"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
¡Bienvenida/o!
Tienen derecho exclusivo al préstamo a domicilio las/os socias/os de la AUP.
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
Todas aquellas personas no asociadas e interesadas en el tema pueden escribir a bibliotecaaup@gmail.com o consultar en sala presentando documento de identidad.
Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
¡Te esperamos!
. Colección general
Aquí puedes visualizar cuáles son los libros que están disponibles en nuestra colección. |
Colección general
Dentro de la estantería Colección general hay diferentes estantes, haga clic encima para explorarlos...Arte | Ciencias sociales | Lenguaje |
Literatura | No clasificado | Tecnología. Ciencias aplicadas |
Refinar búsqueda
Patologías actuales en la infancia / Luisa Wettengel
Título : Patologías actuales en la infancia : Bordes y desbordes en clínica y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Luisa Wettengel, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor ; Graciela Szyber, Autor ; María Cristina Rojas, Autor ; Jaime Tallis, Autor ; Liliana Kaufmann, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2012 Colección: Conjunciones num. 18 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-264-0 Clasificación: 616.89 Psiquiatría Resumen: Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional.
Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables.
Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución familia, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.Nota de contenido: Capítulo 1. Patologías actuales en la infancia
Capítulo 2. Trazando surcos: el trabajo de la parentalidad,
Capítulo 3. De la integración a la inclusión, de la inclusión a la escuela para todos
Capítulo 4. Niñez y familia hoy: las problemáticas del desamparo
Capítulo 5. Discusiones teórico-clínicas acerca del TGD, ADD y otras clasificaciones
Capítulo 6. Detección temprana de trastornos del espectro autístico
Capítulo 7. Vulnerabilidad potencial para desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos
Capítulo 8. Territorios de lo común y lo diverso: una experiencia de taller con docentes rurales
Capítulo 9. Augusto, un tirano solitario. Tres perspectivas
Patologías actuales en la infancia : Bordes y desbordes en clínica y educación [texto impreso] / Luisa Wettengel, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor ; Graciela Szyber, Autor ; María Cristina Rojas, Autor ; Jaime Tallis, Autor ; Liliana Kaufmann, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2012 . - 218 p. - (Conjunciones; 18) .
ISBN : 978-987-538-264-0
Clasificación: 616.89 Psiquiatría Resumen: Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional.
Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables.
Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución familia, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.Nota de contenido: Capítulo 1. Patologías actuales en la infancia
Capítulo 2. Trazando surcos: el trabajo de la parentalidad,
Capítulo 3. De la integración a la inclusión, de la inclusión a la escuela para todos
Capítulo 4. Niñez y familia hoy: las problemáticas del desamparo
Capítulo 5. Discusiones teórico-clínicas acerca del TGD, ADD y otras clasificaciones
Capítulo 6. Detección temprana de trastornos del espectro autístico
Capítulo 7. Vulnerabilidad potencial para desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos
Capítulo 8. Territorios de lo común y lo diverso: una experiencia de taller con docentes rurales
Capítulo 9. Augusto, un tirano solitario. Tres perspectivas
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00865 616.89 WETp Libro Colección general Colección general Disponible Pedagogía familiar / María del Luján González Tornaría
Título : Pedagogía familiar : aportes desde la teoría y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Luján González Tornaría, Autor ; Lieve Vandemeulebroecke, Autor ; Hilde Colpin, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2001 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-32-272-1 Palabras clave: FAMILIA EDUCACIÓN MALTRATO INFANTIL POBREZA RELACIÓN PADRES-HIJOS VIOLENCIA DESARROLLO ESCUELA PATERNIDAD MATERNIDAD Resumen: Los conceptos y prácticas acerca de la familia y la educación, así como la investigación educativa y las teorías que la sustentan han variado en forma fundamental en las últimas décadas. Esta publicación pretende poner a disposición de docentes, psicólogos, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en temas de familia los conceptos, prácticas y tendencias actuales.
Se abordan temas tales como la complejidad del ejercicio de la paternidad y de la educación de los hijos, concibiendo esta tarea vital como una relación bidireccional, dinámica, que entraña una responsabilidad permanente de parte de los padres. Desde la perspectiva que brinda el marco ecológico, se estudia el impacto del divorcio, el maltrato y la pobreza en el desarrollo de los niños. Se dedica un espacio especial al significado que tiene el cuidado de los niños fuera de la familia, a la relación que esta establece con la institución educativa y a las condiciones que favorecen dicha relaciónPedagogía familiar : aportes desde la teoría y la investigación [texto impreso] / María del Luján González Tornaría, Autor ; Lieve Vandemeulebroecke, Autor ; Hilde Colpin, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Trilce : Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay, 2001 . - 254 p.
ISBN : 978-9974-32-272-1
Palabras clave: FAMILIA EDUCACIÓN MALTRATO INFANTIL POBREZA RELACIÓN PADRES-HIJOS VIOLENCIA DESARROLLO ESCUELA PATERNIDAD MATERNIDAD Resumen: Los conceptos y prácticas acerca de la familia y la educación, así como la investigación educativa y las teorías que la sustentan han variado en forma fundamental en las últimas décadas. Esta publicación pretende poner a disposición de docentes, psicólogos, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en temas de familia los conceptos, prácticas y tendencias actuales.
Se abordan temas tales como la complejidad del ejercicio de la paternidad y de la educación de los hijos, concibiendo esta tarea vital como una relación bidireccional, dinámica, que entraña una responsabilidad permanente de parte de los padres. Desde la perspectiva que brinda el marco ecológico, se estudia el impacto del divorcio, el maltrato y la pobreza en el desarrollo de los niños. Se dedica un espacio especial al significado que tiene el cuidado de los niños fuera de la familia, a la relación que esta establece con la institución educativa y a las condiciones que favorecen dicha relaciónEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00423 306.85 GONp Libro Colección general Colección general Disponible
Título : La pelota en el desarrollo psicomotor : Juegos y actividades con pelota Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Marta de Lara Pasquín, Ilustrador Editorial: Madrid [España] : G. Núñez Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Colección: Educación psicomotriz num. 1 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-009-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGO DESARROLLO PSICOMOTOR COORDINACIÓN MOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La pelota es un objeto «talismán». Nos valemos de ella, no sólo porque posee cualidades excepcionales (nuestra identidad se refleja en el simple bote), sino, además y especialmente, porque nos empuja a su posesión y con ello, inexorablemente a nuestro propio equilibrio y desarrollo.
Es un objeto, la pelota, amigo. Dispuesto siempre para la caricia o para soportar el golpe. Con ello, tanto los procesos perceptivos se integran, como las pulsiones se expresan. La pelota está siempre ahí, atenta, disponible.
Con La pelota en el desarrollo psicomotor nos encontramos ante un libro que posee un valor especial: el de situar ante nosotros al amigo de siempre en primer plano, como protagonista único; no sólo recordándonos tantos y tantos juegos con los que nos podemos relacionar con él, sino hablándonos de él, permitiéndonos la reflexión sobre temas cotidianos, temas de la vida común.
El autor, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, nos permite a todos, y al psicomotricista en especial, no alejarnos del sentido común, ni de las cosas sencillas, y, como él mismo dice, «de siempre».En línea: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Dific [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS La pelota en el desarrollo psicomotor : Juegos y actividades con pelota [texto impreso] / Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Marta de Lara Pasquín, Ilustrador . - Madrid [España] : G. Núñez : Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1990 . - 228 p. - (Educación psicomotriz; 1) .
ISBN : 978-84-7869-009-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGO DESARROLLO PSICOMOTOR COORDINACIÓN MOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La pelota es un objeto «talismán». Nos valemos de ella, no sólo porque posee cualidades excepcionales (nuestra identidad se refleja en el simple bote), sino, además y especialmente, porque nos empuja a su posesión y con ello, inexorablemente a nuestro propio equilibrio y desarrollo.
Es un objeto, la pelota, amigo. Dispuesto siempre para la caricia o para soportar el golpe. Con ello, tanto los procesos perceptivos se integran, como las pulsiones se expresan. La pelota está siempre ahí, atenta, disponible.
Con La pelota en el desarrollo psicomotor nos encontramos ante un libro que posee un valor especial: el de situar ante nosotros al amigo de siempre en primer plano, como protagonista único; no sólo recordándonos tantos y tantos juegos con los que nos podemos relacionar con él, sino hablándonos de él, permitiéndonos la reflexión sobre temas cotidianos, temas de la vida común.
El autor, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, nos permite a todos, y al psicomotricista en especial, no alejarnos del sentido común, ni de las cosas sencillas, y, como él mismo dice, «de siempre».En línea: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Dific [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00965 155.412 BERp Libro Colección general Colección general Disponible L22 155.412 BERp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Librerías Fausto Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 9505163348 Palabras clave: LENGUAJE NIÑOS PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema
Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto
Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Cap. VII - Pensamiento y palabraEn línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas [texto impreso] / Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista . - Buenos Aires [Argentina] : Librerías Fausto, 1995 . - 219 p.
ISSN : 9505163348
Palabras clave: LENGUAJE NIÑOS PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema
Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto
Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Cap. VII - Pensamiento y palabraEn línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00031 153.4 VYGp Libro Colección general Colección general Disponible L2 153.4 VYGp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Pensar la escuela como proyecto [político] pedagógico / Antonio Romano
Título : Pensar la escuela como proyecto [político] pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Romano, Organizador de una reunión, conferencia ; Eloísa Bordoli, Organizador de una reunión, conferencia Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 341 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-08-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN; ESCUELA; DOCENCIA; PEDAGOGÍA Pensar la escuela como proyecto [político] pedagógico [texto impreso] / Antonio Romano, Organizador de una reunión, conferencia ; Eloísa Bordoli, Organizador de una reunión, conferencia . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, 2009 . - 341 p.
ISBN : 978-9974-682-08-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN; ESCUELA; DOCENCIA; PEDAGOGÍA Contenido :
- La extensión universitaria como experiencia de "comunidad" educativa / Eloísa Bordoli
- Notas sobre educación del cuerpo y escuela / Gianfranco Ruggiano
- Las formas de inclusión del cuerpo en la escuela / Loreley Conde Gómez
- Cuando el esqueleto humano reemplaza al bronce / Leticia D' Ambrosio
- Mandatos, tiempos y formatos (escolares) / Felipe Stevenazzi Alén
- Tecnologías y educación / Mónica Baéz Sus
- Todos los caminos conducen a....la educación formal / Marcelo Ubal Camacho
- El valor de la educación rural / Limber Santos
- El vínculo escuela-medio en clave pedagógica / Narda Beatriz Ramos
- Lógicas en territorio / Soledad Pascual Valverde
- Pedagogía en los cañaverales / Pablo Díaz
- Aportes para elaboración de nuevas estrategias pedagógicas que habiliten revisar las funciones de enseñanza y aprendizaje / María Ema Alba
- Lo pedagógico en cuestión / Antonio Romano
- Cómo se forma un cuerpo docente / Antonio Romano
- Representar la escuela como forma de narrativa visual / Fernando Miranda
- Texto y arte / Leticia Folgar
- "Mi papá no trabaja...mi mamá tampoco" / María del Carmen Diflore
- Todo un desafío / Gabriela Frachia
- Saber que los padres quieren ayudar a los hijos / Ana María Acosta
- Historia de la Escuela Bolivia / Violeta Formento
20 registros indicados sobre 23, ver los 3 autoresEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00889 371 ROMp Libro Colección general Colección general Disponible Pensar lo psicomotor / Leticia González
Título : Pensar lo psicomotor : la constructividad corporal y otros textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia González, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Caseros [Argentina] : Universidad Nacional de Tres de Febrero Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-1172-50-4 Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD MIRADA ESCUCHA TERAPIA LENGUAJE CONTRUCTIVIDAD CORPORAL NIÑOS Pensar lo psicomotor : la constructividad corporal y otros textos [texto impreso] / Leticia González, Autor . - 1a.ed . - Caseros [Argentina] : Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2009 . - 144 p.
ISBN : 978-987-1172-50-4
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD MIRADA ESCUCHA TERAPIA LENGUAJE CONTRUCTIVIDAD CORPORAL NIÑOS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00262 155.412 GONp Libro Colección general Colección general Extraviado
Excluido de préstamoPensar lo psicomotor / Leticia González
Título : Pensar lo psicomotor : la constructividad corporal y otros textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia González, Autor ; Marina Chediak, Prefacio, etc Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires : Corpora Ediciones Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 150 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-987-48741-4-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL LENGUAJE;CLINICA PSICOMOTRIZ PRACTICA PSICOMOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "La apreciación de algunos conceptos que aquí se desarrollan, como constructividad corporal, iluminaron a la disciplina y se conformaron como términos propios del discurso Psicomotor. Del mismo modo lo hizo el sentido que cobró en sus estudios la relación entre el cuerpo y el lenguaje. En un pasaje de una escena clínica, Leticia se pregunta: ¿Cuál era la intervención que posibilitaría que F ubicara a su cuerpo no como un juguete concreto, sino como un espacio sensible, imaginario y simbólico que alojaba y ampliaba su estructuración subjetiva a través de la experiencia corporal? (p. 49). Aquí encontramos uno de los principios que componen este modo de trabajo: el enlace entre los espacios de la práctica y los recursos académicos de la investigación.
Como una equilibrista, la escritura aproxima, retiene el sentido y lo lanza de manera directa y clara. Textos que se distribuyen, conformándose interdependientes uno de otros, pero recubiertos entre sí. Se estructuran en una línea conceptual en clave de trasmisión interrogativa, que nos posibilita comprender y operar en lo enigmático de la clínica y de la práctica psicomotriz." [Fuente: prólogo del libro]Nota de contenido: Prólogo a la tercera edición. Palabras preliminares a la tercera edición. Palabras preliminares a las ediciones anteriores (2009 y 2012). I. La constructividad corporal (1984). II. Reflexiones acerca de la terapia psicomotriz (1985). III. Sobre lenguaje y psicomotricidad (1988). IV. Hacia un teoría de la práctica clínica psicomotriz (1988). V. Clínica de la perturbación psicomotriz (1992). VI. Cuestiones de la clínica psicomotriz (1993). VII. De la ficción de las formas a una forma para las ficciones (1995). VIII. Informe preliminar para el estudio de la relación entre las alteraciones del lenguaje y la organización psicomotriz (1997). IX. Además de la mirada y la escucha (1998). X. Con el lenguaje en el cuerpo (1998). XI. Formas y fondo en la estructura psicomotriz (1999). XII. ¿Qué cura la psicomotricidad? (2002). XIII. Perspectivas sobre el concepto de interdisciplina en la práctica psicomotriz (2004). XIV. El niño, la naturaleza de lo psicomotor y la escuela (1999). XV. Pensar lo psicomotor (2008). Bibliografía Pensar lo psicomotor : la constructividad corporal y otros textos [texto impreso] / Leticia González, Autor ; Marina Chediak, Prefacio, etc . - 3a. ed . - Buenos Aires : Corpora Ediciones, 2022 . - 150 p. : il.
ISSN : ISBN 978-987-48741-4-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL LENGUAJE;CLINICA PSICOMOTRIZ PRACTICA PSICOMOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "La apreciación de algunos conceptos que aquí se desarrollan, como constructividad corporal, iluminaron a la disciplina y se conformaron como términos propios del discurso Psicomotor. Del mismo modo lo hizo el sentido que cobró en sus estudios la relación entre el cuerpo y el lenguaje. En un pasaje de una escena clínica, Leticia se pregunta: ¿Cuál era la intervención que posibilitaría que F ubicara a su cuerpo no como un juguete concreto, sino como un espacio sensible, imaginario y simbólico que alojaba y ampliaba su estructuración subjetiva a través de la experiencia corporal? (p. 49). Aquí encontramos uno de los principios que componen este modo de trabajo: el enlace entre los espacios de la práctica y los recursos académicos de la investigación.
Como una equilibrista, la escritura aproxima, retiene el sentido y lo lanza de manera directa y clara. Textos que se distribuyen, conformándose interdependientes uno de otros, pero recubiertos entre sí. Se estructuran en una línea conceptual en clave de trasmisión interrogativa, que nos posibilita comprender y operar en lo enigmático de la clínica y de la práctica psicomotriz." [Fuente: prólogo del libro]Nota de contenido: Prólogo a la tercera edición. Palabras preliminares a la tercera edición. Palabras preliminares a las ediciones anteriores (2009 y 2012). I. La constructividad corporal (1984). II. Reflexiones acerca de la terapia psicomotriz (1985). III. Sobre lenguaje y psicomotricidad (1988). IV. Hacia un teoría de la práctica clínica psicomotriz (1988). V. Clínica de la perturbación psicomotriz (1992). VI. Cuestiones de la clínica psicomotriz (1993). VII. De la ficción de las formas a una forma para las ficciones (1995). VIII. Informe preliminar para el estudio de la relación entre las alteraciones del lenguaje y la organización psicomotriz (1997). IX. Además de la mirada y la escucha (1998). X. Con el lenguaje en el cuerpo (1998). XI. Formas y fondo en la estructura psicomotriz (1999). XII. ¿Qué cura la psicomotricidad? (2002). XIII. Perspectivas sobre el concepto de interdisciplina en la práctica psicomotriz (2004). XIV. El niño, la naturaleza de lo psicomotor y la escuela (1999). XV. Pensar lo psicomotor (2008). Bibliografía Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01525 155.412 GONp Libro Colección general Colección general Disponible 01529 155.412 GONp Libro Colección general Colección general Consulta en sala
DisponibleLa personalidad normal y patológica / Jean Bergeret
Título : La personalidad normal y patológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Bergeret, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1983 Otro editor: Gedisa Número de páginas: 412 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-852-000-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PERSONALIDAD DESÓRDENES DE PERSONALIDAD Clasificación: 616.858 2 Desórdenes de personalidad Resumen: En toda personalidad es conveniente determinar lo que constituye una estructura de base, estable y definitiva, o bien lo que es parte de una simple disposición móvil y maleable. Si así se procede se llega a definir en profundidad las nociones de normalidad, estructura afectiva y enfermedad. Jean Bergeret pasa revista a los distintos modelos de estructuración de la personalidad tanto desde un punto de vista metapsicológico como desde el ángulo de la evolución psicogenética, refiriéndose siempre, pero con matices, a la teoría psicoanalítica.
Jean Bergeret es doctor en medicina, psiquiatra y psicoanalista, profesor de psicología patológica en la Universidad de Lyon II y director del Centro Nacional de Documentación sobre las Toxicomanías en Francia.Nota de contenido:
I. Hipótesis sobre las estructuras de la personalidad
II. Hipótesis sobre los problemas de carácterLa personalidad normal y patológica [texto impreso] / Jean Bergeret, Autor . - 1a. ed. . - Barcelona [España] : Gedisa : Gedisa, 1983 . - 412 p.
ISBN : 978-968-852-000-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PERSONALIDAD DESÓRDENES DE PERSONALIDAD Clasificación: 616.858 2 Desórdenes de personalidad Resumen: En toda personalidad es conveniente determinar lo que constituye una estructura de base, estable y definitiva, o bien lo que es parte de una simple disposición móvil y maleable. Si así se procede se llega a definir en profundidad las nociones de normalidad, estructura afectiva y enfermedad. Jean Bergeret pasa revista a los distintos modelos de estructuración de la personalidad tanto desde un punto de vista metapsicológico como desde el ángulo de la evolución psicogenética, refiriéndose siempre, pero con matices, a la teoría psicoanalítica.
Jean Bergeret es doctor en medicina, psiquiatra y psicoanalista, profesor de psicología patológica en la Universidad de Lyon II y director del Centro Nacional de Documentación sobre las Toxicomanías en Francia.Nota de contenido:
I. Hipótesis sobre las estructuras de la personalidad
II. Hipótesis sobre los problemas de carácterEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00629 616.858 2 BERp Libro Colección general Colección general Disponible Pinochos: marionetas o niños de verdad / Esteban Levin
Título : Pinochos: marionetas o niños de verdad : Las desventuras del deseo Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2014 Colección: Psicoanálisis del niño y del adolescente Número de páginas: 304 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-659-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: Esteban Levin con su libro Pinochos: Marionetas o niños de verdad nos remonta a los recuerdos de todo aquello que nos imaginábamos durante nuestra infancia, cuando leyendo el cuento, queríamos saber en qué nuevos problemas caería nuestro querido Pinocho y, nos convoca a revisarlo nuevamente con la mirada del clínico; y es que como profesionales que trabajamos con la infancia –psicólogos, educadores, médicos, terapistas físicos, ocupacionales, fonoaudiólogos,
entre otros - no podemos seguir ajenos a los modos como a muchos de nuestros niños se les esfuma el tiempo de su infancia al no tener a alguien que los acompañe en su cotidianidad para descubrir el mundo, que ofrezca ocasiones que les permita sentir la emoción del movimiento y vibrar con aquellos encuentros y descubrimientos que los pueden asombrar y emocionar.Pinochos: marionetas o niños de verdad : Las desventuras del deseo [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2014 . - 304 p. - (Psicoanálisis del niño y del adolescente) .
ISBN : 978-950-602-659-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: Esteban Levin con su libro Pinochos: Marionetas o niños de verdad nos remonta a los recuerdos de todo aquello que nos imaginábamos durante nuestra infancia, cuando leyendo el cuento, queríamos saber en qué nuevos problemas caería nuestro querido Pinocho y, nos convoca a revisarlo nuevamente con la mirada del clínico; y es que como profesionales que trabajamos con la infancia –psicólogos, educadores, médicos, terapistas físicos, ocupacionales, fonoaudiólogos,
entre otros - no podemos seguir ajenos a los modos como a muchos de nuestros niños se les esfuma el tiempo de su infancia al no tener a alguien que los acompañe en su cotidianidad para descubrir el mundo, que ofrezca ocasiones que les permita sentir la emoción del movimiento y vibrar con aquellos encuentros y descubrimientos que los pueden asombrar y emocionar.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00947 155.412 LEVp Libro Colección general Colección general Disponible La poética del espacio / Gastón Bachelard
Título : La poética del espacio Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Bachelard (1884-1962), Autor ; Ernestina de Champourcín, Traductor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: México D.F. [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1975 Colección: Breviarios num. 183 Número de páginas: 281 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0923-8 Palabras clave: Sueños; Filosofía; Literatura Crítica Clasificación: 190 Filosofía Occidental Moderna Resumen: En manos de Gaston Bachelard (1884-1962), el ensayo literario adquirió una fluidez y una libertad verdaderamente proteicas. Bachelard, el filósofo magistral, era, a un tiempo, el psicólogo y el poeta; el amoroso y cuidadoso descifrador de imágenes; el fenomenólogo capaz de leer en versos, novelas, poemas e himnos las cifras condensadas de nuestra condición imaginativa. A él debemos libros ya clásicos en la moderna tradición literaria de las indagaciones ensayísticas; de él surge una nueva actitud ante los hechos textuales y frente a las obras. Gaston Bachelard es no sólo uno de los más ricos y versátiles pensadores de la Francia contemporánea; es uno de los espíritus ejemplares del siglo XX por su generosidad espiritual. Pero la fenomenología de Bachelard no produce, como podría esperarse, un sustituto explicativo o simplemente descriptivo de los esquemas causales de la ciencia, sino por el contrario un novedoso y eminente estilo de filosofar: el de la poética del espacio. Nota de contenido: La casa. Del sótano a la guardilla. El sentido de la choza. Casa y universo. El cajón, los cofres y los armarios. El nido. La concha. Los rincones. La miniatura. La inmensidad intima. La dialéctica de lo de dentro y de lo de fuera. La fenomenología de lo redondo. La poética del espacio [texto impreso] / Gastón Bachelard (1884-1962), Autor ; Ernestina de Champourcín, Traductor . - 2a.ed. . - México D.F. [México] : Fondo de Cultura Económica, 1975 . - 281 p. - (Breviarios; 183) .
ISBN : 978-968-16-0923-8
Palabras clave: Sueños; Filosofía; Literatura Crítica Clasificación: 190 Filosofía Occidental Moderna Resumen: En manos de Gaston Bachelard (1884-1962), el ensayo literario adquirió una fluidez y una libertad verdaderamente proteicas. Bachelard, el filósofo magistral, era, a un tiempo, el psicólogo y el poeta; el amoroso y cuidadoso descifrador de imágenes; el fenomenólogo capaz de leer en versos, novelas, poemas e himnos las cifras condensadas de nuestra condición imaginativa. A él debemos libros ya clásicos en la moderna tradición literaria de las indagaciones ensayísticas; de él surge una nueva actitud ante los hechos textuales y frente a las obras. Gaston Bachelard es no sólo uno de los más ricos y versátiles pensadores de la Francia contemporánea; es uno de los espíritus ejemplares del siglo XX por su generosidad espiritual. Pero la fenomenología de Bachelard no produce, como podría esperarse, un sustituto explicativo o simplemente descriptivo de los esquemas causales de la ciencia, sino por el contrario un novedoso y eminente estilo de filosofar: el de la poética del espacio. Nota de contenido: La casa. Del sótano a la guardilla. El sentido de la choza. Casa y universo. El cajón, los cofres y los armarios. El nido. La concha. Los rincones. La miniatura. La inmensidad intima. La dialéctica de lo de dentro y de lo de fuera. La fenomenología de lo redondo. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00001 082.1 BACp Libro Colección general Colección general Disponible Políticas educativas, seguimiento de graduados y articulaciones con el mundo del trabajo / Congreso: Seminario Internacional de intercambio de experiencias e investigaciones sobre egreso universitario Políticas educativas, seguimiento de graduados y articulaciones con el mundo del trabajo (6-8 ago. 2013; Udelar. Facultad de Veterinaria, Montevideo, Uruguay)
Contenido :Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00873 378 SEM Libro Colección general Colección general Disponible Poner en juego el saber / Alicia Fernández Bentancor
Título : Poner en juego el saber : psicopedagogía clínica: propiciando autorías de pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández Bentancor, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-414-7 Clasificación: 153.9 Inteligencia y aptitudes intelectuales Resumen: Este libro sucede a los dos volúmenes que le precedieron: La inteligencia atrapada y La sexualidad atrapada de la señorita maestra. Poner en juego el saber : psicopedagogía clínica: propiciando autorías de pensamiento [texto impreso] / Alicia Fernández Bentancor, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2000 . - 219 p.
ISBN : 978-950-602-414-7
Clasificación: 153.9 Inteligencia y aptitudes intelectuales Resumen: Este libro sucede a los dos volúmenes que le precedieron: La inteligencia atrapada y La sexualidad atrapada de la señorita maestra. Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00068 153.9 FERp Libro Colección general Colección general Disponible 00919 153.9 FERp c.2 Libro Colección general Colección general Disponible Por qué las familias abusan de sus hijos / James Garbarino
Título : Por qué las familias abusan de sus hijos : enfoque ecológico sobre el maltrato de niños y de adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: James Garbarino, Autor ; John Eckenrode, Autor Editorial: Barcelona [España] : Granica Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 348 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7577-776-4 Nota general: Con la colaboración de los integrantes del Centro para el Desarrollo de la Vida familiar de Cornell University : Franck Barry ; Kerry Bolger; Patrick Collins; Martha Holden; Brian Leidy; Michael Nunno; Jane Levine Powers; Marney Thomas
Palabras clave: VIOLENCIA FAMILIA MALTRATO INFANTIL ABUSO SEXUAL NIÑOS ADOLESCENTES Resumen: Escrito por dos de los especialistas mas famosos de Estados Unidos en lo que atane a los problemas de los ninos y los adolescentes, esta obra clasica explora por que y como las familias se vuelven abusadoras, y nos brinda elementos para comprender tanto al que perpetra el abuso como a su victima. Mediante un enfoque evolutivo rastrea los cambios en la dinamica del maltrato desde la infancia y la ninez hasta la adolescencia, y explica con toda claridad las presiones internas y externas que contribuyen al maltrato. Examina, ademas, la interdependencia de los individuos, las familias y la sociedad en su conjunto, ofreciendo una reclamada perspectiva ecologica sobre el abuso. Los autores atacan el meollo de asunto y ofrecen un antidoto para remediar el circulo vicioso del abuso, advirtiendonos que con ese objetivo debemos introducir cambios fundamentales en las actitudes culturales, sociales y economicas basicas de la poblacion, para impedir que los ninos y los adolescentes sean heridos fisica y psicologicamente. Por qué las familias abusan de sus hijos : enfoque ecológico sobre el maltrato de niños y de adolescentes [texto impreso] / James Garbarino, Autor ; John Eckenrode, Autor . - Barcelona [España] : Granica, 1999 . - 348 p.
ISBN : 978-84-7577-776-4
Con la colaboración de los integrantes del Centro para el Desarrollo de la Vida familiar de Cornell University : Franck Barry ; Kerry Bolger; Patrick Collins; Martha Holden; Brian Leidy; Michael Nunno; Jane Levine Powers; Marney Thomas
Palabras clave: VIOLENCIA FAMILIA MALTRATO INFANTIL ABUSO SEXUAL NIÑOS ADOLESCENTES Resumen: Escrito por dos de los especialistas mas famosos de Estados Unidos en lo que atane a los problemas de los ninos y los adolescentes, esta obra clasica explora por que y como las familias se vuelven abusadoras, y nos brinda elementos para comprender tanto al que perpetra el abuso como a su victima. Mediante un enfoque evolutivo rastrea los cambios en la dinamica del maltrato desde la infancia y la ninez hasta la adolescencia, y explica con toda claridad las presiones internas y externas que contribuyen al maltrato. Examina, ademas, la interdependencia de los individuos, las familias y la sociedad en su conjunto, ofreciendo una reclamada perspectiva ecologica sobre el abuso. Los autores atacan el meollo de asunto y ofrecen un antidoto para remediar el circulo vicioso del abuso, advirtiendonos que con ese objetivo debemos introducir cambios fundamentales en las actitudes culturales, sociales y economicas basicas de la poblacion, para impedir que los ninos y los adolescentes sean heridos fisica y psicologicamente. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00393 362.76 GARp Libro Colección general Colección general Disponible ¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto? / Bernard Aucouturier
Título : ¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto? : lugar de la acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Gérard Mendel, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Infantil Número de páginas: 76 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-318-8 ¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto? : lugar de la acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia [texto impreso] / Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Gérard Mendel, Autor . - 2a.ed. . - Barcelona : Graó, 2005 . - 76 p. - (Biblioteca de Infantil) .
ISBN : 978-84-7827-318-8Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00261 155.412 AUCp Libro Colección general Colección general Disponible La práctica psicomotriz en la educación / Ana Cerutti
Título : La práctica psicomotriz en la educación : del camino recorrido... al camino por andar... Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Compilador ; Mónica Arrillaga, Autor ; Cecilia Bonnevaux, Autor ; Silvia Forni, Autor ; Marianella Grattarola, Autor ; Andrea Pozzi, Autor ; Graciela Roca, Autor ; Magdalena Rubio, Autor ; Gabriela Ventimiglia, Autor ; Carlos Saavedra, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: [1996] Número de páginas: 91 p. Il.: fotografías ISBN/ISSN/DL: ISBN 9974-568-09-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN ESCUELA PSICOMOTRICIDAD; AMBIENTE EDUCACIONAL La práctica psicomotriz en la educación : del camino recorrido... al camino por andar... [texto impreso] / Ana Cerutti, Compilador ; Mónica Arrillaga, Autor ; Cecilia Bonnevaux, Autor ; Silvia Forni, Autor ; Marianella Grattarola, Autor ; Andrea Pozzi, Autor ; Graciela Roca, Autor ; Magdalena Rubio, Autor ; Gabriela Ventimiglia, Autor ; Carlos Saavedra, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, [1996] . - 91 p. : fotografías.
ISSN : ISBN 9974-568-09-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN ESCUELA PSICOMOTRICIDAD; AMBIENTE EDUCACIONAL Contenido :Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00486 155.412 PRA Libro Colección general Colección general Disponible