"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
¡Bienvenida/o!
Tienen derecho exclusivo al préstamo a domicilio las/os socias/os de la AUP.
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
. Repositorio Digital
Aquí puedes visualizar cuáles son las publicaciones digitales que están disponibles en nuestra colección. La biblioteca ofrece el envío de este tipo de materiales a través del correo electrónico. |
Colección general > No clasificado
Título : La pelota en el desarrollo psicomotor : Juegos y actividades con pelota Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Marta de Lara Pasquín, Ilustrador Editorial: Madrid [España] : G. Núñez Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Colección: Educación psicomotriz num. 1 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-009-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGO DESARROLLO PSICOMOTOR COORDINACIÓN MOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La pelota es un objeto «talismán». Nos valemos de ella, no sólo porque posee cualidades excepcionales (nuestra identidad se refleja en el simple bote), sino, además y especialmente, porque nos empuja a su posesión y con ello, inexorablemente a nuestro propio equilibrio y desarrollo.
Es un objeto, la pelota, amigo. Dispuesto siempre para la caricia o para soportar el golpe. Con ello, tanto los procesos perceptivos se integran, como las pulsiones se expresan. La pelota está siempre ahí, atenta, disponible.
Con La pelota en el desarrollo psicomotor nos encontramos ante un libro que posee un valor especial: el de situar ante nosotros al amigo de siempre en primer plano, como protagonista único; no sólo recordándonos tantos y tantos juegos con los que nos podemos relacionar con él, sino hablándonos de él, permitiéndonos la reflexión sobre temas cotidianos, temas de la vida común.
El autor, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, nos permite a todos, y al psicomotricista en especial, no alejarnos del sentido común, ni de las cosas sencillas, y, como él mismo dice, «de siempre».En línea: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Dific [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS La pelota en el desarrollo psicomotor : Juegos y actividades con pelota [texto impreso] / Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Marta de Lara Pasquín, Ilustrador . - Madrid [España] : G. Núñez : Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1990 . - 228 p. - (Educación psicomotriz; 1) .
ISBN : 978-84-7869-009-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGO DESARROLLO PSICOMOTOR COORDINACIÓN MOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La pelota es un objeto «talismán». Nos valemos de ella, no sólo porque posee cualidades excepcionales (nuestra identidad se refleja en el simple bote), sino, además y especialmente, porque nos empuja a su posesión y con ello, inexorablemente a nuestro propio equilibrio y desarrollo.
Es un objeto, la pelota, amigo. Dispuesto siempre para la caricia o para soportar el golpe. Con ello, tanto los procesos perceptivos se integran, como las pulsiones se expresan. La pelota está siempre ahí, atenta, disponible.
Con La pelota en el desarrollo psicomotor nos encontramos ante un libro que posee un valor especial: el de situar ante nosotros al amigo de siempre en primer plano, como protagonista único; no sólo recordándonos tantos y tantos juegos con los que nos podemos relacionar con él, sino hablándonos de él, permitiéndonos la reflexión sobre temas cotidianos, temas de la vida común.
El autor, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, nos permite a todos, y al psicomotricista en especial, no alejarnos del sentido común, ni de las cosas sencillas, y, como él mismo dice, «de siempre».En línea: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Dific [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00965 155.412 BERp Libro Colección general Colección general Disponible L22 155.412 BERp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Librerías Fausto Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 9505163348 Palabras clave: LENGUAJE NIÑOS PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema
Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto
Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Cap. VII - Pensamiento y palabraEn línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas [texto impreso] / Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista . - Buenos Aires [Argentina] : Librerías Fausto, 1995 . - 219 p.
ISSN : 9505163348
Palabras clave: LENGUAJE NIÑOS PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema
Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto
Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Cap. VII - Pensamiento y palabraEn línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00031 153.4 VYGp Libro Colección general Colección general Disponible L2 153.4 VYGp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Reflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas / Udelar. Programa Apex (Montevideo)
Título : Reflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas Tipo de documento: texto impreso Autores: Udelar. Programa Apex (Montevideo), Autor ; Débora Gribov, Autor ; Noelia Di Gregorio, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Lorena Cabrera, Autor ; Pablo Pereira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1523-4 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El siguiente compilado reúne aportes con diversas reflexiones sobre un conjunto de prácticas que son seleccionadas como pautas de crianza. Los presentes textos surgen de la tarea docente en el marco del programa Apex, luego de la realización de un curso de Educación Permanente, en el que se trabajaron los aspectos inherentes al deber ser en las crianzas y los estilos que fomentan el desarrollo responsable de los derechos de la infancia. Las prácticas de crianza son motivo de reflexión y producción académica, cuya interpretación enriquece las discusiones. Desde las diversas miradas disciplinares, se aportan insumos necesarios para polemizar acerca de las prácticas instituidas y generar así procesos de participación de los cuidadores que les permita apropiarse del conocimiento. Nota de contenido: Cap. 1 - En asuntos de crianza, entre el deber ser y el saber hacer
Cap. 2 - Pautas de alimentación en la infancia
Cap. 3 - Prácticas de crianza en la primera infancia
Cap. 4 - Los discursos sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en los contextos de crianza
Cap. 5 - Obesidad infantil y promoción de la saludEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2018/03/reflecrianza.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Reflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas [texto impreso] / Udelar. Programa Apex (Montevideo), Autor ; Débora Gribov, Autor ; Noelia Di Gregorio, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Lorena Cabrera, Autor ; Pablo Pereira, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 72 p.
ISBN : 978-9974-0-1523-4
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El siguiente compilado reúne aportes con diversas reflexiones sobre un conjunto de prácticas que son seleccionadas como pautas de crianza. Los presentes textos surgen de la tarea docente en el marco del programa Apex, luego de la realización de un curso de Educación Permanente, en el que se trabajaron los aspectos inherentes al deber ser en las crianzas y los estilos que fomentan el desarrollo responsable de los derechos de la infancia. Las prácticas de crianza son motivo de reflexión y producción académica, cuya interpretación enriquece las discusiones. Desde las diversas miradas disciplinares, se aportan insumos necesarios para polemizar acerca de las prácticas instituidas y generar así procesos de participación de los cuidadores que les permita apropiarse del conocimiento. Nota de contenido: Cap. 1 - En asuntos de crianza, entre el deber ser y el saber hacer
Cap. 2 - Pautas de alimentación en la infancia
Cap. 3 - Prácticas de crianza en la primera infancia
Cap. 4 - Los discursos sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en los contextos de crianza
Cap. 5 - Obesidad infantil y promoción de la saludEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2018/03/reflecrianza.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01234 155.4 PERr Libro Colección general Colección general Disponible 01233 155.4 PERr Libro Colección general Colección general Disponible L9 155.4 UDE Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Tejiendo vínculos entre el niño y sus cuidadores: desarrollo infantil y prácticas de crianza / Ana Cerutti
Título : Tejiendo vínculos entre el niño y sus cuidadores: desarrollo infantil y prácticas de crianza Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : UNICEF Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Ministerio de Salud Pública Número de páginas: 110 p. Palabras clave: CRIANZA APEGO DESARROLLO JUEGO COMUNICACIÓN Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://mides.fic.edu.uy:8080/jspui/bitstream/123456789/866/1/Tejiendo%20v%C3%ADn [...] Tejiendo vínculos entre el niño y sus cuidadores: desarrollo infantil y prácticas de crianza [texto impreso] / Ana Cerutti, Autor . - 1a.ed. . - Montevideo [Uruguay] : UNICEF : Ministerio de Salud Pública, 2015 . - 110 p.
Palabras clave: CRIANZA APEGO DESARROLLO JUEGO COMUNICACIÓN Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://mides.fic.edu.uy:8080/jspui/bitstream/123456789/866/1/Tejiendo%20v%C3%ADn [...] Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01049 155.412 CERt c.1 Libro Colección general Colección general Disponible 01050 155.412 CERt c.2 Libro Colección general Colección general Disponible 01051 155.412 CERt c.3 Libro Colección general Colección general Disponible L20 155.412 CERt Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Trabajo con personas adultas mayores : un abordaje integral en comunidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Udelar. Programa Apex (Montevideo), Autor ; Raquel Palumbo, Autor ; Sylvia Piovesan, Autor ; Cecilia Rodríguez, Autor ; Inés Salveraglio, Autor ; Verónica Silveira, Autor ; Virginia Álvarez, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1534-0 Nota general: Esta publicación fue financiada por la Comisión Sectorial de Educación Permanente Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADULTOS MAYORES VEJEZ BIOÉTICA DINÁMICAS GRUPALES DERECHOS HUMANOS PSICOLOGÍA ALIMENTACIÓN Resumen: os lectores encontrarán, en este libro, la experiencia de un equipo docente que trabaja por y con las personas adultas mayores.
Es desafiante llevar adelante el trabajo sobre la temática de las personas adultas mayores como lo hacen estos docentes en el Programa Apex de la Universidad de la República (Udelar), desde las diferentes áreas: social, afectiva y biológica, en forma interdisciplinaria, incorporando activamente a los usuarios al proceso y desarrollando, en este ámbito, la formación de los estudiantes universitarios. Estudiantes que se los incorpora como integrantes del equipo, mostrando y enseñando una metodología diferente de aprendizaje en la comunidad, con un compromiso en cuerpo y alma con la tarea entre todos proyectada. En estas páginas, se describe la experiencia lograda.
En cada línea de trabajo, está la imagen de las personas adultas mayores;en cada párrafo, hay detrás un contacto con alguien que tiene nombre y apellido, quien ha aportado a lo que fue la vivencia en forma clara y concreta. Gracias a estas personas, el equipo se ha enriquecido, pero estas, a su vez, como partícipes de esta experiencia, han aprendido a empoderarse de sus derechos, autonomía y cuidados.Nota de contenido: 1. Fundamentación
2. Aprender en contexto
3. Aspectos sociales del envejecimiento
4. Valoración geriátrica integral
5. Trabajar por y para la salud alimentaria y nutricional
6. Aspectos psicológicos de la vejéz y el envejecimiento
7. Aportes de la odontología al envejecimiento
8. Principios de bioética y derechos de los usuarios: una mirada en torno al adulto mayor
9. Dispositivos de abordajes interdisciplinarios en comunidad
10. Abordaje grupal en el trabajo con personas adultos mayoresEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2018/06/peadmay.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Trabajo con personas adultas mayores : un abordaje integral en comunidad [documento electrónico] / Udelar. Programa Apex (Montevideo), Autor ; Raquel Palumbo, Autor ; Sylvia Piovesan, Autor ; Cecilia Rodríguez, Autor ; Inés Salveraglio, Autor ; Verónica Silveira, Autor ; Virginia Álvarez, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2018 . - 114 p.
ISBN : 978-9974-0-1534-0
Esta publicación fue financiada por la Comisión Sectorial de Educación Permanente
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADULTOS MAYORES VEJEZ BIOÉTICA DINÁMICAS GRUPALES DERECHOS HUMANOS PSICOLOGÍA ALIMENTACIÓN Resumen: os lectores encontrarán, en este libro, la experiencia de un equipo docente que trabaja por y con las personas adultas mayores.
Es desafiante llevar adelante el trabajo sobre la temática de las personas adultas mayores como lo hacen estos docentes en el Programa Apex de la Universidad de la República (Udelar), desde las diferentes áreas: social, afectiva y biológica, en forma interdisciplinaria, incorporando activamente a los usuarios al proceso y desarrollando, en este ámbito, la formación de los estudiantes universitarios. Estudiantes que se los incorpora como integrantes del equipo, mostrando y enseñando una metodología diferente de aprendizaje en la comunidad, con un compromiso en cuerpo y alma con la tarea entre todos proyectada. En estas páginas, se describe la experiencia lograda.
En cada línea de trabajo, está la imagen de las personas adultas mayores;en cada párrafo, hay detrás un contacto con alguien que tiene nombre y apellido, quien ha aportado a lo que fue la vivencia en forma clara y concreta. Gracias a estas personas, el equipo se ha enriquecido, pero estas, a su vez, como partícipes de esta experiencia, han aprendido a empoderarse de sus derechos, autonomía y cuidados.Nota de contenido: 1. Fundamentación
2. Aprender en contexto
3. Aspectos sociales del envejecimiento
4. Valoración geriátrica integral
5. Trabajar por y para la salud alimentaria y nutricional
6. Aspectos psicológicos de la vejéz y el envejecimiento
7. Aportes de la odontología al envejecimiento
8. Principios de bioética y derechos de los usuarios: una mirada en torno al adulto mayor
9. Dispositivos de abordajes interdisciplinarios en comunidad
10. Abordaje grupal en el trabajo con personas adultos mayoresEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2018/06/peadmay.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L8 UDEt Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible