"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
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La práctica psicomotriz en el tratamiento psíquico / José Ángel Rodríguez Ribas
Título : La práctica psicomotriz en el tratamiento psíquico Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ángel Rodríguez Ribas, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 271 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-406-1 Palabras clave: PRACTICA PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad La práctica psicomotriz en el tratamiento psíquico [texto impreso] / José Ángel Rodríguez Ribas, Autor . - 1a.ed. . - Barcelona [España] : Octaedro, 2013 . - 271 p.
ISBN : 978-84-9921-406-1
Palabras clave: PRACTICA PSICOMOTRIZ PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01019 155.412 RODp Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
pra.jpegImage Jpeg
pra2.jpegImage Jpeg
pra3.jpegImage JpegLa práctica psicomotriz / Bernard Aucouturier
Título : La práctica psicomotriz : reeducación y terapia Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Ivan Darrault, Autor ; J.L. Empinet, Autor Editorial: Barcelona [España] : Científico-Médica Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-224-0810-9 La práctica psicomotriz : reeducación y terapia [texto impreso] / Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Ivan Darrault, Autor ; J.L. Empinet, Autor . - Barcelona [España] : Científico-Médica, [s.d.] . - 287 p.
ISBN : 978-84-224-0810-9Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00206 155.412 AUCpr Libro Colección general Colección general Disponible Prácticas en salud mental / Alicia Stolkiner
Título : Prácticas en salud mental Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Stolkiner, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 394 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-842-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SALUD MENTAL; POBREZA; ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO; MEDICALIZACIÓN Clasificación: 613 Promoción de la salud Prácticas en salud mental [texto impreso] / Alicia Stolkiner, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2021 . - 394 p.
ISBN : 978-987-538-842-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SALUD MENTAL; POBREZA; ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO; MEDICALIZACIÓN Clasificación: 613 Promoción de la salud Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01514 613 STOp Libro Colección general Colección general Disponible A prática psicomotora / Bernard Aucouturier
Título : A prática psicomotora : reeducaçao e terapia Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Ivan Darrault, Autor ; J.L. Empinet, Autor Editorial: Porto Alegre [Brasil] : Artes Médicas Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 239 p A prática psicomotora : reeducaçao e terapia [texto impreso] / Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Ivan Darrault, Autor ; J.L. Empinet, Autor . - Porto Alegre [Brasil] : Artes Médicas, 1986 . - 239 p.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00378 155.412 AUCpra Documento impreso y encarpetado Colección general Colección general Disponible La pratique psychomotrice / Bernard Aucouturier
Título : La pratique psychomotrice : rééducation et thérapie Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Ivan Darrault, Autor ; J.L. Empinet, Autor Editorial: Paris [Francia] : Doin Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-2-7040-0451-5 Nota general: Prefacio del Profesor J. de Ajuriaguerra La pratique psychomotrice : rééducation et thérapie [texto impreso] / Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Ivan Darrault, Autor ; J.L. Empinet, Autor . - Paris [Francia] : Doin, 1984 . - 263 p.
ISBN : 978-2-7040-0451-5
Prefacio del Profesor J. de AjuriaguerraEjemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00203 155.412 AUCprat Copia impresa Colección general Colección general Disponible 00205 155.412 AUCprat c.2 Libro Colección general Colección general Disponible La prevención de los trastornos alimentarios / Walter Vandereycken
Título : La prevención de los trastornos alimentarios : Un enfoque multidisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Vandereycken, Compilador ; Greta Noordenbos, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Granica Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 847577797x Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALIMENTACION; TRASTORNOS ALIMENTARIOS; Clasificación: 616.08 Trastornos psicosomáticos. Medicina psicosomática La prevención de los trastornos alimentarios : Un enfoque multidisciplinario [texto impreso] / Walter Vandereycken, Compilador ; Greta Noordenbos, Compilador . - Barcelona [España] : Granica, 2000 . - 286 p.
ISSN : 847577797x
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALIMENTACION; TRASTORNOS ALIMENTARIOS; Clasificación: 616.08 Trastornos psicosomáticos. Medicina psicosomática Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00562 616.08 VANp Libro Colección general Colección general Disponible Primer Congreso de AUDEPP "Transferencia" / Congreso: Primer Congreso de AUDEPP Transferencia (8 al 10 de noviembre de 1991; Montevideo)
Título : Primer Congreso de AUDEPP "Transferencia" : Conferencias, paneles y trabajos Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Primer Congreso de AUDEPP Transferencia (8 al 10 de noviembre de 1991; Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : Asociación Uruguaya de Psicoterapia y Psicoanalítica Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 334 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.891 7 Neurosis Primer Congreso de AUDEPP "Transferencia" : Conferencias, paneles y trabajos [texto impreso] / Congreso: Primer Congreso de AUDEPP Transferencia (8 al 10 de noviembre de 1991; Montevideo), Autor . - Montevideo : Asociación Uruguaya de Psicoterapia y Psicoanalítica, 1991 . - 334 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.891 7 Neurosis Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00582 616.891 7 CONt 1er Libro Colección general Colección general Disponible La primera entrevista con el psicoanalista / Maud Mannoni
Título : La primera entrevista con el psicoanalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Maud Mannoni, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Granica Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 143 p. Nota general: Prefacio de François Dolto Palabras clave: PSICODIAGNOSTICO TERAPIA PSICOANALÍTICA NIÑOS ADOLESCENTES Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: En nuestros días es frecuente que el niño o el adolescente con perturbaciones de carácter o dificultades en el estudio llegue hasta el consultorio de un psicólogo, psiquiatra o psicoanalista. En efecto, existe una conciencia cada vez más difundida entre padres y educadores acerca de la eficacia que puede tener en estos casos la atención psicoterapéutica. Se sabe que los problemas de estos pacientes constituyen un modo de expresar al medio el desasosiego profundo que los desborda. ¿Qué puede ver, qué aprehende el psicoanalista en su primer contacto con ellos? ¿Cuál es la función propia e irremplazable de esta primera entrevista, y de la intervención misma del profesional? Este libro aborda esas cuestiones y las esclarece mediante ejemplos inquietantes: la naturaleza de la ayuda necesaria tiene por lo general un carácter muy diferente del que los adultos le adjudican antes del tratamiento. Mannoni enuncia verdades que muchas veces se callan, pero que es imprescindible que los padres y educadores conozcan. La primera entrevista con el psicoanalista [texto impreso] / Maud Mannoni, Autor . - 1a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Granica, 1973 . - 143 p.
Prefacio de François Dolto
Palabras clave: PSICODIAGNOSTICO TERAPIA PSICOANALÍTICA NIÑOS ADOLESCENTES Clasificación: 155.28 Evaluaciones y Test de personalidad Resumen: En nuestros días es frecuente que el niño o el adolescente con perturbaciones de carácter o dificultades en el estudio llegue hasta el consultorio de un psicólogo, psiquiatra o psicoanalista. En efecto, existe una conciencia cada vez más difundida entre padres y educadores acerca de la eficacia que puede tener en estos casos la atención psicoterapéutica. Se sabe que los problemas de estos pacientes constituyen un modo de expresar al medio el desasosiego profundo que los desborda. ¿Qué puede ver, qué aprehende el psicoanalista en su primer contacto con ellos? ¿Cuál es la función propia e irremplazable de esta primera entrevista, y de la intervención misma del profesional? Este libro aborda esas cuestiones y las esclarece mediante ejemplos inquietantes: la naturaleza de la ayuda necesaria tiene por lo general un carácter muy diferente del que los adultos le adjudican antes del tratamiento. Mannoni enuncia verdades que muchas veces se callan, pero que es imprescindible que los padres y educadores conozcan. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00465 155.28 MANp Libro Colección general Colección general Disponible La primera relación / Daniel N. Stern
Título : La primera relación : madre-hijo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel N. Stern, Autor Mención de edición: 3a.ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 220 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-105-9 Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑO RELACIÓN MADRE-HIJO VÍNCULO La primera relación : madre-hijo [texto impreso] / Daniel N. Stern, Autor . - 3a.ed . - Madrid [España] : Morata, 1983 . - 220 p.
ISBN : 978-84-7112-105-9
Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑO RELACIÓN MADRE-HIJO VÍNCULO Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00126 155.4 STEp Libro Colección general Colección general Disponible 00929 155.4 STEp c.2 Libro Colección general Colección general Disponible Principios básicos sobre alimentación en la primera infancia / Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo)
Título : Principios básicos sobre alimentación en la primera infancia : fundamentos teóricos y herramientas prácticas para centros de educación inicial y cuidadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo), Autor ; Pablo Pereira, Autor ; Sergio Turra, Autor ; Ana María Roqueta, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Noelí Guzmán, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 90 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1204-2 Palabras clave: ALIMENTACIÓN NIÑOS BEBÉS LECHE MATERNA Clasificación: 612.3 Nutrición Resumen: La alimentación es sin dudas uno de los pilares fundamentales a la hora de trabajar en servicios de alimentación destinados a los primeros años de vida.
Realizar preparaciones nutricionalmente adecuadas, inocuas y sensorialmente aceptadas es un desafío cotidiano en los centros de educación inicial. Los diferentes cuidados que se realicen en las etapas de manipulación de los alimentos, así como la selección de las materias primas para su elaboración, repercuten directamente en la aceptación final del plato. Con el fin de brindar herramientas prácticas donde se aborden contenidos de calidad, teniendo en cuenta que los y las niñas se encuentran en una etapa del desarrollo donde lo sensorial cobra
gran significado.
Por lo cual es importante que quienes se dedican al cuidado y educan a través de la alimentación reciban información actualizada que les permitan
mejorar el servicio de manera global.Nota de contenido:
Parte 1: Aspectos generales del niño de 0 a 36 meses
1. Etapas del desarrollo y su implicancia en la alimentación
2. El momento de la alimentación en los centros educativos. Lo educativo del comer en los centros educativos
3. Alimentar: acción instituyente
4. Aspectos psicológicos de la alimentación en la primera infancia
Parte 2. Los alimentos, su composición e importancia en la primera infancia
1. Alimentos y su composición en nutrientes
2. Composición química de la leche materna
3. Alimentación artificial
4. Alimentos en la primera infancia
Parte 3: La calidad de los alimentos y su implicancia en la alimentación
1. Calidad de los alimentos
2. Planificación de la alimentación del niñoEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/publicacion_generica/principios-basicos-sobre-alimen [...] Principios básicos sobre alimentación en la primera infancia : fundamentos teóricos y herramientas prácticas para centros de educación inicial y cuidadores [texto impreso] / Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo), Autor ; Pablo Pereira, Autor ; Sergio Turra, Autor ; Ana María Roqueta, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Noelí Guzmán, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2015 . - 90 p.
ISBN : 978-9974-0-1204-2
Palabras clave: ALIMENTACIÓN NIÑOS BEBÉS LECHE MATERNA Clasificación: 612.3 Nutrición Resumen: La alimentación es sin dudas uno de los pilares fundamentales a la hora de trabajar en servicios de alimentación destinados a los primeros años de vida.
Realizar preparaciones nutricionalmente adecuadas, inocuas y sensorialmente aceptadas es un desafío cotidiano en los centros de educación inicial. Los diferentes cuidados que se realicen en las etapas de manipulación de los alimentos, así como la selección de las materias primas para su elaboración, repercuten directamente en la aceptación final del plato. Con el fin de brindar herramientas prácticas donde se aborden contenidos de calidad, teniendo en cuenta que los y las niñas se encuentran en una etapa del desarrollo donde lo sensorial cobra
gran significado.
Por lo cual es importante que quienes se dedican al cuidado y educan a través de la alimentación reciban información actualizada que les permitan
mejorar el servicio de manera global.Nota de contenido:
Parte 1: Aspectos generales del niño de 0 a 36 meses
1. Etapas del desarrollo y su implicancia en la alimentación
2. El momento de la alimentación en los centros educativos. Lo educativo del comer en los centros educativos
3. Alimentar: acción instituyente
4. Aspectos psicológicos de la alimentación en la primera infancia
Parte 2. Los alimentos, su composición e importancia en la primera infancia
1. Alimentos y su composición en nutrientes
2. Composición química de la leche materna
3. Alimentación artificial
4. Alimentos en la primera infancia
Parte 3: La calidad de los alimentos y su implicancia en la alimentación
1. Calidad de los alimentos
2. Planificación de la alimentación del niñoEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/publicacion_generica/principios-basicos-sobre-alimen [...] Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01005 649.3 PERp Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
PRIN.jpegImage Jpeg
PRIN2.jpegImage Jpeg
PRIN3.jpegImage JpegDe profesión psicomotricista / Juan Mila Demarchi
Título : De profesión psicomotricista Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mila Demarchi, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-96571-82-2 Palabras clave: PSICOMOTRICISTA FORMACIÓN PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIEDAD SALUD SUPERVISIÓN CLÍNICA BIOÉTICA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ ADOLESCENCIA GERONTOPSICOMOTRICIDAD NIÑEZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: A través de estas páginas se recogen y reelaboran trabajos, individuales y colectivos, publicados e inéditos, pero que, pese a la dispersión en el tiempo y los espacios en que fueron elaborados, los estudiantes de Psicomotricidad y los psicomotricistas de diferentes países, se empeñan en referir y citar en sus escritor. En ellos se abordan temáticas que van desde la formación de psicomotricistas (presentando el camino realizado en uruguay en la formación de la carrera de Psicomotricidad, su historia y su especificidad), la supervisión e intervención de los estudiantes, y el campo de acción profesional, hasta la propia vivencia que realiza el psicomotricista a través del trabajo corporal, y el conocimiento de su expresión psicomotriz, siguiendo siempre como línea conductora la concepción de la Psicomotricidad como una profesión, y la concepción del psicomotricista como un profesional. Nota de contenido:
1. La formación de Psicomotricistas
2. El campo de acción
3. El cuerpo del PsicomotricistaDe profesión psicomotricista [texto impreso] / Juan Mila Demarchi, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila, 2008 . - 175 p.
ISBN : 978-84-96571-82-2
Palabras clave: PSICOMOTRICISTA FORMACIÓN PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIEDAD SALUD SUPERVISIÓN CLÍNICA BIOÉTICA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ ADOLESCENCIA GERONTOPSICOMOTRICIDAD NIÑEZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: A través de estas páginas se recogen y reelaboran trabajos, individuales y colectivos, publicados e inéditos, pero que, pese a la dispersión en el tiempo y los espacios en que fueron elaborados, los estudiantes de Psicomotricidad y los psicomotricistas de diferentes países, se empeñan en referir y citar en sus escritor. En ellos se abordan temáticas que van desde la formación de psicomotricistas (presentando el camino realizado en uruguay en la formación de la carrera de Psicomotricidad, su historia y su especificidad), la supervisión e intervención de los estudiantes, y el campo de acción profesional, hasta la propia vivencia que realiza el psicomotricista a través del trabajo corporal, y el conocimiento de su expresión psicomotriz, siguiendo siempre como línea conductora la concepción de la Psicomotricidad como una profesión, y la concepción del psicomotricista como un profesional. Nota de contenido:
1. La formación de Psicomotricistas
2. El campo de acción
3. El cuerpo del PsicomotricistaEjemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01478 155.412 MILd Libro Colección general Colección general Disponible 00123 155.412 MILd c.1 Libro Colección general Colección general Disponible 00387 155.412 MILd c.2 Libro Colección general Colección general Disponible
Título : Programa Experiencias Oportunas : guía metodológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Uturbey, Compilador ; Raquel Ojeda, Compilador ; Carolina Taborda, Compilador ; Alicia Gil, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 87 p. Il.: tablas Nota general: Incluye prólogo del Directorio del INAU Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑO PRIMERA INFANCIA CAIF PLAN CAIF MUJER MADRE BIENESTAR DE LA INFANCIA BIENESTAR DE LA MADRE SALUD MATERNO-INFANTIL INAU Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "La presente Guía sistematiza la experiencia que desde hace años se lleva adelante en los CAIF [Centros de Atención a la Infancia y la Familia] en lo que llamamos 'Experiencias Oportunas', lo que permite mostrar qué se hace, con qué orientaciones, con qué resultados. Se trata de una propuesta grupal, que incide en el desarrollo integral de niños y niñas, y que fortalece las habilidades parentales de los referentes de crianza.
"Es un material imprescindible para la formación y profesionalización de los trabajadores, que en muchos aspectos se verán reflejados en lo que se relata, en otros encontrarán ideas y propuestas para llevar adelante. Lo consideramos un instrumento de vasto alcance, ya que propone orientaciones técnicas específicas de los equipos de los centros, promoviendo el aprendizaje motor, cognitivo y social, expresado a través de los afectos, valorando la cotidianeidad y la espontaneidad" (p. 5).Nota de contenido: Prólogo.
Prefacio.
I. Introducción
II. El contexto actual del programa
II. Breve exposición conceptual acerca de Experiencias Oportunas
IV. Convenio Interinstitucional MSP-MIDES-ASSE-INAU-PLAN CAIF-INDA-UCC-IM "Por la igualdad de oportunidades desde el inicio de la vida"
V. El Programa y su aplicación metodológica
VI. Modalidad de Talleres
VII. Modalidad de abordaje: Experiencias Oportunas en el Hogar o Intervención domiciliaria
VIII. Conformación y roles del equipo de Experiencias Oportunas
XI. Presentación de instrumentos revisados
Anexos.En línea: https://medios.presidencia.gub.uy/tav_portal/2017/noticias/NO_Y468/Guia.pdf Formato del recurso electrónico: Programa Experiencias Oportunas : guía metodológica [texto impreso] / Nora Uturbey, Compilador ; Raquel Ojeda, Compilador ; Carolina Taborda, Compilador ; Alicia Gil, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, 2017 . - 87 p. : tablas.
Incluye prólogo del Directorio del INAU
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIÑO PRIMERA INFANCIA CAIF PLAN CAIF MUJER MADRE BIENESTAR DE LA INFANCIA BIENESTAR DE LA MADRE SALUD MATERNO-INFANTIL INAU Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "La presente Guía sistematiza la experiencia que desde hace años se lleva adelante en los CAIF [Centros de Atención a la Infancia y la Familia] en lo que llamamos 'Experiencias Oportunas', lo que permite mostrar qué se hace, con qué orientaciones, con qué resultados. Se trata de una propuesta grupal, que incide en el desarrollo integral de niños y niñas, y que fortalece las habilidades parentales de los referentes de crianza.
"Es un material imprescindible para la formación y profesionalización de los trabajadores, que en muchos aspectos se verán reflejados en lo que se relata, en otros encontrarán ideas y propuestas para llevar adelante. Lo consideramos un instrumento de vasto alcance, ya que propone orientaciones técnicas específicas de los equipos de los centros, promoviendo el aprendizaje motor, cognitivo y social, expresado a través de los afectos, valorando la cotidianeidad y la espontaneidad" (p. 5).Nota de contenido: Prólogo.
Prefacio.
I. Introducción
II. El contexto actual del programa
II. Breve exposición conceptual acerca de Experiencias Oportunas
IV. Convenio Interinstitucional MSP-MIDES-ASSE-INAU-PLAN CAIF-INDA-UCC-IM "Por la igualdad de oportunidades desde el inicio de la vida"
V. El Programa y su aplicación metodológica
VI. Modalidad de Talleres
VII. Modalidad de abordaje: Experiencias Oportunas en el Hogar o Intervención domiciliaria
VIII. Conformación y roles del equipo de Experiencias Oportunas
XI. Presentación de instrumentos revisados
Anexos.En línea: https://medios.presidencia.gub.uy/tav_portal/2017/noticias/NO_Y468/Guia.pdf Formato del recurso electrónico: Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00743 362.7 PRO Libro Colección general Colección general Disponible L41 362.7 PRO Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Psicoanálisis en problemas del desarrollo infantil / Alfredo Jerusalinsky
Título : Psicoanálisis en problemas del desarrollo infantil : Una clínica transdisciplinaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Jerusalinsky, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-160-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.891 7 Neurosis Psicoanálisis en problemas del desarrollo infantil : Una clínica transdisciplinaria [texto impreso] / Alfredo Jerusalinsky, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1988 . - 296 p.
ISBN : 978-950-602-160-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.891 7 Neurosis Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00595 616.891 7 JERp Libro Colección general Colección general Disponible 00622 616.891 7 JERp Libro Colección general Colección general Disponible Psicoanálisis de los cuentos de hadas / Bruno Bettelheim
Título : Psicoanálisis de los cuentos de hadas Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Bettelheim (1903-1990), Autor ; Silvia Furió, Traductor Editorial: Buenos Aires : Crìtica Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Bolsillo Número de páginas: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9317-19-8 Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: El doctor Bettlheim nos enseñó en este libro maravilloso que los cuentos de hadas son una fuente inagotable de placer estético y tienen una gran influencia en la educación de los niños.
Los cuentos de hadas ejercen una función liberadora y formativa para la mentalidad infantil y la dotan de apoyo moral y emocional. Al identificarse ocn los mismos personajes de los cuentos, los niños comienzan a experimentar por ellos mismos sentimientos de justicia, fidelidad, amor, valentía, no como lecciones impuestas, sino como un gozoso descubrimiento, como parte orgánica de la aventura de vivir.Nota de contenido: La vida vislumbrada desde el interior. "El pescador y el genio". Cuento de hadas frente a mito. "Los tres cerditos". El niño tiene necesidad de magia. Satisfacción sustitutiva frente a reconocimiento consciente. La importancia de la externalización. transformaciones. Poner orden en el caos. "La reina de las abejas". "Los dos hermanitos". "Simbad el marino y Simbad el cargador". Marco de referencia de las mil y una noches. Cuentos de dos hermanos. "Los tres lenguajes". "las tres plumas". El conflicto edípico y su resolución. Temor a la fantasía. Paso de la infancia a la niñez con la ayuda de la fantasía. "La guardadora de gansos". Fantasía, superación, huida y alivio. Contar cuentos de hadas. "Hansel y Gretel". "Caperucita Roja". "Jack y las habichuelas mágicas". La reina celosa en "Blancanieves" y el mito de Edipo. "Blancanieves". "Ricitos de Oro y los tres ositos". "la bella durmiente". "Cenicienta". Cuentos de hadas pertenecientes al ciclo animal-novio. Psicoanálisis de los cuentos de hadas [texto impreso] / Bruno Bettelheim (1903-1990), Autor ; Silvia Furió, Traductor . - Buenos Aires : Crìtica, 2010 . - 360 p. - (Biblioteca de Bolsillo) .
ISBN : 978-987-9317-19-8
Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: El doctor Bettlheim nos enseñó en este libro maravilloso que los cuentos de hadas son una fuente inagotable de placer estético y tienen una gran influencia en la educación de los niños.
Los cuentos de hadas ejercen una función liberadora y formativa para la mentalidad infantil y la dotan de apoyo moral y emocional. Al identificarse ocn los mismos personajes de los cuentos, los niños comienzan a experimentar por ellos mismos sentimientos de justicia, fidelidad, amor, valentía, no como lecciones impuestas, sino como un gozoso descubrimiento, como parte orgánica de la aventura de vivir.Nota de contenido: La vida vislumbrada desde el interior. "El pescador y el genio". Cuento de hadas frente a mito. "Los tres cerditos". El niño tiene necesidad de magia. Satisfacción sustitutiva frente a reconocimiento consciente. La importancia de la externalización. transformaciones. Poner orden en el caos. "La reina de las abejas". "Los dos hermanitos". "Simbad el marino y Simbad el cargador". Marco de referencia de las mil y una noches. Cuentos de dos hermanos. "Los tres lenguajes". "las tres plumas". El conflicto edípico y su resolución. Temor a la fantasía. Paso de la infancia a la niñez con la ayuda de la fantasía. "La guardadora de gansos". Fantasía, superación, huida y alivio. Contar cuentos de hadas. "Hansel y Gretel". "Caperucita Roja". "Jack y las habichuelas mágicas". La reina celosa en "Blancanieves" y el mito de Edipo. "Blancanieves". "Ricitos de Oro y los tres ositos". "la bella durmiente". "Cenicienta". Cuentos de hadas pertenecientes al ciclo animal-novio. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00005 150.195 BETp Libro Colección general Colección general Extraviado
Excluido de préstamo
Título : Psicoanálisis para Psicomotricistas : una orientación somática para la educación y la clínica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ángel Rodríguez Ribas, Autor Editorial: Buenos Aires : Corpora Ediciones Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 292 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-46513-0-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: ste texto quisiera ser tanto un manual que presente las bases de cada una de estas especialidades como mostrar los caminos que comparten. Es decir, plantear tanto a los psicomotricistas que inician su recorrido como a los ya formados, de forma asequible, amena y sobre todo útil, aquellos conceptos fundamentales del psicoanálisis que les permitan guiarse a la hora de abordar desde los textos teóricos a la práctica que sustenta nuestro saber-hacer con el juego, la palabra y el movimiento.
En la primera parte, expondremos a modo de narración, el proceso, la articulación de la construcción de un cuerpo y su motricidad desde la perspectiva psicoanalítica. Ello dará paso a la segunda parte donde desarrollaremos algunos conceptos de uso común a modo de glosario terminológico, en la práctica psicomotriz por parte del psicoanálisis. De manera que precisando al inicio el contenido de cada término podamos luego ajustar el sentido teórico y operativo que se le da en psicomotricidad. A lo largo del tercer apartado comentaremos algunos términos que hemos nombrado como operativos, esto es, que nos permiten intervenir sobre la estructura y sintomática corporal de cada sujeto, a nivel educativo como clínico. Y en el último apartado, haremos un esbozo de la clínica psicomotriz, esto es, de los cuerpos sufrientes desde el psicoanálisis aplicado a la psicomotricidad.
Recordemos, sin embargo, que no existe una psicomotricidad psicoanalítica como tal, de hecho esa no ha sido nuestra intención, sino la de exponer una serie de conceptos psicoanalíticos aplicados a la psicomotricidad a fin de dotarla de una mayor autonomía, rigor y apertura clínica.Nota de contenido: Fundamentos comunes: un cuerpo. Desencuentros. CÓMO SE CONSTITUYE UN SUJETO: LA CONSTRUCCIÓN DE UN CUERPO. La humanización: Alienación-Separación. El Estadio del Espejo: tener un cuerpo. El Complejo de Edipo. La aparición del juego: mitos y ritos infantiles. La crisis de la adolescencia. Algunos términos elementales: representación, significante, imagen,letra, objeto. Los términos fundamentales en la práctica psicomotriz. Lazos con el Otro. Comunicación, relación, vínculo. El lazo en la práctica psicomotriz. ¿Qué es el psicoanálisis?. Primera tópica freudiana. Preconsciente, consciente e inconsciente. Segunda tópica freudiana. El yo, el super- yo y el ello. Las tópicas freudianas en la práctica psicomotriz. La gran tópica lacaniana: imaginario, simbólico y real. Los registros lacanianos en la práctica psicomotriz. Necesidad, demanda, deseo y falo. El deseo en la práctica psicomotriz. Modalidades de la falta: represión, castración, frustración, privación. La falta en la práctica psicomotriz. Lógicas de la satisfacción: placer, pulsión, repetición, culpa y goce. La satisfacción pulsional en la práctica psicomotriz. Mecanismos del Yo: defensa, proyección, resistencias e inhibición. Los mecanismos yoicos en la práctica psicomotriz. Modalidades relacionales: emoción, sentimiento, afecto. El lazo social en la práctica psicomotriz. Formaciones del inconsciente: síntoma, fantasma y angustia. Las formaciones del inconsciente en la práctica psicomotriz. CONCEPTOS OPERATIVOS: Vivencia, experiencia. Sublimación, creación e invención. Vivencia, experiencia, sublimación, creación e invención en la práctica psicomotriz. Imagen, esquema y fantasmática corporal. Asociación libre y actividad motriz espontánea. Acto, acción, actuación y acting-out. La acción en la práctica psicomotriz. Vínculo terapéutico: Transferencia, empatía y resonancias. El vínculo terapéutico en la práctica psicomotriz. Cómo intervenimos. Señalamientos, interpretación y construcciones. La intervención en la práctica psicomotriz. INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA DE LA PSICOMOTRICIDAD. Queja, trastorno y estructura. Fenómenos psicosomáticos. Las grandes estructuras de la subjetividad. Psicopatología psicoanalítica: neurosis, perversión, psicosis y autismo. La dirección del tratamiento psicomotor en las diversas
estructuras de la subjetividad corporal. Cuerpo: inconsciente, en psicoanálisis: psicomotricidad. Notas para una Somática Psicoanalítica. Recorrido por la enseñanza de Freud y Lacan. Sus tópicas respecto al cuerpo. Evolución de la conceptualización psicodinámica de la PPA.En línea: http://www.corpusweb.com.ar/images/indice-ribas.pdf Psicoanálisis para Psicomotricistas : una orientación somática para la educación y la clínica [texto impreso] / José Ángel Rodríguez Ribas, Autor . - Buenos Aires : Corpora Ediciones, 2017 . - 292 p.
ISBN : 978-987-46513-0-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: ste texto quisiera ser tanto un manual que presente las bases de cada una de estas especialidades como mostrar los caminos que comparten. Es decir, plantear tanto a los psicomotricistas que inician su recorrido como a los ya formados, de forma asequible, amena y sobre todo útil, aquellos conceptos fundamentales del psicoanálisis que les permitan guiarse a la hora de abordar desde los textos teóricos a la práctica que sustenta nuestro saber-hacer con el juego, la palabra y el movimiento.
En la primera parte, expondremos a modo de narración, el proceso, la articulación de la construcción de un cuerpo y su motricidad desde la perspectiva psicoanalítica. Ello dará paso a la segunda parte donde desarrollaremos algunos conceptos de uso común a modo de glosario terminológico, en la práctica psicomotriz por parte del psicoanálisis. De manera que precisando al inicio el contenido de cada término podamos luego ajustar el sentido teórico y operativo que se le da en psicomotricidad. A lo largo del tercer apartado comentaremos algunos términos que hemos nombrado como operativos, esto es, que nos permiten intervenir sobre la estructura y sintomática corporal de cada sujeto, a nivel educativo como clínico. Y en el último apartado, haremos un esbozo de la clínica psicomotriz, esto es, de los cuerpos sufrientes desde el psicoanálisis aplicado a la psicomotricidad.
Recordemos, sin embargo, que no existe una psicomotricidad psicoanalítica como tal, de hecho esa no ha sido nuestra intención, sino la de exponer una serie de conceptos psicoanalíticos aplicados a la psicomotricidad a fin de dotarla de una mayor autonomía, rigor y apertura clínica.Nota de contenido: Fundamentos comunes: un cuerpo. Desencuentros. CÓMO SE CONSTITUYE UN SUJETO: LA CONSTRUCCIÓN DE UN CUERPO. La humanización: Alienación-Separación. El Estadio del Espejo: tener un cuerpo. El Complejo de Edipo. La aparición del juego: mitos y ritos infantiles. La crisis de la adolescencia. Algunos términos elementales: representación, significante, imagen,letra, objeto. Los términos fundamentales en la práctica psicomotriz. Lazos con el Otro. Comunicación, relación, vínculo. El lazo en la práctica psicomotriz. ¿Qué es el psicoanálisis?. Primera tópica freudiana. Preconsciente, consciente e inconsciente. Segunda tópica freudiana. El yo, el super- yo y el ello. Las tópicas freudianas en la práctica psicomotriz. La gran tópica lacaniana: imaginario, simbólico y real. Los registros lacanianos en la práctica psicomotriz. Necesidad, demanda, deseo y falo. El deseo en la práctica psicomotriz. Modalidades de la falta: represión, castración, frustración, privación. La falta en la práctica psicomotriz. Lógicas de la satisfacción: placer, pulsión, repetición, culpa y goce. La satisfacción pulsional en la práctica psicomotriz. Mecanismos del Yo: defensa, proyección, resistencias e inhibición. Los mecanismos yoicos en la práctica psicomotriz. Modalidades relacionales: emoción, sentimiento, afecto. El lazo social en la práctica psicomotriz. Formaciones del inconsciente: síntoma, fantasma y angustia. Las formaciones del inconsciente en la práctica psicomotriz. CONCEPTOS OPERATIVOS: Vivencia, experiencia. Sublimación, creación e invención. Vivencia, experiencia, sublimación, creación e invención en la práctica psicomotriz. Imagen, esquema y fantasmática corporal. Asociación libre y actividad motriz espontánea. Acto, acción, actuación y acting-out. La acción en la práctica psicomotriz. Vínculo terapéutico: Transferencia, empatía y resonancias. El vínculo terapéutico en la práctica psicomotriz. Cómo intervenimos. Señalamientos, interpretación y construcciones. La intervención en la práctica psicomotriz. INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA DE LA PSICOMOTRICIDAD. Queja, trastorno y estructura. Fenómenos psicosomáticos. Las grandes estructuras de la subjetividad. Psicopatología psicoanalítica: neurosis, perversión, psicosis y autismo. La dirección del tratamiento psicomotor en las diversas
estructuras de la subjetividad corporal. Cuerpo: inconsciente, en psicoanálisis: psicomotricidad. Notas para una Somática Psicoanalítica. Recorrido por la enseñanza de Freud y Lacan. Sus tópicas respecto al cuerpo. Evolución de la conceptualización psicodinámica de la PPA.En línea: http://www.corpusweb.com.ar/images/indice-ribas.pdf Ejemplares (2)
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