23 búsqueda de la palabra clave 'FORMACIÓN PROFESIONAL'   

Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República / Juan Mila Demarchi  

Público ISBD Título : Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi Editorial: Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 299 p Il.: tablas, gráficas Nota general: Tesis Doctoral. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR  ENSEÑANZA UNIVERSITARIA  PSICOMOTRICIDAD  URUGUAY  EDUCACION SUPERIOR  FORMACIÓN PROFESIONAL  PSICOMOTRICISTA  FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay. "El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios. "Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach. "A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas. "Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal. "Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal. "Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios. "El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es). Nota de contenido: Introducción general. Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión. Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista. Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación. Capítulo IV. Resultados de la investigación. Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación. Referencias bibliográficas. Índice de tablas. Índice de figuras. Anexos. En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: PDF Los estudios en psicomotricidad en la Universidad de la República : percepción de las competencias sobre formación corporal de los estudiantes [documento electrónico] / Juan Mila Demarchi, Autor ; Pilar Arnaiz Sánchez, Director de tesi . - Murcia [España] : Universidad de Murcia. Escuela Internacional de Doctorado, 2018 . - 299 p : tablas, gráficas. Tesis Doctoral. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR  ENSEÑANZA UNIVERSITARIA  PSICOMOTRICIDAD  URUGUAY  EDUCACION SUPERIOR  FORMACIÓN PROFESIONAL  PSICOMOTRICISTA  FORMACION CORPORAL Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Resumen: "Los estudios de grado y de postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR) a diferencia de la Educación Universitaria en España, no se realiza desde la perspectiva las competencias. Es necesario contribuir al debate universitario y científico, mediante investigaciones que aporten a la perspectiva de enseñanza por competencias en la formación universitaria de los psicomotricistas del Uruguay. "El propósito de este estudio es analizar los estudios de Psicomotricidad de la UDELAR y recoger las opiniones de los estudiantes, sobre las competencias de la formación corporal específica del psicomotricista. Se estudia la presencia de las competencias de la formación corporal en programas de estudios de las diferentes asignaturas técnico-profesionales que conforma el Plan de Estudios. "Se diseña una investigación concebida como un estudio descriptivo dentro de los estudios cuantitativos no experimentales, tipo encuesta. Consistente en analizar la percepción de las competencias de la Formación Corporal que tienen los estudiantes de la Licenciatura de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República que cursan la Formación Corporal Específica de Psicomotricista. Para ello se diseña el cuestionario "Percepción de los Estudiantes de Psicomotricidad de la Facultad de Medicina de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal, este instrumento cuenta con una estructura de siete Bloques de preguntas que se corresponde cada uno con cada competencia. Para la validación del Cuestionario de Percepción de los estudiantes se elaboró un Cuestionario de Validación aplicado y dirigido a expertos nacionales y extranjeros, y se obtuvieron evidencias de validez a través del procedimiento de juicio de expertos. Se utilizó el paquete estadístico SPSS, versión 19, analizando mediante la estadística descriptiva la información aportada por los jueces (validez de contenido del cuestionario a través del procedimiento interjueces) y calculando el grado de concordancia entre los mismos mediante el coeficiente de correlación intraclase. Asimismo, la fiabilidad del cuestionario aplicado a los estudiantes se obtuvo mediante el cálculo del coeficiente alfa de Cronbach. "A partir de la información proporcionada por el alumnado y para analizar su percepción de las competencias de la formación corporal, se realizaron análisis estadísticos con el programa SPSS, versión 19. Se utilizó tanto la estadística descriptiva (máximo, mínimo, media, desviación típica) como la inferencial no paramétrica (prueba U de Mann-Whitney), ya que no se cumplían las condiciones requeridas para poder aplicar pruebas paramétricas. "Se diseño y aplico un instrumento de Registro o lista de control a fin de constatar la presencia o no, en los programas de las asignaturas técnico-profesionales de la Licenciatura de Psicomotricidad de la UDELAR de cada una de las competencias de la formación corporal. "Entre los resultados significativos se destaca la construcción del Cuestionario de Percepción de los Estudiantes de las competencias de la Formación del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporales válido y fiable. Luego de aplicarlos se constata que los estudiantes presentan muy buena percepción de las competencias de la formación corporal. "Se verifica la presencia de las competencias de la formación corporal en los programas de las asignaturas técnico-profesionales específicas de la Psicomotricidad y la presencia heterogénea en las asignaturas no específicas del Plan de Estudios. "El análisis de estos datos concluye señalando la importancia de incorporar la formación por competencias en la Licenciatura de Psicomotricidad, y de esta concepción en el diseño e implementación de un nuevo Plan de Estudios, con la participación de profesores, estudiantes y profesionales de la Psicomotricidad. Queda en evidencia la necesidad y la importancia de la formación de los profesores" (https://dialnet.unirioja.es). Nota de contenido: Introducción general. Capítulo I. La psicomotricidad: disciplina y profesión. Capítulo II. La formación corporal del psicomotricista. Capítulo III. Planteamiento y metodología de la investigación. Capítulo IV. Resultados de la investigación. Capítulo V. Discusión, conclusiones, limitaciones e implicaciones educativas y de investigación. Referencias bibliográficas. Índice de tablas. Índice de figuras. Anexos. En línea: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/61659/1/Tesis%20MILA%20DEMARCHI%20 [...] Formato del recurso electrónico: PDF

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
00504	M 378 MILe	Documento electrónico	Repositorio Digital	Trabajos Finales de Grado y Tesis	Disponible

De profesión psicomotricista / Juan Mila Demarchi

Público ISBD Título : De profesión psicomotricista Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mila Demarchi, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-96571-82-2 Palabras clave: PSICOMOTRICISTA  FORMACIÓN PROFESIONAL  INTERDISCIPLINARIEDAD  SALUD  SUPERVISIÓN CLÍNICA  BIOÉTICA  PRÁCTICA PSICOMOTRIZ  ADOLESCENCIA  GERONTOPSICOMOTRICIDAD  NIÑEZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: A través de estas páginas se recogen y reelaboran trabajos, individuales y colectivos, publicados e inéditos, pero que, pese a la dispersión en el tiempo y los espacios en que fueron elaborados, los estudiantes de Psicomotricidad y los psicomotricistas de diferentes países, se empeñan en referir y citar en sus escritor. En ellos se abordan temáticas que van desde la formación de psicomotricistas (presentando el camino realizado en uruguay en la formación de la carrera de Psicomotricidad, su historia y su especificidad), la supervisión e intervención de los estudiantes, y el campo de acción profesional, hasta la propia vivencia que realiza el psicomotricista a través del trabajo corporal, y el conocimiento de su expresión psicomotriz, siguiendo siempre como línea conductora la concepción de la Psicomotricidad como una profesión, y la concepción del psicomotricista como un profesional. Nota de contenido: 1. La formación de Psicomotricistas 2. El campo de acción 3. El cuerpo del Psicomotricista De profesión psicomotricista [texto impreso] / Juan Mila Demarchi, Autor  . -  1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila, 2008 . - 175 p. ISBN : 978-84-96571-82-2 Palabras clave: PSICOMOTRICISTA  FORMACIÓN PROFESIONAL  INTERDISCIPLINARIEDAD  SALUD  SUPERVISIÓN CLÍNICA  BIOÉTICA  PRÁCTICA PSICOMOTRIZ  ADOLESCENCIA  GERONTOPSICOMOTRICIDAD  NIÑEZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: A través de estas páginas se recogen y reelaboran trabajos, individuales y colectivos, publicados e inéditos, pero que, pese a la dispersión en el tiempo y los espacios en que fueron elaborados, los estudiantes de Psicomotricidad y los psicomotricistas de diferentes países, se empeñan en referir y citar en sus escritor. En ellos se abordan temáticas que van desde la formación de psicomotricistas (presentando el camino realizado en uruguay en la formación de la carrera de Psicomotricidad, su historia y su especificidad), la supervisión e intervención de los estudiantes, y el campo de acción profesional, hasta la propia vivencia que realiza el psicomotricista a través del trabajo corporal, y el conocimiento de su expresión psicomotriz, siguiendo siempre como línea conductora la concepción de la Psicomotricidad como una profesión, y la concepción del psicomotricista como un profesional. Nota de contenido: 1. La formación de Psicomotricistas 2. El campo de acción 3. El cuerpo del Psicomotricista

Ejemplares (3)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
01478	155.412 MILd	Libro	Colección general	Colección general	Disponible
00123	155.412 MILd c.1	Libro	Colección general	Colección general	Disponible
00387	155.412 MILd c.2	Libro	Colección general	Colección general	Disponible

¿Qué entiende la comunidad psicomotriz por perspectivas de géneros? / Cristina López Padullés ; Cristina Tormo Llorens ; Candelaria Santillán Palmeiro ; Mara Lesbégueris en Entre Líneas, Nº 48 (diciembre 2021)

Público ISBD [artículo]  inEntre Líneas > Nº 48 (diciembre 2021) . - pp. 48-55 Título : ¿Qué entiende la comunidad psicomotriz por perspectivas de géneros? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cristina López Padullés, Autor ; Cristina Tormo Llorens, Autor ; Candelaria Santillán Palmeiro, Autor ; Mara Lesbégueris, Autor Fecha de publicación: 2021 Artículo en la página: pp. 48-55 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD  GÉNERO  PERSPECTIVA DE GENERO  FORMACIÓN PROFESIONAL  PRACTICA PROFESIONAL  EJERCICIO PROFESIONAL Resumen: "Co-construimos una encuesta con el fin de aproximarnos a una lectura sobre los modos en que esta comunidad [psicomotriz] percibe las perspectivas de géneros en su formación y práctica profesional y explorar, tanto las tendencias y recurrencias como las omisiones o resistencias que se presentan en nuestros discursos en relación a dichas perspectivas. Además, también con el afán de escuchar las motivaciones, deseos y reflexiones que se están produciendo en el interior de nuestra práctica sobre estas temáticas." (p. 48). [artículo] ¿Qué entiende la comunidad psicomotriz por perspectivas de géneros? [documento electrónico] / Cristina López Padullés, Autor ; Cristina Tormo Llorens, Autor ; Candelaria Santillán Palmeiro, Autor ; Mara Lesbégueris, Autor . - 2021 . - pp. 48-55. Idioma : Español (spa) in Entre Líneas > Nº 48 (diciembre 2021) . - pp. 48-55 Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD  GÉNERO  PERSPECTIVA DE GENERO  FORMACIÓN PROFESIONAL  PRACTICA PROFESIONAL  EJERCICIO PROFESIONAL Resumen: "Co-construimos una encuesta con el fin de aproximarnos a una lectura sobre los modos en que esta comunidad [psicomotriz] percibe las perspectivas de géneros en su formación y práctica profesional y explorar, tanto las tendencias y recurrencias como las omisiones o resistencias que se presentan en nuestros discursos en relación a dichas perspectivas. Además, también con el afán de escuchar las motivaciones, deseos y reflexiones que se están produciendo en el interior de nuestra práctica sobre estas temáticas." (p. 48).

La psicomotricidad en el Uruguay / Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay)

Público ISBD Título : La psicomotricidad en el Uruguay : su inserción laboral y reconocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Viviana Guedes Dollanarte, Autor ; Patricia Miraballes Quiroga, Autor ; Martín Nieves, Autor ; Lucí­a Reiman Sabatel, Autor ; Alicia Torres Aramburu, Autor ; Analía Bruno Romano, Autor Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 23 p Il.: gráficas Nota general: Trabajo realizado por el Grupo de Investigación de la AUP (2011-2014). Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR  EDUCACION SUPERIOR  FORMACIÓN PROFESIONAL  PSICOMOTRICIDAD  PSICOMOTRICISTA  EMPLEO Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Nota de contenido: - Introducción - Breve reseña histórica - Hipótesis y preguntas - Área de inserción real. Áreas de competencia - Áreas de inserción real. Salud, educación, experiencias instituyentes - Áreas de competencia: perfiles de egreso y formación. Habilitaciones personales - Síntesis y conclusiones - Bibliografía La psicomotricidad en el Uruguay : su inserción laboral y reconocimiento [texto impreso] / Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Viviana Guedes Dollanarte, Autor ; Patricia Miraballes Quiroga, Autor ; Martín Nieves, Autor ; Lucí­a Reiman Sabatel, Autor ; Alicia Torres Aramburu, Autor ; Analía Bruno Romano, Autor . - 2014 . - 23 p : gráficas. Trabajo realizado por el Grupo de Investigación de la AUP (2011-2014). Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SUPERIOR  EDUCACION SUPERIOR  FORMACIÓN PROFESIONAL  PSICOMOTRICIDAD  PSICOMOTRICISTA  EMPLEO Clasificación: 378 Educación Universitaria. Formación profesional Nota de contenido: - Introducción - Breve reseña histórica - Hipótesis y preguntas - Área de inserción real. Áreas de competencia - Áreas de inserción real. Salud, educación, experiencias instituyentes - Áreas de competencia: perfiles de egreso y formación. Habilitaciones personales - Síntesis y conclusiones - Bibliografía

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
AV00002	AV2	Documento impreso y encarpetado	Archivo Vertical Físico	Archivo Vertical Físico	Disponible
AVD2	378 ASOp	Documento electrónico	Repositorio Digital	Archivo Vertical Digital	Disponible

Narraciones corporales / Susana Mo  

Público ISBD Título : Narraciones corporales : reflexiones acerca de la vinculación entre la formación corporal y la lectura en el ámbito universitario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Susana Mo, Autor Editorial: Revista de Psicomotricidad Fecha de publicación: [2013?] Dimensiones: HTML Nota general: Ponencia presentada en el 16º Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro “Cada lector, un puente” realizada del 10 al 12 de mayo de 2013 en el marco de la 39ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION CORPORAL  LECTURA  ENSEÑANZA SUPERIOR  ENSEÑANZA PROFESIONAL  MEDIO UNIVERSITARIO  UNIVERSIDAD  CUERPO HUMANO  ESTUDIANTE UNIVERSITARIO  PERSONAL ACADEMICO DOCENTE  FORMACIÓN PROFESIONAL  PSICOMOTRICIDAD Resumen: "Leer es una aventura plagada de imágenes, las del lenguaje hablado y hablante dispuesto en oportuno convite con sus signos en trozos de papel. "Leer textos disciplinares implica varias tareas del orden de lo cognitivo que tienen como destino componer el repertorio de significados, para que el principiante pueda navegar en los alcances de los conceptos de esa disciplina [...] "Lectura, relectura, análisis, resumen, jerarquización de términos e ideas, acciones sobre y con el texto disciplinar que el docente programa para que el alumno aprenda. En este sentido, el texto precede al estudiante, 'como el todo a las partes', y hacia allí va, a fin de tomar las palabras de la disciplina. "El texto puede ser ese territorio foráneo al que es necesario adentrarse. La categoría espacial de exploración en tanto acción de descubrimiento, de develación, de comprensión, incluso de tolerancia a lo diverso por complejo o distante puede ser útil para designar el emotivo encuentro entre el lector novel y las palabras del autor. La escucha se activa, en el acercamiento a ese lugar que pisó el autor, y que de otro modo no podría alcanzar." (Mó) En línea: http://revistadepsicomotricidad.blogspot.com/2013/09/narraciones-corporales.html [...] Formato del recurso electrónico: HTML Narraciones corporales : reflexiones acerca de la vinculación entre la formación corporal y la lectura en el ámbito universitario [documento electrónico] / Susana Mo, Autor . - Revista de Psicomotricidad, [2013?] . -  ; HTML. Ponencia presentada en el 16º Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro “Cada lector, un puente” realizada del 10 al 12 de mayo de 2013 en el marco de la 39ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION CORPORAL  LECTURA  ENSEÑANZA SUPERIOR  ENSEÑANZA PROFESIONAL  MEDIO UNIVERSITARIO  UNIVERSIDAD  CUERPO HUMANO  ESTUDIANTE UNIVERSITARIO  PERSONAL ACADEMICO DOCENTE  FORMACIÓN PROFESIONAL  PSICOMOTRICIDAD Resumen: "Leer es una aventura plagada de imágenes, las del lenguaje hablado y hablante dispuesto en oportuno convite con sus signos en trozos de papel. "Leer textos disciplinares implica varias tareas del orden de lo cognitivo que tienen como destino componer el repertorio de significados, para que el principiante pueda navegar en los alcances de los conceptos de esa disciplina [...] "Lectura, relectura, análisis, resumen, jerarquización de términos e ideas, acciones sobre y con el texto disciplinar que el docente programa para que el alumno aprenda. En este sentido, el texto precede al estudiante, 'como el todo a las partes', y hacia allí va, a fin de tomar las palabras de la disciplina. "El texto puede ser ese territorio foráneo al que es necesario adentrarse. La categoría espacial de exploración en tanto acción de descubrimiento, de develación, de comprensión, incluso de tolerancia a lo diverso por complejo o distante puede ser útil para designar el emotivo encuentro entre el lector novel y las palabras del autor. La escucha se activa, en el acercamiento a ese lugar que pisó el autor, y que de otro modo no podría alcanzar." (Mó) En línea: http://revistadepsicomotricidad.blogspot.com/2013/09/narraciones-corporales.html [...] Formato del recurso electrónico: HTML

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
ningún ejemplar

La ASEFOP, esa desconocida / Mary Ángeles Cremades Carceller en Entre Líneas, Nº 48 (diciembre 2021)

Permalink

Docencia en Educación Psicomotriz / Noelle Fostel Raggiotto en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 33 (Febrero 2009)

Permalink

Reencuentro con mi experiencia formativa a través del tiempo / Viviana Mancovsky

Permalink

La construcción del saber hacer en la formación práctica del psicomotricista / María Dolores García Olalla en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 36 (Noviembre 2011)  

Permalink

La Formación corporal del psicomotricista / Alicia Valsagna en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 33 (Febrero 2009)  

Permalink