"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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De la atención temprana a la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales / Juan Mila Demarchi
TÃtulo : De la atención temprana a la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mila Demarchi, Autor ; Patricia Cabot, Autor ; Adriana Capdevielle, Autor ; Patricia Mauri, Autor ; Carmen Pastorino, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: [1998] Número de páginas: 211 p Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: I - Consideraciones generales, algunas definiciones y reflexiones. Integración, inclusión, normalización, necesidades educativas especiales. Breve historia de la integración en el Uruguay.
II - Qué hizo y qué hace nuestro estado a nivel de integración. Ley 16.095. Ley 16.169. SÃntesis de leyes y decretos.
III - Desde la atención temprana a la integración escolar. Procesos de evaluación del desarrollo. Abordajes terapéuticos en niños con déficit visual. Intervención terapéutica psicomotriz. Intervención psicoterapéutica familiar.
IV - Reflexiones acerca del proceso de integración especiales de Mary Warnock.De la atención temprana a la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales [texto impreso] / Juan Mila Demarchi, Autor ; Patricia Cabot, Autor ; Adriana Capdevielle, Autor ; Patricia Mauri, Autor ; Carmen Pastorino, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, [1998] . - 211 p.
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: I - Consideraciones generales, algunas definiciones y reflexiones. Integración, inclusión, normalización, necesidades educativas especiales. Breve historia de la integración en el Uruguay.
II - Qué hizo y qué hace nuestro estado a nivel de integración. Ley 16.095. Ley 16.169. SÃntesis de leyes y decretos.
III - Desde la atención temprana a la integración escolar. Procesos de evaluación del desarrollo. Abordajes terapéuticos en niños con déficit visual. Intervención terapéutica psicomotriz. Intervención psicoterapéutica familiar.
IV - Reflexiones acerca del proceso de integración especiales de Mary Warnock.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00044 155.4 MILa Libro Colección general Colección general Disponible Caminando por la vida con los hijos / Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP)
TÃtulo : Caminando por la vida con los hijos : Los primeros 5 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP), Autor ; Centro Lationamericano de perinatologÃa y Desarrollo Humano (CLAP), Autor Número de páginas: 28 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología infantil Caminando por la vida con los hijos : Los primeros 5 años [texto impreso] / Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP), Autor ; Centro Lationamericano de perinatologÃa y Desarrollo Humano (CLAP), Autor . - [s.d.] . - 28 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00655 155.4 CAM Folleto Colección general Colección general Disponible 00716 155.4 CAM Folleto Colección general Colección general Disponible ¿Cómo educar a nuestros hijos? / Françoise Dolto
TÃtulo : ¿Cómo educar a nuestros hijos? : Reflexiones sobre la comprensión y la comunicación entre padres e hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor Mención de edición: 1a.ed., 2a.reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0516-0 Palabras clave: RELACIÓN PADRES-HIJOS EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: La gran sensibilidad de Françoise Dolto hacia los niños se vio reflejada en sus numerosos artÃculos, conferencias y seminarios. Esta obra es una recopilación de escritos dispersos de la autora sobre la educación dentro de la familia. Los lectores encontrarán aquà respuestas a muchos interrogantes, soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana y familiar desde un punto de vista serio y profesional, en un lenguaje claro y accesible, sin dejar por ello de estar avaladas por el prestigio, el rigor teórico y la experiencia clÃnica de la autora. Desde el niño que dice mentiras al que se niega a obedecer, o el que empieza a querer hacer valer sus opiniones, todos encuentran en estos textos la atención comprensiva y firme de Françoise Dolto. Como decÃa Françoise Dolto, muchas veces la angustia y la tensión de los padres puede ser aliviada con unas palabras que les "despierten", para que puedan mejorar la relación con sus hijos y se comuniquen mejor con ellos en un espacio de respeto mutuo. La obra de Françoise Dolto nos recuerda que "educar es suscitar la inteligencia, las fuerzas creativas de un niño o una niña dentro de sus propios lÃmites para que se sienta libre de pensar, sentir y juzgar de manera independiente y con amor". ¿Cómo educar a nuestros hijos? : Reflexiones sobre la comprensión y la comunicación entre padres e hijos [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor . - 1a.ed., 2a.reimp. . - Barcelona [España] : Paidós, 1998 . - 200 p.
ISBN : 978-84-493-0516-0
Palabras clave: RELACIÓN PADRES-HIJOS EDUCACIÓN COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: La gran sensibilidad de Françoise Dolto hacia los niños se vio reflejada en sus numerosos artÃculos, conferencias y seminarios. Esta obra es una recopilación de escritos dispersos de la autora sobre la educación dentro de la familia. Los lectores encontrarán aquà respuestas a muchos interrogantes, soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana y familiar desde un punto de vista serio y profesional, en un lenguaje claro y accesible, sin dejar por ello de estar avaladas por el prestigio, el rigor teórico y la experiencia clÃnica de la autora. Desde el niño que dice mentiras al que se niega a obedecer, o el que empieza a querer hacer valer sus opiniones, todos encuentran en estos textos la atención comprensiva y firme de Françoise Dolto. Como decÃa Françoise Dolto, muchas veces la angustia y la tensión de los padres puede ser aliviada con unas palabras que les "despierten", para que puedan mejorar la relación con sus hijos y se comuniquen mejor con ellos en un espacio de respeto mutuo. La obra de Françoise Dolto nos recuerda que "educar es suscitar la inteligencia, las fuerzas creativas de un niño o una niña dentro de sus propios lÃmites para que se sienta libre de pensar, sentir y juzgar de manera independiente y con amor". Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01030 155.4 DOLco Libro Colección general Colección general Disponible Conflictos entre padres e hijos / Susan Isaacs
TÃtulo : Conflictos entre padres e hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Isaacs, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Psique Número de páginas: 251 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONFLICTO EDUCACIÓN SEXUAL; RELACIÓN PADRES-HIJOS FAMILIA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Conflictos entre padres e hijos [texto impreso] / Susan Isaacs, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Psique, [s.d.] . - 251 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONFLICTO EDUCACIÓN SEXUAL; RELACIÓN PADRES-HIJOS FAMILIA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00643 155.4 ISAc c.1 Libro Colección general Colección general Disponible 01060 155.4 ISAc c.2 Copia impresa Colección general Colección general Disponible Del niño rey al niño vÃctima / Caroline Eliacheff
TÃtulo : Del niño rey al niño vÃctima : Violencia familiar e institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Caroline Eliacheff, Autor Mención de edición: 1a.ed. 1a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-366-9 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: La violencia de los padres sobre sus hijos existe. Es menos sabido, sin embargo, que las instituciones de defensa del niño también dan lugar a la violencia. ¿En qué condiciones y hasta qué punto la intervención de la sociedad en la vida privada es legÃtima?
¿Cuando y cómo en la historia de las mentalidades hemos pasado del niño rey al niño vÃctima?
¿Cuál es el lugar del niño en nuestra sociedad?.Del niño rey al niño vÃctima : Violencia familiar e institucional [texto impreso] / Caroline Eliacheff, Autor . - 1a.ed. 1a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2002 . - 127 p.
ISBN : 978-950-602-366-9
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: La violencia de los padres sobre sus hijos existe. Es menos sabido, sin embargo, que las instituciones de defensa del niño también dan lugar a la violencia. ¿En qué condiciones y hasta qué punto la intervención de la sociedad en la vida privada es legÃtima?
¿Cuando y cómo en la historia de las mentalidades hemos pasado del niño rey al niño vÃctima?
¿Cuál es el lugar del niño en nuestra sociedad?.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00063 155.4 ELId Libro Colección general Colección general Disponible Desarrollo del niño en contexto / Horacio Lejarraga
PermalinkDesarrollo. El niño de 0 a 5 años / Ana Cerutti
PermalinkDesarrollo y familia / Alicia Canetti
PermalinkDiez claves para comprender el padecimiento infantil y juvenil / Juan Vasen
PermalinkEl bebé y su mundo / Martin Richards
PermalinkEl cuerpo nunca miente / Alice Miller
PermalinkEl dibujo del niño inadaptado / Henry Aubin
PermalinkEl dormir en el niño y el adolescente / Juan Mila Demarchi
PermalinkEl niño de 1 a 5 años / Arnold Gesell
PermalinkEl niño y el significante / Ricardo Rodulfo
PermalinkPermalinkEl niño y sus juegos / Arminda Aberastury
PermalinkEl ombligo y la voz / Denis Vasse
PermalinkEl psicoanálisis en la clÃnica de bebés y niños pequeños / Elsa Coriat
PermalinkEl psicoanalisis y la crianza del niño / Anna Freud
PermalinkEn la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz / Gisela Untoiglich
PermalinkLa escritura del niño / Julián de Ajuriaguerra
PermalinkEstimulación temprana / EloÃsa GarcÃa Etchegoyhen
PermalinkEstructura y reeducación terapéutica / Francesc Tosquelles
PermalinkEstudios sobre psicologÃa genética de la personalidad / Henri Wallon
PermalinkLa evolución psicológica del niño / Henri Wallon
PermalinkFugitivos de la vida / Bruno Bettelheim
PermalinkLa función del hijo / Esteban Levin
PermalinkPermalinkInfancia y sociedad / Erik Erikson
PermalinkLa inteligencia atrapada / Alicia Fernández Bentancor
PermalinkLas etapas de la infancia / Françoise Dolto
PermalinkLos bebés y sus madres / Donald Woods Winnicott
PermalinkLos estadios en la psicologÃa del niño / P. A. Osterrieth
PermalinkLa madre y su bebé / José Luis DÃÂaz Roselló
PermalinkMirar al niño / Judit Falk
PermalinkModelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil / Congreso: Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil Seminario (7 y 8 de abril de 2011; Espacio Interdisciplinario - Universidad de la República, Montevideo, Uruguay)
PermalinkNiño y adolescencia: psicologÃa de la persona que crece / L. Joseph Stone
Permalink¿Niños agresivos o niños agredidos? / Françoise Dolto
PermalinkNo hay padres perfectos / Bruno Bettelheim
PermalinkObservación de bebés / M. Pérez-Sánchez
PermalinkL'ombilic et la voix / Denis Vasse
PermalinkPermalinkPsicologÃa del niño / Maurice Debesse
PermalinkReafirmar la autoestima de nuestros hijos / Deborah Silberstein
PermalinkReflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas / Udelar. Programa Apex (Montevideo)
PermalinkTodo sobre tu hijo / Natalia Trenchi
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