"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
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Colección general > Tecnología. Ciencias aplicadas
Los alimentos y la infancia desde una mirada interdisciplinar / Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo)
Título : Los alimentos y la infancia desde una mirada interdisciplinar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo), Autor ; Pablo Pereira, Autor ; Mariana Aispuro, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Virginia Natero, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Fernanda Risso, Autor ; Viviana Santín, Autor ; Federico Valdés, Autor ; Gabriela Meerhoff, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 122 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1434-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALIMENTACIÓN NIÑOS NUTRICIÓN Clasificación: 612.3 Nutrición Resumen: Este compilado reúne, de manera armoniosa, un conjunto de expresiones que recapitulan diversas formas de acercarnos a la complejidad de los alimentos y la alimentación en la infancia.
Las visiones de cada disciplina dan al lector una noción de distintos aspectos, presentados sintética e inacabadamente. Durante la lectura, se aborda desde la composición química de los variados alimentos y los aspectos nutricionales básicos de la primera infancia hasta el rol afectivo de la alimentación, lo cultural de alimentarse y los discursos sobre los alimentos.
Cada capítulo contribuye, desde la interdisciplinariedad, a comprender la temática y, aunque no se pretende la exhaustividad, logra dejar insumos para seguir apostando a la reflexión en las principales referencias adultas sobre las primeras etapas de la vida.Nota de contenido: 1. Aspectos sensoriales y de composición de los alimentos en la infancia
2. Los alimentos y sus agrupaciones
3. Calidad nutricional de los alimentos usados en meriendas escolares
4. Necesidades nutricionales en primera infancia desde una mirada práctica
5. La alimentación: escenario de experiencias corporales
6. El rol de los discursos mediáticos en el proceso de legitimación de algunas prácticas alimenticias en la infancia
7. Integralidad en la alimentación escolarEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/alinfancia.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Los alimentos y la infancia desde una mirada interdisciplinar [documento electrónico] / Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo), Autor ; Pablo Pereira, Autor ; Mariana Aispuro, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Virginia Natero, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Fernanda Risso, Autor ; Viviana Santín, Autor ; Federico Valdés, Autor ; Gabriela Meerhoff, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 122 p.
ISBN : 978-9974-0-1434-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALIMENTACIÓN NIÑOS NUTRICIÓN Clasificación: 612.3 Nutrición Resumen: Este compilado reúne, de manera armoniosa, un conjunto de expresiones que recapitulan diversas formas de acercarnos a la complejidad de los alimentos y la alimentación en la infancia.
Las visiones de cada disciplina dan al lector una noción de distintos aspectos, presentados sintética e inacabadamente. Durante la lectura, se aborda desde la composición química de los variados alimentos y los aspectos nutricionales básicos de la primera infancia hasta el rol afectivo de la alimentación, lo cultural de alimentarse y los discursos sobre los alimentos.
Cada capítulo contribuye, desde la interdisciplinariedad, a comprender la temática y, aunque no se pretende la exhaustividad, logra dejar insumos para seguir apostando a la reflexión en las principales referencias adultas sobre las primeras etapas de la vida.Nota de contenido: 1. Aspectos sensoriales y de composición de los alimentos en la infancia
2. Los alimentos y sus agrupaciones
3. Calidad nutricional de los alimentos usados en meriendas escolares
4. Necesidades nutricionales en primera infancia desde una mirada práctica
5. La alimentación: escenario de experiencias corporales
6. El rol de los discursos mediáticos en el proceso de legitimación de algunas prácticas alimenticias en la infancia
7. Integralidad en la alimentación escolarEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/alinfancia.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L11 612.3 UDEa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Manual de neuropsicología pediátrica Tipo de documento: documento electrónico Autores: José María Ruiz Sánchez de León, Compilador Editorial: Madrid: Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 498 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-608-8235-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NEUROPSICOLOGÍA PEDIÁTRICA Clasificación: 612.65 Desarrollo infantil Resumen: El texto comienza revisando los últimos avances en neuropediática clínica (Capítulo 1) para después pasar a describir el proceso de desarrollo cognitivo enmarcado en el proceso de desarrollo del sistema nervioso central (Capítulo 2). Una vez establecidas estas bases neurocienti´ficas contamos con un capítulo que revisa exhaustivamente el proceso de evaluación neuropsicológica en la infancia (Capítulo 3) y otro que profundiza en la exploración de la actividad comunicativa-lingüística (Capítulo 4). Tras ellos, contamos con dos apartados de corte intervencionista: el primero establece los principios de la atención temprana y la psicomotricidad (Capítulo 5) y el segundo trata los fundamentos de la neurorehabilitación pediátrica (Capítulo 6). Nota de contenido: Neuropediatria clínica y psicofarmacología / Ana Laura Fernández Perrone, Daniel Martín Fernández-Mayoralas, Alberto Fernández Jaén, Beatriz Calleja Pérez, Nuria Muñoz Jareño, Sonia López-Arribas
Desarrollo cognitivo del sistema nervioso / Elena Sirumal Rodríguez
Evaluación neuropsicológica infantil / Alexandra Álvarez Campos, Elena Pérez Hernández
Evaluación en la actividad comunicativo-lingüística infantil y sus trastornos / Guzmán Pisón del Real
Principios de atención temprana, psicomotricidad y neuropsicología de los fenotipos conductuales / Mónica Bartuilli Pérez
Principios de rehabilitación neuropsicológica infantil / Lucía Zumárraga Astorqui
Daño cerebral perinatal: Parálisis cerebral y trastornos asociados /
Daño cerebral adquirido en la infancia / Beatriz Gavilán Agustí
Epilepsias pediátricas / Javier Melero Llorente, Fernando Robles Bermejo, Silvia Cámara-Barrio
Trastornos del espectro autista / Iñigo Segués Merino
Trastornos psicopatológicos en la infancia y la adolescencia / María Jesús Maldonado Belmonte
Evaluación neuropsicológica del TDAH y los trastornos relacionados / Alexandra Pardos-Véglia
Aspectos neurobiológicos y etiopatogenia del TDAH y los trastornos relacionados /
Elena Pérez Hernández, Laura Corrochano Ovejero
El TDAH en el adulto / Eduardo José Pedrero PérezEn línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=699768 Formato del recurso electrónico: ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Manual de neuropsicología pediátrica [documento electrónico] / José María Ruiz Sánchez de León, Compilador . - Madrid: Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP), 2016 . - 498 p.
ISBN : 978-84-608-8235-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NEUROPSICOLOGÍA PEDIÁTRICA Clasificación: 612.65 Desarrollo infantil Resumen: El texto comienza revisando los últimos avances en neuropediática clínica (Capítulo 1) para después pasar a describir el proceso de desarrollo cognitivo enmarcado en el proceso de desarrollo del sistema nervioso central (Capítulo 2). Una vez establecidas estas bases neurocienti´ficas contamos con un capítulo que revisa exhaustivamente el proceso de evaluación neuropsicológica en la infancia (Capítulo 3) y otro que profundiza en la exploración de la actividad comunicativa-lingüística (Capítulo 4). Tras ellos, contamos con dos apartados de corte intervencionista: el primero establece los principios de la atención temprana y la psicomotricidad (Capítulo 5) y el segundo trata los fundamentos de la neurorehabilitación pediátrica (Capítulo 6). Nota de contenido: Neuropediatria clínica y psicofarmacología / Ana Laura Fernández Perrone, Daniel Martín Fernández-Mayoralas, Alberto Fernández Jaén, Beatriz Calleja Pérez, Nuria Muñoz Jareño, Sonia López-Arribas
Desarrollo cognitivo del sistema nervioso / Elena Sirumal Rodríguez
Evaluación neuropsicológica infantil / Alexandra Álvarez Campos, Elena Pérez Hernández
Evaluación en la actividad comunicativo-lingüística infantil y sus trastornos / Guzmán Pisón del Real
Principios de atención temprana, psicomotricidad y neuropsicología de los fenotipos conductuales / Mónica Bartuilli Pérez
Principios de rehabilitación neuropsicológica infantil / Lucía Zumárraga Astorqui
Daño cerebral perinatal: Parálisis cerebral y trastornos asociados /
Daño cerebral adquirido en la infancia / Beatriz Gavilán Agustí
Epilepsias pediátricas / Javier Melero Llorente, Fernando Robles Bermejo, Silvia Cámara-Barrio
Trastornos del espectro autista / Iñigo Segués Merino
Trastornos psicopatológicos en la infancia y la adolescencia / María Jesús Maldonado Belmonte
Evaluación neuropsicológica del TDAH y los trastornos relacionados / Alexandra Pardos-Véglia
Aspectos neurobiológicos y etiopatogenia del TDAH y los trastornos relacionados /
Elena Pérez Hernández, Laura Corrochano Ovejero
El TDAH en el adulto / Eduardo José Pedrero PérezEn línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=699768 Formato del recurso electrónico: ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L31 612.65 RUIm Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible