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El niño del dibujo / Marisa Rodulfo

Público ISBD Título : El niño del dibujo : Estudio psicoanalítico del grafismo y sus funciones en la construcción temprana del cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Rodulfo, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4164-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CUERPO  GRAFOMOTRICIDAD  DIBUJO  NIÑOS Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: Un texto psicoanalítico por entero dedicado al dibujo infantil es un acontecimiento poco común. Mucho más si, como es el caso, no se limita a consideraciones técnicas, adentrándose resueltamente en las cuestiones fundamentales de la constitución subjetiva: historia de la estructuración del cuerpo y sus tiempos lógicos, función del semejante, adquisición de la identidad sexual a través del complejo de Edipo y otros aspectos que se investigan analizando lo figural como una estructura específica e irreductible. Todo ello respaldado en una discusión y puesta al día de las concepciones actuales sobre la niñez tal como se desprenden del estatuto que se otorgue al dibujo. A su vez, esta puesta al día alcanza los procedimientos de lectura y cifrado, que se despliegan minuciosamente. Esta ida y vuelta entre los presupuestos epistemológicos y metodológicos y los pormenores del trabajo clínico constituye uno de los aspectos más destacados de esta obra y es también uno de los que determinan su interés no sólo para el psicoanalista y el psicólogo clínico sino para el estudioso del desarrollo, el pedagogo y otros especialistas interesados en la infancia y en la adolescencia. Un estudio de diversos destinos psicopatológicos tal como se detectan y tal como pueden ser abordados terapéuticamente a través del dibujo ocupa los últimos capítulos, reposicionando así el valor de aquél para el diagnóstico diferencial. El niño del dibujo : Estudio psicoanalítico del grafismo y sus funciones en la construcción temprana del cuerpo [texto impreso] / Marisa Rodulfo, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1993 . - 158 p. ISBN : 978-950-12-4164-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CUERPO  GRAFOMOTRICIDAD  DIBUJO  NIÑOS Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: Un texto psicoanalítico por entero dedicado al dibujo infantil es un acontecimiento poco común. Mucho más si, como es el caso, no se limita a consideraciones técnicas, adentrándose resueltamente en las cuestiones fundamentales de la constitución subjetiva: historia de la estructuración del cuerpo y sus tiempos lógicos, función del semejante, adquisición de la identidad sexual a través del complejo de Edipo y otros aspectos que se investigan analizando lo figural como una estructura específica e irreductible. Todo ello respaldado en una discusión y puesta al día de las concepciones actuales sobre la niñez tal como se desprenden del estatuto que se otorgue al dibujo. A su vez, esta puesta al día alcanza los procedimientos de lectura y cifrado, que se despliegan minuciosamente. Esta ida y vuelta entre los presupuestos epistemológicos y metodológicos y los pormenores del trabajo clínico constituye uno de los aspectos más destacados de esta obra y es también uno de los que determinan su interés no sólo para el psicoanalista y el psicólogo clínico sino para el estudioso del desarrollo, el pedagogo y otros especialistas interesados en la infancia y en la adolescencia. Un estudio de diversos destinos psicopatológicos tal como se detectan y tal como pueden ser abordados terapéuticamente a través del dibujo ocupa los últimos capítulos, reposicionando así el valor de aquél para el diagnóstico diferencial.

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El dibujo de la figura humana en los niños / Elizabeth Münsterberg Koppitz

Público ISBD Título : El dibujo de la figura humana en los niños : evaluación psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor ; María Rosa Braile, Traductor Mención de edición: 12a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 416 p Il.: tablas, il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-500-023-4 Nota general: La biblioteca cuenta con una copia digital. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICODIAGNÓSTICO  NIÑOS  EVALUACION  TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA  DFH  DIBUJO  TESTS CLINICOS  TRASTORNOS CEREBRALES Resumen: "La prueba Dibujo de la Figura Humana (DFH) integra, junto con el Bender y el VADS, una minibatería psicodiagnóstica de gran utilidad para tareas que se realizan en los ámbitos clínico y educativo [...] Koppitz , analiza y tabula dibujos hechos por niños de 5 a 12 años en sus aspectos evolutivos y proyectivos. Diseña y estandariza sistemas de puntuación para ambos enfoques. "Esta prueba puede ser usada en el despistaje (screening) de niños que ingresan a la escuela primaria, en el diagnóstico de lesión cerebral y en la evaluación de la eficacia de tratamientos. "La interpretación clínica brinda datos sobre actitudes del niño ante distintos acontecimientos familiares y respecto a sí mismo. En los apéndices se incluyen las explicaciones para la tabulación e interpretación de los dibujos" (contratapa). Nota de contenido: Prefacio. 1. Introducción 2. El test del Dibujo de la Figura Humana (DFH) 3. Ítem evolutivos en el DFH 4. Indicadores emocionales en el DFH 5. Interpretación clínica de los dibujos infantiles 6. Actitudes de los niños hacia sus familias reflejadas en los DFH 7. Psicoterapia y dibujos infantiles 8. DFH y lesión cerebral 9. Empleo del DFH en combinación con otras pruebas psicológicas 10. Aplicación práctica de los resultados obtenidos: historiales clínicos Ilustraciones. Apéndices. Bibliografía. El dibujo de la figura humana en los niños : evaluación psicológica [texto impreso] / Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor ; María Julia García, Traductor ; María Rosa Braile, Traductor  . -  12a. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe, 2006 . - 416 p : tablas, il. ISBN : 978-950-500-023-4 La biblioteca cuenta con una copia digital. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICODIAGNÓSTICO  NIÑOS  EVALUACION  TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA  DFH  DIBUJO  TESTS CLINICOS  TRASTORNOS CEREBRALES Resumen: "La prueba Dibujo de la Figura Humana (DFH) integra, junto con el Bender y el VADS, una minibatería psicodiagnóstica de gran utilidad para tareas que se realizan en los ámbitos clínico y educativo [...] Koppitz , analiza y tabula dibujos hechos por niños de 5 a 12 años en sus aspectos evolutivos y proyectivos. Diseña y estandariza sistemas de puntuación para ambos enfoques. "Esta prueba puede ser usada en el despistaje (screening) de niños que ingresan a la escuela primaria, en el diagnóstico de lesión cerebral y en la evaluación de la eficacia de tratamientos. "La interpretación clínica brinda datos sobre actitudes del niño ante distintos acontecimientos familiares y respecto a sí mismo. En los apéndices se incluyen las explicaciones para la tabulación e interpretación de los dibujos" (contratapa). Nota de contenido: Prefacio. 1. Introducción 2. El test del Dibujo de la Figura Humana (DFH) 3. Ítem evolutivos en el DFH 4. Indicadores emocionales en el DFH 5. Interpretación clínica de los dibujos infantiles 6. Actitudes de los niños hacia sus familias reflejadas en los DFH 7. Psicoterapia y dibujos infantiles 8. DFH y lesión cerebral 9. Empleo del DFH en combinación con otras pruebas psicológicas 10. Aplicación práctica de los resultados obtenidos: historiales clínicos Ilustraciones. Apéndices. Bibliografía.

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El dibujo del niño inadaptado / Henry Aubin

Público ISBD Título : El dibujo del niño inadaptado Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Aubin, Autor Editorial: Barcelona [España] : Laia Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 402 p ISBN/ISSN/DL: ISBN 7222-476-7 Palabras clave: DIBUJO  PSICOLOGÍA  NIÑO  GRAFOMOTRICIDAD  TEST  CUERPO  IMAGEN CORPORAL  NEUROSIS  ANSIEDAD Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Nota de contenido: 1. Metodología. La evolución del grafismo en el niño. Las técnicas. El dibujo libre. Los test de trabajo. Dibujos en curso de psicoterapia. Principios generales de interpretación. 2. La representación humana. El simbolismo anatómico de K. Machover. Los cuerpos y los órganos. Los vestidos. Acerca del rechazo y la de proyección heteromorfa. El rechazo es absoluto e irreductible. Rechazo reductible. El sujeto dibuja algo distinto de un personaje. Proyección heteromorfa. Simbolismo espacio-temporal y esquema humano. Proyección heterosexual. Autoerotismo. El erotismo en el dibujo del niño en situación de test.Propiedades fundamentales del carácter. La representación humana en las neurosis y psicosis, principalmente en el niño. Las neurosis. Los ansiosos. Neurosis fóbicas. los obsesos. Histeria. Anorexia mental. Los tics. Las psicosis. Infantilismo. Narcisismo. Agresividad. Inhibición. Culpabilidad. Autismo. Delirantes y dementes. 3. Los universos morbosos. El universo del esquizofrénico infantil. Las reacciones afectivas generales. Los inadaptados familiares. los inadaptados escolares. Los inadaptados sociales. Sobre el suicidio. Los inadaptados psicosomáticos. Los inestables. Encopresia. Enuresia. Dibujos y perturbaciones del lenguaje en el niño. El arte terapia y el arte pedagogía.. 4. Estudio de casos El dibujo del niño inadaptado [texto impreso] / Henry Aubin, Autor . - Barcelona [España] : Laia, 1980 . - 402 p. ISSN : ISBN 7222-476-7 Palabras clave: DIBUJO  PSICOLOGÍA  NIÑO  GRAFOMOTRICIDAD  TEST  CUERPO  IMAGEN CORPORAL  NEUROSIS  ANSIEDAD Clasificación: 155.4 Psicologí­a infantil Nota de contenido: 1. Metodología. La evolución del grafismo en el niño. Las técnicas. El dibujo libre. Los test de trabajo. Dibujos en curso de psicoterapia. Principios generales de interpretación. 2. La representación humana. El simbolismo anatómico de K. Machover. Los cuerpos y los órganos. Los vestidos. Acerca del rechazo y la de proyección heteromorfa. El rechazo es absoluto e irreductible. Rechazo reductible. El sujeto dibuja algo distinto de un personaje. Proyección heteromorfa. Simbolismo espacio-temporal y esquema humano. Proyección heterosexual. Autoerotismo. El erotismo en el dibujo del niño en situación de test.Propiedades fundamentales del carácter. La representación humana en las neurosis y psicosis, principalmente en el niño. Las neurosis. Los ansiosos. Neurosis fóbicas. los obsesos. Histeria. Anorexia mental. Los tics. Las psicosis. Infantilismo. Narcisismo. Agresividad. Inhibición. Culpabilidad. Autismo. Delirantes y dementes. 3. Los universos morbosos. El universo del esquizofrénico infantil. Las reacciones afectivas generales. Los inadaptados familiares. los inadaptados escolares. Los inadaptados sociales. Sobre el suicidio. Los inadaptados psicosomáticos. Los inestables. Encopresia. Enuresia. Dibujos y perturbaciones del lenguaje en el niño. El arte terapia y el arte pedagogía.. 4. Estudio de casos

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El dibujo de la figura humana en los niños / Elizabeth Münsterberg Koppitz

Público ISBD Título : El dibujo de la figura humana en los niños : evaluación psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 390 p Palabras clave: PSICODIAGNÓSTICO  TEST  DIBUJO  IMAGEN CORPORAL El dibujo de la figura humana en los niños : evaluación psicológica [texto impreso] / Elizabeth Münsterberg Koppitz, Autor  . -  3a. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe, 1976 . - 390 p. Palabras clave: PSICODIAGNÓSTICO  TEST  DIBUJO  IMAGEN CORPORAL

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Fundamentos del desarrollo psicomotor / Ana Lucí­a de Pena  

Público ISBD Título : Fundamentos del desarrollo psicomotor : manual didáctico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Lucí­a de Pena, Autor ; Mariana Diez, Autor ; Juan Mila Demarchi, Prefacio, etc ; Carolina Taborda, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza Fecha de publicación: 2023 Colección: Manuales de Aprendizaje Número de páginas: 208 p Il.: tablas, fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-2120-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD  ACTIVIDAD MOTRIZ  HABILIDAD PSICOMOTRIZ  CUERPO HUMANO  DESARROLLO HUMANO  WALLON.HENRI  WINNICOTT.DONALD  CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL  FUNCIONES PSICOLOGICAS SUPERIORES  GNOSIA  PRAXIA  ESCRITURA  DIBUJO  JUEGO Clasificación: 152.3 Movimientos y funciones motrices Resumen: "El texto que aquí presentamos está dirigido a estudiantes de Psicomotricidad, a estudiantes de disciplinas afines y al público en general interesado en el desarrollo infantil. Específicamente, fue concebido como un manual conceptual de apoyo al curso Desarrollo Psicomotor de la Licenciatura de Psicomotricidad (Universidad de la República, 2006). Aunque el texto aborda los conceptos principales del temario de ese curso en particular, consideramos que sus posibles aportes exceden sus límites, en tanto las temáticas trabajadas transversalizan la formación de los licenciados y las licenciadas en Psicomotricidad y se retoman en diferentes instancias teóricas y prácticas a lo largo de la formación. "[...] Este manual se origina desde nuestro interés por lograr un texto que aborde de forma articulada los principales referenciales teóricos del desarrollo infantil, fundamentales para la comprensión de los supuestos que orientan la práctica psicomotriz. Recoge, además, el interés que manifiestan los y las estudiantes de contar con un texto que reúna y organice la multiplicidad de temas y materiales vinculados a esta área del conocimiento que, en términos generales, se encuentran dispersos y son de difícil acceso." (Introducción, p.19). Nota de contenido: Prólogo. En letra de molde. Prólogo. De las manos y las palabras. Introducción. Capítulo 1. El cuerpo y el movimiento como objeto de estudio de la psicomotricidad. El cuerpo como noción compleja y como objeto de investigación transdisciplinar. La distinción conceptual entre organismo y cuerpo. El hacer como proyección de la dimensión tónico-pósturo-motriz, el movimiento como campo de análisis específico de la psicomotricidad. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 2. Consideraciones generales acerca del proceso de desarrollo humano. El enfoque del curso de vida. Aspectos estructurales e instrumentales del desarrollo. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 3. Los aportes de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad. Metodología de investigación walloniana. El papel de la dimensión tónico-emocional en el desarrollo infantil. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 4. Los aportes de Donald Winnicott al campo de la psicomotricidad. Preocupación materna primaria. Función materna. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 5. El proceso de constructividad corporal. El apego. La exploración. La comunicación. El orden simbólico. El proceso de constructividad corporal. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 6. Las funciones psicológicas superiores: instrumentos de la inteligencia. Conceptualización de las funciones psicológicas superiores. El desarrollo de las funciones psicológicas superiores en contexto. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 7. La actividad gnosopráxica y su especificidad en psicomotricidad. Base estructural de las gnosias. Gnosias. Somatognosia o esquema corporal. Desarrollo del esquema corporal. Praxias. Desarrollo de las praxias. Clasificación de las praxias. La actividad gnosopráxica y su especificidad psicomotriz. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 8. La escritura como actividad gnosopráxica compleja y comunicativa. Factores implicados en la evolución de la escritura. Etapas en el desarrollo de la escritura. Dificultad específica de la escritura. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 9. El dibujo infantil: expresión del desarrollo psicomotor. La evolución de la expresión gráfica. Etapa del garabateo. Etapa preesquemática. Etapa esquemática. Etapa del realismo. Etapa pseudonaturalista. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 10. El juego como actividad estructurante del desarrollo psicomotor. El desarrollo de la capacidad de jugar. Los juegos y juguetes prevalentes según las diferentes etapas evolutivas. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Poema anónimo. En línea: https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2024/04/Fundamentos-del-desarro [...] Formato del recurso electrónico: PDF Fundamentos del desarrollo psicomotor : manual didáctico [documento electrónico] / Ana Lucí­a de Pena, Autor ; Mariana Diez, Autor ; Juan Mila Demarchi, Prefacio, etc ; Carolina Taborda, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza, 2023 . - 208 p : tablas, fotografías. - (Manuales de Aprendizaje) . ISBN : 978-9974-0-2120-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD  ACTIVIDAD MOTRIZ  HABILIDAD PSICOMOTRIZ  CUERPO HUMANO  DESARROLLO HUMANO  WALLON.HENRI  WINNICOTT.DONALD  CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL  FUNCIONES PSICOLOGICAS SUPERIORES  GNOSIA  PRAXIA  ESCRITURA  DIBUJO  JUEGO Clasificación: 152.3 Movimientos y funciones motrices Resumen: "El texto que aquí presentamos está dirigido a estudiantes de Psicomotricidad, a estudiantes de disciplinas afines y al público en general interesado en el desarrollo infantil. Específicamente, fue concebido como un manual conceptual de apoyo al curso Desarrollo Psicomotor de la Licenciatura de Psicomotricidad (Universidad de la República, 2006). Aunque el texto aborda los conceptos principales del temario de ese curso en particular, consideramos que sus posibles aportes exceden sus límites, en tanto las temáticas trabajadas transversalizan la formación de los licenciados y las licenciadas en Psicomotricidad y se retoman en diferentes instancias teóricas y prácticas a lo largo de la formación. "[...] Este manual se origina desde nuestro interés por lograr un texto que aborde de forma articulada los principales referenciales teóricos del desarrollo infantil, fundamentales para la comprensión de los supuestos que orientan la práctica psicomotriz. Recoge, además, el interés que manifiestan los y las estudiantes de contar con un texto que reúna y organice la multiplicidad de temas y materiales vinculados a esta área del conocimiento que, en términos generales, se encuentran dispersos y son de difícil acceso." (Introducción, p.19). Nota de contenido: Prólogo. En letra de molde. Prólogo. De las manos y las palabras. Introducción. Capítulo 1. El cuerpo y el movimiento como objeto de estudio de la psicomotricidad. El cuerpo como noción compleja y como objeto de investigación transdisciplinar. La distinción conceptual entre organismo y cuerpo. El hacer como proyección de la dimensión tónico-pósturo-motriz, el movimiento como campo de análisis específico de la psicomotricidad. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 2. Consideraciones generales acerca del proceso de desarrollo humano. El enfoque del curso de vida. Aspectos estructurales e instrumentales del desarrollo. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 3. Los aportes de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad. Metodología de investigación walloniana. El papel de la dimensión tónico-emocional en el desarrollo infantil. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 4. Los aportes de Donald Winnicott al campo de la psicomotricidad. Preocupación materna primaria. Función materna. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 5. El proceso de constructividad corporal. El apego. La exploración. La comunicación. El orden simbólico. El proceso de constructividad corporal. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 6. Las funciones psicológicas superiores: instrumentos de la inteligencia. Conceptualización de las funciones psicológicas superiores. El desarrollo de las funciones psicológicas superiores en contexto. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 7. La actividad gnosopráxica y su especificidad en psicomotricidad. Base estructural de las gnosias. Gnosias. Somatognosia o esquema corporal. Desarrollo del esquema corporal. Praxias. Desarrollo de las praxias. Clasificación de las praxias. La actividad gnosopráxica y su especificidad psicomotriz. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 8. La escritura como actividad gnosopráxica compleja y comunicativa. Factores implicados en la evolución de la escritura. Etapas en el desarrollo de la escritura. Dificultad específica de la escritura. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 9. El dibujo infantil: expresión del desarrollo psicomotor. La evolución de la expresión gráfica. Etapa del garabateo. Etapa preesquemática. Etapa esquemática. Etapa del realismo. Etapa pseudonaturalista. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Capítulo 10. El juego como actividad estructurante del desarrollo psicomotor. El desarrollo de la capacidad de jugar. Los juegos y juguetes prevalentes según las diferentes etapas evolutivas. Referencias bibliográficas. Lecturas complementarias. Otros recursos. Poema anónimo. En línea: https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2024/04/Fundamentos-del-desarro [...] Formato del recurso electrónico: PDF

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Juegos en el papel / Daniel Calmels

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Escuela para padres

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La infancia en cuestión: dibujar, pintar, jugar. / Esteban Levin en El Cisne, Año XXVI, Nº 310 (Junio 2016)

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Sentido, grafo y arte / Vicente Florent en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, N° 37 (Noviembre 2012)  

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