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Test guestáltico visomotor B. G. / Lauretta Bender
Título : Test guestáltico visomotor B. G. : usos y aplicaciones clínicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauretta Bender, Autor ; Jaime Bernstein, Autor del material de acompañamiento ; Paul Schilder, Prefacio, etc ; Delia Carnelli, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Evaluación Psicológica num. 10 Número de páginas: 260 p Il.: il., tablas Material de acompañamiento: 9 láminas + 5 protocolos + 1 guía ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6007-6 Nota general: Título original: A visual Motor Gestalt Test and its Clinical Use.
Incluye información sobre experiencias en Uruguay y Argentina (véase el apéndice)Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: TESTS TESTS DE APTITUDES BENDER BG NIÑO AFASIA TESTS CLINICOS GESTALT TESTS DE INTELIGENCIA TRASTORNOS CEREBRALES ESQUIZOFRENIA PSICOSIS MANIACO DEPRESIVA RETRASO MENTAL DISCAPACIDAD INTELECTUAL SIMULACION NEUROSIS Clasificación: 153.93 Tests de inteligencia Resumen: "Este test clínico visomotor, construido en el Bellevue Hospital de Nueva York sobre la base de la psicología de la Gestalt, es uno de los principales instrumentos de la batería clínica contemporánea. Se emplea para explorar el retardo, la regresión, la pérdida de función y los defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños [...], así como para explorar las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiestan fenómenos de regresión [...].
"El B. G. (Bender Gestalt) es un test no-verbal, neutro y fácil de administrar. Consiste en copiar una serie de nueve formas (Gestalten) geométricas de las diez seleccionadas por Wertheimer. El B. G. posee un considerable valor clínico para la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de diversos síndromes clínicos como deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis. Permite una evaluación cuantitativa (signos patognomónicos), y puede emplearse como test proyectivo. La edición castellana que publica [...] esta editorial se brinda en equipo completo, listo para la aplicación (administración y evaluación)" (Contratapa).Nota de contenido: Presentación:
El Test de Bender / J. Bernstein.
Prefacio / P. Schilder.
Parte 1. Antecedentes teóricos.
Parte 2. Consideraciones clínicas.
Apéndice:
La evaluación del Test de Bender / J. Bernstein.Test guestáltico visomotor B. G. : usos y aplicaciones clínicas [texto impreso] / Lauretta Bender, Autor ; Jaime Bernstein, Autor del material de acompañamiento ; Paul Schilder, Prefacio, etc ; Delia Carnelli, Traductor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 2003 . - 260 p : il., tablas + 9 láminas + 5 protocolos + 1 guía. - (Biblioteca de Evaluación Psicológica; 10) .
ISBN : 978-950-12-6007-6
Título original: A visual Motor Gestalt Test and its Clinical Use.
Incluye información sobre experiencias en Uruguay y Argentina (véase el apéndice)
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: TESTS TESTS DE APTITUDES BENDER BG NIÑO AFASIA TESTS CLINICOS GESTALT TESTS DE INTELIGENCIA TRASTORNOS CEREBRALES ESQUIZOFRENIA PSICOSIS MANIACO DEPRESIVA RETRASO MENTAL DISCAPACIDAD INTELECTUAL SIMULACION NEUROSIS Clasificación: 153.93 Tests de inteligencia Resumen: "Este test clínico visomotor, construido en el Bellevue Hospital de Nueva York sobre la base de la psicología de la Gestalt, es uno de los principales instrumentos de la batería clínica contemporánea. Se emplea para explorar el retardo, la regresión, la pérdida de función y los defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños [...], así como para explorar las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiestan fenómenos de regresión [...].
"El B. G. (Bender Gestalt) es un test no-verbal, neutro y fácil de administrar. Consiste en copiar una serie de nueve formas (Gestalten) geométricas de las diez seleccionadas por Wertheimer. El B. G. posee un considerable valor clínico para la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de diversos síndromes clínicos como deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis. Permite una evaluación cuantitativa (signos patognomónicos), y puede emplearse como test proyectivo. La edición castellana que publica [...] esta editorial se brinda en equipo completo, listo para la aplicación (administración y evaluación)" (Contratapa).Nota de contenido: Presentación:
El Test de Bender / J. Bernstein.
Prefacio / P. Schilder.
Parte 1. Antecedentes teóricos.
Parte 2. Consideraciones clínicas.
Apéndice:
La evaluación del Test de Bender / J. Bernstein.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00709 T 153.93 BENt Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible La hora de juego lingüística / Ana María Soprano
Título : La hora de juego lingüística : disfasias - afasias - autismo - evaluación - orientación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Soprano, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumiere Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-577-218-6 Nota general: Bibliografía: p.187 - 197 Palabras clave: LENGUAJE DIAGNÓSTICO NIÑOS JUEGO LINGÜÍSTICA CLÍNICA FONOLOGÍA DISFONÍA DISLALIA DISFASIA AFASIA EPILEPSIA SÍNDROME DE WEST AUTISMO TEA TARTAMUDEZ TRASTORNOS DEL HABLA TRASTORNOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad La hora de juego lingüística : disfasias - afasias - autismo - evaluación - orientación [texto impreso] / Ana María Soprano, Autor . - 3a ed . - Buenos Aires [Argentina] : Lumiere, 2003 . - 197 p.
ISBN : 978-950-577-218-6
Bibliografía: p.187 - 197
Palabras clave: LENGUAJE DIAGNÓSTICO NIÑOS JUEGO LINGÜÍSTICA CLÍNICA FONOLOGÍA DISFONÍA DISLALIA DISFASIA AFASIA EPILEPSIA SÍNDROME DE WEST AUTISMO TEA TARTAMUDEZ TRASTORNOS DEL HABLA TRASTORNOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00249 155.412 SOPh Libro Colección general Colección general Disponible Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje / Jaime Tallis
Título : Neuropediatría, neuropsicología y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Tallis, Autor ; Ana María Soprano, Autor Mención de edición: 1a.ed. 4a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 950-602-226-3 Palabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE APRENDIZAJE LENGUAJE INTELIGENCIA MEMORIA EPILEPSIA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL TRASTORNO MOTOR PSICOSIS INFANTIL TEA TRASTORNOS DEL LENGUAJE DISFASIA DISLEXIA DISCALCULIA AFASIA AUTISMO TDAH DISGRAFÍA NEUROPSICOLOGÍA PRAXIAS TESTS DESARROLLO INFANTIL Clasificación: 618.928 Neuropediatría Nota de contenido:
PRIMERA PARTE - MARCO TEÓRICO
Epilepsia y aprendizaje. Rendimiento académico. Funciones cerebrales y epilepsia. Inteligencia. Memoria. Atención. Factores de la enfermedad epiléptica que han sido vinculados con impedimentos neuropsicológicos. Edad de comienzo y duración de la enfermedad. Tipo de crisis y aprendizaje. Etiología y lesiones encefálicas concomitantes. Medicación antiepiléptica y aprendizaje. Epilepsia: aspectos psicológicos y Psiquiátricos. Prejuicios. Aprendizaje. Trastornos motores y aprendizaje. Parálisis cerebral infantil (PCI). Trastornos de las funciones cerebrales. Trastornos sensoriales. PCI y epilepsia. PCI y trastornos emocionales. Ubicación escolar. Prejuicios sociales. Otras afecciones motoras. Lesiones medulares. Afecciones motoras progresivas centrales. Afecciones motoras periféricas progresivas. Torpeza motriz. Retardo mental. Agrupación por síndromes. Nuevos cuadros genéticos. Acerca de la deficiencia mental por factores socioambientales. Psicosis. Deficiencia mental. Enfermedad orgánica. Desnutrición y retardo mental. Disfunción cerebral mínima (síndrome de déficit atencional). Otras enfermedades neurológicas y/o pediátricas. Los trastornos del lenguaje oral. Bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. El desarrollo normal del lenguaje. Patología del lenguaje infantil. Disfasias del desarrollo. Las afasias infantiles. Autismo infantil. Los trastornos del lenguaje lecto-escrito. Dislexias de desarrollo. Clasificación de las dislexias. Dislexia y coordinación motora. Dislexia y lateralidad. Dislexia y lateralidad cruzada. Dislexias de desarrollo y dislexias adquiridas. Perspectivas de las investigaciones neurobiológicas sobre el origen de las dislexias. Teorías sobre la patogenia de las dislexias. Disortografía y disgrafía. Dislexia y disfasia. Dislexia y disfunción cerebral. Conclusiones acerca del concepto de dislexia específica. Discalculias.
SEGUNDA PARTE - EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGÍA
Neuropsicología. Concepto. El examen neuropsicológico en pediatría. Modalidad de trabajo. Técnicas de abordaje. Administración de las pruebas. Evaluación del lenguaje. El lenguaje oral. El lenguaje lecto-escrito. Evaluación de gnosias y praxias. Examen de las gnosias. Examen de las praxias. Selección de pruebas para el diagnóstico neuropsicológico infantil. I. Escalas de desarrollo infantil. II. Escalas de inteligencia general. III. Tests de lenguaje (pruebas normatizadas). IV. Tests de gnosias y praxias. El perfil neuropsicológico. Utilidad del perfil.
TERCERA PARTE - ATLAS DE PERFILES NEUROPSICOLÓGICOSNeuropediatría, neuropsicología y aprendizaje [texto impreso] / Jaime Tallis, Autor ; Ana María Soprano, Autor . - 1a.ed. 4a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2003 . - 255 p.
ISSN : 950-602-226-3
Palabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE APRENDIZAJE LENGUAJE INTELIGENCIA MEMORIA EPILEPSIA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL TRASTORNO MOTOR PSICOSIS INFANTIL TEA TRASTORNOS DEL LENGUAJE DISFASIA DISLEXIA DISCALCULIA AFASIA AUTISMO TDAH DISGRAFÍA NEUROPSICOLOGÍA PRAXIAS TESTS DESARROLLO INFANTIL Clasificación: 618.928 Neuropediatría Nota de contenido:
PRIMERA PARTE - MARCO TEÓRICO
Epilepsia y aprendizaje. Rendimiento académico. Funciones cerebrales y epilepsia. Inteligencia. Memoria. Atención. Factores de la enfermedad epiléptica que han sido vinculados con impedimentos neuropsicológicos. Edad de comienzo y duración de la enfermedad. Tipo de crisis y aprendizaje. Etiología y lesiones encefálicas concomitantes. Medicación antiepiléptica y aprendizaje. Epilepsia: aspectos psicológicos y Psiquiátricos. Prejuicios. Aprendizaje. Trastornos motores y aprendizaje. Parálisis cerebral infantil (PCI). Trastornos de las funciones cerebrales. Trastornos sensoriales. PCI y epilepsia. PCI y trastornos emocionales. Ubicación escolar. Prejuicios sociales. Otras afecciones motoras. Lesiones medulares. Afecciones motoras progresivas centrales. Afecciones motoras periféricas progresivas. Torpeza motriz. Retardo mental. Agrupación por síndromes. Nuevos cuadros genéticos. Acerca de la deficiencia mental por factores socioambientales. Psicosis. Deficiencia mental. Enfermedad orgánica. Desnutrición y retardo mental. Disfunción cerebral mínima (síndrome de déficit atencional). Otras enfermedades neurológicas y/o pediátricas. Los trastornos del lenguaje oral. Bases neurológicas del lenguaje. Lenguaje y especialización hemisférica. Los componentes del sistema lingüístico. El desarrollo normal del lenguaje. Patología del lenguaje infantil. Disfasias del desarrollo. Las afasias infantiles. Autismo infantil. Los trastornos del lenguaje lecto-escrito. Dislexias de desarrollo. Clasificación de las dislexias. Dislexia y coordinación motora. Dislexia y lateralidad. Dislexia y lateralidad cruzada. Dislexias de desarrollo y dislexias adquiridas. Perspectivas de las investigaciones neurobiológicas sobre el origen de las dislexias. Teorías sobre la patogenia de las dislexias. Disortografía y disgrafía. Dislexia y disfasia. Dislexia y disfunción cerebral. Conclusiones acerca del concepto de dislexia específica. Discalculias.
SEGUNDA PARTE - EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGÍA
Neuropsicología. Concepto. El examen neuropsicológico en pediatría. Modalidad de trabajo. Técnicas de abordaje. Administración de las pruebas. Evaluación del lenguaje. El lenguaje oral. El lenguaje lecto-escrito. Evaluación de gnosias y praxias. Examen de las gnosias. Examen de las praxias. Selección de pruebas para el diagnóstico neuropsicológico infantil. I. Escalas de desarrollo infantil. II. Escalas de inteligencia general. III. Tests de lenguaje (pruebas normatizadas). IV. Tests de gnosias y praxias. El perfil neuropsicológico. Utilidad del perfil.
TERCERA PARTE - ATLAS DE PERFILES NEUROPSICOLÓGICOSEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00321 618.928 TALn Libro Colección general Colección general Disponible