus efectos en las nuevas infancias.

Escalando el desarrollo / Noelia Bordoli

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Un largo camino hacia la escritura / David González de León

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Psicopatología del niño / Daniel Marcelli  

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TEPSI / Isabel Margarita Haeussler Pérez de Arce

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La elaboración del sentido / Jerome Bruner

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