"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Un camino de inclusión escolar, social y laboral / Adriana Marina Urrere en El Cisne, Año XXVI, Nº 309 (Mayo 2016)
[artículo]
Título : Un camino de inclusión escolar, social y laboral : nuevos y posibles desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Marina Urrere, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 23 - 25 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSIÓN INCLUSIÓN SOCIAL INCLUSIÓN LABORAL SÍNDROME DE TOURETTE Resumen: El presente artículo muestra el recorrido de un joven con síndrome de Tourette a través de su escolaridad primaria y secundaria, más su continuación con estudios terciarios y salida laboral. El caso sirve como excusa para reflexionar sobre los aspectos a tener en cuenta, cuando de integración se trata, no solamente desde el punto de vista académico, sino también, y fundamentalmente, desde el acompañamiento concreto en el día a día, abriendo puertas y sorteando obstáculos.
in El Cisne > Año XXVI, Nº 309 (Mayo 2016) . - p. 23 - 25[artículo] Un camino de inclusión escolar, social y laboral : nuevos y posibles desafíos [texto impreso] / Adriana Marina Urrere, Autor . - 2016 . - p. 23 - 25.
Idioma : Español (spa)
in El Cisne > Año XXVI, Nº 309 (Mayo 2016) . - p. 23 - 25
Palabras clave: INCLUSIÓN INCLUSIÓN SOCIAL INCLUSIÓN LABORAL SÍNDROME DE TOURETTE Resumen: El presente artículo muestra el recorrido de un joven con síndrome de Tourette a través de su escolaridad primaria y secundaria, más su continuación con estudios terciarios y salida laboral. El caso sirve como excusa para reflexionar sobre los aspectos a tener en cuenta, cuando de integración se trata, no solamente desde el punto de vista académico, sino también, y fundamentalmente, desde el acompañamiento concreto en el día a día, abriendo puertas y sorteando obstáculos. Uso de dispositivos móviles como medio para la comunicación / Nahuel González en El Cisne, Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016)
[artículo]
Título : Uso de dispositivos móviles como medio para la comunicación : tecnología para la inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Nahuel González, Autor ; Alejandro Breitman, Autor ; Sebastián Frydman, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 24 - 25 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS COMUNICACIÓN Resumen: El avance de la tecnología ha permitido el desarrollo de nuevos productos, tales como los dispositivos móviles. El uso de dichos dispositivos en el consultorio o en el aula favorece la interacción, la comunicación y la autonomía.
in El Cisne > Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016) . - p. 24 - 25[artículo] Uso de dispositivos móviles como medio para la comunicación : tecnología para la inclusión [texto impreso] / Nahuel González, Autor ; Alejandro Breitman, Autor ; Sebastián Frydman, Autor . - 2016 . - p. 24 - 25.
Idioma : Español (spa)
in El Cisne > Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016) . - p. 24 - 25
Palabras clave: INCLUSIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS COMUNICACIÓN Resumen: El avance de la tecnología ha permitido el desarrollo de nuevos productos, tales como los dispositivos móviles. El uso de dichos dispositivos en el consultorio o en el aula favorece la interacción, la comunicación y la autonomía. La complejidad en el abordaje de las prácticas interdisciplinarias / Gabriela Garbarino en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 36 (Noviembre 2011)
[artículo]
Título : La complejidad en el abordaje de las prácticas interdisciplinarias : los desafíos técnicos hacia el pleno ejercicio de los derechos de la infancia en el Uruguay actual Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gabriela Garbarino, Autor ; Mariela Peceli, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 75-89 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTERDISCIPLINARIEDAD INCLUSIÓN NIÑOS DERECHOS HUMANOS En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5428423
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 36 (Noviembre 2011) . - p. 75-89[artículo] La complejidad en el abordaje de las prácticas interdisciplinarias : los desafíos técnicos hacia el pleno ejercicio de los derechos de la infancia en el Uruguay actual [documento electrónico] / Gabriela Garbarino, Autor ; Mariela Peceli, Autor . - 2011 . - p. 75-89.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 36 (Noviembre 2011) . - p. 75-89
Palabras clave: INTERDISCIPLINARIEDAD INCLUSIÓN NIÑOS DERECHOS HUMANOS En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5428423 El derecho a la educación de las personas con discapacidad / Elizabeth Aimar en El Cisne, Año XXVI, Nº 307 (Marzo 2016)
[artículo]
Título : El derecho a la educación de las personas con discapacidad : discapacidad y derechos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Aimar, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 30 - 31 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DISCAPACIDAD INCLUSIÓN EDUCACIÓN DERECHOS HUMANOS Resumen: Como hemos referido en artículos anteriores, según la Declaración de Salamanca de 1994 se convoca a los gobiernos a adoptar como cuestión legal o política el principio de educación inclusiva. La educación es un derecho constitucional para todos los habitantes de la Nación Argentina, como lo refiere la Ley 26.206 de Educación Nacional. Asimismo, en consonancia con instrumentos internacionales que el Estado ha suscripto, la misma debe ser inclusiva.
in El Cisne > Año XXVI, Nº 307 (Marzo 2016) . - p. 30 - 31[artículo] El derecho a la educación de las personas con discapacidad : discapacidad y derechos [texto impreso] / Elizabeth Aimar, Autor . - 2016 . - p. 30 - 31.
Idioma : Español (spa)
in El Cisne > Año XXVI, Nº 307 (Marzo 2016) . - p. 30 - 31
Palabras clave: DISCAPACIDAD INCLUSIÓN EDUCACIÓN DERECHOS HUMANOS Resumen: Como hemos referido en artículos anteriores, según la Declaración de Salamanca de 1994 se convoca a los gobiernos a adoptar como cuestión legal o política el principio de educación inclusiva. La educación es un derecho constitucional para todos los habitantes de la Nación Argentina, como lo refiere la Ley 26.206 de Educación Nacional. Asimismo, en consonancia con instrumentos internacionales que el Estado ha suscripto, la misma debe ser inclusiva. La intervención psicomotriz en la integración escolar / Luisina Wies en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 41 (Noviembre 2016)
[artículo]
Título : La intervención psicomotriz en la integración escolar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luisina Wies, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: P. 68-83 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ DISCAPACIDAD INCLUSIÓN ESCUELA ROL DEL PSICOMOTRICISTA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5862307
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 41 (Noviembre 2016) . - P. 68-83[artículo] La intervención psicomotriz en la integración escolar [documento electrónico] / Luisina Wies, Autor . - 2016 . - P. 68-83.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 41 (Noviembre 2016) . - P. 68-83
Palabras clave: INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ DISCAPACIDAD INCLUSIÓN ESCUELA ROL DEL PSICOMOTRICISTA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5862307