"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Título : AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria de la Cruz López, Autor Mención de edición: 3a. ed. rev. ampl Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 32 p. Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Ejemplar ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-968-0 Nota general: El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).AEI : Aptitudes en educación infantil : Preescolar - 2 : Manual [texto impreso] / María Victoria de la Cruz López, Autor . - 3a. ed. rev. ampl . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2009 . - 32 p. : il., tablas + Ejemplar.
ISBN : 978-84-7174-968-0
El Ejemplar contiene los elementos de las diferentes pruebas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST NIÑOS EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ APTITUD PRUEBA DE APTITUD EDAD PREESCOLAR Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: "La evaluación de las aptitudes del comienzo de la actividad escolar permite establecer un pronóstico de las posibilidades que tiene el niño de llevar a cabo con éxito su tarea de aprendizaje y, también, tomar conciencia de las condiciones con que comienza esta tarea. En muchas ocasiones sería posible solucionar las dificultades de aprendizaje desarrollando algunos aspectos aptitudinales específicos. Por ello es tan importante conocer, tan pronto como sea posible, cuáles son esos aspectos.
El AEI ha sido uno de los primeros instrumentos para evaluar, de forma individual o colectiva, a niños de cuatro y cinco años. Su difusión ha sido muy grande y aún se sigue utilizando ampliamente. Las aptitudes que evalúa son: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Su aplicación toma 60 minutos aproximadamente" (Fuente: contraportada).Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01054 T 155.28 CRUa Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible DTVP-3 / Donald D. Hammil
Título : DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: México, D.F. [México] : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xiv, 134 p Il.: il., tablas Material de acompañamiento: Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p) ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-607-448-574-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.DTVP-3 : Método de evaluación de la percepción visual de Frostig : manual del examinador [texto impreso] / Donald D. Hammil, Autor ; Nils A. Pearson, Autor ; Judith K. Voress, Autor ; José Antonio Martínez Pineda, Traductor . - 3a. ed . - México, D.F. [México] : El Manual Moderno, 2016 . - xiv, 134 p : il., tablas + Libreta de estímulos (82 p) + Cuadernillo de respuestas (5 p) + Cuadernillo de registro del examinador (6 p).
ISSN : ISBN 978-607-448-574-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEST TEST PSICOLOGICO; NIÑO; VISUALIZACION; PERCEPCION VISUAL Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: El DTVP-3 es la revisión y actualización del DTVP, originalmente desarrollado por Marianne Frostig. Es una batería de 5 subpruebas que miden habilidades visomotoras y visuales, está diseñada para usarla con niños de 4 a 12 años de edad.
Objetivo: La DTVP-3 tiene cuatro usos principales: a) identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz, b) determinar el grado de severidad de dichos problemas, c) verificar la efectividad de programas de intervención diseñados para remediar los problemas, y d) servir como herramienta de medición en estudios de investigación.
Características: Contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotras pero que están altamente interrelacionadas. La batería, que está diseñada para utilizarse con niños de edades desde cuatro hasta doce años, ha demostrado empíricamente confiabilidad y validez. La DTVP-3 es la más reciente versión de la popular batería de Frostig et al. (1961, 1966) y Frostig et al. (1964). La batería puede aplicarse por psicólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, que estén interesados en examinar el estatus de percepción visual de los niños. Tres subpruebas de la versión anterior fueron eliminadas: Posición en el espacio (PE), Relaciones espaciales (RE) y Velocidad visomotora (VVM).
Evalúa: Niños de 4 a 12 años.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación: De 20 a 40 minutos.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01342 T 155.28 HAMm Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses / Soledad Rodriguez
Título : EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Rodriguez, Autor ; Violeta Arancibia, Autor ; Consuelo Undurraga, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Buenos Aires : Galdoc Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 113 p Material de acompañamiento: valija de materiales: 1 campana de bronce. 1 argolla roja de 12 cm de diámetro. 1 cinta blanca de 50 cm. 1 cuchara de color amarillo. 10 cubos de madera color rojo de 2,5 cm por lado. 4 vitamina C. 1 paño blanco. 1 tubo de 4,5 cm de alto y 4 cm de diámetr Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción: Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Los itemes originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de itemes se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 itemes por edad (75 itemes en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Qué mide: El E.E.D.P es una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 24 meses a través de la evaluación del rendimiento de tares a ciertas situaciones. Identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño atreves de la E.E.D.P. Detectar oportunamente las alteraciones del desarrollo en la destreza y habilidades del niño.EEDP. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses [texto impreso] / Soledad Rodriguez, Autor ; Violeta Arancibia, Autor ; Consuelo Undurraga, Autor . - 2a.ed. . - Buenos Aires : Galdoc, 1979 . - 113 p + valija de materiales: 1 campana de bronce. 1 argolla roja de 12 cm de diámetro. 1 cinta blanca de 50 cm. 1 cuchara de color amarillo. 10 cubos de madera color rojo de 2,5 cm por lado. 4 vitamina C. 1 paño blanco. 1 tubo de 4,5 cm de alto y 4 cm de diámetr.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: Descripción: Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Los itemes originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de itemes se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 itemes por edad (75 itemes en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.
Qué mide: El E.E.D.P es una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 24 meses a través de la evaluación del rendimiento de tares a ciertas situaciones. Identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño atreves de la E.E.D.P. Detectar oportunamente las alteraciones del desarrollo en la destreza y habilidades del niño.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01007 T 155.28 RODe Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible
Título : EPP : Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar : manual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria de la Cruz López, Autor ; Carmen Mazaira, Autor Mención de edición: 4a ed Editorial: Madrid [España] : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 15 p. Material de acompañamiento: Hoja de anotación colectiva ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-758-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD NIÑO LOCOMOCION EQUILIBRIO COORDINACIÓN CORPORAL ESQUEMA CORPORAL TEST Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: EPP es un instrumento sencillo para realizar una primera evaluación de la aptitud psicomotora en niños de 4 a 6 años de forma individual o colectiva, en pequeños grupos. Aprecia los siguientes aspectos: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal (en el propio sujeto y en los demás).
Aplicación: Individual y colectiva (en pequeños grupos).
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: De 4 a 6 años.EPP : Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar : manual [texto impreso] / María Victoria de la Cruz López, Autor ; Carmen Mazaira, Autor . - 4a ed . - Madrid [España] : TEA Ediciones, 2003 . - 15 p. + Hoja de anotación colectiva.
ISBN : 978-84-7174-758-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD NIÑO LOCOMOCION EQUILIBRIO COORDINACIÓN CORPORAL ESQUEMA CORPORAL TEST Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: EPP es un instrumento sencillo para realizar una primera evaluación de la aptitud psicomotora en niños de 4 a 6 años de forma individual o colectiva, en pequeños grupos. Aprecia los siguientes aspectos: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal (en el propio sujeto y en los demás).
Aplicación: Individual y colectiva (en pequeños grupos).
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: De 4 a 6 años.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00827 T 155.28 CRUe Test Tests y Pruebas Tests y Pruebas Disponible Grafología y grafopatología / Alberto Posada Ángel
Título : Grafología y grafopatología Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Posada Ángel, Autor ; Mauricio Xandro, Prefacio, etc Mención de edición: 2a Editorial: Madrid [España] : Paraninfo Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 462 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-0892-2 Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Nota de contenido:
- Fundamentos: Grafía y Grafonomía
- La escritura y el movimiento
- Aplicaciones: Psicografía y Grafopatología
- Documentación clínica e ilustracionesGrafología y grafopatología [texto impreso] / Alberto Posada Ángel, Autor ; Mauricio Xandro, Prefacio, etc . - 2a . - Madrid [España] : Paraninfo, 1977 . - 462 p.
ISBN : 978-84-283-0892-2
Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Nota de contenido:
- Fundamentos: Grafía y Grafonomía
- La escritura y el movimiento
- Aplicaciones: Psicografía y Grafopatología
- Documentación clínica e ilustracionesEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00025 152.282 POSg Libro Colección general Colección general Disponible Manual del Reversal test / Ake W. Edfeldt
PermalinkLa primera entrevista con el psicoanalista / Maud Mannoni
PermalinkREY / André Rey
PermalinkTemas de psicología / José Bleger
PermalinkPermalinkTest Gestáltico Visomotor de Bender / Etel Kacero
PermalinkTest de imitación de gestos / Jean Bergès
PermalinkTests psicológicos / Anne Anastasi
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