"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
¡Bienvenida/o!
Tienen derecho exclusivo al préstamo a domicilio las/os socias/os de la AUP.
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
. Repositorio Digital
Aquí puedes visualizar cuáles son las publicaciones digitales que están disponibles en nuestra colección. La biblioteca ofrece el envío de este tipo de materiales a través del correo electrónico. |
35 resultado(s)
Refinar búsqueda
Refinar búsqueda
Escuchar con los ojos. Hablar con las manos / María Victoria Da Silva
Título : Escuchar con los ojos. Hablar con las manos : Avatares del proceso de constructividad corporal en niños sordos Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Victoria Da Silva, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 116 p Nota general: Monografía final. Tutores: Lic. Psm. Lucía de Pena; Dra. Graciela Alisedo Idioma : Español (spa) Escuchar con los ojos. Hablar con las manos : Avatares del proceso de constructividad corporal en niños sordos [documento electrónico] / María Victoria Da Silva, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2013 . - 116 p.
Monografía final. Tutores: Lic. Psm. Lucía de Pena; Dra. Graciela Alisedo
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01090 M DASe Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible En espera...sujetos marcados por la discontinuidad / Mariana Hermida
Título : En espera...sujetos marcados por la discontinuidad : Efectos de la institucionalización temprana y prolongada en niños pequeños Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariana Hermida, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 104 p Nota general: Monografía final . Tutor: Prof. Lic. Mariana Diez Idioma : Español (spa) En espera...sujetos marcados por la discontinuidad : Efectos de la institucionalización temprana y prolongada en niños pequeños [documento electrónico] / Mariana Hermida, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2010 . - 104 p.
Monografía final . Tutor: Prof. Lic. Mariana Diez
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01078 M HERe Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Hacia un código de ética / Micaela Barcia
Título : Hacia un código de ética : acercamiento a un código de ética regulador y normatizador de la práctica psicomotriz en Uruguay. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Micaela Barcia, Autor ; Lucía Torres, Autor ; Ana Lucía de Pena, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 61 p Dimensiones: Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ÉTICA DEONTOLOGIA CODIGO DE ETICA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Hacia un código de ética : acercamiento a un código de ética regulador y normatizador de la práctica psicomotriz en Uruguay. [documento electrónico] / Micaela Barcia, Autor ; Lucía Torres, Autor ; Ana Lucía de Pena, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2017 . - 61 p ; PDF.
Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ÉTICA DEONTOLOGIA CODIGO DE ETICA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01235 M BARh Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Historia de Vida de Bernard Aucouturier. La evolución del Concepto Cuerpo en su teoría / Elisa Lorenzo
Título : Historia de Vida de Bernard Aucouturier. La evolución del Concepto Cuerpo en su teoría Tipo de documento: documento electrónico Autores: Elisa Lorenzo, Autor ; María Mendina, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 111 p Nota general: Tutora: Lic. Ana Inés Cajarville Idioma : Español (spa) Palabras clave: CUERPO-CONCEPTO Resumen: Esta Memoria de Grado se presenta para obtener el título de Licenciado en Psicomotricidad, emitido por la Facultad de Enfermería y Tecnología de la Salud de la Universidad Católica del Uruguay. Se inscribe en el área de Psicomotricidad II: Psicomotricidad Educativa y Preventiva; el lineamiento de investigación inicial al que nos adherimos es: aspectos preventivos de la Práctica Psicomotriz Educativa.
Esta investigación se encuadra dentro de la metodología cualitativa “Historia de Vida”. Tiene como tema la evolución del Concepto Cuerpo en la teoría de Bernard Aucouturier.
El Objetivo General sobre el que se basa la presente investigación es: explicar la evolución del concepto de cuerpo en la teoría de Bernard
Aucouturier a través de su historia de vida. A partir de este objetivo general se desprenden varios objetivos específicos. En el Contexto Conceptual se desarrollan cuatro ejes conceptuales que guían la presente investigación:
El concepto de cuerpo en Psicomotricidad.
La Práctica Psicomotriz Educativa.
La fundamentación de la elección del sujeto investigado.
El contexto de Francia en el que transcurre la vida de Bernard
Aucouturier.
En la Metodología se detalla la dimensión epistemológica y los métodos, instrumentos y técnicas utilizados para la recolección de datos. Luego se presenta la Parte Central, donde se desarrolla la evolución del Concepto Cuerpo para el autor en cuestión. Para terminar se planean nuestras Reflexiones Finales y un Comentario de Bernard Aucouturier sobre nuestro trabajo.En línea: http://www.psicomotricidaduruguay.com/uploads/2014-10-23-01-06-28-0-document.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\MONOGRAFÍAS Historia de Vida de Bernard Aucouturier. La evolución del Concepto Cuerpo en su teoría [documento electrónico] / Elisa Lorenzo, Autor ; María Mendina, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay, 2011 . - 111 p.
Tutora: Lic. Ana Inés Cajarville
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CUERPO-CONCEPTO Resumen: Esta Memoria de Grado se presenta para obtener el título de Licenciado en Psicomotricidad, emitido por la Facultad de Enfermería y Tecnología de la Salud de la Universidad Católica del Uruguay. Se inscribe en el área de Psicomotricidad II: Psicomotricidad Educativa y Preventiva; el lineamiento de investigación inicial al que nos adherimos es: aspectos preventivos de la Práctica Psicomotriz Educativa.
Esta investigación se encuadra dentro de la metodología cualitativa “Historia de Vida”. Tiene como tema la evolución del Concepto Cuerpo en la teoría de Bernard Aucouturier.
El Objetivo General sobre el que se basa la presente investigación es: explicar la evolución del concepto de cuerpo en la teoría de Bernard
Aucouturier a través de su historia de vida. A partir de este objetivo general se desprenden varios objetivos específicos. En el Contexto Conceptual se desarrollan cuatro ejes conceptuales que guían la presente investigación:
El concepto de cuerpo en Psicomotricidad.
La Práctica Psicomotriz Educativa.
La fundamentación de la elección del sujeto investigado.
El contexto de Francia en el que transcurre la vida de Bernard
Aucouturier.
En la Metodología se detalla la dimensión epistemológica y los métodos, instrumentos y técnicas utilizados para la recolección de datos. Luego se presenta la Parte Central, donde se desarrolla la evolución del Concepto Cuerpo para el autor en cuestión. Para terminar se planean nuestras Reflexiones Finales y un Comentario de Bernard Aucouturier sobre nuestro trabajo.En línea: http://www.psicomotricidaduruguay.com/uploads/2014-10-23-01-06-28-0-document.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\MONOGRAFÍAS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01246 LORh Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Importancia e influencia de los juegos corporales paternos en la constructividad corporal / Carmen Navas
Título : Importancia e influencia de los juegos corporales paternos en la constructividad corporal Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmen Navas, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 64 p Nota general: Monografía final. Tutor: Lic. María Gianoni Idioma : Español (spa) Importancia e influencia de los juegos corporales paternos en la constructividad corporal [documento electrónico] / Carmen Navas, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2013 . - 64 p.
Monografía final. Tutor: Lic. María Gianoni
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01092 M NAVi Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Infancias en la ciudad / Maité Porro
Título : Infancias en la ciudad : El proceso de construcción del cuerpo en los territorios de lo común Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maité Porro, Autor ; Ana Lucía de Pena, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 46 p Nota general: El presente trabajo está enmarcado en la monografía final de grado de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica – Facultad de Medicina, Universidad de la República. Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑEZ; NIÑOS; CUERPO; CONSTRUCCIÓN CORPORAL; JUEGO; ESPACIO PÚBLICO, Resumen: La temática que abordo se inspira a raíz de un proyecto de investigación enmarcado en el Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) aprobado y financiado por la Comisión Sectorial Investigación Científica (CSIC), realizado colectivamente en el transcurso de 2019 y 2020 titulado "Representaciones sociales sobre el uso del espacio público de niñas y niños para el desarrollo del juego espontáneo". El proyecto aborda la relación existente entre el
juego y el espacio público en la infancia y se propone conocer de qué manera el mundo adulto incide en dicha relación, visualizando las transformaciones
socioculturales que participan en la determinación de espacios destinados al juego en la cotidianidad de niñas y niños.
Esta monografía aporta al trabajo realizado desde otro foco de análisis, teniendo como propósito problematizar acerca de la implicancia en la constructividad corporal del uso y la apropiación que hacemos de la ciudad y de sus espacios públicos así como también los espacios comunes que creamos como ciudadanos y ciudadanas.
Específicamente centrado en la infancia y en el Derecho a la Ciudad de niñas y niños, enfocado en repensar una ciudad con y para ellas y ellos.Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: La ciudad como productora de subjetividades
CAPÍTULO 2: Decisiones de ciudad: Políticas públicas y construcción de subjetividad
CAPÍTULO 3: Derecho a la Ciudad: un enfoque comunitario
3.1 Derechos humanos
3.2 Derecho a la Ciudad
3.3 Derecho a la Ciudad y su implicancia a nivel político y jurídico
CAPÍTULO 4: Derechos en la infancia
CAPÍTULO 5: Aportes de la Psicomotricidad para pensar la ciudad como espacio de intervención
CONSIDERACIONES FINALESInfancias en la ciudad : El proceso de construcción del cuerpo en los territorios de lo común [documento electrónico] / Maité Porro, Autor ; Ana Lucía de Pena, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2021 . - 46 p.
El presente trabajo está enmarcado en la monografía final de grado de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica – Facultad de Medicina, Universidad de la República.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIÑEZ; NIÑOS; CUERPO; CONSTRUCCIÓN CORPORAL; JUEGO; ESPACIO PÚBLICO, Resumen: La temática que abordo se inspira a raíz de un proyecto de investigación enmarcado en el Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) aprobado y financiado por la Comisión Sectorial Investigación Científica (CSIC), realizado colectivamente en el transcurso de 2019 y 2020 titulado "Representaciones sociales sobre el uso del espacio público de niñas y niños para el desarrollo del juego espontáneo". El proyecto aborda la relación existente entre el
juego y el espacio público en la infancia y se propone conocer de qué manera el mundo adulto incide en dicha relación, visualizando las transformaciones
socioculturales que participan en la determinación de espacios destinados al juego en la cotidianidad de niñas y niños.
Esta monografía aporta al trabajo realizado desde otro foco de análisis, teniendo como propósito problematizar acerca de la implicancia en la constructividad corporal del uso y la apropiación que hacemos de la ciudad y de sus espacios públicos así como también los espacios comunes que creamos como ciudadanos y ciudadanas.
Específicamente centrado en la infancia y en el Derecho a la Ciudad de niñas y niños, enfocado en repensar una ciudad con y para ellas y ellos.Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: La ciudad como productora de subjetividades
CAPÍTULO 2: Decisiones de ciudad: Políticas públicas y construcción de subjetividad
CAPÍTULO 3: Derecho a la Ciudad: un enfoque comunitario
3.1 Derechos humanos
3.2 Derecho a la Ciudad
3.3 Derecho a la Ciudad y su implicancia a nivel político y jurídico
CAPÍTULO 4: Derechos en la infancia
CAPÍTULO 5: Aportes de la Psicomotricidad para pensar la ciudad como espacio de intervención
CONSIDERACIONES FINALESEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01503 M PORi Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Inhibición Psicomotriz / Luciana Báez Vitalis
Título : Inhibición Psicomotriz : Análisis de los posibles factores que incidieron es su desarrollo y los efectos en la construcción corporal del niño Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luciana Báez Vitalis, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 94 p Nota general: Monografía Final. Tutor: Lic. Alicia Viñas Idioma : Español (spa) Inhibición Psicomotriz : Análisis de los posibles factores que incidieron es su desarrollo y los efectos en la construcción corporal del niño [documento electrónico] / Luciana Báez Vitalis, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2009 . - 94 p.
Monografía Final. Tutor: Lic. Alicia Viñas
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01077 M BAEi Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Las nuevas huellas digitales / María Eugenia Durán
Título : Las nuevas huellas digitales : Reflexiones sobre la influencia de las nuevas tecnologías en el proceso de constructividad corporal. Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Eugenia Durán, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 105 p Nota general: Solicitar este documento al mail bibliotecaaup@gmail.com Idioma : Español (spa) Las nuevas huellas digitales : Reflexiones sobre la influencia de las nuevas tecnologías en el proceso de constructividad corporal. [documento electrónico] / María Eugenia Durán, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2014 . - 105 p.
Solicitar este documento al mail bibliotecaaup@gmail.com
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01095 M DURn Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible
Título : Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi Editorial: Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 299 p Il.: tablas, gráficas Nota general: Tesis Doctoral. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes [documento electrónico] / Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi . - Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado, 2018 . - 299 p : tablas, gráficas.
Tesis Doctoral.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA UNIVERSITARIA PSICOMOTRICIDAD URUGUAY EDUCACION SUPERIOR FORMACIÓN PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay.
"El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios.
"Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach.
"A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas.
"Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal.
"Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal.
"Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios.
"El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es).Nota de contenido: Introducción general.
Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión.
Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista.
Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación.
Capítulo IV. Resultados de la investigación.
Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación.
Referencias bibliográficas.
Índice de tablas.
Índice de figuras.
Anexos.En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00504 M 378 MILe Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Más allá de la visión / Johanna Valeria Bonilla de los Santos
Título : Más allá de la visión : Reflexiones acerca del desarrollo psicomotor en niños con ceguera congénita Tipo de documento: documento electrónico Autores: Johanna Valeria Bonilla de los Santos, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 86 p Nota general: Monografía final. Tutores: Lic. Lucía de Pena; Lic. Alicia Millos Idioma : Español (spa) Más allá de la visión : Reflexiones acerca del desarrollo psicomotor en niños con ceguera congénita [documento electrónico] / Johanna Valeria Bonilla de los Santos, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2013 . - 86 p.
Monografía final. Tutores: Lic. Lucía de Pena; Lic. Alicia Millos
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01088 M BONm Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Mirando más allá de la discapacidad visual / Carolina Lois Montano
Título : Mirando más allá de la discapacidad visual Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carolina Lois Montano, Autor Editorial: Montevideo : Instituto Universitario CEDIIAP Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 50 p Nota general: Monografía final. Tutor: Ana Bentancor Idioma : Español (spa) Mirando más allá de la discapacidad visual [documento electrónico] / Carolina Lois Montano, Autor . - Montevideo : Instituto Universitario CEDIIAP, 2016 . - 50 p.
Monografía final. Tutor: Ana Bentancor
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01098 M LOIm Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Muestrame y enséñame tu juego que quiero jugar / Tatiana Da Silva
Título : Muestrame y enséñame tu juego que quiero jugar : Una perspectiva de intervención psicomotriz en niños y niñas portadores de cáncer Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tatiana Da Silva, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 103 p Nota general: Monografía final. Tutor: Lic. Elisa Sanguinetti Idioma : Español (spa) Muestrame y enséñame tu juego que quiero jugar : Una perspectiva de intervención psicomotriz en niños y niñas portadores de cáncer [documento electrónico] / Tatiana Da Silva, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2013 . - 103 p.
Monografía final. Tutor: Lic. Elisa Sanguinetti
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01089 M DASm Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Mujeres invisibles / Lorena Alvez
Título : Mujeres invisibles : vicisitudes en el proceso de constructividad corporal de mujeres y madres en situación de vulneración social Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lorena Alvez, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 83 p Nota general: Monografía final. Tutor: Lic. Débora Gribov Idioma : Español (spa) Resumen: "El presente trabajo monográfico tiene como objetivo analizar las vicisitudes en el proceso de constructividad corporal (González, 2009) de mujeres, hoy día madres, que viven y probablemente hayan crecido en situación de vulneración social. Historizándolas, se hipotetizará acerca de cómo las vivencias se hacen cuerpo gestando formas de ser y actuar. Siempre teniendo presente que no se puede generalizar, ya que las situaciones son muy diversas y cada familia, cada sujeto, tiene su vivencia particular y subjetiva que contar..." Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: No es sólo cuestión de números
¿Pobreza, exclusión social, vulnerabilidad social o vulneración de derechos?
¿Cuál es la situación en Uruguay?
Algunos datos sobre la población observada
CAPITULO 2: “La cultura del sexo débil”
Ser niña o ser varón no es lo mismo: simbolismos atribuidos a cada género en el contexto familiar
Un juego peligroso: los estereotipos de género reproducidos en el encuentro lúdico
Ser mujer y ser madre en la vulneración social: significaciones sociales en torno a las mujeres y la maternidad
En la trama familiar ¿qué lugar ocupa el hombre?
CAPÍTULO 3: Las huellas de la adversidad. La constructividad corporal de las mujeres en situación de vulneración social.
El cuerpo como narrador de la relación y el vínculo
El valor de la mirada
Vicisitudes en la construcción de la temporalidad y la capacidad de simbolizar
El espacio como instituyente
CAPÍTULO 4: La Intervención Psicomotriz
Posicionamiento del Psicomotricista en el abordaje en Atención Primaria en Salud
La intervención psicomotriz en plan CAIF
“Mujeres invisibles”
Cuidar a los que cuidan: el apoyo al adulto referente en la díada
Construyendo puentes: fortalecimiento de las redes de sostén
La importancia del proceso
El abordaje desde un enfoque de género
Género e instituciones
Juego, género y adultos
Juego, género e infancia
Identificaciones femeninas diversas
REFLEXIONES PERSONALES
AGRADECIMIENTOS
BIBLIOGRAFÍAMujeres invisibles : vicisitudes en el proceso de constructividad corporal de mujeres y madres en situación de vulneración social [documento electrónico] / Lorena Alvez, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2017 . - 83 p.
Monografía final. Tutor: Lic. Débora Gribov
Idioma : Español (spa)
Resumen: "El presente trabajo monográfico tiene como objetivo analizar las vicisitudes en el proceso de constructividad corporal (González, 2009) de mujeres, hoy día madres, que viven y probablemente hayan crecido en situación de vulneración social. Historizándolas, se hipotetizará acerca de cómo las vivencias se hacen cuerpo gestando formas de ser y actuar. Siempre teniendo presente que no se puede generalizar, ya que las situaciones son muy diversas y cada familia, cada sujeto, tiene su vivencia particular y subjetiva que contar..." Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: No es sólo cuestión de números
¿Pobreza, exclusión social, vulnerabilidad social o vulneración de derechos?
¿Cuál es la situación en Uruguay?
Algunos datos sobre la población observada
CAPITULO 2: “La cultura del sexo débil”
Ser niña o ser varón no es lo mismo: simbolismos atribuidos a cada género en el contexto familiar
Un juego peligroso: los estereotipos de género reproducidos en el encuentro lúdico
Ser mujer y ser madre en la vulneración social: significaciones sociales en torno a las mujeres y la maternidad
En la trama familiar ¿qué lugar ocupa el hombre?
CAPÍTULO 3: Las huellas de la adversidad. La constructividad corporal de las mujeres en situación de vulneración social.
El cuerpo como narrador de la relación y el vínculo
El valor de la mirada
Vicisitudes en la construcción de la temporalidad y la capacidad de simbolizar
El espacio como instituyente
CAPÍTULO 4: La Intervención Psicomotriz
Posicionamiento del Psicomotricista en el abordaje en Atención Primaria en Salud
La intervención psicomotriz en plan CAIF
“Mujeres invisibles”
Cuidar a los que cuidan: el apoyo al adulto referente en la díada
Construyendo puentes: fortalecimiento de las redes de sostén
La importancia del proceso
El abordaje desde un enfoque de género
Género e instituciones
Juego, género y adultos
Juego, género e infancia
Identificaciones femeninas diversas
REFLEXIONES PERSONALES
AGRADECIMIENTOS
BIBLIOGRAFÍAEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01101 M ALVm Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Obesidad infantil / María Inés García Pelufo
Título : Obesidad infantil : una mirada desde la Psicomotricidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Inés García Pelufo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 75 p Nota general: Monografía final. Tutor: Lic. Blanca García Ferrés Idioma : Español (spa) Obesidad infantil : una mirada desde la Psicomotricidad [documento electrónico] / María Inés García Pelufo, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2013 . - 75 p.
Monografía final. Tutor: Lic. Blanca García Ferrés
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01091 M GARo Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible Un programa, muchos niños / Luciana María Parada Barragué
Título : Un programa, muchos niños : Reflexiones sobre el programa de Educación Inicial y Primaria y su relación con la Práctica Psicomotriz Educativa en Uruguay Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luciana María Parada Barragué, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 94 p Nota general: Monografía final. Tutor: Lic. Noelle Fostel Idioma : Español (spa) Un programa, muchos niños : Reflexiones sobre el programa de Educación Inicial y Primaria y su relación con la Práctica Psicomotriz Educativa en Uruguay [documento electrónico] / Luciana María Parada Barragué, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 2012 . - 94 p.
Monografía final. Tutor: Lic. Noelle Fostel
Idioma : Español (spa)Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00957 M PARu Documento impreso y encarpetado Cajas de monografías y trabajos de pasaje de curso Monografías Disponible 01084 M PARu Documento electrónico Repositorio Digital Monografías Disponible