"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
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Colección general > Ciencias sociales > Generalidades
Dentro del tema Generalidades hay diferentes subtemas, haga clic encima para explorarlos...Cultura y normas de comportamiento: antropología social y cultural. Folklore | Sociología |
Título : Abordajes hacia una etnografía de la comunicación contemporánea Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nicolás Guigou, Compilador ; Eduardo Álvarez Pedrosian, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 162 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1013-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACIÓN CIENCIAS SOCIALES ANTROPOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 306 Cultura y normas de comportamiento: antropología social y cultural. Folklore En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2015/03/aboretnografia.p [...] Abordajes hacia una etnografía de la comunicación contemporánea [documento electrónico] / Nicolás Guigou, Compilador ; Eduardo Álvarez Pedrosian, Compilador . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2013 . - 162 p.
ISBN : 978-9974-0-1013-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMUNICACIÓN CIENCIAS SOCIALES ANTROPOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 306 Cultura y normas de comportamiento: antropología social y cultural. Folklore En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2015/03/aboretnografia.p [...] Contenido :
- La institucionalización del pensamiento de Gilles Deleuze en el campo de las Ciencias de la Comunicación, la Antropología Social y las Ciencias Sociales. Derivas de las artes de domesticar un pensamiento / Nicolás Guigou
- Miradas y voces en el espacio-tiempo de la espera. Notas etnográficas entre las mediaciones sanitarias / Eduardo Álvarez Pedrosian
- Rituales escolares / María Rosa Corral
- El lugar de los objetos en la etnografía y la etnografía de los objetos de un lugar / Pablo Gatti
- Acerca de la construcción del objeto y sus derroteros / Beatriz Correa
- Videojuegos. Reflexiones a partir del trabajo de campo / Cecilia Corena
- Configuraciones biosocioculturales en el Futuro. Una discusión epistemológica para su abordaje antropológico / Lydia Garrido
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L17 306 GUIa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Desarrollo del niño en la primera infancia : Dos documentos sobre la política y la programación del UNICEF Tipo de documento: documento electrónico Autores: UNICEF, Autor Editorial: París : Programa de Cooperación UNESCO-UNICEF Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 108 p Il.: il., Idioma : Español (spa) Palabras clave: ROL MATERNO ROL PATERNO INFANCIA Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000695/069549so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Desarrollo del niño en la primera infancia : Dos documentos sobre la política y la programación del UNICEF [documento electrónico] / UNICEF, Autor . - París : Programa de Cooperación UNESCO-UNICEF, 1986 . - 108 p : il.,.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ROL MATERNO ROL PATERNO INFANCIA Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000695/069549so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L24 301 UNId Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Educar en la era planetaria : el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edgar Morin, Autor ; Emilio Roger Ciurana, Traductor ; Raúl Domingo Motta, Autor Editorial: Quito : Santillana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-9978-07-818-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE GLOBALIZACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=202217&set=005B69DC4D_2_367&gp= [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Educar en la era planetaria : el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana [documento electrónico] / Edgar Morin, Autor ; Emilio Roger Ciurana, Traductor ; Raúl Domingo Motta, Autor . - Quito : Santillana, 2005 . - 103 p.
ISBN : 978-9978-07-818-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE GLOBALIZACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=202217&set=005B69DC4D_2_367&gp= [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L19 301 MORe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Hacia las sociedades del conocimiento Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jerome Bindé, Autor Editorial: París : UNESCO Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-304000-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN CONOCIMIENTO Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Hacia las sociedades del conocimiento [documento electrónico] / Jerome Bindé, Autor . - París : UNESCO, 2005 . - 240 p.
ISBN : 978-92-3-304000-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN CONOCIMIENTO Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L21 301 BINh Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Introducción a la sociología cualitativa : Fundamentos epistemológicos y elementos de diseño y análisis Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariela Quiñones, Autor ; Marcos Supervielle, Autor ; María Julia Acosta, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1156-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA INVESTIGACIÓN Clasificación: 300 Ciencias sociales Resumen: El objetivo de este libro es presentar la sociología cualitativa desde una posición docente que entiende que si bien en los últimos años ha sido revalorizada e integrada en los cursos de grado, aún no se le da la significación ni la profundidad para encarar una discusión que oriente una práctica profesional de mejor calidad. Esta limitación en cuanto al desarrollo de la profesión se agrava aún más cuando esta se sesga hacia paradigmas que optan por metodologías cuantitativas, reduciendo el ejercicio de la disciplina a la mera aplicación de técnicas. En principio esperamos que el libro sirva de apoyo para sustentar cursos de educación permanente que cubran esta carencia en la formación de los egresados.
Para alcanzarlo se ha convocado a un conjunto de docentes vinculados a la temática, tanto profesional como académicamente. Por un lado, al profesor Marcos Supervielle, profesor de métodos cualitativos y de sociología del trabajo, de las organizaciones y de los recursos humanos en el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales. Supervielle tiene el mérito de haber inaugurado la primera cátedra de estudios cualitativos en el ámbito de las ciencias sociales en el marco de la Universidad de la República en el año 1986. Entonces la materia compartía espacio de cátedra en una división temática del trabajo en torno a técnicas avanzadas para el análisis de datos con el profesor Carlos Filgueira, quien dictaba técnicas de análisis multivariado. Obviamente, el lugar de lo cualitativo en relación con las metodologías cuantitativas, a las que se les dedicaba cuatro cursos semestrales, era muy marginal en la formación de los sociólogos.Nota de contenido:
Parte I - Epistemología de las ciencias sociales
- Epistemología de la investigación cualitativa desde la perspectiva de Howard Becker.
- Apuntes sobre categorías del entendimiento
Parte II - Diseño de investigación cualitativa
- Problematización
- Elementos del diseño cualitativo
- La investigación etnográfica
- Los procedimientos de análisis de la teoría fundamentada
- La construcción de tipologías
- Sobre el razonamiento sociológicoEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/introsocdos.pdf Introducción a la sociología cualitativa : Fundamentos epistemológicos y elementos de diseño y análisis [documento electrónico] / Mariela Quiñones, Autor ; Marcos Supervielle, Autor ; María Julia Acosta, Autor . - 2a ed. . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 176 p.
ISBN : 978-9974-0-1156-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA INVESTIGACIÓN Clasificación: 300 Ciencias sociales Resumen: El objetivo de este libro es presentar la sociología cualitativa desde una posición docente que entiende que si bien en los últimos años ha sido revalorizada e integrada en los cursos de grado, aún no se le da la significación ni la profundidad para encarar una discusión que oriente una práctica profesional de mejor calidad. Esta limitación en cuanto al desarrollo de la profesión se agrava aún más cuando esta se sesga hacia paradigmas que optan por metodologías cuantitativas, reduciendo el ejercicio de la disciplina a la mera aplicación de técnicas. En principio esperamos que el libro sirva de apoyo para sustentar cursos de educación permanente que cubran esta carencia en la formación de los egresados.
Para alcanzarlo se ha convocado a un conjunto de docentes vinculados a la temática, tanto profesional como académicamente. Por un lado, al profesor Marcos Supervielle, profesor de métodos cualitativos y de sociología del trabajo, de las organizaciones y de los recursos humanos en el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales. Supervielle tiene el mérito de haber inaugurado la primera cátedra de estudios cualitativos en el ámbito de las ciencias sociales en el marco de la Universidad de la República en el año 1986. Entonces la materia compartía espacio de cátedra en una división temática del trabajo en torno a técnicas avanzadas para el análisis de datos con el profesor Carlos Filgueira, quien dictaba técnicas de análisis multivariado. Obviamente, el lugar de lo cualitativo en relación con las metodologías cuantitativas, a las que se les dedicaba cuatro cursos semestrales, era muy marginal en la formación de los sociólogos.Nota de contenido:
Parte I - Epistemología de las ciencias sociales
- Epistemología de la investigación cualitativa desde la perspectiva de Howard Becker.
- Apuntes sobre categorías del entendimiento
Parte II - Diseño de investigación cualitativa
- Problematización
- Elementos del diseño cualitativo
- La investigación etnográfica
- Los procedimientos de análisis de la teoría fundamentada
- La construcción de tipologías
- Sobre el razonamiento sociológicoEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/introsocdos.pdf Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L14 300 QUIi Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural : informe mundial de la UNESCO Tipo de documento: documento electrónico Autores: UNESCO, Autor Editorial: París : UNESCO Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 426 p Il.: il., ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-304077-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIVERSIDAD CULTURAL CULTURA DERECHOS HUMANOS INDUSTRIA CULTURAL Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001878/187828s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural : informe mundial de la UNESCO [documento electrónico] / UNESCO, Autor . - París : UNESCO, 2010 . - 426 p : il.,.
ISBN : 978-92-3-304077-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIVERSIDAD CULTURAL CULTURA DERECHOS HUMANOS INDUSTRIA CULTURAL Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001878/187828s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L7 301 UNEi Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Los siete saberes necesarios para la educación del futuro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edgar Morin, Autor ; Mercedes Vallejo Gómez, Traductor Editorial: París : UNESCO Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 67 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-603778-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN Clasificación: 301 Sociología Nota de contenido: Capítulo I: Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Capítulo II: Los principios de un conocimiento pertinente
Capítulo III: Enseñar la condición humana
Capítulo IV: Enseñar la identidad terrenal
Capítulo V: Enfrentar las incertidumbres
Capítulo VI: Enseñar la comprensión
Capítulo VII: La ética del género humanoEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Los siete saberes necesarios para la educación del futuro [documento electrónico] / Edgar Morin, Autor ; Mercedes Vallejo Gómez, Traductor . - París : UNESCO, 1999 . - 67 p.
ISBN : 978-92-3-603778-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN Clasificación: 301 Sociología Nota de contenido: Capítulo I: Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Capítulo II: Los principios de un conocimiento pertinente
Capítulo III: Enseñar la condición humana
Capítulo IV: Enseñar la identidad terrenal
Capítulo V: Enfrentar las incertidumbres
Capítulo VI: Enseñar la comprensión
Capítulo VII: La ética del género humanoEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L16 301 MORs Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Manual de iniciación pedagógica al pensamiento complejo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dora Inés Arroyave, Autor ; Eduardo Domínguez Gómez, Autor ; Javier Andrés Jimenez, Autor ; Sandra Liliana Londoño, Autor ; ernesto Lleras Manrique, Autor ; Raúl Gómez Marin, Autor ; Juan Carlos Moreno, Autor ; Sergio Néstor Osorio, Autor ; Yuri Romero Picón, Autor ; Luis Enrique Ruiz, Autor ; Nelson Vallejo Gómez, Autor ; Marco Antonio Velilla, Autor Editorial: Quito : UNESCO Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 413 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA EDUCACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001313/131357so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Manual de iniciación pedagógica al pensamiento complejo [documento electrónico] / Dora Inés Arroyave, Autor ; Eduardo Domínguez Gómez, Autor ; Javier Andrés Jimenez, Autor ; Sandra Liliana Londoño, Autor ; ernesto Lleras Manrique, Autor ; Raúl Gómez Marin, Autor ; Juan Carlos Moreno, Autor ; Sergio Néstor Osorio, Autor ; Yuri Romero Picón, Autor ; Luis Enrique Ruiz, Autor ; Nelson Vallejo Gómez, Autor ; Marco Antonio Velilla, Autor . - Quito : UNESCO, 2003 . - 413 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA EDUCACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001313/131357so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L23 301 ARRm Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Psicología y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-1071-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 306.43 Sociología de la educación Resumen: ¿Para qué sirven los nuevos métodos psicológicos y en qué medida contribuyen a la renovación de la pedagogía?: he aquí el tema central estudiado por Jean Piaget en Psicología y pedagogía. Trátese de la afectividad, de la inteligencia, de la adquisición del saber, del trabajo individual y en equipo o de la disciplina, el autor esboza los rasgos principales de la revolución escolar que necesariamente se impondrá. A lo largo de los siglos la escuela se ha ido formando de manera muy empírica y, por ello, ahora las vías para reconstruirla, en lo que constituye la respuesta del gran psicólogo a la crisis, hoy ya universal, de la enseñanza. Nota de contenido: I - Educación e instrucción a partir de 1935
- La evolución de la pedagogía
- Los progresos de la psicología del niño y del adolescente
- La evolución de algunas ramas de la enseñanza
- Las transformaciones cuantitativas y la planificación d ela enseñanza
- Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación
- La colaboración internacional en la educación
- La formación de los maestros de enseñanza primaria y secundariaEn línea: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Psicologia-y-Pedagogia.PDF Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Psicología y pedagogía [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - Barcelona : Ariel, 1987 . - 208 p.
ISBN : 978-84-344-1071-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 306.43 Sociología de la educación Resumen: ¿Para qué sirven los nuevos métodos psicológicos y en qué medida contribuyen a la renovación de la pedagogía?: he aquí el tema central estudiado por Jean Piaget en Psicología y pedagogía. Trátese de la afectividad, de la inteligencia, de la adquisición del saber, del trabajo individual y en equipo o de la disciplina, el autor esboza los rasgos principales de la revolución escolar que necesariamente se impondrá. A lo largo de los siglos la escuela se ha ido formando de manera muy empírica y, por ello, ahora las vías para reconstruirla, en lo que constituye la respuesta del gran psicólogo a la crisis, hoy ya universal, de la enseñanza. Nota de contenido: I - Educación e instrucción a partir de 1935
- La evolución de la pedagogía
- Los progresos de la psicología del niño y del adolescente
- La evolución de algunas ramas de la enseñanza
- Las transformaciones cuantitativas y la planificación d ela enseñanza
- Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación
- La colaboración internacional en la educación
- La formación de los maestros de enseñanza primaria y secundariaEn línea: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Psicologia-y-Pedagogia.PDF Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01362 306.43 PIAp Libro Colección general Colección general Disponible L15 306.43 PIAp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Reporte social 2013: principales características del Uruguay social / Uruguay. Presidencia de la República
Título : Reporte social 2013: principales características del Uruguay social Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Presidencia de la República, Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 295 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8368-1-5 Clasificación: 301 Sociología En línea: http://dinem.mides.gub.uy/innovaportal/file/61621/1/reporte-social-2013.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Reporte social 2013: principales características del Uruguay social [texto impreso] / Uruguay. Presidencia de la República, Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto, 2013 . - 295 p.
ISBN : 978-9974-8368-1-5
Clasificación: 301 Sociología En línea: http://dinem.mides.gub.uy/innovaportal/file/61621/1/reporte-social-2013.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00874 301 REP Libro Colección general Colección general Disponible L6 301 URU Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L4 301 URUr Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Reporte Uruguay 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Presidencia de la República, Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 333 p. ISBN/ISSN/DL: 2393-6460 Palabras clave: ECONOMÍA POBREZA SALUD EDUCACIÓN EMPLEO VIVIENDA SEGURIDAD CULTURA MEDIO AMBIENTE RECURSOS NATURALES CIENCIA DESARROLLO INFANTIL JUVENTUD VEJEZ POBLACIÓN AFRODESCENDIENTE GÉNERO Clasificación: 301 Sociología En línea: http://200.40.96.180/images/ReporteUruguay2015_OPP_web.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Reporte Uruguay 2015 [texto impreso] / Uruguay. Presidencia de la República, Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor . - 1a.ed. . - Montevideo [Uruguay] : Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto, 2015 . - 333 p.
ISSN : 2393-6460
Palabras clave: ECONOMÍA POBREZA SALUD EDUCACIÓN EMPLEO VIVIENDA SEGURIDAD CULTURA MEDIO AMBIENTE RECURSOS NATURALES CIENCIA DESARROLLO INFANTIL JUVENTUD VEJEZ POBLACIÓN AFRODESCENDIENTE GÉNERO Clasificación: 301 Sociología En línea: http://200.40.96.180/images/ReporteUruguay2015_OPP_web.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01048 301 URU 2015 Libro Colección general Colección general Disponible L5 301 URU Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : La semiosis social : Fragmentos de una teoría de la discursividad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eliseo Verón, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1993 Colección: El Mamífero Parlante Número de páginas: 236 p Dimensiones: ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-502-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 300 Ciencias sociales En línea: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=6 Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS La semiosis social : Fragmentos de una teoría de la discursividad [documento electrónico] / Eliseo Verón, Autor . - Barcelona [España] : Gedisa, 1993 . - 236 p ; pdf. - (El Mamífero Parlante) .
ISBN : 978-84-7432-502-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 300 Ciencias sociales En línea: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=6 Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L3 300 VERs Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible