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Autor Marcelo Valdés Arriagada |
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Actividades prácticas para trabajar la grafomotricidad en niñas y niños de educación infantil / Marcelo Valdés Arriagada en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 32 (Noviembre 2008)
[artículo]
Título : Actividades prácticas para trabajar la grafomotricidad en niñas y niños de educación infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcelo Valdés Arriagada, Autor ; Patricia Desimone, Autor ; María José Cartés Valdés, Autor ; Fabiola Ibañes Cornejo, Autor ; Elsa Muñoz Andrade, Autor ; Edith Rojas Pérez, Autor ; Karolina Segura de la Cuadra, Autor ; Niddy Villagra Rojas, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 75-98 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD ESCRITURA GRAFÍA Resumen: "[...] propone una serie de actividades diseñadas por un equipo de educadoras y educadores de la ciudad de Talca (Chile). La propuesta tiene como objetivo propiciar en forma gradual en niñas y niños el desarrollo de los procesos motores que interviene en la grafomotricidad, de acuerdo a las políticas de la reforma de la educación parvularia. Para cada sugerencia de actividad fueron seleccionados aprendizajes esperados de las bases curriculares, del segundo ciclo, de los ámbitos Formación Personal y Social, Comunicación, Relación con el medio Natural y Cultural, los que fueron especificados y complementados con otros aprendizajes. La gran mayoría de las actividades son adaptaciones de juegos tradicionales de Chile" (Fuente: dialnet.unirioja.es). En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3581841
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 32 (Noviembre 2008) . - pp. 75-98[artículo] Actividades prácticas para trabajar la grafomotricidad en niñas y niños de educación infantil [documento electrónico] / Marcelo Valdés Arriagada, Autor ; Patricia Desimone, Autor ; María José Cartés Valdés, Autor ; Fabiola Ibañes Cornejo, Autor ; Elsa Muñoz Andrade, Autor ; Edith Rojas Pérez, Autor ; Karolina Segura de la Cuadra, Autor ; Niddy Villagra Rojas, Autor . - 2008 . - pp. 75-98.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 32 (Noviembre 2008) . - pp. 75-98
Palabras clave: GRAFOMOTRICIDAD ESCRITURA GRAFÍA Resumen: "[...] propone una serie de actividades diseñadas por un equipo de educadoras y educadores de la ciudad de Talca (Chile). La propuesta tiene como objetivo propiciar en forma gradual en niñas y niños el desarrollo de los procesos motores que interviene en la grafomotricidad, de acuerdo a las políticas de la reforma de la educación parvularia. Para cada sugerencia de actividad fueron seleccionados aprendizajes esperados de las bases curriculares, del segundo ciclo, de los ámbitos Formación Personal y Social, Comunicación, Relación con el medio Natural y Cultural, los que fueron especificados y complementados con otros aprendizajes. La gran mayoría de las actividades son adaptaciones de juegos tradicionales de Chile" (Fuente: dialnet.unirioja.es). En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3581841 Desarrollo psicomotor de niños y niñas, de 3 a 5 años de edad, que asisten a centros de educación pre-escolar de la ciudad de Talca / Marcelo Valdés Arriagada en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 10 (Mayo 2003)
[artículo]
Título : Desarrollo psicomotor de niños y niñas, de 3 a 5 años de edad, que asisten a centros de educación pre-escolar de la ciudad de Talca Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcelo Valdés Arriagada, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 87-96 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO PSICOMOTOR En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3743801
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 10 (Mayo 2003) . - p. 87-96[artículo] Desarrollo psicomotor de niños y niñas, de 3 a 5 años de edad, que asisten a centros de educación pre-escolar de la ciudad de Talca [documento electrónico] / Marcelo Valdés Arriagada, Autor . - 2003 . - p. 87-96.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 10 (Mayo 2003) . - p. 87-96
Palabras clave: DESARROLLO PSICOMOTOR En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3743801 Modelo estadístico para predecir el puntaje de desarrollo psicomotor de niños de 4 a 5 años de edad en función del nivel socioeconómico / Marcelo Leiva en Archivos de Pediatría del Uruguay, Vol. 87, nº 1 (2016)
[artículo]
Título : Modelo estadístico para predecir el puntaje de desarrollo psicomotor de niños de 4 a 5 años de edad en función del nivel socioeconómico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcelo Leiva, Autor ; Marcelo Valdés Arriagada, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: pp. 22-27 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL DESEMPEÑO PSICOMOTOR INTELIGENCIA FACTORES SOCIOECONOMICOS NIÑO FACTOR SOCIAL ANALISIS ESTADISTICO TEPSI Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "Introducción: estudios recientes enfatizan la importancia de examinar el efecto del nivel socioeconómico sobre el desarrollo psicomotor infantil, en tal sentido las investigaciones informan que el nivel económico y el ambiente sociocultural en que se desenvuelve el niño son fundamentales para favorecer un normal desarrollo en la infancia.
"Objetivos: proponer un modelo estadístico para predecir el puntaje de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 4 a 5 años de edad en función del nivel socioeconómico.
"Metodología: se evaluó el desarrollo psicomotor a una muestra de 228 niños y niñas por medio de la aplicación de la batería TEPSI. Para determinar el nivel socioeconómico se aplicó una encuesta sociodemográfica a los padres y apoderados. Se efectuó un análisis correlacional bivariado no paramétrico, además se realizaron pruebas ANOVA de un factor, finalmente para modelar se efectuó un análisis de regresión múltiple.
"Resultados: los resultados reportaron que el nivel educacional del jefe de hogar y el ingreso per cápita correlacionan significativamente con el desarrollo psicomotor.
Conclusiones: en cuanto a los modelos, se informa que fue posible diseñar tres modelos. El primero permite predecir un 4,2% del puntaje en el desarrollo psicomotor en función de la variable ingreso per cápita. El segundo modelo es capaz de predecir en un 11% el puntaje del lenguaje en base al variable ingreso per cápita. Por último, el tercer modelo, con bajo valor predictor (2,2%), permite predecir el puntaje de la coordinación en función del nivel educacional del jefe de hogar" (p.22)En línea: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-124920160001000 [...] Formato del recurso electrónico: HTML
in Archivos de Pediatría del Uruguay > Vol. 87, nº 1 (2016) . - pp. 22-27[artículo] Modelo estadístico para predecir el puntaje de desarrollo psicomotor de niños de 4 a 5 años de edad en función del nivel socioeconómico [documento electrónico] / Marcelo Leiva, Autor ; Marcelo Valdés Arriagada, Autor . - 2016 . - pp. 22-27.
Idioma : Español (spa)
in Archivos de Pediatría del Uruguay > Vol. 87, nº 1 (2016) . - pp. 22-27
Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL DESEMPEÑO PSICOMOTOR INTELIGENCIA FACTORES SOCIOECONOMICOS NIÑO FACTOR SOCIAL ANALISIS ESTADISTICO TEPSI Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "Introducción: estudios recientes enfatizan la importancia de examinar el efecto del nivel socioeconómico sobre el desarrollo psicomotor infantil, en tal sentido las investigaciones informan que el nivel económico y el ambiente sociocultural en que se desenvuelve el niño son fundamentales para favorecer un normal desarrollo en la infancia.
"Objetivos: proponer un modelo estadístico para predecir el puntaje de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 4 a 5 años de edad en función del nivel socioeconómico.
"Metodología: se evaluó el desarrollo psicomotor a una muestra de 228 niños y niñas por medio de la aplicación de la batería TEPSI. Para determinar el nivel socioeconómico se aplicó una encuesta sociodemográfica a los padres y apoderados. Se efectuó un análisis correlacional bivariado no paramétrico, además se realizaron pruebas ANOVA de un factor, finalmente para modelar se efectuó un análisis de regresión múltiple.
"Resultados: los resultados reportaron que el nivel educacional del jefe de hogar y el ingreso per cápita correlacionan significativamente con el desarrollo psicomotor.
Conclusiones: en cuanto a los modelos, se informa que fue posible diseñar tres modelos. El primero permite predecir un 4,2% del puntaje en el desarrollo psicomotor en función de la variable ingreso per cápita. El segundo modelo es capaz de predecir en un 11% el puntaje del lenguaje en base al variable ingreso per cápita. Por último, el tercer modelo, con bajo valor predictor (2,2%), permite predecir el puntaje de la coordinación en función del nivel educacional del jefe de hogar" (p.22)En línea: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-124920160001000 [...] Formato del recurso electrónico: HTML Pauta para evaluar el juego en la sala de psicomotricidad / Marcelo Valdés Arriagada en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 0 (Noviembre 2000)
Psicomotricidad educativa / Marcelo Valdés Arriagada en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 4 (Noviembre 2001)
[artículo]
Título : Psicomotricidad educativa : una propuesta organizativa y metodológica para la escuela Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcelo Valdés Arriagada, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: P. 93-106 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ ESCUELA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3747942
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 4 (Noviembre 2001) . - P. 93-106[artículo] Psicomotricidad educativa : una propuesta organizativa y metodológica para la escuela [documento electrónico] / Marcelo Valdés Arriagada, Autor . - 2001 . - P. 93-106.
Idioma : Español (spa)
in Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales > N° 4 (Noviembre 2001) . - P. 93-106
Palabras clave: EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ ESCUELA En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3747942 Psicomotricidad vivenciada / Marcelo Valdés Arriagada
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