"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Colección general
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Niñas y niños creciendo en igualdad / UNICEF
Título : Niñas y niños creciendo en igualdad : Concurso de propuestas didácticas 1998 Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF, Autor ; Intendencia Municipal de Montevideo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 56 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-3350-4 Idioma : Español (spa) Niñas y niños creciendo en igualdad : Concurso de propuestas didácticas 1998 [texto impreso] / UNICEF, Autor ; Intendencia Municipal de Montevideo, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo, 1998 . - 56 p.
ISBN : 978-92-806-3350-4
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00732 155.4 IMM Folleto Colección general Colección general Disponible Niño y adolescencia: psicología de la persona que crece / L. Joseph Stone
Título : Niño y adolescencia: psicología de la persona que crece Tipo de documento: texto impreso Autores: L. Joseph Stone, Autor ; Joseph Church, Autor Mención de edición: 4a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Hormé Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 486 p. Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ADOLESCENCIA NIÑEZ Clasificación: 155.4 Psicología infantil Niño y adolescencia: psicología de la persona que crece [texto impreso] / L. Joseph Stone, Autor ; Joseph Church, Autor . - 4a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Hormé, 1967 . - 486 p.
Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ADOLESCENCIA NIÑEZ Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00666 155.4 STOn Libro Colección general Colección general Disponible Niños desatentos e hiperactivos / Beatriz Janin
Título : Niños desatentos e hiperactivos : reflexiones críticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (ADD/ADHD) Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Janin, Compilador ; María Teresa Cena, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2005 Colección: Conjunciones Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-112-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TDAH TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CLÍNICA PSICOANÁLISIS NIÑOS Clasificación: 616.858 9 Trastorno de déficit de atención e hiperactividad Resumen: "Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes. Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja. Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios. María Teresa Cena dice, en su prólogo: encontramos en los autores de este libro una concepción definida que sitúa a la escuela como un lugar privilegiado donde se revelan las patologías infantiles Y define: la historia que encierra cada síntoma merece un espacio para ser contada" (www.noveduc.com). Niños desatentos e hiperactivos : reflexiones críticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (ADD/ADHD) [texto impreso] / Beatriz Janin, Compilador ; María Teresa Cena, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005 . - 224 p. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-987-538-112-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TDAH TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CLÍNICA PSICOANÁLISIS NIÑOS Clasificación: 616.858 9 Trastorno de déficit de atención e hiperactividad Resumen: "Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes. Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja. Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios. María Teresa Cena dice, en su prólogo: encontramos en los autores de este libro una concepción definida que sitúa a la escuela como un lugar privilegiado donde se revelan las patologías infantiles Y define: la historia que encierra cada síntoma merece un espacio para ser contada" (www.noveduc.com). Contenido :Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00383 616.858 9 JANn Libro Colección general Colección general Disponible No hay padres perfectos / Bruno Bettelheim
Título : No hay padres perfectos : El arte de educar a los hijos sin angustias ni complejos Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Bettelheim (1903-1990), Autor ; Jordi Beltrán, Traductor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Barcelona [España] : Crítica Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 499 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7423-357-5 Palabras clave: PATERNIDAD MATERNIDAD RELACIÓN PADRES-HIJOS; FAMILIA JUEGO ADOLESCENCIA NIÑO COMUNIDAD DISCIPLINA EMPATÍA EDUCACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Este pequeño libro, un clásico en el arte de educar a los hijos sin angustias ni complejos, nos enseña cómo la educación de un hijo es una experiencia apasionante, creativa, un arte más que una ciencia que no necesita de reglas complicadas y que solo exige de los padres flexibilidad y sensatez. Los padres perfectos –dice el doctor Bettelheim– solo existen en nuestra fantasía, a lo que hay que aspirar es a ser unos padres lo bastante buenos, que establezcan con sus hijos una mutua relación gratificante y que desarrollen un gran sentimiento de seguridad en su función de padres. Estos no deben ceder al deseo de construir al niño que a ellos les gustaría tener, sino que deben ayudarle para que se desarrolle plenamente y llegue a ser lo que él quiera y pueda. Nota de contenido: Padres e hijo. Desarrollo de la individualidad. Familia, niño, comunidad. No hay padres perfectos : El arte de educar a los hijos sin angustias ni complejos [texto impreso] / Bruno Bettelheim (1903-1990), Autor ; Jordi Beltrán, Traductor . - 2a.ed . - Barcelona [España] : Crítica, 1989 . - 499 p.
ISBN : 978-84-7423-357-5
Palabras clave: PATERNIDAD MATERNIDAD RELACIÓN PADRES-HIJOS; FAMILIA JUEGO ADOLESCENCIA NIÑO COMUNIDAD DISCIPLINA EMPATÍA EDUCACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Este pequeño libro, un clásico en el arte de educar a los hijos sin angustias ni complejos, nos enseña cómo la educación de un hijo es una experiencia apasionante, creativa, un arte más que una ciencia que no necesita de reglas complicadas y que solo exige de los padres flexibilidad y sensatez. Los padres perfectos –dice el doctor Bettelheim– solo existen en nuestra fantasía, a lo que hay que aspirar es a ser unos padres lo bastante buenos, que establezcan con sus hijos una mutua relación gratificante y que desarrollen un gran sentimiento de seguridad en su función de padres. Estos no deben ceder al deseo de construir al niño que a ellos les gustaría tener, sino que deben ayudarle para que se desarrolle plenamente y llegue a ser lo que él quiera y pueda. Nota de contenido: Padres e hijo. Desarrollo de la individualidad. Familia, niño, comunidad. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00048 155.4 BETn Libro Colección general Colección general Disponible No y Si / René A. Spitz
Título : No y Si : sobre la génesis de la comunicación humana Tipo de documento: texto impreso Autores: René A. Spitz, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Hormé Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 196 p Palabras clave: COMUNICACIÓN PENSAMIENTO LENGUAJE BEBÉS PERSONALIDAD Resumen: La presentada en este libro es una investigación sobre los comienzos ontogénicos del hombre, sobre los procesos mediante los cuales la especie logra su dignidad de ser humano. Su tema es el origen de la semántica y la comunicación verbal, los comienzos de los procesos del pensamiento y de la formación de conceptos. Y se centra sobre todo en la vida del bebé, en su segundo año de vida. El propósito es, finalmente, combinar estas exploraciones sucesivas en un cuadro panorámico en el que la ontogénesis del yo, el despliegue y la formación de las relaciones objetales, la fundación y el establecimiento de la estructura de la personalidad y el logro total de las relaciones sociales sean presentados desde un punto de vista psicoanalítico.
Como dice Arminda Aberastury en su prólogo respecto a René A. Spitz: «Sus conclusiones sobre los primeros patrones de conducta son un aporte valioso por la agudeza y precisión en el detalle de sus observaciones. Estas condiciones excepcionales de su libro permiten superar las divergencias que pudiéramos tener con algunos de sus puntos de vista, ya que constituyen un material lleno de riqueza que excita el afán de investigar en este y otros campos. Por lo que enseña sobre los primeros patrones de conducta y su evolución ulterior, es un libro fundamental para todo aquel que se ocupa del hombre».No y Si : sobre la génesis de la comunicación humana [texto impreso] / René A. Spitz, Autor . - 5a ed . - Buenos Aires [Argentina] : Hormé, 1978 . - 196 p.
Palabras clave: COMUNICACIÓN PENSAMIENTO LENGUAJE BEBÉS PERSONALIDAD Resumen: La presentada en este libro es una investigación sobre los comienzos ontogénicos del hombre, sobre los procesos mediante los cuales la especie logra su dignidad de ser humano. Su tema es el origen de la semántica y la comunicación verbal, los comienzos de los procesos del pensamiento y de la formación de conceptos. Y se centra sobre todo en la vida del bebé, en su segundo año de vida. El propósito es, finalmente, combinar estas exploraciones sucesivas en un cuadro panorámico en el que la ontogénesis del yo, el despliegue y la formación de las relaciones objetales, la fundación y el establecimiento de la estructura de la personalidad y el logro total de las relaciones sociales sean presentados desde un punto de vista psicoanalítico.
Como dice Arminda Aberastury en su prólogo respecto a René A. Spitz: «Sus conclusiones sobre los primeros patrones de conducta son un aporte valioso por la agudeza y precisión en el detalle de sus observaciones. Estas condiciones excepcionales de su libro permiten superar las divergencias que pudiéramos tener con algunos de sus puntos de vista, ya que constituyen un material lleno de riqueza que excita el afán de investigar en este y otros campos. Por lo que enseña sobre los primeros patrones de conducta y su evolución ulterior, es un libro fundamental para todo aquel que se ocupa del hombre».Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00186 155.4 SPIn Libro Colección general Colección general Disponible Normalidad y patología en la niñez / Anna Freud
Título : Normalidad y patología en la niñez : evaluación del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Freud, Autor Mención de edición: 7a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4040-5 Palabras clave: PSICOANÁLISIS NIÑOS PSICOPATOLOGÍA Resumen: Definir qué es normal y qué es patológico en el psicoanálisis infantil se convierte en el punto de partida crucial para el especialista en esta disciplina. Si bien durante años se ha utilizado con los niños el mismo criterio que con los adultos, los diagnósticos resultantes no merecen ahora igual confianza. Para Anna Freud deslindar lo normal y lo patológico en el niño ha sido el centro de su tarea en esta obra. Con tal fin se vale de los conceptos fundamentales del psicoanálisis que el terapeuta emplea en relación con su trabajo, los esclarece y revitaliza con sus propias contribuciones y, sobre todo, establece cómo se vinculan con la realidad cotidiana.
Anna Freud ofrece en esta obra la integración de su teoría en torno del análisis del niño. A ello ha dedicado la autora toda su vida y en este aspecto se la ha distinguido como continuadora de Sigmund Freud, habiendo logrado hacer extensivas las ideas y técnicas de su padre a edades más tempranas.Normalidad y patología en la niñez : evaluación del desarrollo [texto impreso] / Anna Freud, Autor . - 7a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1989 . - 188 p.
ISBN : 978-950-12-4040-5
Palabras clave: PSICOANÁLISIS NIÑOS PSICOPATOLOGÍA Resumen: Definir qué es normal y qué es patológico en el psicoanálisis infantil se convierte en el punto de partida crucial para el especialista en esta disciplina. Si bien durante años se ha utilizado con los niños el mismo criterio que con los adultos, los diagnósticos resultantes no merecen ahora igual confianza. Para Anna Freud deslindar lo normal y lo patológico en el niño ha sido el centro de su tarea en esta obra. Con tal fin se vale de los conceptos fundamentales del psicoanálisis que el terapeuta emplea en relación con su trabajo, los esclarece y revitaliza con sus propias contribuciones y, sobre todo, establece cómo se vinculan con la realidad cotidiana.
Anna Freud ofrece en esta obra la integración de su teoría en torno del análisis del niño. A ello ha dedicado la autora toda su vida y en este aspecto se la ha distinguido como continuadora de Sigmund Freud, habiendo logrado hacer extensivas las ideas y técnicas de su padre a edades más tempranas.Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00924 155.4 FREn Libro Colección general Colección general Disponible 00072 155.4 FREn Libro Colección general Colección general Disponible 00071 155.4 FREn Libro Colección general Colección general Disponible Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura / Emilia Ferreiro
Título : Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador Mención de edición: 6a. ed Editorial: México D.F. : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 354 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-1171-0 Nota general: Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones.Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: "¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüística del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada).Nota de contenido: Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar.Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Compilador ; Margarita Gómez Palacio, Compilador . - 6a. ed . - México D.F. : Siglo veintiuno, 1988 . - 354 p : il.
ISBN : 978-968-23-1171-0
Participa María Angélica Carbonell de Grompone como ponente uruguaya.
Incluye bibliografía y resúmenes de las discusiones.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACION EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA NIÑO EDUCACION PRIMARIA ENSEÑANZA PRIMARIA Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: "¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿Cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio Internacional sobre Nuevas Perspectivas en los Procesos de Lectura y Escritura, organizado por la Dirección General de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública, que se llevó a cabo en la ciudad de México del 1 al 4 de julio de 1981.
"La publicación y difusión de estos trabajos se justifica ampliamente, ya que la alfabetización sigue siendo una problemática educativa central en América Latina y es preciso profundizar nuestra comprensión de la naturaleza de los procesos para esclarecer la práctica docente.
"Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüistas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los procesos de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectiva, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivo-motoras, que la intervención de la competencia lingüística del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes" (contraportada).Nota de contenido: Presentación.
I. Los procesos de lectura.
II. Los procesos de escritura.
III. La alfabetización en su contexto social y escolar.Contenido :
- El proceso de lectura / Kenneth S. Goodman
- El papel de las estrategias cognitivas no-acomodativas en ciertas dificultades de comprensión de la lectura / Walter H. McGinitie
- Predictibilidad / Jerome C. Harste
- Dislexia escolar y dislexia experimental / María Angélica Carbonell de Grompone
- El desarrollo de la escritura / Hermine Sinclair
- El desarrollo de la escritura en niños muy pequeños / Yetta Goodman
- Los procesos constructivos de apropiación de la escritura / Emilia Ferreiro
- Construcción de escrituras a través de la interacción grupal / Ana Teberosky
- El desarrollo de la escritura en niños israelíes preescolares / Liliana Tolchinsky
- La lengua escrita en contextos escolares / Courtney B. Cazden
- La influencia de la escuela en el aprendizaje de la lectura / John Downing
- La escritura del lenguaje dominguero / Claire Blanche Benveniste
- La lecto-escritura como práctica cultural / Alonzo B. Anderson
- Los usos escolares de la lengua escrita / Elsie Rockwell
- La lecto-escritura en las interacciones / Claire A. Woods
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01369 372.4 NUE Libro Colección general Colección general Disponible Nuevos paradigmas en la resolución de conflictos / Dora Fried Schnitman
Título : Nuevos paradigmas en la resolución de conflictos : perspectivas y prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Fried Schnitman, Compilador Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Granica Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-641-302-6 Palabras clave: MEDIACIÓN CONFLICTO INTERVENCIÓN COMUNICACIÓN Resumen: Distinguiéndose de los diseños tradicionales de resolución de conflictos, este libro propone un nuevo abordaje basado en la comunicación y los diálogos transformadores. Incluye herramientas y técnicas que expanden los recursos disponibles y permiten a operadores y participantes transformarse en protagonistas proactivos en el manejo de conflictos y problemas, ampliando sus contextos de acción.
Propone destrezas comunicacionales aplicables a muy diversos campos para transformar las conversaciones estancadas en instancias productivas. El lector encontrará los enfoques y métodos más recientes para reconocer objetivos y etapas en la resolución de conflictos como proceso comunicativo-lingüístico, técnicas para incrementar la coordinación entre los participantes, reorientar el flujo del proceso y los cursos de acción, promover reencuadramientos comunicacionales, giros discursivos, recursos generativos, supervisar reflexivamente el cambio, en suma un vocabulario para el diálogo transformador. Este libro resultará de interés tanto para los especialistas como para las personas interesadas en manejar creativamente conflictos y dilemas: mediadores, negociadores, educadores, abogados, consultores organizacionales, dirigentes, decisores, empresarios, asistentes sociales, administradores, operadores comunitarios, terapeutas, psicólogos, consultores en comunicación, ciudadanos.Nuevos paradigmas en la resolución de conflictos : perspectivas y prácticas [texto impreso] / Dora Fried Schnitman, Compilador . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Granica, 2000 . - 262 p.
ISBN : 978-950-641-302-6
Palabras clave: MEDIACIÓN CONFLICTO INTERVENCIÓN COMUNICACIÓN Resumen: Distinguiéndose de los diseños tradicionales de resolución de conflictos, este libro propone un nuevo abordaje basado en la comunicación y los diálogos transformadores. Incluye herramientas y técnicas que expanden los recursos disponibles y permiten a operadores y participantes transformarse en protagonistas proactivos en el manejo de conflictos y problemas, ampliando sus contextos de acción.
Propone destrezas comunicacionales aplicables a muy diversos campos para transformar las conversaciones estancadas en instancias productivas. El lector encontrará los enfoques y métodos más recientes para reconocer objetivos y etapas en la resolución de conflictos como proceso comunicativo-lingüístico, técnicas para incrementar la coordinación entre los participantes, reorientar el flujo del proceso y los cursos de acción, promover reencuadramientos comunicacionales, giros discursivos, recursos generativos, supervisar reflexivamente el cambio, en suma un vocabulario para el diálogo transformador. Este libro resultará de interés tanto para los especialistas como para las personas interesadas en manejar creativamente conflictos y dilemas: mediadores, negociadores, educadores, abogados, consultores organizacionales, dirigentes, decisores, empresarios, asistentes sociales, administradores, operadores comunitarios, terapeutas, psicólogos, consultores en comunicación, ciudadanos.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00248 303.69 NUE Libro Colección general Colección general Disponible O desenvolvimento do apego / T. Berry Brazelton
Título : O desenvolvimento do apego : uma família em formaçao Tipo de documento: texto impreso Autores: T. Berry Brazelton, Autor ; Dayse Batista, Traductor Editorial: Porto Alegre [Brasil] : Artes Médicas Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 208 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 158.2 Relación con los demás: familia, amigos, extraños O desenvolvimento do apego : uma família em formaçao [texto impreso] / T. Berry Brazelton, Autor ; Dayse Batista, Traductor . - Porto Alegre [Brasil] : Artes Médicas, 1988 . - 208 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 158.2 Relación con los demás: familia, amigos, extraños Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01232 158.2 BRAd Libro Colección general Colección general Disponible Observación de bebés / M. Pérez-Sánchez
Título : Observación de bebés : relaciones emocionales en el primer año de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Pérez-Sánchez, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-065-8 Palabras clave: PSICOLOGÍA DESARROLLO ETAPAS DEL DESARROLLO BEBÉS VÍNCULO Clasificación: 155.4 Psicología infantil Observación de bebés : relaciones emocionales en el primer año de vida [texto impreso] / M. Pérez-Sánchez, Autor . - 5a ed . - Barcelona [España] : Paidós, 1991 . - 219 p.
ISBN : 978-84-7509-065-8
Palabras clave: PSICOLOGÍA DESARROLLO ETAPAS DEL DESARROLLO BEBÉS VÍNCULO Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00087 155.4 PERo Libro Colección general Colección general Disponible 01487 155.4 PERo Libro Colección general Colección general Disponible L'ombilic et la voix / Denis Vasse
Título : L'ombilic et la voix : Deux enfants en analyse Tipo de documento: texto impreso Autores: Denis Vasse, Autor Editorial: Paris : Editions du Seuil Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 217 p Il.: ilustraciones Idioma : Francés (fre) Clasificación: 155.4 Psicología infantil L'ombilic et la voix : Deux enfants en analyse [texto impreso] / Denis Vasse, Autor . - Paris : Editions du Seuil, 1974 . - 217 p : ilustraciones.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00662 155.4 VASo Libro Colección general Colección general Disponible Palabras para adolescentes o el complejo de la langosta / Françoise Dolto
Título : Palabras para adolescentes o el complejo de la langosta Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor ; Catherine Dolto-Tolitch, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Atlántida Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-08-1037-1 Palabras clave: ADOLESCENCIA Palabras para adolescentes o el complejo de la langosta [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor ; Catherine Dolto-Tolitch, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Atlántida, 1992 . - 156 p.
ISBN : 978-950-08-1037-1
Palabras clave: ADOLESCENCIA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00527 155.5 DOLp Libro Colección general Colección general Disponible Paradojas de la sexualidad masculina / Silvia Bleichmar
Título : Paradojas de la sexualidad masculina Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Bleichmar, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4251-5 Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: La prestigiosa psicoanalista Silvia Bleichmar se ocupa en este libro de un tema que, durante mucho tiempo, fue "dado por sentado": la constitución de la sexualidad masculina. Pero los tiempos que corren reclaman a todas luces herramientas nuevas para trabajar este pasaje complejo y lleno de ambivalencias. La autora se propone cuestionar las enseñanzas recibidas del psicoanálisis, para reformular la teoría de la castración y del complejo de Edipo con vistas a permitir una recuperación de lo más fecundo del psicoanálisis en el siglo XXI. Así, Bleichmar revisa teorías heredadas, recoge estudios antropológicos sorprendentes y recurre constantemente a su propia experiencia de consultorio para elaborar una hipótesis original y polémica sobre la constitución de la masculinidad. Nota de contenido: Paradojas de la constitución sexual masculina. La masculinización ritualizada. Los caminos de acceso a la masculinidad. La identidad sexual: entre la sexualidad, el sexo y el género.La batalla por la identidad. Trastornos precoses en la constitución de la identidad sexual. A la búsqueda de una envoltura materna. La atribución de identidad sexual y sus complejidades. Para puntualizar: la irreductible ajenidad del otro. Postfacio: la hora de un balance Paradojas de la sexualidad masculina [texto impreso] / Silvia Bleichmar, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 2006 . - 256 p.
ISBN : 978-950-12-4251-5
Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: La prestigiosa psicoanalista Silvia Bleichmar se ocupa en este libro de un tema que, durante mucho tiempo, fue "dado por sentado": la constitución de la sexualidad masculina. Pero los tiempos que corren reclaman a todas luces herramientas nuevas para trabajar este pasaje complejo y lleno de ambivalencias. La autora se propone cuestionar las enseñanzas recibidas del psicoanálisis, para reformular la teoría de la castración y del complejo de Edipo con vistas a permitir una recuperación de lo más fecundo del psicoanálisis en el siglo XXI. Así, Bleichmar revisa teorías heredadas, recoge estudios antropológicos sorprendentes y recurre constantemente a su propia experiencia de consultorio para elaborar una hipótesis original y polémica sobre la constitución de la masculinidad. Nota de contenido: Paradojas de la constitución sexual masculina. La masculinización ritualizada. Los caminos de acceso a la masculinidad. La identidad sexual: entre la sexualidad, el sexo y el género.La batalla por la identidad. Trastornos precoses en la constitución de la identidad sexual. A la búsqueda de una envoltura materna. La atribución de identidad sexual y sus complejidades. Para puntualizar: la irreductible ajenidad del otro. Postfacio: la hora de un balance Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00037 155.332 BLEp Libro Colección general Colección general Disponible Participar en contextos de aprendizaje y desarrollo / Lourdes Molina
Título : Participar en contextos de aprendizaje y desarrollo : bases psicopedagógicas para proyectar y compartir situaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Molina, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 302 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0439-2 Participar en contextos de aprendizaje y desarrollo : bases psicopedagógicas para proyectar y compartir situaciones educativas [texto impreso] / Lourdes Molina, Autor . - 1a.ed. . - Barcelona [España] : Paidós, 1997 . - 302 p.
ISBN : 978-84-493-0439-2Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00461 155.412 MOLp Libro Colección general Colección general Disponible Paso a paso / Sarah Newman
Título : Paso a paso : juegos y actividades para ayudar a tu bebé con necesidades especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Sarah Newman, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 266 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1358-5 Palabras clave: AUTISMO TEA DISCAPACIDAD JUEGO SÍNDROME DE DOWN NIÑOS BEBÉS Paso a paso : juegos y actividades para ayudar a tu bebé con necesidades especiales [texto impreso] / Sarah Newman, Autor . - Barcelona [España] : Paidós, 2003 . - 266 p.
ISBN : 978-84-493-1358-5
Palabras clave: AUTISMO TEA DISCAPACIDAD JUEGO SÍNDROME DE DOWN NIÑOS BEBÉS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00094 155.4 NEWp Libro Colección general Colección general Disponible