"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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. Colección general
3 resultado(s)
Educación inicial : una alternativa válida en zonas desfavorecidas [texto impreso] / Susana Mara, Autor . - Montevideo : Roca Viva, 1996 . - 215 p. Análisis estadístico: Prof. Guillermo Mara |
Ejemplares (1)
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00394 | 372.21 MARe | Libro | Colección general | Colección general | Disponible |
Ejemplares (1)
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00004 | 372 PERc | Libro | Colección general | Colección general | Disponible |
TÃtulo : |
Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador |
Mención de edición: |
6a. ed |
Editorial: |
México D.F. : Siglo veintiuno |
Fecha de publicación: |
1988 |
Número de páginas: |
354 p |
Il.: |
il |
ISBN/ISSN/DL: |
978-968-23-1171-0 |
Nota general: |
Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones. |
Idioma : |
Español (spa) |
Palabras clave: |
LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA |
Clasificación: |
372 Instituciones de Educación Primaria |
Resumen: |
"¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüÃstica del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada). |
Nota de contenido: |
Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar. |
Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador . - 6a. ed . - México D.F. : Siglo veintiuno, 1988 . - 354 p : il. ISBN : 978-968-23-1171-0 Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones. Idioma : Español ( spa)
Palabras clave: |
LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA |
Clasificación: |
372 Instituciones de Educación Primaria |
Resumen: |
"¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüÃstica del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada). |
Nota de contenido: |
Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar. |
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Ejemplares (1)
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01369 | 372.4 NUE | Libro | Colección general | Colección general | Disponible |