"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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155 Psicología diferencial y del desarrolloDocumentos en la biblioteca con la clasificación 155.28 (17)
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Título : AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria de la Cruz López, Autor Mención de edición: 3a. ed. rev. ampl Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 32 p. Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Ejemplar ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-968-0 Nota general: El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual [texto impreso] / María Victoria de la Cruz López, Autor . - 3a. ed. rev. ampl . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2009 . - 32 p. : il., tablas + Ejemplar.
ISBN : 978-84-7174-968-0
El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01054 T155.28 CRUa 3a. ed. Libro Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: México, D.F. [México] : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xiv, 134 p Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p) ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-607-448-574-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador [texto impreso] / Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor . - 3a. ed . - México, D.F. [México] : El Manual Moderno, 2016 . - xiv, 134 p : il., tablas + Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p).
ISSN : ISBN 978-607-448-574-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01342 T155.28 HAMm 3a. ed. Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses Tipo de documento: objeto tridimensional, aparatos, ... Autores: Soledad Rodriguez, Autor ; Violeta Arancibia, Autor ; Consuelo Undurraga, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Buenos Aires : Galdoc Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 1 valija Material de acompañamiento: Manual (113 p.) + 1 campana de bronce + 1 argolla roja; 12 cm de diámetro + 1 cinta blanca; 50 cm + 1 cuchara de color amarillo + 10 cubos de madera color rojo; 2,5 cm por lado + 4 vitamina C + 1 paño blanco + 1 tubo; 4,5 cm de alto y 4 cm de diámetro Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción: Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Los itemes originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de itemes se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 itemes por edad (75 itemes en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Qué mide: El E.E.D.P es una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 24 meses a través de la evaluación del rendimiento de tares a ciertas situaciones. Identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño atreves de la E.E.D.P. Detectar oportunamente las alteraciones del desarrollo en la destreza y habilidades del niño.EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses [objeto tridimensional, aparatos, ...] / Soledad Rodriguez, Autor ; Violeta Arancibia, Autor ; Consuelo Undurraga, Autor . - 2a.ed. . - Buenos Aires : Galdoc, 1979 . - 1 valija + Manual (113 p.) + 1 campana de bronce + 1 argolla roja; 12 cm de diámetro + 1 cinta blanca; 50 cm + 1 cuchara de color amarillo + 10 cubos de madera color rojo; 2,5 cm por lado + 4 vitamina C + 1 paño blanco + 1 tubo; 4,5 cm de alto y 4 cm de diámetro.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción: Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Los itemes originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de itemes se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 itemes por edad (75 itemes en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Qué mide: El E.E.D.P es una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 24 meses a través de la evaluación del rendimiento de tares a ciertas situaciones. Identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño atreves de la E.E.D.P. Detectar oportunamente las alteraciones del desarrollo en la destreza y habilidades del niño.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01007 T155.28 RODe 3a. ed. Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : El dibujo de la figura humana en los niños : evaluación psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor ; María Rosa Braile, Traductor Mención de edición: 12a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 416 p Il.: tablas, il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-500-023-4 Nota general: La biblioteca cuenta con una copia digital. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICODIAGNÓSTICO NIÑOS EVALUACION TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DFH DIBUJO TESTS CLINICOS TRASTORNOS CEREBRALES Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La prueba Dibujo de la Figura Humana (DFH) integra, junto con el Bender y el VADS, una minibatería psicodiagnóstica de gran utilidad para tareas que se realizan en los ámbitos clínico y educativo [...] Koppitz , analiza y tabula dibujos hechos por niños de 5 a 12 años en sus aspectos evolutivos y proyectivos. Diseña y estandariza sistemas de puntuación para ambos enfoques.
"Esta prueba puede ser usada en el despistaje (screening) de niños que ingresan a la escuela primaria, en el diagnóstico de lesión cerebral y en la evaluación de la eficacia de tratamientos.
"La interpretación clínica brinda datos sobre actitudes del niño ante distintos acontecimientos familiares y respecto a sí mismo. En los apéndices se incluyen las explicaciones para la tabulación e interpretación de los dibujos" (contratapa).Nota de contenido: Prefacio.
1. Introducción
2. El test del Dibujo de la Figura Humana (DFH)
3. Ítem evolutivos en el DFH
4. Indicadores emocionales en el DFH
5. Interpretación clínica de los dibujos infantiles
6. Actitudes de los niños hacia sus familias reflejadas en los DFH
7. Psicoterapia y dibujos infantiles
8. DFH y lesión cerebral
9. Empleo del DFH en combinación con otras pruebas psicológicas
10. Aplicación práctica de los resultados obtenidos: historiales clínicos
Ilustraciones.
Apéndices.
Bibliografía.El dibujo de la figura humana en los niños : evaluación psicológica [texto impreso] / Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor ; María Rosa Braile, Traductor . - 12a. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe, 2006 . - 416 p : tablas, il.
ISBN : 978-950-500-023-4
La biblioteca cuenta con una copia digital.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: PSICODIAGNÓSTICO NIÑOS EVALUACION TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DFH DIBUJO TESTS CLINICOS TRASTORNOS CEREBRALES Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La prueba Dibujo de la Figura Humana (DFH) integra, junto con el Bender y el VADS, una minibatería psicodiagnóstica de gran utilidad para tareas que se realizan en los ámbitos clínico y educativo [...] Koppitz , analiza y tabula dibujos hechos por niños de 5 a 12 años en sus aspectos evolutivos y proyectivos. Diseña y estandariza sistemas de puntuación para ambos enfoques.
"Esta prueba puede ser usada en el despistaje (screening) de niños que ingresan a la escuela primaria, en el diagnóstico de lesión cerebral y en la evaluación de la eficacia de tratamientos.
"La interpretación clínica brinda datos sobre actitudes del niño ante distintos acontecimientos familiares y respecto a sí mismo. En los apéndices se incluyen las explicaciones para la tabulación e interpretación de los dibujos" (contratapa).Nota de contenido: Prefacio.
1. Introducción
2. El test del Dibujo de la Figura Humana (DFH)
3. Ítem evolutivos en el DFH
4. Indicadores emocionales en el DFH
5. Interpretación clínica de los dibujos infantiles
6. Actitudes de los niños hacia sus familias reflejadas en los DFH
7. Psicoterapia y dibujos infantiles
8. DFH y lesión cerebral
9. Empleo del DFH en combinación con otras pruebas psicológicas
10. Aplicación práctica de los resultados obtenidos: historiales clínicos
Ilustraciones.
Apéndices.
Bibliografía.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00083 T155.28 KOPd Libro Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : El test guestáltico visomotor para niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor Mención de edición: 15a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 267 p Il.: tablas, il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-500-025-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: TESTS EVALUACION NIÑOS BENDER TEST DE BENDER MADUREZ TESTS DE INTELIGENCIA TESTS GRAFICOS TRASTORNOS CEREBRALES TESTS DE APTITUDES MADUREZ EMOCIONAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La autora presenta [...] una exploración sistemática del Test Guestáltico Visomotor como prueba perceptual y proyectiva. El Test de Bender consiste en nueve figuras que son presentadas una por vez, para ser copiadas por el sujeto en una hoja en blanco.
"El objetivo de este volumen es el de brindar distintas maneras de analizar los protocolos del Bender producido por niños pequeños de 5 a 10 años, de modo que el examinador pueda evaluar su madurez perceptual, posible deterioro neurológico y ajuste emocional en base a un solo protocolo.
"Dirigido a psicólogos y psicopedagogos, que trabajan con niños en escuelas, clínicas y en la práctica privada. Ofrece la ventaja de recabar una máximo de información con un mínimo de esfuerzo y tiempo.
"El Test de Bender es muy apropiado para una interpretación múltiple de diferentes dimensiones de la personalidad." (contratapa).Nota de contenido: Prefacio.
1. Introducción
2. La escala de maduración del Bender infantil
3. Relación del Test de Bender con la inteligencia y el desempeño escolar
4. El Bender como test para el diagnóstico de lesión cerebral
5. El Test de Bender y la deficiencia mental en niños pequeños
6. El Test de Bender y perturbaciones emocionales en niños pequeños
7. Aplicación de los resultados de esta investigación sobre el Bender infantil
Apéndice.
Bibliografía.El test guestáltico visomotor para niños [texto impreso] / Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor . - 15a. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe, 1999 . - 267 p : tablas, il.
ISBN : 978-950-500-025-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: TESTS EVALUACION NIÑOS BENDER TEST DE BENDER MADUREZ TESTS DE INTELIGENCIA TESTS GRAFICOS TRASTORNOS CEREBRALES TESTS DE APTITUDES MADUREZ EMOCIONAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La autora presenta [...] una exploración sistemática del Test Guestáltico Visomotor como prueba perceptual y proyectiva. El Test de Bender consiste en nueve figuras que son presentadas una por vez, para ser copiadas por el sujeto en una hoja en blanco.
"El objetivo de este volumen es el de brindar distintas maneras de analizar los protocolos del Bender producido por niños pequeños de 5 a 10 años, de modo que el examinador pueda evaluar su madurez perceptual, posible deterioro neurológico y ajuste emocional en base a un solo protocolo.
"Dirigido a psicólogos y psicopedagogos, que trabajan con niños en escuelas, clínicas y en la práctica privada. Ofrece la ventaja de recabar una máximo de información con un mínimo de esfuerzo y tiempo.
"El Test de Bender es muy apropiado para una interpretación múltiple de diferentes dimensiones de la personalidad." (contratapa).Nota de contenido: Prefacio.
1. Introducción
2. La escala de maduración del Bender infantil
3. Relación del Test de Bender con la inteligencia y el desempeño escolar
4. El Bender como test para el diagnóstico de lesión cerebral
5. El Test de Bender y la deficiencia mental en niños pequeños
6. El Test de Bender y perturbaciones emocionales en niños pequeños
7. Aplicación de los resultados de esta investigación sobre el Bender infantil
Apéndice.
Bibliografía.Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00679 T155.28 BENyk Libro Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible 00921 T155.28 BENyk c.2 Libro Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
